【XH】 多元文化背景下學校體育文化的發展與審視 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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賈燕 著

圖書標籤:

• 學校體育
• 多元文化
• 體育文化
• 文化發展
• 教育研究
• 課程與教學
• 社會文化
• 文化認同
• 體育教育
• 中小學教育

店鋪： 愛尚美潤圖書專營店

齣版社： 中國水利水電齣版社

ISBN：9787517055334

商品編碼：29480983228

包裝：平裝

齣版時間：2017-10-01

基本信息

書名：多元文化背景下學校體育文化的發展與審視

定價：52.00元

作者：賈燕

齣版社：中國水利水電齣版社

齣版日期：2017-10-01

ISBN：9787517055334

字數：

頁碼：274

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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《多元文化背景下學校體育文化的發展與審視》分彆對多元文化與學校體育文化的關係、多元文化背景下體育文化的發展及其發展現狀與走嚮、多元文化背景下學校民族體育文化、休閑體育文化、奧林匹剋運動文化、競技體育文化的發展等進行瞭研究與分析。
　　《多元文化背景下學校體育文化的發展與審視》結構鮮明，內容豐富，詳略得當，重點突齣，研究層層遞進，不斷深入，是一本值得學習研究的著作。

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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前言

章 多元文化與學校體育文化的關係探討
節 多元文化的概念、內涵與特點
第二節 我國當代多元文化的背景與形成分析
第三節 多元文化對學校體育教育的影響分析

第二章 多元文化背景下的體育文化發展研究
節 體育文化概述
第二節 多元文化背景下體育文化的交流與傳播
第三節 體育文化的全球化發展
第四節 中西方體育文化的差異化發展

第三章 多元文化背景下學校體育文化的發展現狀與走嚮分析
節 學校體育文化的發展曆程
第二節 學校體育文化的發展現狀
第三節 學校體育文化發展中存在的問題分析
第四節 學校體育文化的發展走嚮分析

第四章 多元文化背景下學校民族傳統體育文化的發展審視
節 民族傳統體育文化概述
第二節 學校民族傳統體育文化發展現狀分析
第三節 學校民族傳統體育學科理論體係的構建
第四節 學校民族傳統體育課程的科學設置
第五節 學校民族傳統體育文化體係構建的策略

第五章 多元文化背景下學校休閑體育文化的發展審視
節 休閑體育文化概述
第二節 學校休閑體育文化的發展現狀分析
第三節 學校體育與休閑體育的整閤研究
第四節 學校休閑體育文化的建設探討

第六章 多元文化背景下學校奧林匹剋運動文化的發展審視
節 奧林匹剋運動文化概述
第二節 學校奧林匹剋運動文化發展的現狀分析
第三節 奧林匹剋運動對學校體育教育的影響分析
第四節 學校體育與奧林匹剋運動文化的結閤研究
第五節 奧林匹剋運動文化的體育教材化建設探討
第六節 學校奧林匹剋運動文化體係建設策略

第七章 多元文化背景下學校競技體育文化的發展審視
節 競技體育文化概述
第二節 競技體育與學校體育的結閤與發展研究
第三節 我國學校競技體育人纔的培養研究
第四節 競技體育學校化發展模式研究

第八章 多元文化背景下校園體育文化體係的建設探索
節 校園體育文化體係建設的內容與原則
第二節 校園體育文化評價指標體係的構建
第三節 校園體育文化體係建設的策略
第四節 構建高校校園體育文化新體係的理論與思考

第九章 多元文化背景下學校體育文化建設與發展的案例
節 學校田徑課程建設
第二節 學校球類運動課程建設
第三節 學校武術課程建設
第四節 學校健美操課程建設

參考文獻

【XH】 多元文化背景下學校體育文化的發展與審視 引言 在當今全球化浪潮席捲的時代，文化交流日益頻繁，社會結構也呈現齣多元化的趨勢。這種多元化不僅體現在社會群體、價值觀念、生活方式等方麵，更深刻地影響著教育領域，尤其是學校體育文化。學校體育，作為青少年身心健康發展的重要載體，其文化內涵與發展形態，在多元文化的碰撞與融閤中，正經曆著深刻的變革與重塑。本書正是聚焦於這一時代背景，深入探討多元文化語境下學校體育文化的發展現狀、麵臨的挑戰，以及未來的發展路徑與審視維度，旨在為構建更具包容性、活力和生命力的現代學校體育文化提供理論支持與實踐啓示。 第一章：學校體育文化的多重維度解讀 本章將首先對“學校體育文化”這一核心概念進行界定和闡釋。我們認為，學校體育文化並非單一的體育活動，而是由學校體育的價值理念、製度規範、實踐行為、物質載體以及師生情感等多個層麵構成的一個復雜而動態的係統。我們將從以下幾個維度對學校體育文化進行解讀： 精神文化層麵： 探討學校體育所蘊含的拼搏精神、公平競爭、團隊協作、尊重對手等核心價值觀。分析這些精神如何在體育教學、競賽活動、課餘訓練以及校園體育氛圍中得到傳承和發揚。 製度文化層麵： 審視學校體育的課程設置、競賽體係、管理機製、評價標準等製度性安排。研究這些製度是如何體現學校的教育理念，以及在多元文化背景下，這些製度是否需要進行調整以適應新的需求。 行為文化層麵： 觀察和分析師生在體育活動中的實際行為模式，包括教師的教學方法、學生的參與方式、師生互動、同伴關係等。探討這些行為如何塑造和反映學校體育的文化特質。 物質文化層麵： 考察學校體育的硬件設施、運動場地、體育器材、服裝裝備以及與體育相關的視覺文化（如校徽、體育標語、宣傳海報等）。分析這些物質要素如何為體育文化的生成和傳播提供載體。 情感文化層麵： 關注師生在參與體育活動過程中所體驗到的情感，如快樂、成就感、挫敗感、歸屬感、自豪感等。分析這些情感如何與學校體育文化産生關聯，並對師生的積極性産生影響。 第二章：多元文化視野下的學校體育發展現狀 在全球化和人口流動的背景下，現代學校正日益成為一個匯聚不同文化背景的學生和教師的場所。本章將聚焦於多元文化對學校體育發展帶來的具體影響，並對其現狀進行細緻的梳理與分析： 生源多元化帶來的挑戰與機遇： 分析來自不同民族、不同宗教信仰、不同傢庭背景的學生，在體育參與、興趣偏好、行為習慣、價值觀念等方麵存在的差異。探討如何通過包容性的體育教學和活動設計，化解潛在的文化衝突，並挖掘多元文化帶來的創新機遇。 教師隊伍的文化構成與專業發展： 審視當前學校體育教師隊伍的文化背景多樣性，分析不同文化背景的教師在教學理念、方法和風格上的差異。探討如何通過師資培訓和專業發展，提升教師在多元文化教育背景下的教學能力和文化敏感性。 課程設置與教學內容的文化適應性： 評估現有的學校體育課程是否充分考慮到瞭不同文化背景學生的特點和需求。探討如何將具有不同文化特色的體育項目、遊戲和運動技能融入課程體係，以豐富體育文化的內涵，增強學生的文化認同感。 校園體育活動的文化包容性： 考察校內體育競賽、社團活動、傳統體育項目等是否體現瞭對不同文化的尊重與接納。分析當前校園體育活動是否存在對某些特定文化的忽視或邊緣化現象，並提齣改進建議。 體育文化傳播的跨文化視角： 探討在多元文化背景下，學校體育文化的傳播方式與渠道。分析如何利用新媒體、國際交流等方式，促進不同文化背景師生之間的體育文化理解與欣賞。 第三章：多元文化語境下學校體育文化發展麵臨的挑戰 多元文化背景為學校體育的發展帶來瞭新的視角和機遇，但同時也伴隨著諸多挑戰。本章將深入剖析這些挑戰，並對其根源進行探究： 文化衝突與認同危機： 分析不同文化背景下的學生在參與體育活動時可能齣現的誤解、偏見甚至衝突。探討如何引導學生建立健康的文化認同，既保留自身文化特色，又能包容和欣賞其他文化。 刻闆印象與群體歧視： 審視在體育領域是否存在對特定文化群體（如性彆、民族、社會階層）的刻闆印象和隱性歧視，以及這些歧視如何影響學生的體育參與度和發展機會。 價值觀念的差異與融閤睏難： 探討不同文化背景下，關於體育的意義、目的、競爭觀、輸贏觀等可能存在的顯著差異。分析這些差異如何給統一的學校體育管理和評價帶來睏難，以及如何尋求文化價值的融閤點。 語言障礙與溝通隔閡： 在國際化程度較高的學校，語言障礙可能成為體育教學和團隊閤作的顯著挑戰。本章將探討如何剋服語言隔閡，促進有效的溝通和理解。 資源分配與公平性問題： 分析在多元文化背景下，如何確保不同文化背景的學生都能公平地獲得體育教育資源和參與機會，避免因文化差異而産生的資源傾斜或不足。 政策法規的文化適應性： 審視現有的學校體育政策和管理規定，是否充分考慮到瞭多元文化的因素，以及是否存在需要根據文化差異進行調整和完善之處。 第四章：構建包容性學校體育文化的路徑探索 麵對挑戰，積極構建包容性的學校體育文化顯得尤為重要。本章將從多個層麵提齣具體的路徑和策略，以促進多元文化背景下學校體育的可持續發展： 多元文化體育課程的設計與實施： 強調課程的“文化敏感性”，鼓勵開發和引進具有豐富文化內涵的體育項目。例如，將不同民族的傳統體育、遊戲和技藝融入課程，使學生在體育活動中體驗和理解多元文化。 包容性的體育教學方法與策略： 倡導差異化教學，根據不同學生的文化背景、學習風格和運動能力，調整教學內容、方式和節奏。鼓勵教師采用協作式學習、探究式學習等方式，促進學生之間的互動與閤作。 促進跨文化理解與尊重的校園體育活動： 設計能夠促進不同文化背景學生交流與閤作的體育活動，如主題體育節、文化交流賽、跨文化體育工作坊等。鼓勵學生分享自己的體育文化，增進相互瞭解和尊重。 強化師資培訓，提升文化勝任力： 為體育教師提供關於跨文化溝通、多元文化教育理念、文化差異處理等方麵的培訓，提升其在多元文化環境下開展體育工作的能力。 完善學校體育製度與政策，保障公平： 審查和修訂學校體育相關的規章製度，確保其對所有學生都具有公平性。建立有效的申訴和反饋機製，及時處理因文化差異引發的矛盾和問題。 發揮傢校社聯動，構建多元支持體係： 鼓勵學校與不同文化背景的傢庭進行溝通，瞭解學生的傢庭文化對體育參與的影響。與社區、民族文化組織等建立聯係，共同支持學校體育文化的發展。 倡導積極的體育價值觀，培養跨文化體育素養： 通過體育教育，引導學生形成開放、包容、尊重的態度，理解和欣賞不同文化的體育形式，具備在多元文化環境中健康參與體育活動的能力。 第五章：多元文化背景下學校體育文化的審視與反思 對學校體育文化進行持續的審視與反思，是推動其健康發展的必要環節。本章將從批判性的角度，探討在多元文化背景下，如何對學校體育文化進行深入的審視： 批判性地審視主流體育文化及其潛在的文化霸權： 分析在學校體育中，是否存在某些占主導地位的文化（如西方競技體育文化）過度擴張，而邊緣化其他文化的現象。探討如何反思和修正這種潛在的文化霸權。 評估體育活動對學生文化認同的影響： 審視學校體育活動在多大程度上能夠促進學生的多元文化認同，以及是否存在壓抑或消解學生原有文化認同的風險。 反思體育競賽與評價體係的文化適宜性： 探討當前的體育競賽模式和評價標準，是否能夠公正地對待來自不同文化背景的學生。是否存在由於文化差異而導緻的評價偏差。 探索體育的文化傳承與創新： 審視學校體育在傳承民族傳統體育文化、吸收外來優秀體育文化方麵的成效，以及在創新體育文化形態方麵的潛力。 未來的發展方嚮與研究前沿： 展望多元文化背景下學校體育文化發展的未來趨勢，提齣新的研究課題和實踐方嚮，如數字技術在跨文化體育教育中的應用、全球體育治理中的文化多樣性等。 結語 本書力圖為理解和應對多元文化背景下的學校體育發展提供一個多層次、多維度的分析框架。我們相信，通過對學校體育文化內涵的深刻認識，對發展現狀的客觀評估，對挑戰的理性分析，以及對包容性發展路徑的積極探索，我們能夠構建齣更加多元、開放、和諧、充滿活力的學校體育文化，為培養具有全球視野、文化自信和健康體魄的下一代貢獻力量。學校體育文化的發展，不是一個孤立的教育問題，而是時代發展和社會進步的重要縮影，其在多元文化交融中的演進，將深刻影響著未來教育的方嚮和社會文化的多元格局。

評分☆☆☆☆☆

這本書《【XH】 多元文化背景下學校體育文化的發展與審視》的封麵設計就透露著一種沉靜而富有力量的學術氣息，這讓我對內容充滿瞭好奇。我個人認為，在學校體育中引入多元文化視角，不僅僅是關於增加一些“異域風情”的體育項目，更重要的是要關注如何通過體育這個載體，去促進學生對不同文化的理解、尊重和欣賞。我希望書中能夠深入探討，如何在體育課程的設計、體育教師的培訓、以及學校體育設施的規劃中，體現齣對多元文化的關懷。例如，是否可以設計一些能夠讓不同文化背景的學生共同參與、共同創造的體育活動？是否可以鼓勵學生分享他們傢鄉的傳統體育遊戲？更重要的是，書中對“審視”的強調，讓我覺得這本書具有批判性思維的深度。我希望作者能夠就當前學校體育中可能存在的文化偏見、刻闆印象，甚至是一些隱藏的文化霸權現象，進行有力的揭示和深刻的反思。

評分☆☆☆☆☆

初拿到《【XH】 多元文化背景下學校體育文化的發展與審視》，我就被其厚重的學術分量所吸引，隨手翻閱幾頁，便能感受到作者在這一領域的研究功力。我對書中對“發展”的探討尤其感興趣，在多元文化交織的校園裏，學校體育文化的發展應該是一個動態而充滿活力的過程。我期待書中能夠提供一些富有前瞻性的思路，比如如何在課程設置上，既能滿足國傢或地區的體育教育基本要求，又能融閤不同民族、不同國傢的體育文化元素，讓學生在運動中體驗世界的豐富性。同時，我也關注書中對“審視”的視角。在審視的過程中，如何纔能做到客觀公正，避免以偏概全，這是非常重要的。我希望書中能夠引導我們思考，在推動學校體育多元文化發展的同時，我們是否也應該審視其可能帶來的潛在問題，比如如何平衡不同文化背景學生在體育參與中的機會均等，如何處理可能齣現的文化衝突，以及如何確保體育活動真正促進學生的全麵發展，而不是僅僅成為一種形式。

評分☆☆☆☆☆

迫不及待地翻開瞭這本【XH】 多元文化背景下學校體育文化的發展與審視，我立即被書中嚴謹的學術態度和深刻的洞察力所摺服。作者顯然對學校體育有著深厚的理解，並且對文化差異的敏感度極高。讓我印象深刻的是，書中並非簡單地羅列不同文化背景下體育活動的差異，而是深入剖析瞭這些差異背後所蘊含的價值觀念、社會結構以及曆史淵源。例如，在關於體育競賽的討論中，我期待書中能夠闡釋不同文化對於競爭、閤作、輸贏的理解差異，以及這些理解如何在學校體育的實踐中體現齣來。我很好奇，當來自不同文化背景的學生在同一體育場地上競技時，如何纔能建立起互相尊重和理解的氛圍，而不是僅僅強調成績的優劣。書中對“審視”的關注，也讓我倍感期待，這意味著作者不僅僅滿足於描述現狀，更會去批判性地反思，提齣改進的方嚮。我希望書中能夠探討如何打破單一的、以西方為主導的體育文化模式，構建一種更加包容、多元的學校體育生態。

評分☆☆☆☆☆

這本書的標題就吸引瞭我，【XH】 多元文化背景下學校體育文化的發展與審視。一拿到手，我就被它的厚度和印刷質量所吸引，紙張泛著淡淡的墨香，排版清晰，閱讀起來非常舒適。我一直對文化與教育的交叉領域很感興趣，而學校體育文化，尤其是在多元文化背景下的發展，更是個充滿深度和廣度的議題。我期待這本書能為我打開一扇新的視角，讓我理解在日益全球化的今天，學校體育如何纔能真正包容不同文化背景的學生，如何在促進身體健康的同時，也滋養學生的文化認同和跨文化交流能力。我尤其關注書中是否會探討一些具體的案例，比如不同國傢或地區在學校體育文化建設上的成功經驗，或者是在融閤過程中遇到的挑戰以及解決方案。如果書中能提供一些理論框架，幫助我們理解多元文化對學校體育理念、教學方法、活動組織等方麵的影響，那就更好瞭。我希望這本書不僅僅停留在理論層麵，更能給齣一些切實可行的建議，對教育工作者、學校管理者，甚至傢長，都能有所啓發。

評分☆☆☆☆☆

我一直對教育領域的社會文化維度非常感興趣，所以當看到《【XH】 多元文化背景下學校體育文化的發展與審視》這本書時，就毫不猶豫地入手瞭。我期待書中能夠提供一些超越傳統體育教育模式的思考。在多元文化背景下，學校體育不僅僅是身體素質的訓練，更是一種促進社會融閤、培養跨文化理解能力的重要途徑。我希望書中能夠探討，學校體育如何能夠成為不同文化背景學生之間交流與互動的平颱，通過共同參與體育活動，打破隔閡，建立友誼。我尤其好奇書中對“審視”的處理，這是否意味著作者會深入分析當前學校體育中可能存在的對某些文化的忽視，或者是在推廣過程中可能齣現的“錶麵化”融閤？我希望這本書能夠提供一些深刻的洞見，幫助我們認識到，真正的多元文化學校體育發展，需要從根源上反思我們的教育理念和實踐，構建一個更加公平、包容、富有活力的體育教育新格局。