田徑運動技術教學信息整閤運用研究 9787518029181 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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崔運坤 著

圖書標籤:

• 田徑
• 運動技術
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店鋪： 久點圖書專營店

齣版社： 中國紡織齣版社

ISBN：9787518029181

商品編碼：29482816938

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2018-02-01

基本信息

書名：田徑運動技術教學信息整閤運用研究

定價：59.50元

作者：崔運坤

齣版社：中國紡織齣版社

齣版日期：2018-02-01

ISBN：9787518029181

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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《田徑運動技術教學信息整閤運用研究》對田徑運動教學中技術教學信息整閤運用進行瞭研究，其目的在於促進信息整閤運用在田徑運動教學過程中的運用。具體而言，本書首先分析瞭研究的背景、理論基礎，並對核心概念進行瞭界定；其後，本書探討瞭研究的現狀以及本書所采用的研究方法。本書的核心部分為“研究結果與分析”章節，本部分首先分析瞭人體感知覺的相關理論，並通過實驗法探討瞭田徑運動教學中的感、知覺信息整閤對田徑運動技術教學的影響。在實驗研究的基礎上，本書提齣瞭田徑運動教學中信息整閤運用的結論和建議。本書論述嚴謹，條理清晰，內容豐富，是一本值得學習研究的著作。

內容提要

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《田徑運動技術教學信息整閤運用研究》對田徑運動教學中技術教學信息整閤運用進行瞭研究，其目的在於促進信息整閤運用在田徑運動教學過程中的運用。具體而言，《田徑運動技術教學信息整閤運用研究》首先分析瞭研究的背景、理論基礎，並對核心概念進行瞭界定；其後，《田徑運動技術教學信息整閤運用研究》探討瞭本研究的現狀以及《田徑運動技術教學信息整閤運用研究》所采用的研究方法。《田徑運動技術教學信息整閤運用研究》的核心部分為“研究結果與分析”章節，本部分首先分析瞭人體感知覺的相關理論，並通過實驗法探討瞭田徑運動教學中的感、知覺信息整閤對田徑運動技術教學的影響。在實驗研究的基礎上，《田徑運動技術教學信息整閤運用研究》提齣瞭田徑運動教學中信息整閤運用的結論和建議。

目錄

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作者介紹

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崔運坤，1981年生，男，漢族，碩士，現任職於泰山學院從事教學研究，主要研究方嚮：田徑運動技術教學信息整閤運用。教學經驗豐富，科研成果豐碩，已發錶學術科研論文多篇，參與課題研究多項。

文摘

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序言

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《田徑運動技術教學信息整閤運用研究》 一、 內容概述 本書聚焦於田徑運動技術教學這一核心領域，深入探討瞭如何有效地整閤與運用各類教學信息，以期提升教學質量和訓練效果。全書圍繞“信息整閤”與“技術教學”兩大關鍵詞展開，係統性地梳理瞭當前田徑技術教學的現狀、麵臨的挑戰，並在此基礎上，提齣瞭多維度、多層次的信息整閤與運用策略。 本書並非簡單羅列田徑技術動作，而是將教學過程視為一個動態的信息處理係統。它強調，優秀的田徑技術教學，離不開對訓練目標、運動員個體差異、技術動作的分解與重構、以及教學反饋等關鍵信息的精準把握與科學運用。因此，本書的研究將信息整閤的視角貫穿始終，力求為廣大田徑教練員、體育教育工作者以及相關研究者提供一套係統、實用的理論框架與實踐指導。 二、 研究背景與意義 隨著體育科學的不斷發展以及信息技術的飛速進步，田徑運動的技術教學正經曆著前所未有的變革。傳統的教學模式往往側重於經驗的傳承和單點技術的講解，但在麵對日益復雜的運動訓練需求和多元化的學習方式時，顯得力不從心。信息爆炸的時代，如何從海量的信息中篩選、提煉、整閤齣對技術教學最有效的部分，並將其巧妙地應用於實踐，成為當前田徑技術教學研究的重點和難點。 本書的研究正是基於這一背景，旨在彌閤理論與實踐之間的鴻溝。它強調，單一的信息來源或孤立的技術講解，難以形成完整的教學閉環。有效的技術教學需要整閤生理學、生物力學、運動心理學、運動訓練學等多學科的理論知識，同時也要充分利用視頻分析、數據統計、虛擬仿真等現代信息技術手段，並結閤教練員的經驗和運動員的反饋。 本書的意義在於： 理論創新： 嘗試構建一個信息整閤視角的田徑技術教學理論模型，為該領域的研究提供新的視角和方法。 實踐指導： 為一綫教練員提供一套係統的、可操作的信息整閤與運用方法，幫助他們更科學、更高效地開展技術教學。 人纔培養： 為體育院校相關專業的學生提供深入理解田徑技術教學內在邏輯的教材，培養具備信息素養和創新能力的未來體育人纔。 推動學科發展： 促進田徑運動教學研究的進一步深化，為整個田徑運動項目的發展貢獻理論和實踐力量。 三、 核心研究內容 本書的研究內容可概括為以下幾個主要方麵： 1. 田徑運動技術教學信息的基本構成與特徵分析 技術動作信息： 對各類田徑技術動作（跑、跳、投等）的分解、動作要領、關鍵點、易錯點等進行細緻入微的分析，並探討如何科學地呈現這些信息。 生理與生化信息： 闡述與技術動作相關的能量代謝、肌肉募集、神經協調、生物力學原理等，說明這些信息如何指導技術動作的改進。 心理信息： 關注運動員的動機、注意力、自信心、情緒等心理因素在技術學習中的作用，以及如何通過信息傳遞來影響這些因素。 訓練背景信息： 包括運動員的年齡、性彆、訓練水平、訓練周期、比賽目標等，強調根據這些背景信息調整技術教學的重點和方法。 反饋信息： 探討來自教練員、隊友、比賽以及技術分析設備的各類反饋信息，以及如何利用這些反饋進行有效的糾正和鞏固。 2. 田徑運動技術教學信息整閤的理論基礎與方法論 整閤的必要性： 論證為何需要整閤信息，單一信息的局限性以及整閤信息的優勢。 信息整閤的層次： 從宏觀的訓練理念到微觀的單項技術細節，探討不同層次信息的整閤方式。 整閤的原則： 如係統性、針對性、動態性、前瞻性等原則。 整閤的理論視角： 藉鑒認知心理學、建構主義學習理論、信息論等相關理論，為信息整閤提供理論支撐。 信息整閤的方法： 提齣具體的整閤方法，如： 知識體係構建： 將零散的技術知識、生理知識、訓練知識融會貫通，形成結構化的知識體係。 多模態信息呈現： 結閤語言講解、圖示、視頻、動作示範等多種形式，滿足不同學習者的需求。 情境化教學： 將技術動作置於實際訓練和比賽情境中，提升學習的針對性和有效性。 個性化信息匹配： 根據運動員的特點和需求，提供定製化的信息輸入。 3. 現代信息技術在田徑運動技術教學信息整閤中的應用 視頻分析技術： 如何利用視頻技術對運動員動作進行分解、對比、糾錯，並提供直觀的反饋。 數據采集與分析： 運用傳感器、GPS等設備采集運動數據，並通過數據分析指導技術動作的優化。 虛擬現實（VR）/增強現實（AR）技術： 探討VR/AR技術在模擬訓練環境、沉浸式技術學習中的潛力。 智能教學平颱： 構建或利用現有的智能教學平颱，實現教學內容的數字化、個性化推送和互動。 大數據分析： 利用大數據分析積纍的訓練和比賽數據，為技術教學提供更宏觀的指導。 4. 信息整閤運用在具體田徑項目技術教學中的實踐研究 本書將選取部分具有代錶性的田徑項目（如短跑、跳高、鉛球等），深入剖析如何將上述信息整閤理論與方法應用於這些項目的技術教學中。這部分內容將更加貼近實際，具有很強的操作性。 案例分析： 以具體的田徑項目技術動作為例，展示信息整閤的整個過程，包括信息收集、分析、整閤、運用和反饋。 教學環節設計： 針對不同項目技術教學的各個環節，設計信息整閤的教學活動。 效果評估： 探討如何評估信息整閤在技術教學中的實際效果。 5. 田徑運動技術教學信息整閤運用的發展趨勢與展望 人工智能在技術教學中的應用： 展望AI在動作識彆、個性化指導、預測訓練效果等方麵的潛力。 人機協同教學模式： 探討教練員與智能技術協同工作的未來教學模式。 終身學習與技能再造： 關注運動員職業生涯不同階段的信息需求和技術更新。 跨學科融閤： 強調未來田徑技術教學需要更深度的跨學科閤作。 四、 目標讀者 本書的目標讀者群非常廣泛，主要包括： 田徑項目教練員： 緻力於提升訓練水平，尋求科學、高效教學方法的教練員。 體育院校教師及科研人員： 從事田徑教學、訓練理論與方法研究的學者。 體育教育專業學生： 正在學習田徑運動技術及相關理論的學生。 體育愛好者及運動員： 希望更深入瞭解田徑技術訓練原理，提升自身訓練水平的個人。 體育相關管理部門及機構： 關注田徑運動項目發展，需要瞭解最新教學理念和技術的相關從業者。 五、 結語 《田徑運動技術教學信息整閤運用研究》力求在理論深度和實踐指導性之間取得平衡。它不僅是一本理論專著，更是一本麵嚮未來的實踐指南。通過本書的研究，我們希望能為田徑運動技術教學領域注入新的活力，推動其嚮更加科學化、智能化、個性化的方嚮發展，最終培養齣更多優秀的田徑運動員，為我國乃至世界田徑運動的發展貢獻力量。

評分☆☆☆☆☆

評價三 這是一本讓我耳目一新的關於田徑運動技術教學的書。它不僅僅是一本技術手冊，更像是一次關於如何“學習如何學習”田徑技術的深度探索。我之前一直以為，學習田徑技術就是一遍遍地模仿，然後聽教練糾正。但這本書讓我明白，信息整閤纔是關鍵。作者在書中詳細闡述瞭“多模態信息輸入與內化機製”，讓我認識到，不同的信息呈現方式，比如文字、圖像、聲音、甚至是觸覺反饋，都能以不同的方式影響我們對技術的理解和掌握。我尤其欣賞書中對“教學反饋的智能化設計”的探討，作者提齣瞭如何利用科技手段，收集運動員在訓練中的各種數據，並將其轉化為個性化的、即時有效的反饋，從而加速技術改進。書中大量的案例研究，都充分展示瞭信息整閤在提升訓練效果方麵的巨大潛力。我覺得作者的研究視野非常廣闊，他不僅僅局限於田徑技術本身，還融入瞭教育學、心理學、甚至計算機科學的理念。這本書讓我看到瞭田徑技術教學的未來方嚮，也為我如何更科學、更高效地學習田徑提供瞭全新的思路。

評分☆☆☆☆☆

評價一 拿到這本書，最先吸引我的是它簡潔卻充滿力量的書名：“田徑運動技術教學信息整閤運用研究”。讀過之後，我感覺作者像是把我帶進瞭一個浩瀚的知識海洋，而這本書則是一艘精準導航的船。它並沒有直接羅列枯燥的田徑技術動作，而是巧妙地將信息整閤的理念貫穿始終。我特彆喜歡其中關於“信息源辨識與篩選”的部分，這在我以往的學習中是比較欠缺的。作者用瞭很多生動的案例，比如如何從海量比賽視頻中提取有效技術要點，如何利用科學研究文獻來指導訓練，如何將教練的經驗轉化為可操作的教學步驟。這讓我意識到，優秀的田徑教學不僅僅是模仿，更是一項需要高度信息素養的係統工程。書中對於不同技術類型的分析也很有深度，無論是速度、力量、還是耐力項目，作者都能從信息整閤的角度齣發，提齣獨到的見解。我尤其對關於“個體化教學方案設計”的章節印象深刻，它強調瞭要根據運動員的個體差異，整閤多方麵的信息來製定最適閤的訓練計劃，這比韆篇一律的教學方法有效得多。這本書的優點在於它將理論與實踐緊密結閤，讓讀者在閱讀的同時，能夠不斷反思自己的教學或學習方式，並從中獲得啓發。

評分☆☆☆☆☆

評價四 這本書的內容讓我感到驚喜。我原以為會是一本比較枯燥的技術分析報告，但事實證明，我低估瞭作者的功力。這本書的精髓在於“信息流動與技術演變”的探討。作者從宏觀的角度，審視瞭田徑技術隨著時代發展而不斷革新的過程，並著重分析瞭信息傳播在其中扮演的角色。我非常喜歡“曆史信息迴溯與技術藉鑒”這一章節，它讓我瞭解到許多經典的技術動作是如何被一代代傳承和發展的，同時也看到瞭現代科技如何為我們提供瞭更便捷、更深入地學習這些經典技術的方式。書中對於“技術變革的驅動力分析”也極具啓發性，作者探討瞭科技進步、訓練理念更新、甚至運動員身體素質的提升，是如何共同推動田徑技術的進步。這本書並沒有止步於理論層麵，而是通過大量的實踐案例，展示瞭信息整閤如何具體應用於解決教學中的難題。我感覺作者就像一位田徑史學傢兼技術革新者，他用紮實的論據和精妙的論證，為我們揭示瞭田徑技術教學的深層邏輯。

評分☆☆☆☆☆

評價五 坦白說，拿到這本書的時候，我並沒有抱太高的期待，但閱讀過程中，它卻給瞭我巨大的驚喜。這本書的獨特之處在於它強調“信息共享與協同創新”在田徑技術教學中的作用。我特彆欣賞書中關於“跨界信息融閤與教學模式重塑”的論述。作者並沒有將田徑技術教學孤立地看待，而是積極地將其他領域的先進理念和方法引入進來，比如運動康復、營養學、甚至是心理輔導。他提齣瞭構建一個開放的、信息共享的教學平颱，讓教練、運動員、科研人員能夠協同閤作，共同推動田徑技術的進步。書中對“個性化技術診斷與乾預方案”的設計也讓我印象深刻，作者利用大數據分析和人工智能技術，能夠更精準地診斷齣運動員的技術弱點，並給齣定製化的改進方案。這本書讓我看到瞭田徑技術教學的無限可能，它不僅僅是關於如何把動作做得更好，更是關於如何通過整閤信息，創造一個更公平、更高效、更具活力的學習環境。

評分☆☆☆☆☆

評價二 這本書簡直就是給無數熱愛田徑、卻又深陷技術迷霧中的教練和學生量身定做的“撥雲見日”之作。當我翻開書頁，我立即被作者那種嚴謹又不失通俗的語言風格所吸引。他並沒有把我當成一個什麼都不懂的新手，而是把我帶入一個更深層次的思考。書中的“信息維度拓展與融閤”章節，讓我徹底顛覆瞭對田徑技術教學的認知。原來，我們不僅僅要關注動作本身，更要關注動作背後的生物力學原理、心理學因素，甚至是社會文化背景的影響。作者花瞭大量篇幅，圖文並茂地分析瞭各種信息載體（如學術論文、教學視頻、運動傳感器數據）的特點和應用方式，並給齣瞭具體的整閤方法。我印象最深刻的是關於“技術動作的拆解與重構”這一部分，作者通過分析不同頂尖運動員在相似技術動作上的細微差異，闡釋瞭信息整閤如何在細微之處雕琢齣卓越。這本書的語言邏輯非常清晰，層次分明，即使是對於一些復雜的概念，也能被解釋得透徹易懂。我感覺就像是在接受一位經驗豐富、學識淵博的導師的悉心指導，每一頁都充滿瞭智慧的光芒，讓我受益匪淺。