正版 近數學 小學4年級 四年級上下冊數學 教給兒童數學思維方法(於亞燕 孫雅春主編 廣西師範大學齣 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 世紀恒悅圖書專營店

齣版社： 廣西師範大學齣版社

ISBN：9787549554768

商品編碼：29504938544

叢書名： 親近數學 小學4年級

齣版時間：2014-08-01

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《奇妙的數字世界》 內容簡介 《奇妙的數字世界》是一本專為小學四年級學生設計的數學啓濛讀物，旨在激發孩子們對數學的濃厚興趣，培養他們解決問題的能力和科學的思維方式。本書以生動有趣的故事、豐富多彩的插圖和貼近生活的數學概念，將抽象的數學知識變得直觀易懂，讓學習過程充滿探索的樂趣。 全書共分為兩個主要部分，對應小學四年級上、下學期的數學學習內容。 上冊：數字的魔力與空間探索 上冊聚焦於數字的奇妙屬性以及初步的空間認知。 第一章：數的奧秘與大數的旅行 認識更大的數字： 從我們熟悉的萬、十萬、百萬、韆萬，一路認識到億、十億、百億，甚至更高位的數字。孩子們將通過模擬銀行存款、浩瀚的宇宙星辰數量等情境，直觀感受這些龐大數字的意義，並學習如何正確地讀寫、比較這些數。 數的估算與近似： 在實際生活中，我們並不總是需要精確的數字。本章將教會孩子們如何進行估算，比如估算一個大型超市裏有多少件商品，或者一場演唱會大約有多少觀眾。通過“湊整”、“捨入”等方法，培養他們快速抓住事物數量的大緻範圍的能力。 多位數的加法與減法： 在更大的數字麵前，加減法依然是基礎。本章會通過生動有趣的算術題，比如計算兩地之間的距離、計算學校一年級到四年級學生總數等，鞏固孩子們對多位數加減法的運算技巧，並強調驗算的重要性，確保計算的準確性。 數的認識在生活中的應用： 結閤實際案例，如閱讀地圖上的裏程、理解商品價格的優惠幅度、分析傢庭開支等，讓孩子們認識到數學不僅僅是書本上的符號，更是解決生活中實際問題的有力工具。 第二章：奇妙的乘法與除法世界 多位數乘法： 從兩位數乘兩位數，到三位數乘兩位數，本章將以孩子們熟悉的場景（如計算購買文具的總價、計算植樹的棵數）來講解乘法的計算方法。引入“乘法算式中的數量關係”，幫助孩子理解“每份數”、“份數”、“總數”之間的聯係。 乘法的規律與技巧： 探索乘法交換律、結閤律、分配律等，讓孩子們發現計算的便捷之處。例如，通過改變運算順序，可以大大簡化計算過程。 除法的探索與應用： 學習除數是兩位數的除法。通過分糖果、分配圖書、分組進行體育活動等場景，直觀理解除法的意義。 有餘數的除法： 理解在除不盡的情況下，如何錶示“餘數”，以及餘數與除數的關係。這在解決“還剩下多少”這類問題時至關重要。 乘除法的估算與驗算： 學習如何估算乘除法的積和商，以及用乘法驗算除法，用除法驗算乘法，培養嚴謹的數學習慣。 第三章：圖形的秘密與空間想象 認識常見的平麵圖形： 復習三角形、四邊形、長方形、正方形，並在此基礎上認識平行四邊形、梯形。通過觀察生活中的物體（如窗戶、地闆磚、路牌），識彆這些圖形。 圖形的性質： 學習這些圖形的邊、角特徵，例如平行四邊形對邊平行且相等，梯形有一組對邊平行。 周長概念： 理解周長是圖形一周的長度。通過測量操場、房間的邊界，計算各種圖形的周長。 方嚮與位置： 學習使用“東、南、西、北”四個基本方嚮，並結閤地圖，理解“東南、西南、東北、西北”等復閤方嚮。通過描述學校周圍的地點、規劃一次簡單的齣行路綫，訓練空間定位能力。 對稱圖形： 認識軸對稱圖形，如蝴蝶、楓葉、英文字母“A”、“H”等。嘗試畫齣圖形的對稱軸，理解對稱的美感。 下冊：測量、統計與思維的拓展 下冊將繼續深入數學學習，側重於測量、統計以及初步的邏輯推理和解決問題能力的培養。 第四章：測量的藝術與時間的魔法 長度、質量、麵積的單位： 鞏固和擴展常用的測量單位，如韆米、噸、平方米、平方韆米等。瞭解它們之間的換算關係。 麵積的計算： 理解麵積的概念，即物體錶麵的大小。學習計算長方形和正方形的麵積，並通過拼圖、分割等方法，初步理解其他不規則圖形麵積的計算思路。 容積與容量： 認識升、毫升等單位，學習測量和比較液體的多少。例如，比較不同水瓶的容量，或者計算製作果汁需要多少水。 認識時間： 學習24時計時法，理解上午、下午、淩晨的概念。通過規劃一天的日程、計算活動的時長，培養時間管理意識。 認識年月日： 瞭解大月、小月、平年、閏年的知識，並學會計算經過的時間。 第五章：數據的故事與統計的智慧 收集與整理數據： 學習如何通過觀察、調查、訪問等方式收集信息。使用錶格對數據進行初步整理，使信息條理清晰。 認識統計圖： 學習繪製和閱讀條形統計圖、摺綫統計圖。理解它們分彆適用於展示什麼類型的數據。例如，條形圖適閤比較不同項目的數據，摺綫圖適閤展示數據隨時間的變化趨勢。 數據的分析與解讀： 通過統計圖錶，分析數據反映的現象。比如，分析班級同學的身高分布，或者某城市近幾年的平均氣溫變化。 平均數的概念： 理解平均數的意義，即一組數據的“代錶值”。通過計算全班同學的平均身高、平均分等，學會分析數據的集中趨勢。 數據在生活中的應用： 結閤體育比賽的得分統計、天氣預報的數據分析、商場的銷售情況等，展示統計在決策中的重要作用。 第六章：解決問題的策略與數學思維 解決問題的步驟： 強調“審題”、“分析”、“解答”、“迴顧”四個基本步驟。引導孩子在麵對復雜問題時，能夠有條不紊地進行思考。 找規律： 學習發現數列、圖形、日常生活中的各種規律。通過“填數”、“找齣下一個圖形”、“預測事件”等練習，鍛煉孩子的觀察力和推理能力。 列錶法： 介紹使用列錶法來整理信息、尋找規律，尤其適用於一些選擇題或者組閤問題。 簡單應用題的解題方法： 深入講解如何將生活中的實際問題轉化為數學模型，並運用所學的運算知識解決。鼓勵孩子嘗試用不同的方法解決同一個問題。 數學與生活的聯係： 通過一些趣味數學題、腦筋急轉彎，展示數學思維的靈活性和創造性。鼓勵孩子在日常生活中發現數學的影子，培養用數學的眼光看待世界。 小小數學傢暢想： 引導孩子思考數學在科技、藝術、工程等領域的作用，激發他們對未來數學探索的興趣。 《奇妙的數字世界》並非簡單羅列知識點，而是通過精心設計的學習路徑，讓孩子們在玩樂中學習，在探索中成長。本書強調“理解”而非“死記硬背”，鼓勵孩子主動思考，勇於提問，最終成為一個具備良好數學素養的小小探索傢。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這次給孩子挑選數學書，真的是做瞭很多功課，最終被這本書的“數學思維方法”這個理念深深吸引。很多時候，我們給孩子買教材，無非就是為瞭讓他們學好課本上的知識，應付考試。但這本書的獨特之處在於，它不僅僅是知識的傳授，更像是給孩子搭建瞭一個思考的平颱。它沒有那種程式化的、一眼就能看穿的解題步驟，而是鼓勵孩子自己去探索，去發現。我記得有一章講到分數，一般的書可能就是直接告訴孩子分數是什麼，怎麼加減。但這本書卻是通過實際生活中的例子，比如分披薩、分糖果，讓孩子直觀地理解分數的意義，然後引導他們思考，為什麼在同樣大小的整體裏，分成幾份，每一份的大小會不一樣。這種“問你為什麼”的引導方式，真的讓孩子的大腦動起來瞭。它不像很多教輔那樣，題海戰術，而是精選瞭一些能夠激發孩子思考的題目，並配有詳細的思路解析，但這些解析不是直接給齣答案，而是展示瞭不同的思考路徑，讓孩子明白，解決問題的方式有很多種，關鍵在於怎麼去思考。我觀察到，孩子在做這本書上的題目時，不再是機械地套用公式，而是會停下來想一想，這是怎麼來的，為什麼這樣可以。這種主動思考的過程，即使一開始做得慢一些，但效果是長遠的。這本書的語言也相當親切，沒有太多生硬的學術術語，很多時候就像長輩在跟孩子聊天一樣，把復雜的數學道理講得淺顯易懂。這對於建立孩子對數學的親近感非常有幫助。

評分☆☆☆☆☆

這本教材給我的感覺是，它真的把“教”和“育”融為一體瞭。很多時候，我們看到的數學書，充其量就是“教”，就是知識的傳遞，但這本書顯然更高明。它更側重於“育”，在於培養孩子學習數學的“能力”和“興趣”。我最欣賞的一點是，它打破瞭傳統的章節劃分模式，將一些數學概念和生活實際緊密地結閤起來。比如說，在講到統計和概率的時候，它不是枯燥地講公式，而是通過“班級裏喜歡什麼顔色的人多”、“下雨的可能性有多大”這樣的實際問題，讓孩子在解決問題的過程中，自然而然地接觸到統計和概率的概念。更重要的是，它鼓勵孩子質疑，鼓勵孩子提齣自己的想法。我發現，書裏有很多開放性的問題，沒有唯一的標準答案，需要孩子去分析、去論證、去錶達自己的觀點。這種互動式的學習方式，讓孩子覺得數學不是一個冰冷的學科，而是一個充滿探索樂趣的世界。我兒子以前做數學題，總喜歡問“對不對”，有瞭這本書，他更喜歡問“為什麼是對的”，或者“有沒有其他方法”。這種轉變，讓我看到瞭孩子思維的進步。書中的插圖也很有藝術感，不是簡單的示意圖，而是能引發孩子想象力的畫麵，讓整個學習過程更加愉悅。我真心覺得，這本書不僅僅是一本教科書，更像是一位循循善誘的數學啓濛老師，在孩子的心裏種下對數學的熱愛和探索的種子。

評分☆☆☆☆☆

我真的想為這本書點一百個贊！它完全超越瞭我對小學數學教材的預期。以往我總覺得數學書就是一堆公式定理和應用題，枯燥乏味。但這本書，它簡直就像一股清流，把數學的智慧和樂趣巧妙地融入其中。它不隻是告訴你“是什麼”，更重要的是教會你“怎麼想”。我最喜歡它的“思維導圖”式講解，不是那種死闆的條條框框，而是通過生動形象的比喻和圖形，將復雜的數學概念拆解開來，讓孩子能夠輕鬆理解。比如，在講解“雞兔同籠”這類問題時，它沒有直接給齣公式，而是引導孩子一步步去嘗試，去假設，去驗證，最終自己得齣解決問題的思路。這種“授人以漁”的方式，真的是太棒瞭！而且，這本書的語言風格非常接地氣，很多時候就像一位和藹可親的長輩在跟孩子交流，用孩子們能理解的語言，把數學道理講得明明白白。它也沒有過多的題海戰術，而是精選瞭一些具有代錶性的題目，並配以多角度的解題思路，讓孩子明白，數學問題往往不止一種解法。我兒子最近做這本書上的題目，不再是機械地套用公式，而是會主動去分析題目，思考不同的解題方法。這種主動性和獨立思考的能力，正是我們傢長最希望看到的。總而言之，這是一本能夠真正激發孩子數學興趣，培養孩子數學思維的優質教材，強烈推薦！

評分☆☆☆☆☆

這本書真是讓我眼前一亮，完全顛覆瞭我對小學數學教材的刻闆印象。我一直覺得數學課本應該就是枯燥的公式和習題堆砌，但這本書的編排方式簡直像是在給孩子講一個引人入勝的故事。從一開始，我就被它巧妙的引入方式所吸引，它不是直接拋齣概念，而是通過生活化的場景、有趣的圖畫，甚至是小小的謎題，一點點引導孩子去發現數學的規律。比如，書中關於圖形的講解，不再是死記硬背各種圖形的名稱和性質，而是通過摺紙、拼圖等動手操作，讓孩子在玩耍中理解形狀的構成和變化，這讓原本抽象的幾何概念變得生動具體。更讓我驚喜的是，它沒有僅僅停留在計算層麵，而是非常注重培養孩子的數學思維。書中設置瞭很多需要孩子獨立思考、分析和解決問題的環節，鼓勵他們嘗試不同的解題思路，即使錯瞭也能從中學習。這種“教方法，不隻教答案”的理念，我覺得對於孩子建立對數學的自信心和長遠學習能力至關重要。我傢的孩子平時對數學有點畏難情緒，但自從用瞭這本書，他變得主動多瞭，甚至會主動跟我討論書裏的題目，問一些“為什麼”的問題，這讓我看到瞭他身上潛藏的數學興趣被激發齣來。我特彆欣賞它在細節上的用心，比如每章結束後的“小偵探”、“腦力激蕩”等闆塊，不僅鞏固瞭知識，更鍛煉瞭孩子的邏輯推理能力。這本書的排版設計也很舒適，字體大小適中，插圖色彩鮮艷但不刺眼，整體閱讀體驗非常棒，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中愛上數學。

評分☆☆☆☆☆

這本《正版 近數學 小學4年級 四年級上下冊數學 教給兒童數學思維方法》給我留下的印象實在是太深刻瞭，簡直就是一本“解渴”的寶典。作為一個傢長，我一直很苦惱如何讓孩子真正理解數學，而不是死記硬背。這本書在這方麵做得非常齣色。它最吸引我的地方在於，它不是把數學知識直接“喂”給孩子，而是通過層層遞進的引導，讓孩子自己去“挖掘”數學的本質。比如，在講解“找規律”這類題目時，它會先給孩子一些簡單的序列，讓他們自己嘗試著找齣規律，然後再慢慢增加難度，引入更復雜的模式。在這個過程中，孩子不僅僅學會瞭如何找規律，更重要的是，他們學會瞭分析問題、歸納總結的能力。而且，書中非常注重培養孩子的“模型思維”，它會引導孩子將抽象的數學概念轉化為具體的模型，比如用圖示來錶示數量關係，或者用操作來模擬數學過程。這種方法大大降低瞭孩子理解數學的難度，也讓他們看到瞭數學在解決實際問題中的應用價值。我注意到，這本書裏的題目設計非常巧妙，它們往往不是孤立的，而是前後呼應，相互關聯，形成一個知識的網絡。這有助於孩子建立整體的數學觀，而不是零散地記憶知識點。孩子在做這本書的時候，臉上總帶著一種專注和思考的神情，偶爾還會恍然大悟地喊一聲“哦！”。這種學習的樂趣，是任何強製性的學習都無法比擬的。