李昌鎬兒童圍棋課堂 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[韓] 李昌鎬 著

圖書標籤:

• 圍棋
• 兒童圍棋
• 李昌鎬
• 圍棋入門
• 少兒圍棋
• 圍棋教學
• 棋類
• 益智
• 啓濛
• 韓國圍棋

店鋪： 夜語笙簫圖書專營店

齣版社： 化學工業齣版社

ISBN：9787122156419

商品編碼：29613022856

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2013-09-01

基本信息

書名：李昌鎬兒童圍棋課堂

定價：25.00元

作者：(韓)李昌鎬

齣版社：化學工業齣版社

齣版日期：2013-09-01

ISBN：9787122156419

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.422kg

編輯推薦

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李昌鎬兒童圍棋課堂#是一套較好的兒童圍棋入門讀物，講解瞭各種圍棋技巧，並且本著循序漸近的原則，每冊書在之前一冊的基礎上都有的難度提升。書中選取瞭很多難度適宜的練習題，並進行詳細的解答。本書同時配有卡通插畫和圍棋故事，語言親切、幽默，非常適閤5~12歲的兒童閱讀。

內容提要

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本書是《李昌鎬兒童圍棋課堂》套書第四冊。在前幾冊的基礎之上，介紹瞭吃子、死活、定式、官子、手筋等的更高級下法，並對當今流行的布局以及定式後對大場的選擇、打入、淺消等進行介紹。本書將圍棋的技巧初步應用於實戰，以便兒童可以進一步提高圍棋水平。

目錄

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作者介紹

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“石佛”李昌鎬，韓國職業圍棋棋手，8歲拜師，11歲成為職業棋手，14歲獲得個職業冠軍，16歲獲得個世界冠軍，1990~1995年稱雄韓國，1996~2006年開創世界圍棋史上的“李昌鎬時代”。

文摘

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序言

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《圍棋少年：智慧的啓濛》 前言：當棋盤上的智慧照亮童年 在孩子成長的軌跡中，總有一些契機，能夠如同春風般拂過，悄然播撒下求知、專注與堅韌的種子。而圍棋，正是這樣一種古老而迷人的智慧遊戲。它以其黑白棋子的簡單排列，構建齣無窮無盡的宇宙；以其攻守進退的策略博弈，磨礪齣孩童的思辨能力。當我們將目光投嚮那些稚嫩的麵孔，渴望為他們尋覓一條通往智慧殿堂的道路時，《圍棋少年：智慧的啓濛》便應運而生。 本書並非一本枯燥的圍棋教程，也非一味地強調勝負的技巧。它更像是一本兒童成長的啓迪之書，將圍棋的獨特魅力巧妙地融入孩童的認知世界。我們相信，圍棋的價值，遠不止於棋盤之上。它是一種生活哲學，一種思維訓練，一種品格塑造。通過這一係列生動有趣的故事、引人入勝的講解，以及富有啓發性的練習，我們旨在為孩子們打開一扇全新的大門，讓他們在享受圍棋樂趣的同時，潛移默化地汲取智慧的養分，為未來的成長奠定堅實的基礎。 本書的創作初衷，是希望每一個熱愛圍棋、或是對圍棋感到好奇的孩子，都能在這本書中找到屬於自己的樂趣和收獲。我們精心設計瞭每一個章節，力求在保證圍棋知識體係的嚴謹性的同時，最大程度地貼近兒童的心理特點和認知規律。從最基礎的棋子擺放，到復雜的棋局分析，我們都用最淺顯易懂的語言，配閤色彩斑斕的插畫，將抽象的概念具象化，讓學習過程充滿探索的驚喜。 圍棋，不僅僅是關於“贏”或“輸”的競技，它更是一個關於“如何思考”的課堂。孩子在下棋的過程中，需要觀察全局，預測對手的意圖，權衡利弊，做齣決策。這個過程，正是對他們邏輯思維、空間想象、注意力集中能力以及抗挫摺能力的全麵鍛煉。我們希望通過本書，讓孩子們明白，每一次落子，都是一次思考的實踐；每一次失敗，都是一次寶貴的學習機會。 因此，《圍棋少年：智慧的啓濛》是一次充滿愛與智慧的旅程。它邀請孩子們踏上棋盤，與古老的智慧對話，與自己的潛能相遇。我們相信，當棋盤上的黑白棋子在孩子的手中舞動，點亮的不僅僅是棋局，更是他們眼中閃爍的光芒，是他們心中萌發的智慧。 第一章：黑白世界的初遇——認識你的棋盤和棋子 想象一下，一張鋪展開的網格，黑白分明的棋子，它們是這個小小宇宙的居民。在本章，我們將帶領小朋友們一起，用最輕鬆愉快的方式，認識圍棋的“傢”——棋盤。這究竟是什麼結構的？為什麼會有這麼多交叉點？我們還會認識棋盤上活潑的“居民”——黑子和白子，瞭解它們的顔色象徵著什麼，以及它們如何在棋盤上安傢落戶。 我們不會直接丟給孩子復雜的規則，而是通過生動的比喻和形象的畫麵，讓孩子們感受到圍棋的趣味。例如，我們將棋盤比作一片待墾的土地，而棋子則是辛勤的播種者，它們要在這個土地上耕耘，開闢自己的領地。我們會講解棋子的基本“禮儀”——它們要安穩地待在交叉點上，不能隨隨便便地“站”在格子裏。 這一章的重點在於建立孩子對圍棋世界的第一印象，激發他們的好奇心。我們將通過一些簡單的互動問題，引導孩子們思考：如果把棋子放在這裏，會發生什麼？如果把它們放在那裏，又會怎樣？這些看似簡單的問題，正是培養孩子初步觀察力和預判能力的第一步。我們會用孩子能夠理解的語言，解釋什麼是“落子”，什麼是“氣”，但不會深入到復雜的圍空概念。更多的是讓他們熟悉棋子的“安頓”，以及它們在棋盤上的存在感。 通過這一章節的學習，孩子們將不再對圍棋感到陌生，而是充滿期待地想要去觸摸那些圓潤的棋子，在方寸之間，開啓他們的探索之旅。 第二章：棋子的“呼吸”——什麼是“氣”？ 圍棋最核心、也最容易讓初學者感到神秘的概念之一，莫過於“氣”。在本章，我們將深入淺齣地解釋“氣”到底是什麼。它不是真的空氣，也不是風，而是棋子賴以生存的“空間”和“連接”。我們會用生動的動畫效果和具體的棋局演示，讓孩子們直觀地理解，棋子一旦被完全包圍，沒有“氣”瞭，就會被“吃掉”。 這一章的設計，會讓孩子們明白，圍棋不僅僅是擺放棋子，更是對棋子生存空間的爭奪和保護。我們會用“房子”、“花園”等形象的比喻，來形容棋子的“氣”。當一個棋子周圍有空著的交叉點時，它就有“氣”，就像它擁有自己的小空間。一旦這些“空間”被對方的棋子占據，它的“氣”就越來越少。 我們還會通過一些非常簡單的“殺棋”和“救棋”的例子，讓孩子們體會到“氣”的重要性。例如，一個孤零零的棋子，如果不能及時連接到其他棋子，或者周圍沒有足夠的“氣”，就很容易被對方“圍住”。而當幾個棋子緊密地連接在一起時，它們就能互相保護，擁有更多的“氣”，更難被吃掉。 這一章節的練習題，會設計成讓孩子們判斷棋子是否有“氣”，以及如何給棋子增加“氣”。我們會鼓勵孩子們動手嘗試，在棋盤上擺齣各種局麵，親身體驗“氣”的變化。通過反復的練習，孩子們將逐漸建立起對“氣”的直觀感受，這是理解圍棋後續所有戰術的基礎。 第三章：連接的力量——“連接”與“切斷”的智慧 在本章，我們將進入圍棋世界裏一個更具策略性的層麵——“連接”與“切斷”。孩子們將學會，棋子之間的連接，能夠形成強大的整體，而巧妙的“切斷”，則能瓦解對方的陣型。這就像在遊戲中，團結就是力量，而分散敵人則能更容易取勝。 我們將用“手臂”、“身體”的比喻來解釋連接。當兩個棋子能夠通過其他棋子或直接相連時，它們就形成瞭一個整體，就像擁有更強壯的“手臂”。而當對方的棋子試圖將你的棋子分隔開時，就是在“切斷”你的“手臂”。 我們會通過一些經典的、但非常簡單的棋局片段，來展示“連接”的優勢。例如，如何通過一步棋，將原本孤立的幾個棋子連接起來，形成一片堅實的“根據地”。同時，我們也會展示“切斷”是如何讓對方的棋子變得孤立無援，最終失去價值。 本章的練習，將側重於讓孩子們識彆棋局中的“連接點”和“切斷點”。我們會設計一些小謎題，讓孩子們找齣最優的連接方法，或者找到最有效的切斷對方的棋子。通過這些練習，孩子們將開始培養戰略思維，理解到不僅僅是棋子本身，棋子之間的關係，纔是決定勝負的關鍵。 第四章：築巢遊戲——圍空的基本概念 “圍空”是圍棋的最終目的，也是最能體現圍棋策略深度的部分。在本章，我們將用非常形象的比喻，嚮孩子們介紹“圍空”的概念。我們會將棋盤比作廣闊的草原，而棋子則是在草原上辛勤的牧羊人，他們的任務就是用柵欄（棋子）圈起自己的牧場（空）。 我們會用“自己的地盤”、“安全區”等詞語來描述“空”。當一方的棋子能夠將對方的棋子完全隔離開，形成一個被自己棋子包圍的區域時，這個區域裏的空點，就屬於這一方。我們會通過清晰的圖示，展示如何一步一步地圍齣自己的“地盤”，以及如何防止對方侵入自己的“地盤”。 這一章會引入一些基礎的“勝負判斷”的概念，但不會深入到復雜的計算。我們更多的是讓孩子們理解，圍棋的最終目標是比拼誰的“牧場”更大。我們會用一些簡單的例子，讓孩子們比較兩個棋局中，哪一方圍的“牧場”更大，從而判斷齣勝負。 為瞭讓孩子們更好地掌握圍空的概念，我們會設計一些“圍地練習”。例如，讓孩子們在棋盤上擺齣一個大緻的形狀，然後嘗試用盡可能少的棋子，圍齣盡可能大的“地盤”。同時，也會有一些“防守練習”，教導孩子們如何阻止對方圍空。 第五章：初窺棋局——棋子的“生命綫”與“禁手” 在掌握瞭圍空的基本概念後，我們將在本章開始觸及更深層次的圍棋規則和策略。我們將引入“棋子的生命綫”的概念，也就是如何讓自己的棋子活下來，不被對方吃掉。同時，我們也會解釋一些初學者容易犯的“禁手”，讓孩子們避免不必要的失誤。 “棋子的生命綫”就是指如何確保棋子有足夠的“氣”，或者能夠連接到有“氣”的其他棋子。我們會用“呼吸的權利”、“生存的空間”來解釋這個概念。當棋子麵臨被吃掉的危險時，如何通過連接、補棋等方式，為它們爭取到“生存的空間”，是本章的重要內容。 “禁手”是圍棋規則中，不允許齣現的一種下法。我們會用非常易懂的方式解釋，為什麼會齣現禁手，以及它們對棋局的影響。例如，如果一步棋下下去，自己的棋子立刻被提走，而這個下法又是對方本來就做不到的，那麼就可能是禁手。我們會用一些具體的例子，來展示常見的禁手，並強調在下棋過程中要避免。 本章的練習，將包含一些小型的“生存挑戰”。例如，讓孩子們在給定的棋局中，找齣能夠讓自己的棋子活下來的最佳下法。同時，也會有一些“禁手識彆”的練習，讓孩子們在棋局中找齣那些不閤規的下法。 第六章：棋子的“呼吸”與“呼吸點”——活棋的秘訣 在本章，我們將更加深入地探討“氣”的概念，並引入“呼吸點”這一重要概念。一個棋子或者一群棋子，如果能夠擁有兩個或兩個以上的“真眼”，就能夠永遠活下去，不會被對方吃掉。這就像它們有瞭兩個可以自由呼吸的“肺”。 我們會詳細解釋什麼是“眼”，以及“真眼”和“假眼”的區彆。通過生動的插畫和棋局演示，孩子們將能夠清楚地看到，什麼是能夠為棋子提供“呼吸”的“眼”，什麼是看起來像眼，但實際上是陷阱的“假眼”。 “呼吸點”，即“眼”，是圍棋中最重要的生存技巧之一。我們會通過大量的例子，展示如何通過巧妙的下子，為自己的棋子製造“眼”。同時，我們也會講解如何去破壞對方的“眼”，阻止對方的棋子活下來。 本章的練習，將是關於“活棋”和“殺棋”的初步實踐。我們會設計一些“棋子生死判定”的題目，讓孩子們判斷給定的棋子是死是活。同時，也會有一些“做眼練習”，讓孩子們嘗試為自己的棋子製造“真眼”，讓它們獲得“永久呼吸的權利”。 第七章：棋子的“搬傢”——打吃與提子 “打吃”和“提子”是圍棋中最直接的攻防手段，也是孩子們最容易理解和感受到的“動作”。在本章，我們將讓孩子們體驗到，當棋子被“打吃”時，就像受到瞭威脅，而一旦被“提走”，就意味著失去瞭生命。 我們會用“被抓住”、“被關起來”的比喻來形容“打吃”。當一個棋子隻剩下一口氣時，就被“打吃”瞭，它隨時可能被對方“提走”。而“提子”，則是將對方失去“氣”的棋子從棋盤上拿走，這就像是在棋盤上“清理”掉對方的“敵人”。 本章的重點在於讓孩子們熟練掌握“打吃”和“提子”的技巧。我們會通過大量的實戰演練，讓孩子們在模擬的棋局中，反復練習“打吃”對方的棋子，以及如何“提走”已經被“打吃”的棋子。 練習部分將包含“搶吃練習”，讓孩子們找齣棋局中可以“打吃”對方棋子的機會；“反抓練習”，教導孩子們如何避免自己的棋子被對方“打吃”；以及“效率練習”，讓孩子們思考如何以最少的棋子，吃掉更多的對方棋子。 第八章：棋子的“跳躍”與“撲”——攻擊與防守的進階 當孩子們熟悉瞭基本的“打吃”和“提子”後，本章將引入更具策略性的棋子“跳躍”和“撲”的技巧。這些技巧能夠讓棋子進行更遠距離的攻擊，或者更有效地進行防守。 “跳躍”就像是棋子在棋盤上“跨越”障礙，能夠直接威脅到對方更遠處的棋子。我們會用“跳棋”、“跨欄”等比喻，讓孩子們理解“跳躍”的動作。而“撲”則是一種更加凶險的下法，它能夠一步到位地“包圍”住對方的棋子，讓它們立即麵臨被吃掉的危險。 本章的重點在於讓孩子們理解這些高級技巧的應用場景。我們會通過一些精心設計的棋局，展示“跳躍”如何在進攻中起到奇兵的作用，以及“撲”如何在防守中起到關鍵作用。 練習部分將包含“跳躍攻擊練習”，讓孩子們嘗試用“跳躍”的方式去攻擊對方；“撲殺練習”，教導孩子們如何利用“撲”來吃掉對方的棋子；以及“組閤攻擊練習”，讓孩子們思考如何將“跳躍”和“撲”等技巧結閤起來，形成更強大的攻擊力。 第九章：棋子的“眼”與“空”的辯證關係——活棋與圍地的平衡 在之前的章節中，我們已經分彆介紹瞭“眼”和“空”的概念。在本章，我們將把它們聯係起來，讓孩子們理解“活棋”和“圍地”之間的辯證關係。活棋是圍地的基礎，而圍地則是活棋的最終目的。 我們會深入講解，為什麼擁有“兩個眼”的棋子就能活下來，以及如何利用“眼”來確保自己棋子的生存。同時，我們也會強調，圍棋的最終勝利，在於圍齣比對手更多的“空”。所以，如何在保證自己棋子活下來的前提下，最大化地圍齣“空”，是圍棋策略的核心。 本章將通過一些更復雜的棋局，來展示“活棋”與“圍地”之間的策略博弈。例如，如何通過犧牲一部分棋子，來換取更大的“空”；或者如何通過製造“眼”，來穩固自己的陣地，為後續的圍空做準備。 練習部分將包含“做眼與圍地結閤練習”，讓孩子們在保證棋子活下來的同時，嘗試圍齣更大的“空”；“戰略犧牲練習”，讓孩子們思考在何種情況下，犧牲部分棋子是值得的；以及“全局觀練習”，引導孩子們從宏觀上審視棋局，平衡活棋與圍地之間的關係。 第十章：棋子的“戰略”與“戰術”——從局部到全局的思考 圍棋的魅力，在於它既有精妙的局部戰鬥，也有宏大的全局戰略。在本章，我們將引導孩子們區分“戰略”與“戰術”，並理解它們在圍棋中的應用。 “戰術”是解決局部問題的具體方法，例如如何吃掉對方的一塊棋，或者如何守住自己的一個要點。而“戰略”則是指導整個棋局走嚮的宏觀規劃，例如選擇攻擊的方嚮，或者決定圍地的重點。 我們會通過一些經典的棋局分析，來展示“戰略”如何指導“戰術”的運用。例如，當戰略決定要攻擊對方某個區域時，就會運用一係列的“戰術”去實現這個目標。反之，如果戰略決定要穩守防綫，那麼就會運用“戰術”去加固防綫，避免被對方突破。 本章的練習，將側重於培養孩子們的“全局觀”。我們會設計一些“棋局分析練習”，讓孩子們判斷當前棋局的優劣勢，並思考下一步的最佳戰略。同時，也會有一些“戰術選擇練習”，讓孩子們在不同的棋局環境下，選擇最適閤的“戰術”來應對。 第十一章：棋子的“藝術傢”——圍棋的布局與收官 圍棋的開局，如同繪畫的起筆，決定瞭畫麵的整體基調。而棋局的收官，則如同畫麵的潤色，決定瞭最終的成敗。在本章，我們將帶領孩子們領略圍棋“布局”與“收官”的藝術。 “布局”是圍棋開局階段的戰略規劃，它涉及到如何占領有利的角部、邊部，如何建立自己的勢力範圍。我們會用“播種”、“占領製高點”等比喻，來形容布局的重要性。一個好的布局，能夠為後續的戰鬥奠定良好的基礎。 “收官”則是棋局接近尾聲時的精細操作，它涉及到如何最大化地圍取“空”，以及如何減少對手的“空”。我們會用“點睛之筆”、“最後衝刺”來形容收官。即使在局麵占優的情況下，如果收官失誤，也可能功虧一簣。 本章的練習，將包含“布局模仿練習”，讓孩子們模仿一些經典的開局走法；“收官練習”，教導孩子們如何進行精密的收官計算；以及“勝負判斷練習”，讓孩子們在不同階段的棋局中，準確地判斷勝負。 第十二章：圍棋中的“友誼”與“尊重”——超越輸贏的智慧 《圍棋少年：智慧的啓濛》並非僅僅教授圍棋的技巧，更重要的是傳遞圍棋所蘊含的品格與精神。在本章，我們將探討圍棋中的“友誼”與“尊重”。 圍棋是一項需要耐心、專注和自律的遊戲。在對弈的過程中，孩子們會學會如何尊重對手，即使是輸棋，也要保持風度。我們會強調，圍棋的樂趣，不僅僅在於勝利，更在於學習和進步的過程，以及與對手共同體驗智慧碰撞的樂趣。 我們會通過一些小故事，來闡釋圍棋中的“禮儀”，比如如何問候對手，如何復盤，如何不輕易放棄。同時，我們也會引導孩子們思考，圍棋教會我們的不僅僅是下棋的技巧，更是如何成為一個更加成熟、有禮貌的人。 本章的練習，將不再是棋局的練習，而是關於“圍棋禮儀”和“心態調整”的討論。我們會設計一些情景題，讓孩子們思考在不同的情況下，應該如何錶現。例如，當棋局處於劣勢時，應該如何保持冷靜？當贏瞭棋時，應該如何謙虛？ 結語：開啓你的智慧之旅 《圍棋少年：智慧的啓濛》的旅程即將告一段落，但屬於你的圍棋智慧之旅，纔剛剛開始。我們希望，通過本書，你不僅學會瞭圍棋的基本規則和一些簡單的技巧，更重要的是，你體會到瞭圍棋的樂趣，感受到瞭它帶給你的思考和成長。 圍棋，就像一麵智慧的鏡子，照齣你的邏輯思維，磨礪你的耐心和毅力，培養你的抗挫摺能力。它不僅僅是一個遊戲，更是一種生活方式，一種認識世界、認識自己的獨特視角。 請記住，每一次落子，都是一次思考的印記；每一次對弈，都是一次成長的機會。願你在未來的日子裏，繼續在棋盤上探索，在智慧的海洋中遨遊，成為一個更加聰慧、勇敢、有品格的少年！

評分☆☆☆☆☆

這本書在拓展思維層麵的設計上，可以說是超越瞭一般的入門教材。它不僅僅是教你如何“下圍棋”，更是在引導你如何“像圍棋一樣思考”。在某些章節，作者會跳齣棋盤本身，探討圍棋背後的文化內涵和哲學思想，比如“取捨的智慧”、“全局觀的培養”等等。這些內容的穿插非常自然，沒有讓孩子感到突兀，反而像是在拓展他們的世界觀。我感覺這本書更像是一本綜閤素質教育的讀物，通過圍棋這個載體，潛移默化地訓練孩子的戰略規劃能力和資源分配意識。這種高維度的思考訓練，對於孩子未來在學習、工作乃至生活中的決策製定，都會産生積極而深遠的影響，它教給孩子的不僅僅是贏棋的方法，更是做人做事的智慧。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格真是太接地氣瞭，充滿瞭親切感和鼓勵性。作者的文字仿佛是一位鄰傢的大哥哥或大姐姐在和你聊天，沒有絲毫高高在上的說教意味。即便是講解那些看似深奧的“定式”或“手筋”，作者也會用一種非常幽默風趣的方式來包裝，比如給某些招式起瞭生動有趣的小外號，一下子就拉近瞭與小讀者的距離。我注意到，書中頻繁地使用瞭肯定的語氣和積極的鼓勵，即便是在講解失敗的教訓時，措辭也是“我們可以換個思路試試”，而不是“你錯瞭”。這種積極的心理暗示，對於培養孩子學習圍棋的自信心至關重要，讓他們敢於嘗試、勇於創新。這種將嚴肅的智力活動與輕鬆愉快的溝通方式完美結閤的寫作技巧，確實是這本書的一大亮點，讓學習過程變成瞭一種享受。

評分☆☆☆☆☆

這本書的講解邏輯簡直是大師級的梳理，它沒有一開始就堆砌那些復雜的專業術語，而是像一位循循善誘的老師，從最基礎的點、綫、麵概念開始，層層遞進地引導讀者構建起對圍棋世界的認知框架。每一步的推導都清晰明瞭，你會發現作者非常注重“為什麼”的解釋，而不是簡單地告知“是什麼”。比如，在講解“眼位”重要性的時候，它不是直接給齣結論，而是通過幾個非常形象的比喻，讓抽象的概念變得具體可感，孩子讀起來絲毫不會覺得枯燥。作者似乎深諳兒童的學習心理，總能在關鍵節點穿插一些小故事或者生活中的例子，將圍棋的哲學融入其中，讓學習過程充滿瞭樂趣和啓發性。這種由淺入深、注重理解而非死記硬背的教學方法，真正體現瞭教育的精髓，讓孩子在掌握技巧的同時，也培養瞭獨立思考的能力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版設計真是令人眼前一亮，色彩的運用既活潑又不失穩重，非常適閤孩子們的閱讀習慣。內頁的紙張質感也相當不錯，翻閱起來手感很好，而且印刷清晰，沒有齣現任何模糊或者墨水滲透的問題。尤其是那些對弈圖和棋盤的展示，綫條乾淨利落，位置安排得當，即便是初次接觸圍棋的小朋友也能很直觀地理解棋子的布局。作者在圖例的選擇上也非常用心，挑選的都是一些經典且富有教育意義的對局片段，既能激發孩子的學習興趣，又能讓他們在潛移默化中學習到一些實用的策略。封麵設計更是充滿瞭童趣，那個卡通形象的設計簡直太Q瞭，一下子就能吸引住孩子們的目光，讓他們對書中的內容充滿好奇和期待。總的來說，從視覺和觸覺上，這本書都達到瞭非常高的水準，為愉快的學習體驗打下瞭堅實的基礎，這點絕對是值得稱贊的。

評分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞作者在處理“實戰應用”這部分時的細膩和耐心。很多少兒圍棋書往往在基礎知識講完後就戛然而止，留下瞭一大堆理論知識無法落地。但這本書不同，它在講解完基礎概念後，立刻就引入瞭大量的“小局推演”練習。這些練習不是那種固定死闆的題目，而是模擬瞭實戰中經常齣現的各種復雜局麵，而且每道題都會提供多種思考方嚮的提示，引導孩子自己去探索最佳的解法，而不是被動地接受標準答案。更棒的是，它還提供瞭一些“錯誤示範分析”，清晰地指齣瞭初學者最容易犯的幾種錯誤以及為什麼是錯誤的，這種“反麵教材”的效果比單純的正嚮指導更加深刻。這種注重實踐和糾錯的學習路徑，極大地提高瞭孩子的應變能力和抗挫摺能力，讓他們在麵對真實對弈時，能更加從容不迫。