当代体育教学管理研究 9787518031016 中国纺织出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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赵琼，马健勋，叶晓阳 著

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• 体育教学
• 体育管理
• 教育学
• 高等教育
• 教学研究
• 管理学
• 当代教育
• 课程与教学
• 中国纺织出版社
• 9787518031016

店铺： 北京文博宏图图书专营店

出版社： 中国纺织出版社

ISBN：9787518031016

商品编码：29651033685

包装：平装

出版时间：2017-03-01

基本信息

书名：当代体育教学管理研究

定价：56.00元

作者：赵琼,马健勋,叶晓阳

出版社：中国纺织出版社

出版日期：2017-03-01

ISBN：9787518031016

字数：

页码：247

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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《当代体育教学管理研究》以为进一步提高学校体育教学管理工作水平进行理论指导。《当代体育教学管理研究》共十章节。在具体组成内容上，一方面，《当代体育教学管理研究》在大逻辑上紧抓现今在高校体育教学中成为新潮流的学分制、选课制管理体制，阐述其产生发展历史与在国内外开展的现状，并对今后该管理体制在中小学校园内进行推广的优劣进行分析；另一方面，《当代体育教学管理研究》众多章节根据体育教学管理应具备的几种重要观念：目的观念、学生观念、教学观念、设计观念、课堂观念、质量观念，系统地对体育教学管理中的各种要素进行分析，并介绍体育教学资源管理的各种组成成分。《当代体育教学管理研究》紧贴体育教学实际，兼具实用性与学术性，对体育教学管理活动的开展有着良好的指导作用。

目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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体育教学管理：理念革新与实践探索 引言 体育教学管理，作为现代教育体系中至关重要的一环，其核心在于如何有效地组织、规划、实施和评价体育教学活动，以最大化地促进学生身心健康发展，提升其运动技能与素养，并最终服务于社会对高素质人才的需求。本书并非对某一具体著作的详尽梳理，而是旨在从更广阔的视角，深入剖析当代体育教学管理所面临的时代挑战、理念革新以及在实践层面的多元探索。我们致力于勾勒出体育教学管理科学化、现代化发展的脉络，为广大教育工作者、管理者以及相关研究者提供一个兼具理论深度与实践指导意义的思考框架。 第一章：当代体育教学管理的宏观视野与挑战 进入21世纪，社会经济的飞速发展、科技的日新月异以及教育理念的深刻变革，对体育教学管理提出了前所未有的挑战。 社会发展的新需求： 现代社会对个体的综合素质要求日益提高，体育不再仅仅是体能训练的代名词，更承担着培养学生健康意识、团队精神、规则意识、意志品质乃至创新能力的重任。这意味着体育教学管理必须超越传统的“运动技能传授”模式，融入更多德育、智育、美育的元素。 教育改革的深入推进： “以人为本”、“素质教育”、“终身学习”等教育理念的普及，要求体育教学管理必须更加关注学生的个性化需求、学习兴趣和自主性。传统的“一刀切”管理模式已难以适应多元化的教学目标和学生群体。 科技手段的赋能与应用： 信息技术、大数据、人工智能等科技的进步，为体育教学管理带来了新的工具与可能性。如何有效地将这些技术融入教学设计、过程监控、效果评估等环节，提升管理的效率与科学性，是当前亟待解决的问题。 健康观念的转变： 亚健康状态的普遍化、慢性疾病低龄化等现象，凸显了健康教育的紧迫性。体育教学管理应更加重视健康促进、运动损伤预防、运动康复等方面的知识普及与实践指导。 评价体系的改革困境： 长期以来，体育教学的评价体系往往过于单一，侧重于成绩和技能，忽视了学生过程性表现、态度养成、健康水平等多维度评价。如何构建科学、全面、多元的评价体系，是促进体育教学管理根本性转变的关键。 资源配置与均衡发展： 城乡之间、区域之间、学校之间的体育教学资源配置不均衡，是影响体育教学质量与公平性的重要因素。如何优化资源配置，缩小差距，实现体育教育的均衡发展，是各级管理者面临的严峻考验。 第二章：体育教学管理理念的革新与重塑 面对上述挑战，体育教学管理必须进行深远的理念革新，从根本上重塑其指导思想。 从“以教师为中心”到“以学生为中心”： 这是最核心的理念转变。管理的首要目标应是如何创设最有利于学生学习、成长和发展的环境，提供最符合学生需求的教学内容与方式。这意味着管理要关注学生的学习体验、兴趣激发、潜能挖掘，而非仅仅关注教学计划的执行。 从“知识技能传授”到“能力素养培养”： 体育教学的价值应体现在学生能力的全面发展，包括运动能力、学习能力、合作能力、解决问题能力等，以及健康意识、规则意识、公平意识、团队精神等综合素养的养成。管理策略应围绕这些目标的实现来展开。 从“单一评价”到“多元评价”： 评价是管理的重要手段，其导向性不容忽视。新的理念要求建立集过程性评价、表现性评价、形成性评价、终结性评价于一体的多元评价体系，关注学生在运动技能、体能、健康知识、学习态度、团队协作等多方面的进步，摒弃唯分数论。 从“封闭式管理”到“开放式融合”： 体育教学管理不应孤立于学校教育体系之外，而应积极与其他学科、其他领域进行融合。例如，将体育与健康教育、科学教育、人文教育相结合，利用体育的特点渗透生命教育、安全教育、环保教育等。同时，积极与社会资源联动，拓展体育教学的管理边界。 从“管理者本位”到“服务者本位”： 管理者应将自身定位为教育教学的“服务者”，为教师提供必要的支持、资源和专业发展机会，为学生创造优质的学习环境，为家长提供有效的沟通与指导，最终实现管理效能的最大化。 从“宏观调控”到“微观精细”： 在宏观层面，需要制定清晰的战略规划和政策导向。但在微观层面，精细化的管理尤为重要，包括对教学计划的科学设计、教学过程的有效监控、师资队伍的专业发展支持、教学设施的合理利用与维护等。 第三章：体育教学管理实践的多元探索与创新 理念的革新最终需要体现在具体的实践中。当代体育教学管理在实践层面展现出丰富多样的探索与创新。 课程体系的优化与重构： 多样化课程选择： 依据学生的年龄、兴趣、体能水平和发展需求，提供更为丰富和个性化的体育课程选项，如专项运动课程、健康体适能课程、户外拓展课程、传统体育课程、新兴体育项目课程等，满足不同学生的学习需求。 模块化与选修制： 借鉴高等教育的课程设计理念，将体育课程进行模块化处理，允许学生根据自身情况进行选修，增加学习的自主性和目的性。 主题式课程开发： 围绕特定的健康主题（如心肺健康、骨骼健康、心理健康）、运动技能主题（如球类技巧、身体协调性）、规则与道德主题（如公平竞赛、团队合作）等，设计具有内在逻辑和实践导向的课程。 教学模式的革新： 项目式学习（PBL）： 将体育运动项目作为学习的载体，通过参与项目的设计、训练、比赛、总结等环节，引导学生主动学习知识、掌握技能、培养合作与解决问题的能力。 探究式学习： 鼓励学生在教师的引导下，主动探究运动规律、技术动作要领、训练方法等，激发其学习兴趣和批判性思维。 混合式学习： 结合线上与线下的教学资源与方式，利用信息化平台进行理论知识讲解、示范视频展示、学习进度跟踪，而将线下时间更多地用于实践操作、技能训练与互动交流。 评价机制的精细化与现代化： 过程性评价的强化： 建立详细的课堂观察记录、学生学习日志、小组合作表现评估等机制，全面记录学生在学习过程中的态度、参与度、进步情况。 表现性评价的应用： 设计多样化的运动表现任务，如技能测试、比赛成绩、运动展示、项目汇报等，更真实地反映学生的运动能力和综合运用能力。 信息技术辅助评价： 利用传感器、运动追踪设备、在线学习平台等，收集学生的运动数据，进行客观量化分析，为评价提供科学依据。 学生自我评价与同伴评价： 引导学生进行反思性评价，认识自身优劣，学习理解与尊重他人，培养健全的人格。 教师专业发展与激励机制： 持续的专业培训： 提供系统化的、前沿的专业培训，包括新的教学理念、教学方法、技术应用、运动损伤预防与康复等，提升教师的专业素养。 教学研究与经验分享： 鼓励教师进行教学研究，分享教学经验，建立学习共同体，促进教学方法的迭代与创新。 多元化的评价与激励： 将教师的教学创新、学生评价反馈、教研成果等纳入教师评价体系，并给予相应的激励，激发教师的积极性和创造性。 信息化与智能化管理的应用： 教学管理平台： 开发或引入集教学计划管理、学生信息管理、成绩管理、考勤管理、资源共享等功能于一体的教学管理信息系统，提升管理效率。 智能运动设备： 利用可穿戴设备、智能运动器材等，实时监测学生的运动数据，为个性化指导提供依据，也为教学效果的评估提供客观数据。 虚拟现实（VR）与增强现实（AR）技术： 在运动技能学习、规则讲解、战术演练等方面，探索VR/AR技术的应用，提升学习的沉浸感与趣味性。 家校社协同育人： 家校沟通机制： 建立常态化的家校沟通渠道，向家长传达学校体育教学的理念、目标和进展，争取家长的理解与支持，并指导家长在家中如何帮助孩子进行体育锻炼。 社会资源整合： 积极与体育场馆、专业俱乐部、社区体育组织等建立联系，拓展校外体育实践空间，丰富学生的体育学习体验。 健康教育的家庭延伸： 将健康生活方式、运动营养、心理调适等方面的知识向家庭延伸，形成家校社联动，共同促进学生的全面健康发展。 结论 当代体育教学管理是一项充满挑战也充满机遇的系统工程。它要求我们不仅要掌握科学的管理理论，更要秉持创新、务实的精神，不断探索与实践。通过理念的深刻革新，将“以学生为中心”的理念贯穿始终，将关注点从单一的技能传授转向学生全面发展的培养；通过实践层面的多元探索，不断优化课程体系，革新教学模式，精细化评价机制，加强教师队伍建设，并积极拥抱信息化技术，整合社会资源，才能真正构建起适应时代需求、符合教育规律、深受学生喜爱的现代化体育教学管理体系。本书所探讨的，正是这一宏大进程中，一些关键的视角与重要的思考方向，旨在抛砖引玉，激发更多教育工作者在实践中不断前行，为培养健康、快乐、全面发展的下一代贡献力量。

评分☆☆☆☆☆

这本书在结构布局上的严谨性，绝对是教科书级别的示范。它不是简单地堆砌知识点，而是构建了一个逻辑严密的知识体系框架。开篇总览宏大背景，像是为读者绘制了一张清晰的地图；随后进入分章节的细致阐述，每一章的过渡都处理得非常自然，前一章的结论往往是后一章的起点，形成了一种螺旋上升的学习路径。我特别注意到作者在处理复杂概念时的技巧，他似乎很懂得读者的思维习惯，总是在关键的转折点设置“小结”或者“思考题”，虽然它们不要求你给出书面回答，但足以为你的思绪提供一个暂歇和整理的空间。这种设计极大地提升了阅读效率，避免了那种读完一大段却不知所云的困境。更令人称道的是，章节的标题拟得既富有诗意，又精准概括了内容，不像很多学术书籍那样，标题冗长且晦涩难懂。这种形式和内容的完美结合，让原本可能枯燥的学术探索，变成了一种结构清晰、易于消化的心智旅程，每次合上书本，都能清晰地感受到自己的认知又上了一个台阶。

评分☆☆☆☆☆

我最近沉迷于一些关于古代哲学思想的探讨，这本书恰好提供了一个全新的切入点——它没有直接去复述那些艰深的理论，而是巧妙地将古老的智慧，比如道家的“无为”思想，用非常现代和贴近生活的案例进行了阐释。举例来说，书中分析现代社会中“过度干预”的弊端时，引用了一段关于春秋时期某位君王因为事无巨细都要插手，最终导致朝政混乱的史实，然后笔锋一转，马上关联到如今企业管理中“微观管理”的陷阱。这种跨越时空的对比，使得原本抽象的理论变得无比具体和可感。作者的文笔非常老练，叙事节奏张弛有度，该深入分析时绝不敷衍，该点到为止时又极其克制，不会让人感到说教感过重。尤其在论证某一观点时，常常会引用一些鲜为人知的小故事或历史典故作为佐证，这些“边角料”的补充，极大地丰富了文本的层次感，让阅读过程像是在解开一个又一个精心布置的谜团，充满了探索的乐趣，而不是单向的信息灌输。

评分☆☆☆☆☆

这本书在语言风格上表现出一种罕见的平衡感——它既保有学术研究的严谨性，又不失人文社科类读物的流畅与亲和力。作者避免了那种堆砌术语、佶屈聱牙的“学院腔”，而是采用了一种非常成熟且富有洞察力的叙事声音。读起来的感觉，就像是与一位博学多识、经验丰富的前辈进行深入的私人交流。他不会直接给你一个既定的答案，而是引导你去观察现象背后的深层逻辑，然后鼓励你自己去形成判断。比如，在讨论某个社会现象时，他会先呈现三种截然不同的理论解释，细致剖析每种解释的优劣和适用范围，然后才提出自己更倾向于哪一种，并给出充分的论据支持。这种“平衡的艺术”使得读者在吸收知识的同时，也训练了批判性思维。它没有给人一种“你必须接受我的观点”的压迫感，而是提供了一个丰富的思想平台，让读者可以在此基础上进行自由的搭建与辩驳，这对于培养独立思考能力来说，是无价的财富。

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这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，封面那种略带磨砂质感的纸张，摸上去挺舒服，不像有些书籍那样光溜溜的，拿在手里有种沉甸甸的实在感。色彩搭配上，设计师显然花了不少心思，主色调采用了深沉的墨蓝，搭配着简洁的白色和一抹跳跃的亮橘色作为点缀，整体视觉冲击力适中，既不显得花哨，又能让人一眼从书架上把它区分出来。尤其是书脊的设计，字体排布得非常讲究，即使是侧放，也能清晰辨认书名和作者信息，这对于经常需要翻找特定书籍的读者来说，简直是福音。内页的纸张选用的也不错，不是那种苍白刺眼的纸，而是略微偏黄的米白，字迹印刷得非常清晰锐利，行距和字号的排布也相当科学，长时间阅读下来，眼睛的疲劳感明显减轻了不少。我尤其欣赏的是，扉页和版权页的处理，细节之处体现了出版社的专业和对读者的尊重，比如那句印在最后的小小的致谢语，虽然不影响内容本身，却让人感觉这本书像是用心制作出来的艺术品，而不是流水线上的产品。光是捧着这本书阅读的初始体验，就已经让我对内容充满了期待，一个好的开端，往往能为后续的深度阅读打下坚实的基础，从包装到内文的每一个触感细节，都在诉说着“品质”二字。

评分☆☆☆☆☆

这本书的插图和图表制作水平达到了艺术品级别，这在同类题材的书籍中是极为少见的。我说的不是简单的配图，而是那些为了阐释复杂关系而精心设计的视觉辅助工具。比如，当作者需要解释一个多变量的动态反馈模型时，他没有选择用大段文字来堆砌，而是设计了一张色彩层次分明、箭头流向清晰的流程图。这张图本身就具备了极高的信息密度，但因为其美学设计上的考量，使得信息的提取过程变得直观且愉悦。很多图表都采用了手绘风格的线条和现代极简主义的色彩搭配，既保持了专业性，又避免了传统科技制图的呆板。即便是那些需要引用数据的地方，作者也巧妙地将其融入到整体版面设计中，而不是突兀地插入几张冰冷的正表。这些视觉元素绝非可有可无的点缀，而是内容理解的加速器，它们有效地打破了长文本阅读带来的审美疲劳，使得每翻过一页，都有新鲜的视觉刺激，让人有持续翻阅下去的动力。