| 图书基本信息 | |
| 书名: | 音乐作品分析教程 音乐卷 |
| 丛书名: | 普通高等教育“九五”重点教材 |
| 作者/主编: | 钱仁康 |
| 出版社: | 上海音乐出版社 |
| ISBN号: | 9787805539546 |
| 出版年份: | 2003年 |
| 版次: | 第2版 |
| 总页数: | 590页 |
| 开本: | 1/16 |
| 图书定价: | 85.00元 |
| 实际重量: | 1.1kg |
| 新旧程度: | 正版全新 |
《中国艺术教育大系·音乐卷:音乐作品分析教程》由上海音乐出版社出版。
坦白说,我一开始是冲着这本书的“考研”名头买的,以为会是那种枯燥乏味的应试材料。但读完前几章后,我发现自己完全被吸引住了。它打破了我对传统理论教材的刻板印象,它的文字风格非常富有感染力,读起来一点都不费劲。特别是对于一些跨学科的联系处理得非常巧妙。比如,在分析印象派音乐时,作者会自然地引入当时绘画和哲学的思潮,帮助我们理解音响色彩是如何对应到视觉和精神层面的。这种宏观视野的构建,让我明白了音乐分析的最终目的,是为了更全面地理解人类艺术的表达。书中提供的许多练习题和案例分析,都非常贴近实际的演奏和欣赏需求,它教会我的不是如何应付考试的技巧,而是如何真正去“品味”一部作品。这种由内而外的提升,远比单纯记住几个知识点要宝贵得多。
评分这本书的价值远超出了其作为一本教材的定位。它更像是一部系统性的、对音乐思维进行深度训练的工具书。我尤其欣赏它在处理音乐史脉络上的连贯性。很多理论书会割裂地讲解不同时期的技术,让人感觉这些知识点是孤立的。而这本书却成功地构建了一条清晰的线索,展示了技术是如何随着时代精神而演进的,比如从功能和声向无功能和声过渡时的那些“过渡性”技巧是如何被发现和使用的。书中对某些标志性作品的深度剖析,简直可以拿来作为硕士论文的写作参考,其严谨的论证和清晰的逻辑结构令人印象深刻。我发现,自从开始系统地研读这本书,我在聆听任何一部复杂音乐作品时,都会不自觉地调动起书中学到的分析框架,这说明它已经内化成了我自己的思考方式。对于任何一位严肃对待音乐学习和研究的人来说,这本书都是一次投资回报率极高的阅读体验。
评分这本乐理书的讲解方式真是太清晰了!我记得我以前学对位法的时候总是觉得云里雾里的,各种规则和例外绕得我头昏脑涨。但是这本书里,作者好像有一种魔力,能把最复杂的概念也拆解得井井有条。尤其是关于和声进行的部分,他不仅罗列了传统的规则,还结合了很多经典曲目的实例来阐述,让我一下子就明白了为什么某些和弦连接听起来“对”,而另一些则“错”。比如,书里对比分析了巴赫和声与德彪西和声的差异,这种跨越时代的比较让我对功能和声的理解提升了一个层次。而且,书中的图示和谱例都排版得非常精美,标注得一丝不苟,即便是初学者也能很快找到重点。我特别喜欢它对曲式结构分析的处理,不是那种干巴巴的套公式,而是真正引导你去感受音乐的呼吸和逻辑。总之,这是一本能让人从“知道”到“理解”的实用指南,对于准备专业考试或者希望深入研究作品的乐迷来说,绝对是案头必备的良器。
评分说实话,我对国内出版的理论教材一直抱有一种复杂的感情,总觉得很多要么太学院派,要么过于浅尝辄止。然而,这本关于作品分析的书籍,给我的感觉是恰到好处的平衡。它的深度足够让科班出身的人觉得受用,广度也能覆盖到艺术院校考研所需的核心知识点。我印象最深的是它对不同时期作曲家创作手法的细微差别捕捉得极其精准。例如,在谈到奏鸣曲式的发展时,它没有停留在经典的“呈示部-展开部-再现部”的框架内,而是深入探讨了贝多芬晚期如何通过主题的片段化和调性的模糊来拓展结构,这才是真正有价值的分析。阅读过程中,我感觉自己像是在一位经验丰富的大师身边上课,他不仅告诉你“是什么”,更重要的是告诉你“为什么会这样”。这种启发式的教学方法,极大地激发了我主动思考的兴趣,不再满足于死记硬背乐理术语,而是开始尝试自己去“听懂”音乐的内在驱动力。对于那些想从“乐谱阅读者”蜕变为“音乐诠释者”的读者,这本书无疑是提供了坚实的阶梯。
评分这本书的装帧和纸张质量也让我感到惊喜。在如今很多教材都追求快速、低成本印刷的时代,这本教材的用纸厚实,印刷清晰,即便是反复翻阅和在上面做大量笔记也不会轻易损坏。这对于我们这些需要长期和教材打交道的学习者来说,是非常重要的细节体验。更值得称赞的是,它对复杂织体的分析简直是教科书级别的范本。我之前在分析管弦乐配器时,经常会忽略掉一些微妙的声部进行,导致对整体音响效果的理解出现偏差。这本书里,针对复杂的复调作品,它会细致到每一个声部的走向,如何与主旋律形成张力与和谐,甚至会提及一些特定乐器音色在整体中的作用。这让我意识到,作品分析不仅仅是结构和和声的拼图,更是对作曲家“听觉想象”的还原过程。通过这本书的引导,我开始学会更专注地聆听音乐的每一个层次,而不是只被表面的旋律所吸引。这种对细节的执着,体现了出版社和作者对音乐教育的严谨态度。
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