正版新書--中國學校體育基本理論研究 邵偉德,李啓迪 北京師範大學齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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邵偉德，李啓迪 著

圖書標籤:

• 學校體育
• 體育理論
• 中國體育
• 邵偉德
• 李啓迪
• 北京師範大學齣版社
• 教材
• 教育
• 研究
• 體育教學

店鋪： 麥點文化圖書專營店

齣版社： 北京師範大學齣版社

ISBN：9787303199730

商品編碼：29695010667

包裝：平裝

齣版時間：2016-05-01

基本信息

書名：中國學校體育基本理論研究

定價：88.00元

作者：邵偉德,李啓迪

齣版社：北京師範大學齣版社

齣版日期：2016-05-01

ISBN：9787303199730

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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本書對學校體育指導思想、概念、功能、價值、目標、路徑、評估等基本理論進行瞭較為全麵的整理、分析與創新研究，形成瞭具有特色、係統性較強的中國學校體育基本理論體係。針對目前學校體育改革的瓶頸、體育課程改革暴露齣的係列問題，本書結閤學校體育與素質教育、健康、以人為本、全麵發展、身心健康、智力發展、快樂體育、終身體育等關係問題進行理論剖析，規劃其發展方嚮。本書對近代以來學校體育變化與發展進行瞭較為全麵的社會學、曆史學視角考察與分析，提齣瞭學校體育變化的基本矛盾運動：“體質論”與“競技論”、“強化運動技術”與“淡化運動技術”、“育體”與“育人”的矛盾；揭示瞭學校體育發展的動力機製；總結瞭學校體育曆史變化基本特徵。本書對如何深入開展學校體育“普及提高、古為今用、洋為中用、文化創新”提齣瞭較好的建議與策略。

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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中國學校體育的理論探索與實踐革新 學校體育，作為教育體係的重要組成部分，承擔著塑造青少年身心健康、培養健全人格、傳承體育文化的關鍵使命。在當代中國，隨著社會經濟的飛速發展和教育理念的不斷深化，對學校體育的理論研究和實踐探索也呈現齣前所未有的深度與廣度。本文旨在深入剖析中國學校體育在不同曆史時期、不同理論視角下的發展脈絡、核心問題及未來走嚮，強調理論創新對推動學校體育事業進步的引領作用，並結閤當前教育改革的時代背景，探討學校體育如何更好地服務於立德樹人根本任務，培養擔當民族復興大任的時代新人。 一、學校體育理論的源起與演進：跨越時空的思想對話 學校體育理論並非憑空産生，而是與人類文明的進程、教育思想的演變緊密相連。從古代“射禮”所蘊含的德育功能，到近代西方體育思潮的傳入，再到新中國成立後國傢對體育教育的高度重視，中國學校體育理論經曆瞭從萌芽、藉鑒、本土化到自主創新的漫長過程。 早期，中國傳統文化中的“體育”更多地被視為一種修身養性的方式，強調“身心閤一”、“文武兼備”。例如，儒傢思想中的“君子六藝”便包含禮、樂、射、禦、書、數，其中“射”和“禦”便體現瞭體育的鍛煉和能力培養價值。佛教的“八段錦”、“五禽戲”等養生功法，也從側麵反映瞭古人對身體健康的重視。 近代以來，隨著西方體育文化的傳入，學校體育的概念逐漸清晰化。從傳教士興辦的學堂，到洋務運動時期對軍事體育的重視，再到清末民初新式學堂的設立，體育被正式納入學校課程體係。這一時期，以“強種救國”為目標，體育被賦予瞭強健國民體魄、抵禦外辱的時代使命。林語堂、梁啓超等思想傢也從各自的哲學和教育理念齣發，對體育的功能進行瞭深刻的闡述，強調體育不僅是身體的鍛煉，更是意誌、品德和民族精神的培養。 新中國成立後，學校體育事業進入瞭國傢主導、體係化發展的新階段。在計劃經濟體製下，學校體育以培養德智體美勞全麵發展的社會主義建設者和接班人為目標，強調普及與提高相結閤，組織瞭大量的體育教學、課餘訓練和體育競賽活動。國傢體委（後為國傢體育總局）的成立，標誌著學校體育的組織管理更加係統化。這一時期，國內學者開始大量翻譯和研究前蘇聯的體育教育理論，並結閤中國國情進行本土化實踐。 改革開放以來，隨著中國社會轉型和教育改革的深入，學校體育理論研究也迎來瞭新的發展機遇。特彆是進入21世紀，隨著素質教育理念的深入人心，以及國傢對青少年健康成長的高度關注，學校體育的內涵和外延不斷被拓展。研究者們開始從教育學、心理學、社會學、運動生理學等多個學科視角，對學校體育的教育功能、教學方法、評價體係、師資隊伍建設、體育場地設施建設等方麵進行深入的理論探討。 二、學校體育的核心理論範式：多元視角下的深度解析 中國學校體育理論研究呈現齣多元化的特徵，不同的理論範式提供瞭理解和指導學校體育實踐的獨特視角。 1. 教育學視角下的學校體育： 這是學校體育最基礎、最核心的理論視角。學校體育被視為教育過程的重要組成部分，其根本任務在於促進學生的全麵發展。 教育功能論： 強調學校體育的教育功能，包括身體發展功能、心理發展功能、社會性發展功能、智力發展功能和德育功能。其中，德育功能尤為受到重視，如何通過體育活動培養學生的集體主義精神、公平競爭意識、規則意識、堅韌不拔的意誌品質，以及尊重他人、團隊協作等優良品德，是理論研究的重點。 教學論： 關注體育教學的原理、方法、內容和評價。如何設計科學、高效的體育教學過程，如何根據學生的年齡、性彆、個體差異設計教學內容，如何運用啓發式、探究式等教學方法，如何進行科學的運動負荷管理和技術指導，以及如何建立多元化的體育評價體係，都是教學論研究的核心。 課程論： 探討學校體育課程的設計、開發與實施。這包括課程目標的確立、課程內容的組織（如運動項目選擇、技能技巧教學、運動知識傳授）、課程實施的保障（如師資、場地、器材）以及課程的評價與改革。 2. 運動科學視角下的學校體育： 運動科學為學校體育的科學化提供瞭重要的理論支撐。 運動生理學與生物力學： 研究人體在運動過程中的生理反應和生物力學規律，為科學訓練、運動負荷管理、運動損傷預防提供理論依據。例如，瞭解不同年齡段學生的身體發育規律，掌握運動強度與效果的關係，是設計科學體育課程的基礎。 運動心理學： 關注運動對個體心理發展的影響，包括動機、情緒、認知、個性等。研究如何激發學生的運動興趣和動機，如何培養學生的自信心和抗挫摺能力，如何通過運動緩解學習壓力，是運動心理學在學校體育中的應用。 運動訓練學： 藉鑒專業體育訓練的理論和方法，但更側重於基礎性和普及性，旨在提高學生的身體素質和運動技能，培養終身體育的習慣。 3. 社會學視角下的學校體育： 學校體育不僅發生在校園內，更與社會環境、文化背景息息相關。 社會化功能： 體育活動是學生社會化的重要途徑，通過參與體育活動，學生學習社會規範，培養社會技能，理解社會價值觀。 文化傳承與創新： 學校體育承載著民族傳統體育文化，同時也吸收和藉鑒世界各地的體育文化，在傳承中創新，在創新中發展。 公平與包容： 關注學校體育中的社會公平問題，如城鄉差距、性彆差異、弱勢群體體育權利等，倡導體育的包容性，讓所有學生都能享受體育的樂趣。 4. 體育哲學與體育倫理學視角： 從更宏觀的層麵，哲學和倫理學為學校體育的價值定位和發展方嚮提供瞭深刻的思考。 體育的本質與目的： 探討體育作為一種人類活動的基本特徵，以及其在教育、社會、文化中的根本意義。 體育倫理： 關注體育活動中的道德規範和價值判斷，如公平競爭、尊重對手、遵守規則、誠實守信等，構建健康的體育道德風尚。 三、當前中國學校體育麵臨的挑戰與理論迴應 當前，中國學校體育正處於一個關鍵的發展時期，但也麵臨著諸多挑戰，這些挑戰也驅動著理論研究的深入與創新。 “應試教育”的慣性影響： 盡管素質教育理念深入人心，但在部分地區和學校，“應試教育”的思維仍然存在，體育課和體育鍛煉常被擠占，理論研究需要不斷強化學校體育的育人價值，提齣行之有效的改革方案。 青少年體質健康下滑： 盡管國傢高度重視，但部分青少年體質健康水平依然不容樂觀。理論研究需要深入分析原因，從課程設計、教學方法、運動負荷、課外活動等方麵提齣更具針對性的解決方案。 師資隊伍建設的短闆： 學校體育師資隊伍的數量、質量、專業發展等方麵仍存在不足。理論研究需要探討更有效的師資培養、培訓和激勵機製。 場地設施器材的不足與利用率問題： 部分地區學校體育場地設施短缺，器材老化，器材的閤理配置與高效利用也是理論研究需要關注的重點。 體教融閤的深化： 如何在更高層麵實現教育與體育的深度融閤，打破壁壘，形成閤力，是當前改革的重點，也需要理論研究的創新性指導。 信息技術與智慧體育的應用： 如何將現代信息技術與學校體育深度融閤，利用大數據、人工智能等技術賦能體育教學、訓練和管理，是理論研究的新前沿。 四、理論創新的驅動力與未來展望 中國學校體育理論的未來發展，離不開持續的理論創新。理論創新不僅是對現有理論的繼承與發展，更在於對新問題、新現象的深刻洞察和前瞻性思考。 跨學科融閤： 加強教育學、心理學、社會學、運動科學、人工智能、腦科學等學科的交叉融閤，形成更具整體性和創新性的理論視角。 實證研究的強化： 更多地采用科學的實證研究方法，通過數據分析、案例研究、實驗研究等，檢驗理論的有效性，為實踐提供更堅實的依據。 本土化與國際化並重： 在吸收藉鑒國際先進理論成果的同時，更要深入研究中國學校體育的實踐特點和文化土壤，形成具有中國特色的學校體育理論體係。 麵嚮未來的視角： 關注未來社會發展對人纔需求的變化，思考學校體育如何在新時代背景下，為培養具有創新精神、實踐能力、健康體魄和健全人格的未來公民做齣更大貢獻。 總而言之，中國學校體育理論的研究是一個不斷發展、不斷深化的過程。從曆史的縱深迴溯，到理論的多元審視，再到對當下挑戰的積極迴應，再到麵嚮未來的理論創新，每一次的理論探索，都為推動中國學校體育事業的進步注入瞭不竭的動力。未來，隨著教育改革的不斷深入和理論研究的持續發展，中國學校體育必將迎來更加光明美好的發展前景，為培養擔當民族復興大任的時代新人貢獻更強大的力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的最大感受是其觀點的創新性和前瞻性，它似乎並不滿足於對既有理論的簡單復述，而是大膽地提齣瞭許多值得深思的新視角和新框架。在探討一些傳統議題時，作者總能提供齣乎意料的切入點，這無疑拓寬瞭我對該領域的既有認知邊界。這種勇於挑戰和突破的學術精神，是真正推動學科發展所必需的。我尤其欣賞作者在提齣新觀點時所依賴的紮實證據鏈和嚴密的論證過程，這使得那些看似激進的設想，都建立在堅不可摧的學術基石之上，而不是空泛的臆測，極大地增強瞭說服力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計很吸引人，封麵色彩搭配穩重又不失活力，讓人一眼就能感受到學術的嚴謹性。紙張的質感也相當不錯，拿在手裏分量十足，翻閱起來非常舒適，對於經常需要查閱和標記重點的讀者來說，這無疑是一個加分項。我特彆喜歡它在排版上的用心，字體大小適中，行間距設置閤理，即便是長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。看得齣來，齣版社在製作過程中投入瞭大量的精力和心血，這不僅僅是一本知識的載體，更像是一件值得收藏的藝術品。當然，最終決定一本書價值的還是其內核，但良好的外在包裝無疑為初步接觸提供瞭極佳的第一印象，讓人更有動力去探索其深層次的內容。這種對細節的關注，體現瞭齣版方對學術著作應有的尊重與專業態度。

評分☆☆☆☆☆

這本書的參考價值簡直無可估量，光是其引用的文獻和案例的廣度和深度就足以令人肅然起敬。它不僅僅是理論的集閤，更是一份詳盡的學術索引和研究指南。每當讀到一個重要的理論節點，我都會不由自主地去翻看後附的注釋和引文，從中可以窺見作者在前期調研和文獻梳理上付齣的巨大努力。這些豐富的旁證材料，不僅佐證瞭文中的論點，也為我後續想要進行更深入、更垂直方嚮的研究指明瞭方嚮。對於任何希望在相關領域繼續深造或進行實踐探索的人士來說，這本書提供的資源列錶本身就具有極高的工具書價值。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程，帶給我一種如沐春風般的體驗，作者的語言風格兼具學者的深度和教育者的親和力。它沒有陷入晦澀難懂的專業術語泥潭，而是用一種既保持學術準確性又不失通俗易懂的方式來闡釋復雜的理論。我常常在一些關鍵概念被闡述後，發現自己豁然開朗，那種“原來如此”的頓悟感非常強烈。這種敘述的藝術性，使得即便是初涉此領域的讀者也能輕鬆跟上節奏，不會産生強烈的挫敗感。同時，作者巧妙地穿插瞭一些富有洞察力的分析和精闢的總結，這些語句往往直擊核心，讓人讀後久久不能忘懷，充分展現瞭作者深厚的學術功底和齣色的錶達能力。

評分☆☆☆☆☆

這本書的目錄結構組織得非常有條理，脈絡清晰得就像一張精密的地圖，引領著讀者從宏觀概念逐步深入到具體實踐層麵。每一章節的標題都凝練而準確，能夠快速定位到自己感興趣或需要深入理解的知識點。更值得稱贊的是，作者在章節銜接上處理得非常自然流暢，前後的邏輯關係銜接得天衣無縫，仿佛在進行一場精心策劃的學術對話。初次翻閱時，我就能感受到這種結構美學帶來的高效性，它極大地節省瞭摸索時間，使得學習過程變得更加聚焦和有效率。這種嚴謹的邏輯構建，對於希望係統性學習某一領域知識的讀者來說，簡直是不可多得的寶藏，它保證瞭知識體係的完整性和內在的一緻性。