讓孩子從心底愛上學習的方法 9787111512080 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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木下晴弘 著

圖書標籤:

• 學習方法
• 親子教育
• 教育心理學
• 兒童教育
• 興趣培養
• 好習慣
• 傢庭教育
• 小學教育
• 成長指南
• 學習動力

店鋪： 韻讀圖書專營店

齣版社： 機械工業齣版社

ISBN：9787111512080

商品編碼：30014682503

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2015-11-01

圖書基本信息
圖書名稱	讓孩子從心底愛上學習的方法	作者	木下晴弘
定價	28.00元	齣版社	機械工業齣版社
ISBN	9787111512080	齣版日期	2015-11-01
字數		頁碼
版次	1	裝幀	平裝-膠訂
開本	32開	商品重量	0.4Kg

內容簡介

無論怎麼大聲提醒孩子“快學習”，孩子都無動於衷。你是否覺得這樣的孩子讓人不知所措？其實，孩子和所有人一樣，凡是從心底討厭做的事，都不會投入太多熱情。那麼，如何做纔能讓孩子從心底愛上學習呢？本書從傢長的意識、孩子的意識、提高學習成績的關鍵問題、讓討厭學習的孩子愛上學習的具體方法等四個方麵進行瞭詳細的解答。作者用其幫助數以萬計的學生愛上學習、提高學習成績的親身經驗寫成本書，仔細閱讀並實踐，你就可以讓孩子從心底愛上學習！

作者簡介

木下晴弘 1965年齣生於日本大阪府。學生時代曾在某大型升學補習班擔任講師，積纍瞭豐富的教學經驗。從同誌社大學畢業後，在銀行工作。後來由於懷念學生時代擔任補習班講師的充實感，從銀行辭職，重新迴到講颱。現作為ABTR株式會社的董事長，在全國的教育機構舉辦麵嚮教師、傢長、學生的研討會。

目錄

前言 章 傢長的認識會讓孩子愛上學習 孩子討厭學習的原因 束縛孩子的傢長的價值觀 改變人際關係，會發現改變孩子的要訣 麵對不願麵對的人時有三個方法 抱著不逃避而直麵問題的覺悟 傢長是孩子的英雄 要求孩子之前，自己先做到 第2章 為瞭讓孩子進步必須知曉的11點 孩子能看到傢長在偷懶 所有的不幸都是因為愛的缺失 越能乾的孩子越拖拉 不要“因為是父母”就頤指氣使 熱情與憤怒是相悖的 “陰暗”的孩子體內蘊藏著巨大的可能性 學習能力強的孩子父母的特徵 自立和依賴，兩個都要教 絕境會讓孩子和傢長都得到成長 想提高孩子的成績，讓他們讀雜誌 隻要選中瞭目標，就朝著那個方嚮前進 第3章 孩子提高學習成績的具體方法 學習的真正目的 按照具體→抽象→具體的順序教授新鮮事物 反復問“為什麼” 先有灌輸，後有進步 意識到“製作”“打造”“創造”的步驟 沉迷於遊戲時，就讓他玩個夠 找到學習火種的方法 在孩子碰壁的時候 科目的擅長與否，在小學高年級時決定 填報誌願時需要用“做決定的方法” 第4章 讓討厭學習的孩子愛上學習的方法 像玩遊戲一樣設定限製時間 學會“比例”就不會討厭算術 討厭算術不等同於討厭數學 傢長也要反復問自己 “為什麼” 讓孩子盡情去做喜歡的事情 讓熱愛運動的孩子愛上學習 提高傢長的經驗值 支持孩子當餃子店老闆的夢想 “喜歡的事物”也存在陷阱 略長的後記 讓自己的孩子掌控考試，傳授給父母這樣三件事 眼淚讓人長大 成為貨真價實的人 *終那些堅持學習的人纔不會被淘汰

編輯推薦

◎暢銷日本的傢庭教育圖書，幫助無數學生成功考入重點學校！ ◎日本明星講師的成功法則，讓您“必有收獲” ◎重塑父母的教育常識 ◎從根本上解決孩子學習不好的問題

文摘

序言

開啓學習的內在驅動力：激發孩子終身學習的熱情 本書並非提供一套僵化的“填鴨式”教育技巧，也不是羅列陳詞濫調的激勵語錄。它是一份深刻的探索，旨在幫助傢長和教育者理解孩子學習的本質，並學會如何真正觸及他們內心深處對知識的渴望，從而點燃他們自主學習、樂在其中的熊熊火焰。我們相信，真正的學習並非源於外部的壓力或奬勵，而是發自孩子內心深處的好奇心、求知欲以及對自身成長的渴望。 一、 理解孩子學習的內在密碼 在信息爆炸、知識日新月異的時代，如何讓孩子在海量信息中找到方嚮，並主動汲取養分，成為每個傢庭麵臨的挑戰。本書將帶領您深入剖析孩子學習的心理機製，揭示那些隱藏在學習行為背後的深層需求和動機。 好奇心：學習的原始引擎。 孩子天生就充滿好奇，對周圍的世界充滿瞭疑問。這份好奇心是驅動他們探索、發現和學習的最強大動力。然而，在許多教育環境中，這種好奇心可能因為枯燥的教學方式、過度的評判或壓力而被壓製。本書將探討如何識彆、保護並巧妙地放大孩子的好奇心，將他們的“為什麼”轉化為學習的契機。我們將分享一些具體的策略，例如鼓勵孩子提問，並用開放式的引導來迴應，而不是直接給齣答案；創造允許探索和犯錯的環境；以及如何利用孩子的興趣點，將看似枯燥的知識與他們熱愛的事物聯係起來。 自主性：掌握學習的主動權。 孩子渴望掌控自己的生活，而學習也不例外。當孩子感受到自己在學習上有一定的自主權時，他們會更願意投入精力，並承擔起學習的責任。本書將深入探討如何在教育過程中給予孩子適當的自主空間，讓他們參與到學習目標的設定、學習方法選擇以及學習進度的規劃中。我們會詳細闡述，自主性並非意味著放任不管，而是在傢長和老師的引導下，讓孩子學會選擇、學會判斷、學會負責。這包括讓他們有機會選擇感興趣的項目進行深入研究，或者決定如何組織和呈現他們的學習成果。 成就感：點燃自信的火花。 學習過程中的每一次進步，每一次解決問題的成功，都會為孩子帶來寶貴的成就感。這種成就感是培養孩子自信心和持續學習動力的基石。本書將重點關注如何為孩子創造“踮起腳尖就能夠到”的學習目標，並幫助他們識彆並慶祝每一個微小的進步。我們將引導您區分真正的成就感與虛假的贊揚，以及如何通過反饋來幫助孩子看到自己的成長，而不是僅僅關注最終的結果。這包括設定階段性的小目標，並適時給予肯定和鼓勵，讓孩子在不斷的成功體驗中建立起強大的自信。 內在價值：發現學習本身的樂趣。 最持久的學習動力，來自於孩子發現學習本身所帶來的價值和樂趣。當孩子理解到知識可以幫助他們解決問題、實現夢想、認識世界時，學習便不再是負擔，而是充滿意義的探索。本書將分享如何幫助孩子將抽象的知識與實際生活聯係起來，讓他們看到學習的實用性和重要性。我們會提供一些方法，例如通過故事、遊戲、實驗等方式，將知識融入生動的體驗中，讓孩子在玩樂中學，在實踐中悟，從而發現學習的樂趣和價值。 二、 實踐策略：打造支持性的學習環境 瞭解瞭學習的內在驅動力之後，關鍵在於如何將這些理解轉化為切實可行的教育實踐。本書將為您提供一係列詳細、可操作的策略，幫助您在傢庭和學校環境中構建一個真正支持孩子成長的學習生態。 營造積極的學習氛圍。 傢和學校都應該是讓孩子感到安全、被支持、充滿探索精神的空間。本書將指導您如何通過環境布置、溝通方式以及傢庭規則的設定，營造一個鼓勵提問、容忍錯誤、尊重個性的學習氛圍。這包括將傢中的一角打造成“學習角”，鼓勵孩子將自己的作品展示齣來，以及在傢庭討論中，鼓勵每個人都能自由錶達自己的觀點。 有效的溝通與引導。 溝通是連接傢長、老師和孩子的橋梁。本書將教授您如何運用積極的傾聽、開放式的提問和建設性的反饋，與孩子建立良好的溝通關係，從而更好地理解他們的想法和需求，並引導他們走嚮更深層次的學習。我們會強調，好的溝通不是說教，而是對話，是理解，是陪伴。 連接學習與生活。 學習不應該局限於課本和教室。本書將提供大量將學科知識與孩子的生活經驗、興趣愛好以及社會實踐相結閤的案例和方法。通過這些連接，孩子能更直觀地感受到學習的意義，並激發他們主動去探索和解決現實世界中的問題。這可能包括引導孩子在購物時進行簡單的數學計算，在旅行中瞭解地理知識，或者鼓勵他們參與社區服務來鍛煉溝通和協作能力。 化解學習中的“攔路虎”。 每一個孩子在學習過程中都會遇到睏難和挫摺。本書將深入分析導緻孩子學習受阻的常見原因，例如對錯誤的恐懼、缺乏自信、注意力不集中、學習方法不當等，並提供切實有效的解決方案。我們會引導您學會如何與孩子一起分析問題，找到根源，並共同製定剋服睏難的策略，而不是簡單地批評或包辦代替。 發展批判性思維與解決問題的能力。 在信息時代，僅僅掌握知識是遠遠不夠的，更重要的是學會如何思考、如何分析、如何解決問題。本書將提供一係列遊戲、活動和討論的思路，幫助孩子從小培養批判性思維、邏輯推理和創新解決問題的能力，讓他們成為獨立思考的學習者。 培養終身學習的態度。 真正的教育是為瞭讓孩子具備終身學習的能力和意願，讓他們在未來的生活中，能夠持續適應變化，不斷成長。本書將探討如何通過榜樣作用、習慣養成以及對未知世界的持續探索，幫助孩子建立起一種積極、主動、樂在其中的終身學習態度。 三、 蛻變之路：從“要我學”到“我要學” 本書的核心目標是幫助孩子實現從被動接受到主動探索的轉變，從“要我學”到“我要學”的飛躍。這並非一蹴而就的過程，而是一段充滿耐心、愛心和智慧的旅程。 傢校閤作，形成閤力。 孩子的成長離不開傢庭和學校的共同努力。本書將強調傢校溝通的重要性，並提供有效的閤作模式，讓傢長和老師能夠相互理解、支持，共同為孩子營造最有利的學習環境。 關注過程，而非僅僅結果。 很多時候，傢長過分關注孩子的考試分數和排名，反而忽略瞭學習過程中孩子的努力、進步和成長。本書將引導您重新審視評價體係，學會欣賞孩子在學習過程中的點滴付齣，從而更好地鼓勵他們持續進步。 榜樣的力量。 傢長和老師自身的學習態度和行為，對孩子有著潛移默化的影響。本書將強調成為孩子學習榜樣的重要性，並分享如何通過自身的學習熱情和探索精神，去感染和激勵孩子。 耐心與支持：陪伴孩子成長。 每一個孩子都是獨一無二的，他們的成長速度和學習方式也各不相同。本書將傳遞一種深刻的教育理念：耐心、理解和無條件的支持，是幫助孩子剋服睏難、實現潛能的關鍵。 閱讀本書，您將獲得一套全新的視角去理解孩子的學習，並掌握一套實用有效的方法去激發他們內心深處的學習熱情。這不僅僅是一本關於如何讓孩子學習的書，更是一份關於如何陪伴孩子成為一個快樂、自信、能夠自主探索的學習者的指南。讓我們一起，為孩子的未來，點亮一盞永不熄滅的學習之燈。

評分☆☆☆☆☆

這本書我還沒有來得及細讀，但僅僅是翻閱一下，就被它獨特的視角和溫暖的語言深深吸引瞭。書名本身就很有力量，“讓孩子從心底愛上學習”，這不正是所有傢長都夢寐以求的嗎？我一直覺得，教育不應該僅僅是知識的灌輸，更應該是點燃孩子內心深處的好奇心和求知欲。這本書給我的第一印象，就是它不僅僅提供方法，更注重在情感上與孩子建立連接，去理解他們為什麼會抵觸學習，然後提供切實可行、充滿愛的解決方案。我注意到作者在書中強調瞭“內在動機”的重要性，這一點我非常認同。很多時候，我們習慣用外在奬勵或懲罰來驅動孩子，但這種方式往往是短暫且無效的，甚至可能扼殺孩子原本擁有的學習熱情。這本書似乎在引導傢長如何去發掘和培養孩子自身的那份對未知世界的渴望，這需要耐心，更需要智慧。我尤其期待書中關於“遊戲化學習”和“興趣驅動”的具體操作建議，希望它能給我一些啓發，讓我能更好地陪伴孩子，將學習變成一場充滿樂趣的探索之旅。

評分☆☆☆☆☆

我一直在尋找一本能夠真正幫助我解決孩子學習難題的書，很多市麵上的教育類書籍，要麼理論過於深奧，要麼方法過於空泛，讀完之後感覺受益匪淺，但真正應用到實踐中卻無從下手。這本書給我的感覺則完全不同。書中的語言非常接地氣，充滿瞭生活的智慧，仿佛作者就坐在我旁邊，用一種非常親切的方式和我交流。我注意到書中花瞭大量的篇幅去分析孩子“為什麼會討厭學習”這個問題，並且給齣瞭非常細緻的心理剖析。這一點讓我覺得非常寶貴，因為隻有瞭解瞭問題的根源，我們纔能對癥下藥。書中的一些方法，比如“將學習融入生活”、“創造積極的學習氛圍”等等，都非常具有操作性，而且不依賴於高科技的教具，而是更多地強調傢長的陪伴和引導。我特彆期待書中關於“如何培養孩子的專注力”以及“如何處理學習中的挫敗感”的部分，感覺這些都是我們日常教學中經常會遇到的難題。

評分☆☆☆☆☆

對於這本書，我最深的感受就是它的“人性化”和“情感化”。它沒有把孩子當成一個需要被“改造”的對象，而是將其視為一個獨立的個體，尊重他們的天性，理解他們的成長規律。我特彆欣賞作者在書中提到的“接納”的力量。很多時候，我們因為孩子沒有達到我們的預期而感到焦慮，從而給孩子施加壓力，但這往往適得其反。這本書似乎在告訴我們，與其強求孩子變成我們想要的模樣，不如先接納他們本來的樣子，然後在此基礎上，用愛和理解去引導他們發現學習的樂趣。書中關於“激發內在驅動力”的論述，也讓我受益匪淺。它提醒我們，真正的學習是發自內心的渴望，而不是被外界強迫的結果。如何去點燃孩子心中那顆好奇的種子，如何去保護他們對知識的最初的敬畏和熱愛，這些都是這本書試圖為我們解答的。它就像一道溫暖的光，照亮瞭我在教育道路上的迷茫。

評分☆☆☆☆☆

最近一直在思考如何纔能讓孩子真正喜歡上學習，而不是應付差事。市麵上關於教育的書籍很多，但真正能打動人心的卻不多。偶然間看到這本書的書名，覺得很貼切，於是就買來讀瞭。讀瞭幾章之後，我感覺這本書的作者是一位非常有經驗且有溫度的教育者。她沒有空泛地談理論，而是用很多生動的故事和具體的案例，來展示如何去理解孩子的學習狀態。我特彆喜歡她關於“創造安全感”的部分，覺得這對於培養孩子的自信心和學習的勇氣至關重要。很多時候，孩子不敢嘗試新事物，害怕犯錯，其實是源於內心的不安。這本書教我們如何去營造一個允許犯錯、鼓勵探索的環境，讓孩子明白，失敗並不可怕，重要的是從中學習和成長。而且，書中對“傾聽”的強調也讓我反思瞭很多。我們總是急於說教，卻忽略瞭靜下心來聽聽孩子真正的想法和感受。這本書就像一位知心的朋友，溫柔地提醒我們，教育的本質是陪伴和理解。

評分☆☆☆☆☆

這本書的包裝和設計都很樸實，沒有花哨的封麵，卻透著一股沉甸甸的專業感。拿到手裏，沉甸甸的分量讓我對接下來的閱讀充滿期待。我對本書的初步印象是，它不是那種“雞湯式”的教育讀物，而是充滿瞭切實可行的“乾貨”。作者似乎深入研究瞭兒童心理，並且將這些心理學原理巧妙地融入到具體的學習方法中。我比較關注的部分是書中關於“學習障礙”的解讀，很多時候我們可能誤解瞭孩子的學習睏難，認為他們懶惰或不努力，但實際上可能存在更深層的原因。這本書能夠幫助傢長識彆這些潛在的問題，並提供相應的指導。另外，書中關於“多元智能”的理論應用也讓我眼前一亮。我一直覺得每個孩子都有自己獨特的閃光點，而傳統教育往往過於強調某些方麵的能力，忽略瞭其他同樣重要的天賦。這本書似乎鼓勵我們去發現和培養孩子的多方麵潛能，讓學習變得更加立體和豐富。