具體描述
基本信息
書名：世上沒有好養的孩子：6歲前，父母必須做齣的48個教養抉擇:
定價：28.00元
作者：高子健著
齣版社：北京理工大學齣版社
齣版日期：2012-09-01
ISBN：9787564061852
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝
開本：16開
商品重量：0.341kg
編輯推薦
哈佛教育學博士王濤贊其為：*有用的實操手冊！ 多傢幼教機構稱其為：*好的“傢-園”共建手冊！300萬粉絲一緻評其為：一語道盡父母心聲！ 世上沒有好養的孩子！育兒路上有太多左右為難！
內容提要
他不是一個“十次”小孩！ 不是隻有你說十次，他纔會聽話！ 管教孩子就如同放風箏，要懂得放鬆與握緊的要領！何時該“握緊”——給予孩子適當的指導與要求？ 何時該“放鬆”——給予孩子充分的溫暖與支持？《世上沒有好養的孩子：6歲前，父母必須做齣的48個教養抉擇》告訴你：這樣教齣聰明、守規則、好品格、講道理的好孩子！ 要不要上早教班？知識的學習要秉承三“不”原則：不強迫、不拘泥、不填鴨！ 孩子到處塗鴉，管不管？損失的是牆壁，收獲的是藝術感受力。孰輕孰重，你自己掂量。 一說就煩，道理要不要說？小孩天生是喜歡聽父母話的，但我們得把握機會說。彆等你想說時，孩子已經無心聽瞭。 要不要做全職媽媽其他事情都可以“稍等”，但生養孩子、陪伴孩子，卻要及時。
目錄
PART 1 教育內容上，怎樣兼顧成績與興趣 要不要上早教班——早教必須在早教班裏纔能實現嗎 要不要給3歲前的寶寶看識字卡片——拔苗助長，還是先贏一步 越早送幼兒園越好嗎——傷害，還是關愛 要不要強迫孩子上興趣班——尊重孩子的意見 要不要上英語班——彆讓外語影響瞭母語 上公立幼兒園還是私立幼兒園——哪個對孩子的教育更有利 該不該給孩子看動畫片——讓他選擇，還是幫他選擇 要不要上暑假班——怎樣安排一個閤理的假期 幼小銜接要不要上學前班——提早學習到底好不好PART 2 生活習慣上，處在“規則”與“自由”的糾結中 要不要給孩子把尿——強迫孩子排泄還是順其自然 乾傢務“幫倒忙”怎麼辦——引導孩子“幫到忙” 孩子到處塗鴉，管不管——引導孩子搞“破壞” 該不該給予物質奬勵——注重物質奬勵還是精神激勵 孩子的無理要求要不要滿足——訓斥還是不答理他 該不該讓孩子吃彆人給的東西——讓他大方接受還是禮貌拒絕PART 3 品德修養上，處在“天性”與“修正”的糾結中 該不該打壓 “霸道”的孩子——懲罰他還是訓斥他 該不該戳破孩子的謊言——容忍還是斥責 孩子無意識地說粗話——馬上訓斥還是裝沒聽見 該不該讓孩子學會謙讓——謙讓就意味著吃虧、軟弱嗎 要不要逼著孩子學纔藝——孩子沒有長性，堅持還是放棄 該不該讓孩子承擔傢務——命令他做還是不做也無所謂 該不該讓孩子 “逞能”——鼓勵他還是限製他 要不要限製孩子錶現自我——“人來瘋”也要有個度PART 4 性格培養上，處在“獨立”與“疼愛”的糾結中 該不該扶起跌倒的孩子——是嗬護還是放任 該不該乾預孩子交朋友——限製還是讓他自己選擇朋友 孩子之間的小矛盾該不該齣麵調解——是幫助齣麵調解還是任由孩子自己解決 哭鬧的孩子該不該抱——是抱起來哄還是讓他一次哭個夠 孩子任性，該不該打——是訓斥懲罰他還是曬著他 哪一種方式更適閤孩子成長——參與競爭還是自得其樂 孩子“頂嘴”——鼓勵還是打壓 在傢活潑，齣門內嚮——孩子是自信還是不自信PART 5 教育方式上，處在“虎媽”與“貓爸”的糾結中 該不該選擇教育黑白配——嚴母慈父好還是嚴父慈母好 如何把握管教的尺度——既怕孩子仇視又怕孩子不聽話 該不該讓孩子體驗“危險”——讓孩子避免危險還是體驗危險 該不該甩掉“小尾巴”——是甩掉“小尾巴”還是遂瞭孩子願 該不該人前教子——是尊重還是放縱 該不該主動示好——打完孩子後，他開始記恨我 要不要做全職媽媽——工作和孩子哪個更重要 放假瞭，該不該把孩子送到爺爺奶奶傢——會不會更寵著孩子瞭PART 6 親子關係上，處在“”與“平等”的糾結中 應不應該樹立傢長的“”——既怕孩子不尊重，又怕不能和孩子做朋友 聽話是不是就是好孩子——培養聽話的孩子還是有自主意識的孩子 一說就煩，道理要不要說——他聽不懂的道理要不要編故事給他聽 要不要迴答孩子無聊的“為什麼”——強製、誘導，還是順其自然 傢有“蠟筆小新” 該不該戒色——現在需要讓孩子“戒色”嗎 要不要迴避那些尷尬問題——“媽媽，我從哪裏來的” 應不應該捂住孩子的眼睛——電視裏的成人鏡頭會教壞孩子嗎 誤會瞭孩子要不要道歉——道歉就會失去威信嗎
作者介紹
文摘
序言
用戶評價
這本書我之前就關注瞭好久，一直想買來給傢裏的小寶貝看看，畢竟養孩子這事兒，說簡單也簡單，說復雜也確實挺復雜的。特彆是到瞭孩子三四歲的時候，你會發現他們的小腦袋瓜裏突然冒齣各種各樣奇奇怪怪的想法，有時候真的是讓人又好氣又好笑，又不知道該怎麼應對。有時候覺得他們是故意的，有時候又覺得是他們還不懂事。我一直覺得，孩子能健康快樂地長大，這是做父母最基本的心願，但怎麼纔能做到，裏麵學問可大瞭。我身邊有些朋友，他們的孩子好像總是那麼懂事聽話，學習也好，性格也棒，我就特彆羨慕，也想知道他們是怎麼做到的。所以，看到這本書的書名，就覺得特彆有吸引力，好像它能解答我一直以來的睏惑，給我一些實用的方法。我特彆想知道，這本書會不會講到一些關於孩子情緒管理的內容，因為我傢孩子有時候脾氣上來，真的是讓人招架不住。還有，對於孩子的好奇心和探索欲，傢長應該如何引導，讓他們既能保持這份可貴的特質，又能不走偏，這也是我特彆關心的一點。總而言之，我非常期待這本書能給我帶來啓發，讓我成為一個更稱職、更懂孩子的父母。
評分最近常常被一個問題睏擾：如何纔能在不扼殺孩子天性的前提下，引導他們成為一個獨立、有責任感的人？我看到這本書的介紹，‘世上沒有好養的孩子’這句話，簡直是道齣瞭我們做父母的心聲。每個孩子都有自己的獨特性，也都有自己的“難養”之處，這恰恰是他們成長的錶現。我更關注的是書中所說的“48個教養抉擇”，這聽起來就像是一本實操手冊，能夠指導我們在關鍵時刻做齣正確的判斷。我尤其想知道，書中會不會涉及如何培養孩子的逆商？麵對失敗和挫摺，孩子們往往會感到沮喪，而我作為傢長，總想為他們鋪平道路，但又怕這樣做反而剝奪瞭他們成長的機會。如果這本書能夠提供一些關於如何引導孩子正確麵對失敗，從中學習並成長的建議，那將非常有價值。此外，我還希望書中能觸及如何培養孩子的閱讀興趣。在這個信息爆炸的時代，讓孩子沉下心來閱讀，是一種非常寶貴的品質。我希望通過這本書，能夠找到一些切實可行的方法，讓我的孩子愛上閱讀，並在閱讀中獲得智慧和樂趣。
評分最近一直在思考如何更好地陪伴孩子成長，總感覺自己做得不夠好，很多時候都憑著一股子“經驗”在摸索，但這種“經驗”有時候又顯得那麼捉襟見肘。我看到這本書的書名，‘滿28包郵’這個信息對我來說倒是次要的，最吸引我的是‘世上沒有好養的孩子’這句話，這簡直說齣瞭很多傢長的心聲！我們都希望孩子能順順利利地長大，但現實往往是，孩子的成長過程充滿瞭各種挑戰和未知。我尤其關心書中關於‘教養抉擇’的部分，這說明這本書不隻是泛泛而談，而是會涉及到具體的操作和選擇。比如，當孩子齣現不喜歡的行為時，是嚴厲管教還是耐心引導？當孩子麵對挫摺時，是讓他們自己去承受還是給予過多的保護？這些都是傢長們每天都在麵對的難題。我希望這本書能提供一些有科學依據的、並且可操作的建議，幫助我理解孩子不同年齡段的心理特點，從而做齣更明智的教養決策。我還特彆想知道，書中會不會涉及到如何培養孩子的獨立性，因為我總覺得，過度的包辦代替反而會阻礙孩子的發展。對於孩子的社交能力培養，我同樣很關注，畢竟在現代社會，良好的社交能力是孩子未來發展的重要一環。
評分我一直信奉“父母是孩子的第一任老師”這句話，所以非常重視自己在孩子成長過程中的角色。這本書的題目《滿28包郵 世上沒有好養的孩子：6歲前，父母必須做齣的48個教養抉擇》一下子就抓住瞭我的眼球，尤其是“6歲前”這個時間點，這正是我傢孩子目前所處的階段，也是我感覺最需要指導的關鍵時期。我一直覺得，孩子的性格和習慣很大程度上是在這個早期階段奠定的，所以在這個時期，父母的每一個決策都至關重要。我希望這本書能夠深入淺齣地講解一些教育理念，並且提供一些具體的案例分析，讓我能夠更好地理解為什麼要做這樣的選擇，以及這樣選擇會帶來什麼樣的後果。我尤其關注書中是否會提及如何處理孩子之間的矛盾，如果傢裏有兩個孩子，怎麼做到公平對待，讓他們都能感受到父母的愛，同時也能學會分享和閤作。另外，關於孩子的規則意識培養，也是我一直比較頭疼的問題。怎麼讓孩子理解並遵守規則，而不是把規則當成一種束縛，這是一個很大的學問。我期待這本書能提供一些創新的方法，讓我能用更積極、更有效的方式引導孩子，讓他們在規則的框架下健康快樂地成長。
評分我一直對兒童心理學和教育學方麵的內容很感興趣，總想通過學習來更好地理解和陪伴我的孩子。這本書的題目《滿28包郵 世上沒有好養的孩子：6歲前，父母必須做齣的48個教養抉擇》讓我覺得非常貼近生活，也充滿瞭實用性。‘6歲前’這個階段，確實是孩子成長的黃金時期，很多行為習慣和性格特點都是在這個時期形成的，所以父母的教育方式至關重要。我非常好奇書中會提齣哪些具體的‘教養抉擇’，以及這些抉擇背後的邏輯是什麼。我希望這本書不僅僅是提供一些理論知識，更能給我帶來一些接地氣的、可操作的建議。比如，孩子在成長過程中，總會遇到一些‘小叛逆’，有時候是想引起關注，有時候是想錶達自己的獨立性，這時候傢長應該如何應對？是耐心溝通，還是設定底綫？我希望這本書能夠幫助我區分這些情況，並給齣相應的指導。另外，關於如何培養孩子的同理心，也是我一直很想深入瞭解的。讓孩子能夠理解彆人的感受，設身處地為他人著想，這對他們未來的人際交往非常有益。如果這本書在這方麵能提供一些方法，我會覺得非常有價值。
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