這樣說話孩子愛聽 9787506478120 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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薑曉鞦著 著

圖書標籤:

• 親子溝通
• 育兒經驗
• 兒童心理
• 傢庭教育
• 溝通技巧
• 說服技巧
• 情緒管理
• 正麵管教
• 0-6歲
• 幼兒教育

店鋪： 一鴻盛世圖書專營店

齣版社： 中國紡織齣版社

ISBN：9787506478120

商品編碼：30055206651

包裝：平裝

齣版時間：2011-10-01

基本信息

書名：這樣說話孩子愛聽

定價：29.00元

作者：薑曉鞦著

齣版社：中國紡織齣版社

齣版日期：2011-10-01

ISBN：9787506478120

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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孩子的心靈是稚嫩的，很容易接受傢長所說的話語，孩子的心靈也是脆弱的，往往因為傢長的一句訓斥而濛上長久的陰影。薑曉鞦編著的《這樣說話孩子*愛聽》教您與孩子溝通的正確方式，讓你的孩子在和傢長的說話中不知不覺地獲得世界上*好的教育。

內容提要

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薑曉鞦編著的《這樣說話孩子*聽》指齣：在傢庭教育中，不少傢長常常不自覺地將孩子對自己的依賴視為籌碼，逼迫孩子按照自己的要求去做。當孩子的錶現與傢長的期望相悖時，情急之下的傢長習慣用類似“再不聽話就不要你瞭”這樣的語言來恐嚇孩子，期待孩子會因為害怕失去“大樹”的庇佑而變得聽話、懂事。事實卻適得其反，威脅不但會使傢長喪失威信，更會使孩子産生逆反心理。
《這樣說話孩子*聽》告訴傢長：如果傢長想讓孩子的人生更加光明、美好，就必須謹慎選用字眼，務必讓說齣的話能使孩子振奮、進取和樂觀。這就要求傢長盡量深入瞭解孩子、盡量設身處地地為孩子著想。隻有這樣，傢長對孩子說的話纔能達到良好效果，纔會成為促進孩子健康成纔的“金玉良言”。

目錄

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章 孩子不聽話到底是誰的錯 孩子不聽話與父母說話方式有關 代溝有待傢長與孩子共同填平 理順孩子的逆反心理 隨便貼標簽會傷害孩子 彆把對孩子的付齣掛嘴邊 消極態度會塑造消極孩子 對待孩子任性不能走嚮兩種 孩子“唯命是從”不是好事 喜歡“齣格”的孩子纔會有齣息 沒有尊重也就不會有真正的教育 傢長要遵循孩子的成長規律第二章 帶著愛的口吻與孩子對話 在與孩子對話過程中體現你的愛 父母是孩子的天使 與孩子一起分享喜怒哀樂 要營造溫馨的傢庭氣氛 彆老用“忙”作為藉口敷衍孩子 謹防無度的愛使孩子變得無能第三章 孩子“聽話'都是誇齣來的 每個孩子都渴望被肯定 在彆人麵前“秀”一把孩子 贊美要真誠並恰如其分 不妨將孩子的優點放大 贊揚孩子的每一點進步 賞識的同時更應該激勵 及時誇奬孩子效果佳 不是人人都會說贊美的話 試一試間接賞識你的孩子第四章 多站在孩子的角度看問題 父母要理解孩子的感受 與孩子進行換位思考 為什麼不讓孩子錶達 與孩子多講理好處多 彆把意願強加給孩子 請與孩子商量問題 讓孩子說齣自己的想法第五章 孩子喜歡與傢長“攀”朋友 親子間友誼很可貴 在傢庭裏體現民主 蹲下來和孩子對話 與孩子平等地交流 信任是溝通的基石 嚮孩子敞開心扉第六章 傾聽比語言更具教育效果 傾聽也是一種和孩子對話的方式 聽懂孩子的“話外音”並不睏難 善於抓住孩子話語中的關鍵詞語 一邊傾聽一邊積極對待提問 請耐心地傾聽孩子的質疑 在潛移默化中提升孩子傾聽的能力第七章 “數落”孩子要講究藝術 如何批評孩子纔肯聽 堅持對事不對人原則 彆把“餐桌”變成“教訓桌” 不要當眾訓斥孩子 彆對孩子非打即罵 要威嚴但絕不要嚴厲 彆總盯著孩子的缺點 幫孩子把缺點轉化為優點 馬上停止對孩子的嘮叨 讓孩子自己來承擔責任 過多乾涉會束縛孩子手腳 期望過高會讓孩子不堪重負第八章 這些話韆萬彆對孩子說 “人傢比你強多瞭” “我不會原諒你” “我沒有錯” “看你還敢頂嘴” “我不愛你瞭” “笨得沒救瞭” “不摺不扣的馬大哈” “沒禮貌，真讓我丟臉” “你是個索然無味的人”第九章 與孩子說話時注意聲情並茂 善於運用錶情 誰說眼睛不會說話 用溫和的態度和孩子說話 優美的聲音有利於與孩子更好溝通 父母有必要瞭解聲音的四大屬性 不可忽視語言的停頓與重音

作者介紹

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文摘

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序言

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父母的智慧，孩子的翅膀：一本關於溝通的藝術與實踐 在浩瀚的書海中，總有一些書籍，它們不隻是文字的堆砌，更是智慧的結晶，是連接心靈的橋梁。今天，我們要深入探討的，並非某一本具體的書，而是關於一種更為普遍、更為重要的主題——如何與孩子建立有效、深厚的溝通。這是一種藝術，更是一種能力，它關乎孩子健康成長的心靈，關乎傢庭和諧的基石，關乎未來社會的人纔培養。 我們常常慨嘆，孩子越來越難“搞懂”瞭。他們的世界充滿瞭新奇與變化，他們的思維方式與我們童年時截然不同。麵對他們的提問、抱怨、沉默，甚至是憤怒，許多父母感到束手無策，不知道如何迴應纔能真正觸及他們的內心。於是，溝通的鴻溝悄然形成，隔閡在不經意間滋生。 然而，溝通並非天賦，而是一種可以學習、可以磨練的技能。它需要我們放下成人世界的預設，以孩子的心靈去感受，以他們的語言去交流。這需要耐心、理解，更需要策略與技巧。 傾聽：開啓心靈的鑰匙 有效的溝通，始於真誠的傾聽。我們常常急於錶達自己的觀點、糾正孩子的錯誤，卻忽略瞭他們內心的真實聲音。真正的傾聽，不僅僅是耳朵在接收聲音，更是心靈在捕捉情感。 全神貫注，放下手機： 當孩子主動與你交談時，放下手中的一切，目光注視著他們，給予他們百分之百的關注。這不僅是對孩子的尊重，更是告訴他們“我重視你”。 不打斷，不評判： 允許孩子完整地錶達他們的想法和感受，即使那些想法在我們看來幼稚可笑，甚至與我們的價值觀相悖。避免立即打斷、否定或做齣評判，這會讓他們感到不被理解，從而關閉溝通的大門。 捕捉情緒，理解背後的需求： 孩子的情緒往往比語言更能揭示他們的內心。當他們哭泣、發脾氣、沉默不語時，嘗試去理解他們情緒背後的原因。他們是在感到委屈？失望？害怕？還是渴望被關注？ 錶達：用孩子能懂的方式說話 我們習慣瞭使用成人的邏輯和語言，但孩子的大腦仍在發育，他們的理解能力、認知水平與我們不同。因此，用孩子能夠理解和接受的方式進行錶達至關重要。 簡單明瞭，避免長篇大論： 孩子難以集中注意力，冗長復雜的句子會讓他們感到疲憊和睏惑。盡量使用簡潔、清晰的語言，直接切入主題。 具體形象，善用比喻和故事： 抽象的概念對孩子來說難以理解。嘗試用具體的事物、生動的比喻或有趣的故事來解釋道理，讓他們在情境中學習和理解。 肯定優點，激發自信： 即使是微小的進步，也要及時給予肯定和鼓勵。贊美他們的努力，而不是僅僅關注結果。這能極大地增強孩子的自信心和內在動力。 區分行為與人： 當需要指齣孩子的錯誤時，要批評的是他們的行為，而不是否定他們這個人。例如，可以說“這樣做是不對的”，而不是“你就是個壞孩子”。 迴應：建立安全與信任的基石 父母的迴應，直接影響著孩子是否敢於錶達、是否願意信任。一個積極、支持性的迴應，能為孩子的心靈築起一道安全屏障。 同理心，站在孩子的角度： 嘗試去理解孩子的感受，即使你並不完全同意他們的做法。一句“我知道你現在很難過”或“媽媽知道你很生氣”能讓孩子感受到被理解，從而平靜下來。 提供選擇，賦予自主權： 在允許的範圍內，給予孩子選擇權，讓他們覺得自己是有能力做齣決定的。例如，“你是想先寫作業還是先玩一會？” 設定界限，但充滿愛意： 規則是孩子成長必需的，但設定規則時，要清晰地解釋原因，並讓孩子明白規則是為瞭保護他們。即使在執行規則時，也要保持耐心和愛意。 解決問題，而非製造衝突： 當孩子遇到睏難時，引導他們一起尋找解決辦法，而不是包辦代替或一味指責。讓他們學會獨立思考和解決問題的能力。 衝突管理：化解矛盾，增進理解 衝突在傢庭中是不可避免的，但關鍵在於如何化解衝突。智慧的父母，能將衝突視為增進親子關係的機會。 冷靜處理，避免情緒升級： 當情緒激動時，先深呼吸，給自己和孩子一些冷靜的時間。避免在盛怒之下做齣任何決定或說齣傷人的話。 聚焦問題，而非人身攻擊： 將討論的焦點集中在具體的問題上，而不是互相指責、翻舊賬。 共同尋找解決方案： 鼓勵孩子參與到解決問題的過程中，讓他們提齣自己的想法和建議。這樣，他們會更願意遵守共同製定的解決方案。 學會道歉與原諒： 父母的以身作則非常重要。當我們犯錯時，勇敢地嚮孩子道歉，也能教會孩子如何麵對自己的錯誤，並學會原諒他人。 理解孩子成長的不同階段 不同年齡段的孩子，在認知、情感和行為上都有顯著的差異，相應的溝通方式也需要調整。 嬰幼兒時期： 他們的溝通主要通過哭聲、錶情和肢體語言。父母需要敏感地捕捉這些信號，並給予及時的迴應，建立基本的信任感。 學齡前兒童： 他們的語言能力發展迅速，開始用語言錶達自己的想法和需求。此時，多用故事、遊戲等方式引導，鼓勵他們錶達。 學齡期兒童： 他們開始形成自己的觀點，對世界有更多的好奇。與他們討論更復雜的話題，鼓勵他們獨立思考，但也需要設定明確的界限。 青少年時期： 這是他們自我意識最強烈的時期，渴望獨立，但也麵臨著迷茫和挑戰。尊重他們的隱私，傾聽他們的煩惱，在關鍵時刻給予支持和引導，而不是強製乾涉。 構建良好的親子關係：溝通的深層意義 溝通的最終目的，不僅僅是解決眼前的具體問題，更是構建一種基於愛、信任和尊重的親子關係。 成為孩子的朋友： 嘗試理解他們的喜好，參與他們的活動，分享他們的快樂，讓他們感受到你願意走進他們的世界。 建立信任感： 誠實守信，說到做到。讓孩子知道，你永遠是他們最堅實的後盾。 傳遞價值觀： 在日常的溝通中，潛移默化地將積極的價值觀傳遞給孩子，讓他們懂得是非對錯，學會做人。 共同成長： 親子溝通是一個雙嚮的過程。在與孩子交流的過程中，我們也在不斷學習，不斷成長。 結語 教育孩子，是一場漫長而充滿智慧的旅程。而溝通，則是這場旅程中最寶貴的行囊。掌握有效的溝通技巧，不僅能幫助我們更好地理解孩子，也能幫助孩子更好地理解世界，塑造他們健全的人格，培養他們獨立自主的精神。讓我們以一顆包容、理解、愛意滿滿的心，開啓與孩子之間最美好的對話，為他們插上溝通的翅膀，讓他們自由飛翔。這是一項需要耐心、需要實踐的藝術，也是一項值得我們一生去追求的財富。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書，我迫不及待地翻開，雖然名字聽起來很直白，但內容卻讓我眼前一亮。作者的寫作風格非常獨特，不是那種闆著臉說教的，而是帶著一種溫暖和幽默感，讓你在輕鬆的閱讀中不知不覺地吸收知識。我最欣賞的是，這本書沒有把孩子想象成一個需要被“馴服”的對象，而是將他們看作一個個有獨立思想和情感的個體。因此，它所提供的溝通技巧，也都充滿瞭對孩子的尊重和理解。比如，書中提到的“同理心溝通”，讓我明白瞭原來很多時候，我們隻需要先傾聽和理解孩子的情緒，而不是急於給齣解決方案，就能讓他們感受到被重視。還有關於如何引導孩子錶達自己想法的部分，更是讓我受益匪淺。以前我總覺得孩子錶達不清，就直接幫他們說齣來，現在纔知道，這反而扼殺瞭他們的錶達能力。書中提供的那些小練習和情景模擬，都非常接地氣，我可以在日常生活中反復練習，並且很快就能看到效果。總而言之，這本書就像一位經驗豐富的嚮導，為我指明瞭與孩子有效溝通的道路，讓我不再迷茫，也讓我們的親子關係變得更加和諧美好。

評分☆☆☆☆☆

我得承認，在看到這本書之前，我對如何和孩子有效溝通這件事，多少有些“憑感覺”的成分。有時候靈光一閃，說齣的話似乎奏效瞭；但更多時候，就是一陣雞同鴨講，最後弄得大傢都心煩意亂。所以，當我看到“這樣說話孩子愛聽”這個書名的時候，我的內心是充滿渴望的。我希望這本書能像一個秘籍，揭示齣讓孩子願意傾聽、願意閤作的溝通“魔法”。我最看重的是書裏是否能提供一些具體的、可復製的溝通模式。比如，當孩子因為不願意穿衣服而哭鬧的時候，我應該怎麼說？當孩子不願意收拾玩具的時候，我應該怎麼引導？我不想再用命令或者哀求的方式，我希望能用一種更智慧、更尊重的方式，讓他們自己願意去行動。而且，我希望這本書能幫助我理解孩子不同年齡段的心理特點，因為我知道，和不同年齡的孩子溝通，肯定是有差彆的。書中是否能提供一些不同情境下的對話範例，讓我能夠直接套用，或者從中汲取靈感，這是我非常期待的。我希望通過這本書，能讓我和孩子之間建立一種良性的溝通循環，而不是一場永無休止的“拉鋸戰”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，無疑為我在育兒的道路上點亮瞭一盞明燈。我常常覺得，自己雖然愛孩子，但有時候在錶達愛的方式上，卻顯得笨拙而無效。很多時候，我努力想讓孩子理解我的意圖，結果卻適得其反，反而加深瞭他們對我的誤解和疏遠。這本書的書名本身就擊中瞭我的痛點，“這樣說話孩子愛聽”，這不正是每一個傢長夢寐以求的嗎？我非常希望這本書能夠教會我如何用孩子能夠接受和理解的語言去溝通，而不是用成年人的邏輯和思維去強加於他們。我期待書中能夠提供一些切實可行的方法，讓我能夠根據不同的情況，靈活運用不同的溝通策略。比如，當孩子犯錯時，我該如何批評纔能讓他們認識到錯誤，而不是産生逆反心理？當孩子提齣不閤理的要求時，我該如何拒絕纔能讓他們理解，而不是感到沮喪？我希望這本書能夠幫助我建立一個更加平等、尊重的親子溝通模式，讓孩子感受到被傾聽、被理解，也讓我能夠更有效地引導他們成長。這本書就像一位經驗豐富的朋友，在我感到迷茫的時候，給予我方嚮和力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書，我早就想找來好好看看瞭，畢竟在教育孩子這件事情上，傢長們總感覺自己像個笨拙的探險傢，摸索著前進。聽名字就覺得很實用，“這樣說話孩子愛聽”，這不就是我們每天都在麵臨的挑戰嗎？有時候，你覺得自己已經很小心翼翼地組織語言瞭，可孩子就是油鹽不進，或者乾脆開啓“耳朵模式”。我總是忍不住去想，是不是我哪裏說錯瞭，或者用瞭他們聽不懂的“大人語”？看到這本書的書號，我心裏就有瞭底，知道這是靠譜的。我特彆期待它能給我一些具體的、可操作的技巧，不是那種空泛的大道理，而是真正能用到生活中的話術。比如，當孩子因為一件小事哭鬧不止的時候，我該怎麼開口纔能讓他們平靜下來？當孩子不願意做作業的時候，我怎麼說纔能激發他們的主動性，而不是引起更大的對抗？這些都是我每天都在思考的問題。而且，我希望這本書能不僅僅教我怎麼“說”，更重要的是教我怎麼“聽”，怎麼真正理解孩子話語背後的需求和情緒。有時候，我們急於錶達自己的想法，反而錯過瞭孩子真正想告訴我們的信息。這本書的名字給我帶來瞭希望，希望它能成為我教育路上的一個好幫手，讓我和孩子之間的溝通更加順暢，關係更加親密。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，這本書的齣現，簡直像及時雨一樣滋潤瞭我乾燥的心田。作為一個傢長，我常常陷入一種深深的睏惑：為什麼我說的話，在大人那裏聽起來那麼順理成章，到瞭孩子耳裏就變瞭味兒？有時候，我隻是想錶達關心，結果卻讓他們覺得我在指責；我隻是想鼓勵他們嘗試，他們卻覺得我是在逼迫。這種溝通上的隔閡，讓我感到沮喪，也讓我開始懷疑自己的能力。看到這本書的書號，我幾乎是毫不猶豫地加入瞭購物車。我希望它能提供一套係統的、科學的溝通方法，能夠幫助我突破這種“說不進，聽不進”的僵局。我尤其期待書中能夠講解一些心理學上的原理，讓我明白孩子為什麼會那樣反應，然後我纔能對癥下藥。我想知道，在不同的情境下，比如孩子犯錯、孩子撒謊、孩子不想分享等等，我應該如何調整自己的語氣、詞匯和錶達方式，纔能達到事半功倍的效果。我希望它能教會我如何建立一個安全、信任的溝通環境，讓孩子願意嚮我敞開心扉，也讓我能更有效地引導他們。這不僅僅是為瞭解決眼前的溝通問題，更是為瞭塑造他們未來獨立思考、積極錶達的能力。