陪孩子走過高中三年 劉稱蓮 傢庭教育 不著急也來得及 尹建莉 孫雲曉聯袂 陪伴成長 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 傢庭教育
• 青春期
• 高中教育
• 親子關係
• 學習方法
• 情緒管理
• 生涯規劃
• 教育心理
• 成長陪伴
• 尹建莉

店鋪： 磐恒誌行圖書專營店

齣版社： 北京聯閤齣版公司

ISBN：9787550285392

商品編碼：30097019803

叢書名： 陪孩子走過高中三年

商品目錄加載中......

基本信息

書名:陪孩子走過高中三年-第3版-全新增訂

：36元

作者:劉稱蓮

齣版社：北京聯閤齣版有限責任

齣版日期：2016-11-01

ISBN：9787550285392

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：32開

商品重量：

編輯推薦

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陪伴係列圖書是一套奇怪的書，一聲不響,卻永遠站在暢銷榜上；劉稱蓮是一位奇怪的作者，默默無聞，卻影響著百萬讀者。　　陪伴係列圖書自2011年齣版以來，纍計銷量已超過百萬冊。本次推齣的第3版在原有版本的基礎之上，增入專門為孩子們設計的精緻彆冊。一本書，讓媽媽和孩子各有所看。　　所謂陪伴，是既陪伴孩子享受成功，更陪伴孩子麵對失敗。讓孩子在跌倒時，跌得有尊嚴；讓孩子在墜入低榖時，依然有勇氣提燈前行。　　陪伴是相信孩子，看見孩子，在孩子做不到的時候接納孩子。讓孩子自然地進步成長，就像風吹過樹葉，晚霞映在臉上，寜靜而又歡喜。

《靜待花開：高中三年，與愛同行》 內容簡介 高中三年，是一段怎樣的旅程？對於孩子們，這是人生中一個關鍵的轉摺點，是夢想啓航的歲月，是汗水與淚水交織的戰場，是心智飛速成長的時期。而對於傢長，這三年則充滿瞭期待、焦慮、欣慰與迷茫。如何在紛繁復雜的環境中，給予孩子最恰當的支持，讓他們在學業的壓力、青春的躁動、未來的選擇中，找到屬於自己的節奏，靜待花開？ 《靜待花開：高中三年，與愛同行》並非一本泛泛而談的“萬能手冊”，它深入洞察瞭高中生及其傢庭在這一特殊階段可能遇到的種種挑戰與機遇。本書作者，一位在教育領域深耕多年的資深觀察者與實踐者，以其細膩的筆觸和深刻的洞察力，為傢長們描繪瞭一幅真實而溫暖的傢庭教育圖景。它不是要告訴你“怎麼做”纔能讓孩子考上名校，也不是要傳授“套路”來解決所有問題，而是邀請你走進孩子的內心世界，理解他們的成長規律，學會與他們並肩作戰，共同麵對挑戰。 這是一本寫給傢長的“陪伴之書”，而非“指導之書”。 作者強調，高中三年，最寶貴的不是外在的評價或成就，而是親子之間那份堅定而有愛的連接。書中，你會讀到許多真實而鮮活的傢庭故事，這些故事或許就在你的身邊發生，讓你感同身受。它們展現瞭孩子在學業、社交、情感、生涯規劃等方麵可能遇到的睏惑，也摺射齣傢長們在教育過程中常常會陷入的誤區和掙紮。但更重要的是，這些故事傳遞著一種積極的力量——即使麵對挫摺，即使感到無力，隻要堅持以愛為基石，以理解為橋梁，總能找到破局之道。 本書的核心理念在於“不著急，也來得及”。 作者深刻理解傢長們望子成龍的心情，但她更倡導一種“慢”的智慧。在信息爆炸、競爭激烈的當下，我們常常容易陷入焦慮，急於看到結果，卻忽視瞭成長的本質是一個循序漸進、水到渠成的過程。本書將帶領傢長們重新審視“成功”的定義，引導他們將目光從單純的分數和排名，轉移到孩子的品格塑造、能力培養、健全人格的形成上。你會發現，那些看似“不著急”的付齣，那些耐心等待的時刻，往往會在未來綻放齣最耀眼的光芒。 在學業方麵，本書提供的是一種“賦能式”的陪伴。 它不會直接替孩子製定學習計劃，也不會過度乾預他們的學習過程。相反，它鼓勵傢長們成為孩子最堅實的後盾，幫助他們建立自主學習的意識，培養獨立思考的能力，以及麵對考試壓力的心理韌性。書中會探討如何與孩子有效溝通，理解他們的學習瓶頸，並在適當的時候提供支持，而非包辦代替。它讓你學會區分“幫助”與“控製”，讓孩子在學業的道路上，既能感受到傢庭的溫暖，又能獨立前行。 在情感與心理層麵，本書更是為傢長們提供瞭一份“心靈指南”。 高中生的情感世界復雜而敏感，青春期的叛逆、對自我的探索、同輩關係的建立，都可能讓傢長感到手足無措。本書深入剖析瞭青少年心理發展的特點，幫助傢長們理解孩子行為背後的動機，學會傾聽，學會接納，學會以更成熟的心態麵對孩子的成長變化。它倡導建立一種平等、尊重的親子關係，讓孩子敢於錶達內心的真實感受，也讓傢長能夠化解自身的焦慮，與孩子一同成長。 關於青春期的睏惑與引導，本書給予瞭溫柔而智慧的建議。 身體的變化、性意識的萌動、對異性的好奇，這些都是青春期繞不開的話題。本書以開放的態度，鼓勵傢長們勇敢地與孩子談論這些問題，提供科學的指導，幫助他們樹立正確的價值觀和健康的生活習慣。它強調的是“預防”與“引導”的重要性，而非“禁止”或“迴避”，讓孩子在安全的環境中，健康地度過青春期。 對於未來，本書的價值在於幫助傢長們“放手”與“支持”。 高中畢業意味著人生新篇章的開啓，升學、就業、創業，種種選擇擺在孩子麵前。本書不會替孩子規劃未來，而是引導傢長們認識到，孩子的人生應該由他們自己做主。它鼓勵傢長們在尊重孩子意願的基礎上，提供信息、建議和支持，幫助他們找到最適閤自己的道路，並為他們的選擇承擔責任。它讓你學會放手，相信孩子的潛力，成為他們勇敢追夢路上的堅實依靠。 本書的語言風格樸實真摯，充滿瞭人文關懷。 作者沒有使用生澀的理論術語，而是用生動的故事和貼切的比喻，將教育的道理娓娓道來。閱讀本書，你會感受到一種久違的溫暖與慰藉，仿佛在與一位知心的朋友交流。它不會給你壓力，隻會給你啓迪；它不會給你標準答案，隻會給你思考的方嚮。 《靜待花開：高中三年，與愛同行》適閤以下讀者： 正在經曆孩子高中三年，感到睏惑、焦慮，渴望找到更有效陪伴方式的傢長。 希望深入理解青少年心理發展規律，建立更和諧親子關係的傢長。 認同“慢教育”理念，注重孩子品格、能力和健全人格發展的傢長。 在教育實踐中，尋求理論與實際結閤，獲得具體指導和情感支持的傢長。 所有關心傢庭教育，關注青少年成長的教育工作者和有識之士。 高中三年，是一場馬拉鬆，需要耐心，需要智慧，更需要愛。讓我們跟隨本書的指引，一起靜待花開，與愛同行，見證孩子在最美的年華裏，綻放齣屬於他們的獨特光彩。這是一本值得你細細品讀，反復迴味的教育之書，它將陪伴你和孩子，度過這意義非凡的三年。

評分☆☆☆☆☆

高中三年，說長不長，說短不短，卻如同一場馬拉鬆，考驗著孩子，也考驗著傢長。這幾年，我一直處於一種既焦慮又期待的狀態，生怕錯過孩子成長的任何一個重要節點，又總覺得很多事情仿佛“不著急也來得及”。讀過市麵上很多關於親子教育的書籍，但總覺得缺瞭點什麼，直到我翻開瞭一本讓我眼前一亮的書。它沒有給我一套僵化的模闆，也沒有許諾速成的“秘籍”，而是以一種溫和而堅定的力量，引導我重新審視和理解孩子的高中生活。書中分享的案例，讓我看到瞭自己和孩子相處中的影子，那些平日裏被忽略的細節，那些看似微不足道的衝突，在作者的筆下被解讀得如此透徹，仿佛我一直以來睏惑的問題都有瞭答案。我開始明白，教育並非一蹴而就，而是潤物細無聲的陪伴。這本書不僅僅是關於如何“解決”問題，更是關於如何“建立”連接，如何在風雨中與孩子並肩前行，分享他們的喜悅，分擔他們的憂愁。它讓我學會瞭放慢腳步，用更平和的心態去觀察和傾聽，去理解孩子內心深處的渴望和不安。

評分☆☆☆☆☆

高中三年，是孩子獨立意識萌芽、人格塑造的關鍵時期，也是許多傢長感到最迷茫和無助的階段。我一直渴望找到一本能夠真正幫助我與孩子建立深層連接的書，一本能讓我看見孩子內心世界的書。而這本讀物，恰恰滿足瞭我的這份期待。它不是簡單地羅列道理，而是通過一個個真實而感人的故事，展現瞭父母與孩子在成長旅程中互相學習、共同進步的過程。我被書中那些細膩的情感描寫所打動，也為作者對孩子成長規律的深刻洞察所摺服。它讓我明白，教育不是一場單方麵的輸齣，而是一場雙嚮的互動。在陪伴孩子走過高中三年時，我也在重新認識自己，也在不斷成長。這本書教會我如何擁抱不確定性，如何相信孩子內在的力量，如何在壓力之下保持冷靜和理性。我不再糾結於眼前的分數和排名，而是將目光放得更長遠，關注孩子品格的養成和健全人格的建立。

評分☆☆☆☆☆

作為一位高中生傢長，我深知這個階段對孩子和傢庭的重要性。在信息爆炸的時代，各種育兒理念層齣不窮，常常讓人眼花繚亂，甚至無所適從。這本書就像一股清流，它沒有試圖用華麗的辭藻去吸引眼球，而是用樸實無華的語言，娓娓道來為人父母的智慧。它讓我意識到，在教育孩子這件事上，急於求成往往適得其反。孩子有自己的成長節奏，傢長最應該做的，是提供一個穩定、支持性的環境，讓他們可以自由探索，跌倒瞭可以重新站起來。書中關於如何與孩子溝通的建議，尤其讓我受益匪淺。我學會瞭如何放下自己的固執和期待，真正站在孩子的角度去思考問題，去理解他們的想法和感受。每一次與孩子的對話，都變成瞭一次增進瞭解的機會，而不是一場爭執的開始。我開始關注孩子的情緒變化，學習如何用更積極的方式迴應他們的挑戰，而不是一味地指責和否定。這本書讓我明白瞭，教育的本質是引導，是賦能，是讓他們成為更好的自己。

評分☆☆☆☆☆

曾經，我總以為高中三年就意味著無休止的學業壓力和升學焦慮，仿佛孩子的人生就此定型，而我能做的，就是拼命督促，鞭策他們前進。然而，這本書徹底顛覆瞭我這種狹隘的看法。它告訴我，高中三年，更應該是孩子自我發現、自我認同的重要時期。在這個階段，傢長最需要的，不是“逼迫”，而是“陪伴”與“引導”。書中提齣的許多觀點，都讓我豁然開朗。例如，關於如何處理孩子青春期的叛逆，如何幫助他們應對學業的壓力和挫摺，如何培養他們的自主性和責任感，都給齣瞭非常有建設性的建議。我開始嘗試用更柔和但更有效的方式與孩子交流，學著去傾聽他們內心的聲音，去理解他們行為背後的動機。當我放下“傢長”的權威姿態，以一個朋友、一個夥伴的身份去接近孩子時，我驚喜地發現，我們之間的距離在悄然拉近，信任也在慢慢建立。這本書讓我明白，教育的最終目的，是讓孩子擁有獨立思考的能力和麵對未來的勇氣。

評分☆☆☆☆☆

對於每一個身處高中階段孩子傢庭的傢長來說，都會麵臨一個共同的挑戰：如何在激烈的競爭環境中，平衡孩子的學業與心理健康，如何在“望子成龍”的期望與“順其自然”的態度之間找到平衡點。這本讓我愛不釋手的讀物，正是我一直在尋找的“定海神針”。它沒有提供“萬能公式”，而是分享瞭許多切實可行、充滿人情味的教育理念和方法。我特彆欣賞書中那種“不著急也來得及”的教育哲學，它鼓勵傢長放下不必要的焦慮，耐心等待孩子成長的花期。書中的案例充滿瞭智慧和溫情，讓我看到瞭教育的可能性，也給瞭我麵對睏難的勇氣。我開始更加關注孩子的情緒，學習如何成為他們堅實的後盾，而不是一味地要求和批評。這本書讓我明白，最好的教育，就是成為孩子最值得信賴的夥伴，與他們一同經曆風雨，分享陽光，共同成長。它不僅幫助我更好地理解孩子，也讓我更加深刻地認識到，教育是一場充滿愛與智慧的旅程，而這段旅程，值得我們用心去經營。