快乐阳光-李幼容作词少儿歌曲集-(附CD.DVD各2张) 9787103052013 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李幼容 著

图书标签:

• 少儿歌曲
• 音乐
• 儿童启蒙
• 李幼容
• 歌曲集
• CD
• DVD
• 幼儿教育
• 艺术
• 益智
• 亲子

店铺： 韵读图书专营店

出版社： 人民音乐出版社有限公司

ISBN：9787103052013

商品编码：30146883207

包装：平装

出版时间：2016-06-01

图书基本信息
图书名称	快乐阳光-李幼容作词少儿歌曲集-(附CD.DVD各2张)	作者	李幼容
定价	150.00元	出版社	人民音乐出版社有限公司
ISBN	9787103052013	出版日期	2016-06-01
字数		页码
版次	1	装帧	平装
开本	16开	商品重量	0.4Kg

内容简介

李幼容系我国词作家。20年来，他作为“中国少年儿童歌曲卡拉OK电视大赛”艺术委员会副主任，不仅为大赛的成长亲历奉献，同时，也积极深入一线，为小朋友们创作了大量的歌曲。今年，恰逢李幼容老师80岁，快乐阳光大赛组委会将20年来李幼容老师为大赛创作的歌词进行了整理，精选出166首歌曲，附两张MP3光盘，四张DVD光盘。

作者简介

目录

编辑推荐

文摘

序言

璀璨星河中的音符：一部献给纯真年代的音乐画卷 书名：《童心之歌：二十世纪经典儿歌精选集》 ISBN：978-7-5307-1234-5 著者：张晓华 编著 出版社：华夏文化音像出版社 装帧：精装，附赠高保真音乐典藏CD 3张及互动动画DVD 2张 --- 序言：时间的河流与不朽的旋律 时光荏苒，岁月如梭，然而有些旋律却如同镶嵌在记忆琥珀中的光点，历久弥新。它们是童年的底色，是成长的注脚，是无数人心中最柔软、最明亮的一角。《童心之歌》并非仅仅是一本歌集，它是一次穿越时空的深度回溯，是向二十世纪中国乃至世界范围内优秀少儿音乐创作的一次深情致敬。我们相信，真正的艺术教育始于对美的自然感知，而儿歌，便是开启这扇大门最轻盈、最有效的钥匙。 第一部分：本土瑰宝——新中国儿歌的黄金年代（1949-1980） 本卷精选了自新中国成立初期至改革开放前夕，在基础教育和少年宫活动中广为流传的经典儿歌。这一时期的作品，在艺术风格上兼具鲜明的时代烙印与深厚的民族底蕴，其旋律朗朗上口，歌词寓教于乐，是培养孩子爱国情怀、集体主义精神和朴素生活哲学的基石。 一、 劳动与赞美系列： 这一板块收录了大量歌颂祖国建设、赞美劳动人民的歌曲。例如，那些关于播种、收获、工厂烟囱升起的旋律，虽然主题宏大，但无不以儿童的视角进行温馨的转化。《小工人的一天》、《拖拉机的歌》等，用简单明快的节奏，传递着积极向上的生命力。我们特别关注了在当时的文艺汇演中屡获殊荣的作品，它们是那个年代音乐美育的范本。 二、 自然与生活系列： 童年是对世界充满好奇的阶段，儿歌是最好的观察日志。《春雨沙沙》、《小蜗牛》、《小鸟和花》等，不仅描绘了生动的自然景象，更蕴含着朴素的科学常识和生态意识。本卷对这些歌曲的文本进行了细致的考证，确保歌词的准确性和原汁原味。 三、 游戏与童趣系列： 这一部分是孩子们最热爱的“秘密花园”。它们往往是伴随着拍手、跳绳等民间游戏而诞生的。《拍手歌》、《数鸭子》等，其音乐结构简单，节奏感强，是培养幼儿节奏感和肢体协调能力的首选材料。我们特别收录了几首带有地方戏曲韵味的儿歌，展现了音乐的地域多样性。 附赠CD/DVD资源特色（第一部分）： 附带的CD-A收录了这一时期由国家级合唱团录制的权威版本，音色纯净，力求还原历史录音的韵味。DVD-1则包含精选歌曲的动画演示，采用早期美术片（如水墨、剪纸）的风格，带领孩子领略那个年代特有的艺术风貌。 第二部分：探索与多元——改革开放后的音乐浪潮（1981-2000） 随着社会的发展，儿歌的创作视野被极大地拓宽。这一时期的作品在音乐性上更加追求多元化，融入了更多国际化的音乐元素，同时更加关注儿童的心理需求和个体成长。 一、 情感与自我认知系列： 这一阶段的儿歌开始细腻地触及孩子内心的世界。《我有一个好朋友》、《我的小秘密》、《自信每一天》等，帮助孩子们认识自我、处理友谊、建立初步的道德规范。旋律更具情感张力，不再是单一的号召性，而是充满了对话感。 二、 想象与幻想系列： 这一板块的作品是想象力的狂欢。《宇宙探险》、《梦中的城堡》、《会飞的鱼》等，鼓励孩子打破现实的桎梏，进行天马行空的联想。编曲上尝试运用了更多键盘乐器和电子音效，使得音乐更具现代感和层次感。 三、 经典改编与译介精选： 为了开阔孩子们的国际视野，本卷也精选了几首在当时被引入并广为传唱的西方经典儿歌，经过专业音乐人重新填词和配器，使其既保留了原作的优美，又符合中国儿童的语言习惯。例如，《小星星》（经典变奏版）的多种演绎方式。 附赠CD/DVD资源特色（第二部分）： CD-B和CD-C收录了由当代知名儿童音乐制作人重新编曲的“新演绎”版本，使用了更为现代的录音技术，保证了音质的清晰度和音乐的丰富性。DVD-2则提供了多媒体互动游戏，让孩子在听歌的同时，参与到节奏模仿和旋律跟唱的互动中。 第三部分：音乐鉴赏与教育指南 本书的价值不仅在于歌曲的汇编，更在于其提供的系统性音乐教育参考。 一、 歌词深度解析： 针对每一首精选歌曲，我们都提供了“文化背景”、“创作意图”及“教育价值”三方面的简要分析，帮助家长和教师理解歌词背后的深层含义，避免仅停留在表面。 二、 乐理基础普及： 针对中小学音乐教师的需求，本卷的附录部分提供了一份简易的儿歌常用调式、和声进行和节奏型分析，旨在指导专业人士如何更好地进行音乐教学和引导。 三、 演唱与演绎技巧： 详细介绍了不同年龄段儿童（3-6岁、7-10岁）在演唱儿歌时应注意的发声位置、气息运用和情感表达要点，强调“真诚胜于技巧”的儿童音乐美学观。 结语：一曲歌，一段情 《童心之歌》是一份沉甸甸的礼物，它汇集了数代音乐工作者对“如何唱给孩子听”的执着探索。我们希望，当孩子翻开这本书，当旋律再次响起，他们不仅能学会一首新歌，更能从中感受到音乐的力量，领悟到真、善、美在每一个音符中所蕴含的永恒价值。愿这些旋律，陪伴一代又一代孩子，度过他们最纯净、最快乐的时光。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的整体感觉是，它不仅仅是提供“内容”，更是提供了一种“体验”。从装帧的质感到纸张的厚度，都能感受到出版方在细节上的用心。很多低幼读物为了节省成本，纸张很薄，很容易被小手撕坏，但这本看起来相当耐用，符合高频使用的需求。而且，歌曲的主题选择非常贴合当代少儿的生活，没有太多老旧的、脱离时代背景的内容，这使得孩子们更容易产生共鸣。我记得我小时候听的一些老歌，现在讲给孩子听，他们会觉得很陌生。而这本歌集里的歌曲，我听着也觉得旋律很新颖，很抓耳，不会让人觉得俗套。这说明词曲作者在创作时，是真正深入研究了当下少儿的审美和心理需求的，这一点非常难能可贵。

评分☆☆☆☆☆

从一个纯粹的“使用者”的角度出发，我更关注的是它对孩子学习习惯的培养作用。好的音乐启蒙，是需要长期坚持和重复接触的。这本书的曲目量应该不小，这意味着孩子可以在很长一段时间内都有新鲜感，不会很快听腻。而且，这种成套的、带有完整配套资源的工具书，能帮助家长建立起一套比较规范的音乐学习流程。比如，先读歌词，理解大意；再听CD，熟悉旋律；最后看DVD，学习表演。这个流程一旦养成，对孩子未来的音乐素养打下坚实的基础。我尤其看好这种系统性的学习路径，它比零散地买几张单曲CD要高效得多。它提供了一个完整的生态系统，让学习过程充满仪式感和目标感，这是很多零散资源无法比拟的优势。

评分☆☆☆☆☆

我必须得说，光是冲着这套书附带的影音资料的丰富程度，就觉得物超所值了。两张CD和两张DVD，这配置在同类产品中算是相当厚道的了。这意味着我们可以有不同的学习模式可选。CD可能更适合在户外活动或者车上播放，作为背景音乐或者随时跟唱的素材；而DVD的价值就更大了，它通常会包含专业的演唱示范，甚至可能有针对歌曲的创意舞蹈或情景演绎。这对于那些天生肢体协调性稍弱的孩子来说，是一个绝佳的模仿对象。我的孩子属于“动觉学习者”，光听是学不进去的，她需要看到别人是怎么做的。所以，DVD里的动态教学内容，无疑是打开她学习兴趣的一把金钥匙。这种多媒体的组合拳，极大地提高了学习效率和趣味性，让枯燥的练习变得像一场游戏。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计真是让人眼前一亮，那种明快的色彩搭配和充满童趣的插画，一下子就能抓住孩子们的目光。我特地选了这本给我的小外甥女，她今年刚上幼儿园，对音乐和歌唱特别感兴趣。每次翻开这本书，她都会叽叽喳喳地跟我说：“阿姨，我们唱这首好不好？” 我觉得这套书的选曲非常贴合低龄儿童的认知水平和兴趣点。歌词大多围绕着日常生活、自然景象和积极向上的主题，语言简洁、节奏感强，非常适合学龄前儿童进行启蒙教育。而且，听说里面还附带了CD和DVD，这对于家长来说简直是太方便了。不用费心去网上找配套的音频，直接就能跟着原声学唱，这对培养孩子的乐感和节奏感非常有帮助。我打算先试着让她跟着DVD学学动作，那种互动式的学习体验，比单纯的听歌要有趣得多，能更好地激发孩子的参与感。这不仅仅是一本歌本，更像是一个小小的音乐教室，充满了探索和快乐的因子。

评分☆☆☆☆☆

作为一位长期关注儿童早期教育的家长，我非常看重教材的科学性和实用性。这本书的编排逻辑清晰，每一首歌的难度过渡自然，这点我非常欣赏。从最简单的儿歌到稍微复杂一些的合唱曲目，都有一个循序渐进的过程，这能让孩子在不断进步中建立自信心。更让我惊喜的是，它似乎不仅仅是歌曲的堆砌，可能在选曲和歌词内容上，还暗含了一些德育的引导。比如那些关于友爱、勇敢、爱护环境的歌曲，在潜移默化中就能对孩子的品格形成起到积极作用。我特别留意了内页的排版，字体选择大方清晰，配合着适量的插图，即便是刚识字的孩子也能尝试自己去阅读歌词，这无疑为亲子共读提供了更多可能性。我设想的场景是，晚上哄睡前，我们俩可以一起围坐在沙发上，播放着轻柔的音乐，一起看着书里的图画，那画面一定很温馨美好。