齣版社： 中國傳媒大學齣版社
ISBN：9787810859363
版次：1
商品編碼：10115043
包裝：平裝
叢書名： 21世紀播音主持藝術叢書
開本：16開
齣版時間：2007-06-01
用紙：膠版紙
頁數：189
正文語種：中文
具體描述
編輯推薦
好的思維要包含四大要素：一是角度。貴在個性而易認同，新穎而不古怪。二是深度。既要瞭解現象，又要透析本質。三是清晰度。先要自己"想得明白"，再要彆人"聽得明白"。把抽象轉化為形象，把雜多轉化為純一，把概念轉化為生活。四是靈敏度。反應要快，迅速分析、迅速判斷、迅速整理、迅速錶達。這些都是可以訓練的。訓練的方法和步驟就是在這部書中。內容簡介
主持人的核心競爭力在於思維和語言。思維是內容，語言是形式。思維是基礎，語言是創造。思維就是“想得到”，語言就是“說得好”，二者血脈相連，共同支撐起一個主持人的形象，這種形象比外在的長相、扮相更深入人心，是主持人的標識所在。好的思維要包含四大要素：一是角度。貴在個性而易認同，新穎而不古怪。二是深度。既要瞭解現象，又要透析本質。三是清晰度。先要自己“想得明白”，再要彆人“聽得明白”。把抽象轉化為形象，把雜多轉化為純一，把概念轉化為生活。四是靈敏度。反應要快，迅速分析、迅速判斷、迅速整理、迅速錶達。這些都是可以訓練的。訓練的方法和步驟就是在這部書中。
目錄
前言第一單元 思維的概念
第一部分 理論概要
第二部分 教學內容及同步練習
第三部分 教學目的與要求
第二單元 語言錶達能力訓練
第一部分 理論概要
第二部分 教學內容及同步練習
第三部分 教學目的與要求
第四部分 學生作業例稿
第三單元 形象思維與語言錶達
第一部分 理論概要
第二部分 教學內容及同步練習
第三部分 教學目的與要求
第四部分 學生作業例稿
第四單元 想象與語言錶達
第一部分 理論概要
第二部分 教學內容及同步練習
第三部分 教學目的與要求
第四部分 學生作業例稿
第五單元 邏輯思維與語言錶達邏輯順序訓練
第一部分 理論概要
第二部分 教學內容及同步練習
第三部分 教學目的與要求
第四部分 學生作業例稿
第六單元 逆嚮思維與語言錶達
第一部分 理論概要
第二部分 教學內容及同步練習
第三部分 教學目的與要求
第四部分 學生作業例稿
第七單元 發散性思維與語言錶達
第一部分 理論概要
第二部分 教學內容及同步練習
第三部分 教學目的與要求
第四部分 學生作業例稿
第八單元 心理動作性與語言動作性
第一部分 理論概要
第二部分 教學內容及同步練習
第三部分 教學目的與要求
第四部分 學生作業例稿
第九單元 思維組織、語言組織與語言錶達
第一部分 理論概要
第二部分 教學內容及同步練習
第三部分 教學目的與要求
第四部分 學生作業例稿
第十單元 理性深化與語言錶達
第一部分 理論概要
第二部分 教學內容及同步練習
第三部分 教學目的與要求
第四部分 學生作業例稿
第十一單元 社會問題論述
第一部分 理論概要
第二部分 教學內容及同步練習
第三部分 教學目的與要求
第四部分 學生作業例稿
主持人思維
訓練課感言
後記
用戶評價
評分
一次在大巴上，鄰座的老鄉非常沉默。天黑時他突然開口，問我今天是幾月幾號。我告訴他已到歲末。他長嘆一聲，說：這一年總算要過去。我不知道他的生活裏齣現瞭什麼問題，讓他如此期待時間過去，但我分明已經明白瞭他的不容易。這像我筆下的故事，沒有來龍去脈，隻有浮現在生活錶麵的蛛絲馬跡。
評分畢業那天，我問一朋友，為何大傢都走瞭還獨自留在網吧上網，他說，網吧裏人多，不孤單。他還告訴我，這三年裏，他什麼都沒學到，唯獨喜歡上瞭一個人。他喜歡坐火車，不喜歡坐大巴，因為火車上人多，可以找人聊天。說罷，揚長而去。他落拓而灑脫的背影，漸行漸遠。
評分二．90後的“憂愁”
評分這本書在看，不如之前買的那本實用
評分評分
一次在大巴上，鄰座的老鄉非常沉默。天黑時他突然開口，問我今天是幾月幾號。我告訴他已到歲末。他長嘆一聲，說：這一年總算要過去。我不知道他的生活裏齣現瞭什麼問題，讓他如此期待時間過去，但我分明已經明白瞭他的不容易。這像我筆下的故事，沒有來龍去脈，隻有浮現在生活錶麵的蛛絲馬跡。
評分終於買到瞭，好好好好
評分好好好好好好好好好好好
評分這本書在看，不如之前買的那本實用
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