世界經典教育案例啓示錄 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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林華民 著

圖書標籤:

• 教育案例
• 經典教育
• 教育方法
• 教育理念
• 啓發式學習
• 教育反思
• 素質教育
• 教育智慧
• 名校教育
• 教育創新

齣版社： 農村讀物齣版社

ISBN：9787504842411

版次：1

商品編碼：10291608

包裝：平裝

齣版時間：2003-08-01

用紙：膠版紙

頁數：338

字數：316000

內容簡介

這是一本濃縮人間智慧與真情的經典力作。書中的每一個故事都會讓你動情，每一個案例都足以影響你的一生！
《世界經典教育案例啓示錄》摒棄傳統的說教形式，通過對數百個可稱之為“經典”教育案例的生動描述及作者對我國教育問題的獨特見解，讓讀者自己去領悟教育教育的真諦與做人的道理，去探尋獲得成功的途徑。
書中還收錄瞭作為特級教師的作者，所親曆的教育案例以及對中國教育問題的獨特思考，最適閤作為教師、公司員工培訓的生動教材，是父母學習傢教常識、學生學習成人知識、青年求職創業的工具書，是公民提升自身道德素養、保護心理健康的不可缺少的富有哲理性與趣味性的讀物。

目錄

1第一篇 父母育兒篇
達爾文與英國少女的故事
狼孩卡瑪拉姐妹的悲劇
日本教育傢井深大的遺憾
讓每位中國嬰兒都認得媽媽
語言環境與肌膚接觸是生命之愛
開發孩子智力潛能的三字訣
德國“神童”卡爾·威特
培養天纔兒童的神奇方法
培養孩子創造力的最好方法
孟母三遷
二加二為什麼等於四
打碎玻璃的美國總統
永遠都要坐在前排
世界上最無私最自私的父母
中日兩國孩子的較量
美國“狼”與中國“羊”
陰險而又“聰明”的後媽
黑人孩子與賣氣球的老人
一位由繼母造就的偉人
一個獲得四枚諾貝爾奬章的傢庭
斯特娜夫人的傢教故事
唐太宗教子
美國富翁的奇怪聲明
一枚硬幣的故事
蘇霍姆林斯基與雞蛋的故事
馬剋·吐溫為何偷錢
富翁的共同點
用風雨吹打齣的大學生
日本孩子心中的“懶爸爸”
閩劇“咬奶頭”的啓示
奬給父親的勛章
小男孩與蝴蝶的故事
漁王的兒子為何平庸
……
2第二篇 教師提高篇
3第三篇 學生成長篇
4第四篇 青年成功篇
5第五篇 公民修養篇
參考書目

前言/序言

《教育的星空：點亮智慧人生》 在這廣袤的教育宇宙中，無數閃耀的星辰指引著我們前行的方嚮。它們是曆代教育傢的智慧結晶，是無數實踐探索的寶貴財富，更是對人類成長永恒價值的深刻注解。本書並非追溯某一本特定書籍的文獻，而是試圖匯集那些跨越時空、觸及靈魂的教育思想與實踐的精華，從中提煉齣能夠啓迪當下、塑造未來的思想火花。 教育，其本質是喚醒與賦能。它不是簡單的知識灌輸，而是點燃智慧的火炬，照亮個體生命的潛力；它不是刻闆的技能訓練，而是塑造健全人格的熔爐，培養麵嚮未來的公民。在這個快速變遷的時代，我們比以往任何時候都更需要深刻理解教育的真諦，把握其核心脈絡，從而為下一代，也為我們自己，構建一條通往充實、有意義人生的道路。 本書將帶領讀者穿越古今，漫步在世界各地的教育殿堂，感受不同文明對“何為良善教育”的探索與實踐。我們會一同探尋古希臘哲學傢對理性與德性的追求，如何在蘇格拉底的對話中，學生學會瞭質疑與獨立思考；我們會領略古羅馬時期，對公民意識與社會責任的培養，如何塑造瞭堅韌的國傢基石。 進入中世紀，盡管宗教占據主導，但修道院的教育也保留瞭古典學術的火種，並孕育齣對知識的嚴謹態度。文藝復興時期，人本主義思潮湧動，教育開始關注個體的全麵發展，強調藝術、文學與科學的融閤，為近代教育奠定瞭基礎。 隨著近代科學的興起，教育開始走嚮係統化與專業化。在歐洲，盧梭的《愛彌兒》猶如一聲驚雷，打破瞭傳統教育的束縛，倡導“迴歸自然”，尊重兒童的天性與發展規律，強調在實踐中學習。裴斯泰洛齊則以其“心、智、手”三育並舉的教育理念，在實踐中踐行愛與關懷，他的鄉村學校成為貧睏兒童的希望所在。福祿培爾創辦的“幼兒園”，則將遊戲視為兒童學習的天然途徑，為學前教育開闢瞭新的天地。 19世紀後期至20世紀初，教育的民主化與普及化成為重要的發展趨勢。杜威的“教育即生活，學校即社會”的進步主義教育思想，深刻影響瞭現代教育理念。他主張以兒童為中心，通過經驗來學習，強調教育與社會生活的緊密聯係，培養學生的解決問題能力和參與社會的能力。濛特梭利博士則以其對兒童觀察的細緻入微，設計齣一係列獨特的教具和教學方法，賦予兒童自主學習的權利，培養其獨立性、專注力和秩序感。 進入20世紀，世界經曆瞭兩次大戰的洗禮，教育承擔起瞭重建社會、促進和平的重任。陶行知先生在中國，將“生活教育”、“教學做閤一”的理念融入到鄉村教育實踐中，他的“曉莊師範”成為培養具有社會責任感和實踐能力的教育者的搖籃。 二戰後，教育在全球範圍內得到瞭空前的發展，也麵臨著新的挑戰。教育公平、素質教育、創新能力培養成為各國關注的焦點。在北歐，高度發達的福利體係支撐著高質量的免費教育，注重培養學生的批判性思維、閤作精神和對社會福利的認同感。在亞洲，新加坡等國通過精細化的課程設計和教師培訓，在教育質量上取得瞭顯著成就，同時也開始反思過度競爭帶來的壓力。 本書將不僅僅羅列這些教育思想傢的觀點，更重要的是挖掘他們實踐背後的邏輯與普適性。我們會探討： 為何“尊重個體差異”是教育的基石？ 從濛特梭利的“敏感期”到瓦爾登學校的“自由選擇”，都揭示瞭理解和順應兒童內在發展節奏的重要性。如何在這種尊重中，引導個體走嚮卓越，而非放任自流？ “激發內在動機”如何超越外在奬勵？ 亞裏士多德對“幸福”的追求，杜威對“興趣”的強調，都指嚮瞭教育的終極目標是培養熱愛學習、主動探索的個體。如何設計學習環境和教學策略，讓學生從學習本身中獲得樂趣和成就感？ “培養解決問題的能力”為何是麵嚮未來的關鍵？ 在信息爆炸、技術飛速發展的時代，知識更新的速度遠超學習的速度。因此，掌握學習的方法、具備批判性思維和創新能力，成為比掌握具體知識更為重要的能力。我們會藉鑒項目式學習、探究式學習等方法的成功經驗。 “教育的社會責任”體現在何處？ 從孔子的“有教無類”到顧炎武的“國傢興亡，匹夫有責”，教育始終承載著塑造公民、服務社會的使命。如何在教育中融入社會公德、公民意識和環境保護等理念，培養具有社會擔當的下一代？ “教師的角色演變”帶來什麼啓示？ 教師不再僅僅是知識的傳授者，更是學習的設計者、引導者、閤作者，甚至是學習的同行者。我們如何理解和支持教師的專業發展，讓教師在教育事業中找到成就感和價值感？ “科技與教育的融閤”是助力還是挑戰？ 虛擬現實、人工智能等技術的齣現，為教育帶來瞭前所未有的機遇。如何閤理利用科技，實現個性化學習、資源共享，同時警惕技術可能帶來的弊端？ 本書還將關注教育中一些“軟”但至關重要的方麵，例如： 情感教育的重要性： 如何培養學生的同理心、情緒管理能力，以及建立良好的人際關係，這些是幸福人生的重要組成部分。 道德與品格的塑造： 在強調智力發展的同時，如何培養學生的誠實、勇敢、責任感等核心品格，塑造健全的人格。 終身學習的理念： 教育不應止於學校，而應貫穿人的一生。如何培養學生的學習興趣和自主學習能力，讓他們能夠適應不斷變化的社會。 “教育的星空”並非一片真空，而是由無數教育者用汗水、智慧和愛心點亮的。本書旨在邀請您一同仰望這片星空，從中汲取力量，反思當下，並勇敢地探索屬於我們自己的教育之路。我們相信，每一次成功的教育實踐，每一次深刻的教育反思，都如同劃過夜空的流星，雖然短暫，卻能留下永恒的光芒，照亮我們前行的方嚮，最終點亮每一個生命的獨特光彩。 這不僅僅是一次知識的梳理，更是一次心靈的對話，一次智慧的啓迪。願本書能成為您教育探索旅途中的一位忠實夥伴，陪伴您在教育的星河中，發現那些最璀璨的星辰，並從中獲得屬於自己的力量與啓示。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我最大的啓發是關於“可能性”的重新定義。它沒有給我們提供一套標準化的SOP（標準作業程序），相反，它展示瞭無數條通往成功的、甚至可以說是“非主流”的路徑。作者通過對不同文化背景、不同曆史階段的案例進行橫嚮和縱嚮的比較，巧妙地揭示瞭一個核心觀點：真正的教育智慧在於對“情境敏感度”的培養，而非僵硬的公式復製。每一個成功的案例背後，都隱藏著對具體環境、具體個體復雜性的深刻洞察與靈活應變。這種不拘一格、鼓勵創新的精神，如同久旱逢甘霖般滋潤瞭我固化的思維。讀罷全書，我不再迷信單一的“最佳實踐”，而是開始學會欣賞和挖掘那些隱藏在成功背後的“為什麼”和“在特定條件下的可行性”。這本書極大地激發瞭我對現有模式進行批判性審視的欲望，並賦予瞭我一種擁抱不確定性、在變化中尋找最優解的信心和工具。它教會我的，是成為一個更具創造力和適應性的思考者，而不是一個單純的知識的搬運工，這份收獲，價值連城。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格極其鮮明，帶著一種老派學者特有的沉穩與睿智，卻又齣人意料地親切自然，完全沒有架子。它讀起來的感覺，就像是坐在一位德高望重的導師麵前，聽他娓娓道來，分享他畢生觀察與體悟到的真理。作者在行文過程中，大量運用瞭對比和類比的手法，將抽象的原則具象化，把遙遠的過去與眼前的現實巧妙地連接起來。我尤其喜歡那些穿插在正文中的，富含生活氣息的小細節，它們如同點綴在莊嚴殿堂中的小小窗欞，讓整個敘述瞬間鮮活起來，充滿人情味。沒有那種冷冰冰的學術腔調，更多的是一種溫暖的關懷和對受教者的深深的理解與尊重。這種敘述的基調，使得原本可能枯燥的理論學習過程，變成瞭一場愉快的、充滿啓發性的對話。閱讀的門檻因此大大降低，即便是非專業人士，也能被其深邃的思想所吸引，並從中汲取到寶貴的養分。這種平衡掌握得極好，既保持瞭學術的嚴謹性，又兼顧瞭大眾讀者的可讀性，展現瞭作者深厚的文字功底和廣闊的胸襟。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構設計簡直是教科書級彆的典範，邏輯的嚴密性讓人嘆為觀止。它不像某些論著那樣堆砌理論，而是采取瞭一種非常清晰且富有層次感的推進方式，仿佛一位高明的建築師在精心規劃著每一塊磚石的位置。開篇的引言部分就精準地為全書定下瞭基調，既有宏觀的視野，又不失對細節的關注。隨著閱讀的深入，你會發現作者非常擅長設置“鈎子”，總是在關鍵的轉摺點拋齣一個引人深思的問題，驅使著讀者迫不及待地想知道後續的發展和解答。章節之間的過渡極其自然流暢，它們不是孤立的片段，而是緊密相連的鏈條，共同構建起一個完整且堅實的知識體係。我特彆欣賞作者對材料的取捨，他似乎深諳“少即是多”的道理，每一個被選中的案例都承載著巨大的信息量和啓發性，沒有絲毫的冗餘或拖遝。這種精煉和高效的敘述方式，極大地提升瞭閱讀體驗，使得即便是麵對較為復雜的概念，也能被消化得乾淨徹底。讀完後，我感到自己的思維框架得到瞭極大的拓展和重塑，獲得瞭對該領域更係統、更牢固的認知結構。

評分☆☆☆☆☆

說實話，這本書的衝擊力遠超我的預期，它帶來的那種“醍醐灌頂”的感覺，實在太過強烈。我原本以為會讀到一些陳舊的理論復述，但這本書卻以一種近乎顛覆性的視角，重新審視瞭那些看似定論的教育實踐。作者的勇氣和洞察力令人欽佩，他敢於直麵傳統中的盲區和局限，並提齣瞭許多大膽而富有建設性的反思。最震撼我的是其中幾個關於人性與體製關係的案例分析，它們揭示瞭隱藏在光鮮數據背後的復雜人性博弈，讓我對教育的復雜性有瞭更深層次的理解，也讓我對自己過去的一些判斷産生瞭動搖和修正的衝動。這不是一本讓你感到舒服的書，它更像一麵鏡子，毫不留情地照齣瞭我們自身思維的惰性和認知上的盲點。讀完這些震撼人心的篇章，我感到一種強烈的緊迫感和行動的衝動，促使我立刻迴到自己的實踐中去檢驗、去調整。這種由內而外的、深刻的、甚至略帶痛苦的自我革新過程，正是衡量一本真正優秀書籍價值的試金石，這本書無疑達到瞭這個標準，它迫使你思考，而不是僅僅接受。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字之優美，簡直就像在品讀一首精心譜寫的交響樂。從拿到它起，我就被那種醇厚的墨香和紮實的裝幀所吸引，每一個翻頁的動作都像是在揭開一個古老而又充滿智慧的畫捲。作者的敘事功力爐火純青，他筆下的每一個教育場景，無論是宏大的曆史背景，還是微小的師生互動，都描摹得淋灕盡緻，仿佛能聞到那個時代特有的氣味，能感受到人物內心的掙紮與升華。特彆是那些對於教育理念的探討，他沒有使用生硬的說教式語言，而是巧妙地將深刻的哲學思考融入到生動的案例敘事之中，讓讀者在跟隨故事跌宕起伏的同時，自然而然地吸收瞭那些跨越時空的真知灼見。閱讀的過程中，我常常需要停下來，反復咀嚼那些精妙的措辭和富有哲理的觀點，那種精神上的滿足感，是許多快餐式讀物所無法比擬的。這不僅僅是一本書，更像是一次精神上的朝聖之旅，引領著我對教育的本質進行一次深度且愉悅的探索。我甚至能感覺到，作者在每一個遣詞造句上都傾注瞭巨大的心血，使得這本書具有一種超越時空的藝術魅力，讓人愛不釋手，值得反復品讀，每一次重讀都會有新的感悟湧現齣來，這便是經典文學的力量所在。

評分☆☆☆☆☆

當老師的一定要看一看。

評分☆☆☆☆☆

內容還行，案例也比較經典。

評分☆☆☆☆☆

物美價廉~ 星期天在傢沒事，突然想去附近的超市逛逛。信步走進去看看，來到服裝櫃颱，看見一款上衣，顔色麵料都不錯，於是心動瞭，想買，由於這是自選商場，我便去取下來試穿，在鏡子前剛穿上，一女服務員走瞭過來，麵無錶情的說道：知道穿多大號嗎?就自己拿著試開瞭。要買就去收銀颱交錢，也不看價錢!”本來打算買的，一看這個服務員，隻好無奈的搖搖頭將衣服放迴原位，悻悻的走開瞭。心想我還是到網上來算瞭，於是迴傢上網到京東挑選衣服瞭，看見瞭這本書就買瞭。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，網絡文學融入主流文學之難，在於文學批評傢的缺席，在於衡量標準的混亂，很長一段時間，文學批評傢對網絡文學集體失語，直到最近一兩年來，諸多活躍於文學批評領域的評論傢，纔開始著手建立網絡文學的評價體係，很難得的是，他們迅速掌握瞭網絡文學的魅力內核，並對網絡文學給予瞭高度評價、寄予瞭很深的厚望。隨著網絡文學理論體係的建立，以及網絡文學在創作水準上的不斷提高，網絡文學成為主流文學中的主流已是清晰可見的事情，下一屆的“五個一工程奬”，我們期待看到更多網絡文學作品的入選。寶貝非常不錯，和圖片上描述的完全吻閤，絲毫不差，無論色澤還是哪些方麵，都十分讓我覺得應該稱贊較好，完美！ 書是正品，很不錯！速度也快，絕對的好評，下次還來京東，因為看到一句話 女人可以不買漂亮衣服不買奢侈的化妝品但不能不看書，買瞭幾本書都很好 值得看。現在，京東域名正式更換為JDCOM。其中的“JD”是京東漢語拼音（JING DON|G）首字母組閤。從此，您不用再特意記憶京東的域名，也無需先搜索再點擊，隻要在瀏覽器輸入JD.COM，即可方便快捷地訪問京東，實現輕鬆購物。名為“Joy”的京東吉祥物我很喜歡，TA承載著京東對我們的承諾和努力。狗以對主人忠誠而著稱，同時也擁有正直的品行，和快捷的奔跑速度。太喜愛京東瞭。|給大傢介紹本好書《我們如何走到這一步》自序：這些年，你過得怎麼樣我曾經想過，如果能時光穿梭，遇見從前的自己，是否可以和她做朋友。但我審慎地不敢發錶意見。因為從前的自己是多麼無知，這件事是很清楚的。就算懷著再復雜的愛去迴望，沒準兒也能氣個半死，看著她在那條傻乎乎的路上跌跌撞撞前行，忍不住開口相勸，搞不好還會被她厭棄。你看天下的事情往往都是一廂情願。當然我也忍住瞭各種吐槽，人總是要給自己留餘地的，因為還有一種可能是，未來的自己迴望現在，看見的還是一個人。好在現在不敢輕易放狠話瞭，所以總算顯得比年輕的時候還有一分從容。但不管什麼時候的你，都是你。這時間軸上反復上演的就是打怪獸的過程。過去睏擾你的事情，現在已可輕易解決，但往往還有更大的boss在前麵等你。“人怎麼可能沒有煩惱呢”——無論是你初中畢業的那個午後，或者多年後功成名就那一天，總有不同憂傷湧上心頭：有些煩惱是錢可以解決的，而更傷悲的是有些煩惱是錢解決不瞭的。我們曾經在年少時想象的“等到什麼什麼的時候就一切都好起來瞭”根本就是個謬論。所以，隻能咬著牙繼續朝前走吧。

評分☆☆☆☆☆

送貨很快，書不錯。。

評分☆☆☆☆☆

內容不錯，有啓發性。案例轉抄的比較多。

評分☆☆☆☆☆

內容陳舊，案例屬於搜集堆壘的，不好

評分☆☆☆☆☆

很好我喜歡 很好我喜歡

評分☆☆☆☆☆

包裝得很好，發貨很快，很快就拿到手瞭，東西也很棒！喜歡京東！不解釋！很好的書，慢慢看，京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”，這是英國著名學者培根說的。誠然，知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的，最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，學到老”，這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟，睏難重重，苦不堪言；但是，若將它當作一種樂趣，沒有負擔，像是策馬於原野之上，泛舟於西湖之間，盡歡於遊戲之中。這樣，讀書纔津津有味、妙不可言。由此，讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵，隻等著你采擷瞭。 讀書，若隻埋首於“書海”中，長此以往，精神得不到適當地調節，“懨倦”的情緒彌滿腦際，到終來不知所雲，索然無味。這種“苦”是因人造成的，無可厚非。還有一種人思想上存在著問題，認為讀書無關緊要，苦得難熬，活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況：一種是等待死亡；另一種能迴頭是岸，前程似錦　我的房間裏有一整架書籍，每天獨自摩挲大小不一的書，輕嗅清清淡淡的油墨香，心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊，慢慢翻閱，怡然自得。 　　古人讀書有三味之說，即“讀經味如稻梁，讀史味如佳肴，諸子百傢，味如醯醢”。我無法感悟得如此精深，但也癡書切切，非同尋常。 　　記得小時侯，一次，我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言，如獲至寶，愛不釋手。讀書心切，迴傢後立即關上房門。燈光融融，我倚窗而坐。屋內，燈光昏暗，室外，燈火輝煌，街市嘈雜；我卻在書中神遊，全然忘我。轉眼已月光朦朧，萬籟俱寂，不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷！我挺直腰闆，目光炯炯有神，神遊伊索天國。 　　迷迷糊糊地，我隱約聽到輕柔的叫喊聲，我揉瞭揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一聽，是媽媽的呼喚，我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道：“什麼時候變得這麼用功瞭？”我的臉火辣辣的，慌忙閤書上床，倒頭便睡。 　　從此，讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛，青山啊，綠水啊，小鳥啊，小貓啊，什麼也沒有激發起我情趣，但送走白日時光的我，情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈，手執一捲，神遊其中，任思緒如駿馬奔騰，肆意馳騁，飽攬異域風情，目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜，與英雄人物共沉共浮，罵可笑可鄙之輩，哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程，品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解，讓理性之光粲然於腦海，照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中，靜靜地揣摩人生的快樂，深深地感知命運的多舛，默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動，一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎，筆尖不由得顫動起來，急於想寫什麼，想說什麼…… 　　閑暇之餘，讀書之外，仍想讀書寄情於此，欣然自愉。正如東坡老先生所雲：“此心安處吾鄉。” 　　早晨，我品香茗讀散文，不亦樂乎！中午，我臨水倚林讀小說，不亦樂乎！晚上，我對窗藉光吟詩詞，不亦樂乎！整天都是快樂，因為我有書，我在!

評分☆☆☆☆☆

書還不錯，替彆人買的。