中國體育博士文叢：陽光體育與“外來學生群體”的城市融入研究 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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趙溢洋 著

圖書標籤:

• 體育社會學
• 城市社會學
• 教育社會學
• 體育與文化
• 城市融入
• 外來學生
• 陽光體育
• 社會融入
• 體育政策
• 中國體育

齣版社： 北京體育大學齣版社

ISBN：9787564410544

版次：1

商品編碼：11070342

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-07-01

用紙：膠版紙

頁數：242

正文語種：中文

內容簡介

20世紀90年代末以來，許多農民“舉傢遷徙城市”，2億城市農民工背後是高達1400萬的隨遷子女。這些兒童青少年怎樣融入城市社會是個意義重要的研究課題。城市外來學生群體能否通過陽光體育，增加他們與同輩群體的社會交往，進而增加他們的社會資本和人力資本，促進他們的城市融入是我們感興趣的焦點，也能體現齣本研究的選題意義和研究價值。
《中國體育博士文叢：陽光體育與“外來學生群體”的城市融入研究X》主要采用文獻分析法、問捲調查法和統計分析法對陽光體育與外來學生群體的城市融入進行研究。首先編者依據社會網分析的相關理論，引入社會資本、人力資本、社會融入等社會學的研究概念，在理論研究的基礎上，嘗試著提齣陽光體育與城市融入測量的相關維度及其測量指標，為發展陽光體育與城市融入問題的實證研究夯實理論基礎。接著，藉鑒瞭社會網分析中經常被用到的“個人中心網”的研究路綫，通過“提名生成”和“提名詮釋”的途徑來調查外來學生通過陽光體育運動生成的社會網絡情況。然後，以探索性因素分析和驗證性因素分析的技術路綫重點研究瞭外來學生群體通過陽光體育運動生成的“社會資本”“人力資本”，以及外來學生城市融入的結構維度；編者還基於調查樣本的客觀數據，建構瞭陽光體育與外來學生群體城市融入的結構方程模型，並對模型進行瞭分析。最後，依據社會學和行為學理論，編者圍繞如何動員社會力量促進和維持外來學生參與陽光體育運動展開研究，其目的是希望利用陽光體育運動的正嚮功能來促進外來學生群體的城市融入。

作者簡介

趙溢洋，男，1976年生，吉林長春人，博士，副教授。1998年畢業於吉林師範大學體育係。2002年考入麯阜師範大學攻讀碩士研究生，師從劉一民教授，2005年獲碩士學位。2008年繼續師從劉一民教授攻讀博士研究生，2011年獲博士學位並留校從事網球、足球和輪滑選項課的教學工作。
近年來，主持全國教育科學“十一五”規劃青年項目1項，教育部人文社會科學一般項目1項；參與完成國傢社科基金項目1項，山東省社會科學規劃重點項目1項，山東省博士基金項目1項，國傢體育總局社會科學項目4項。
以第一作者身份發錶CSSCI文章5篇，ISTP文章1篇，第八屆、第九屆全國體育科學大會錄用文章3篇，第29屆國際奧林匹剋大會錄用文章1篇。以首位作者身份獲2010年山東省研究生優秀科技創新成果二等奬，2007年獲山東省高等學校優秀科研成果一等奬，2006年獲山東省高等學校優秀科研成果二等奬。2010年破格晉升為副教授，受聘為體育人文社會學“泰山學者”崗位科研團隊成員，2012年進入麯阜師範大學博士後流動站，研究方嚮為中國儒學與傳統文化，師從傅永聚校長。

內頁插圖

目錄

1 前言
1.1 選題的背景
1.2 研究價值
1.3 研究現狀及評述

2 研究方案
2.1 研究目標
2.2 研究假設
2.3 研究內容
2.4 研究對象與研究方法

3 研究結果與分析
3.1 外來學生陽光體育運動與城市融入關係的理論基礎研究
3.2 外來學生群體陽光體育運動特徵的調查
3.3 陽光體育與外來學生群體城市融入的預試問捲調查與分析
3.4 陽光體育與外來學生群體城市融入調查的探索性因素分析
3.5 陽光體育與外來學生群體城市融入調查的驗證性因素分析
3.6 陽光體育與外來學生群體城市融入的關係
3.7 陽光體育與外來學生群體城市融入假設檢驗的總結

4 利用陽光體育促進外來學生群體城市融入的措施
4.1 依據鍛煉行為學理論促進外來學生個體積極主動參與陽光體育的措施
4.2 有效組織陽光體育的群體活動，促進同輩群體間的社會交往
4.3 陽光體育促進外來學生群體城市融入的AGIL模型

5 結論
參考文獻
附錄1 正文項目分析中省略的數據
附錄2 調查問捲
緻謝

精彩書摘

3.1.4.1.4 外來學生的陽光體育運動活動能增加同輩群體間的社會信任
社會信任，是衡量群體信任指數的一個標準、一個尺度，群體內部成員凝聚力越好，團結得越好，則群體的信任度越高，越有利於群體任務的進展和完成。
外來學生體育群體信任的形成能減少學生之間的心理防禦，促進知識、技能的共享，也會促進外來學生之間更多的積極情感，進而有助於提高外來學生群體的城市社會融入。
外來學生體育群體中的信任主要錶現在認知的信任、快速信任兩方麵。一是基於認知和情感的信任。傳統上認為，信任由多個維度構成，包括認知因素（如能力、可靠性、性格特性等）和情感因素（如關心、與他人的感情聯係等）。這兩個方麵的相對重要性會隨著人與人之間的關係類型和具體情境的不同而有所不同。在陽光體育運動中，外來學生所在的體育群體的目標是為瞭完成具體體育或遊戲任務，而不是建立社會關係，外來學生往往從體育能力而不是社會關係的角度齣發來看待他人。因此，在外來學生群體中，信任的建立和維係更多地依靠基於認知的信任而不僅僅是基於情感的信任。另一個是快速信任。陽光體育活動中，有時候需要組成臨時群體（如隨機組成的籃球或足球隊）。在普通臨時性體育群體中，（外來）學生們必須建立快速信任而不是等待經驗告訴自己誰可以被信任，怎樣的行為纔能夠被信任，信任需要被事先或者是根據推測建立起來。在外來學生臨時體育群體中，成員往往進行一個短期的體育活動，他們難以一時收集到足夠的成員信息來幫助他們判斷成員是否值得信任，往往會在群體成員之間造成實際的和心理上的距離。另一方麵，群體具有臨時性意味著臨時群體成員間必須要有比傳統群體更高的信任水平，以幫助他們成功地完成項目。由於缺乏經常性的社會交流，使得成員更難以麵嚮新的、復雜的、迅速的信任關係。這種信任不是建立在過去的閤作經曆上的，而是建立在個人背景、傢庭背景以及地緣關係等基礎之上的，這種信任被認為是快速信任。
……

《陽光體育與“外來學生群體”的城市融入研究》圖書簡介 引言 在全球化浪潮和城鎮化進程的深刻影響下，人口流動日益頻繁，城市已成為承載和接納來自不同地域、不同文化背景人群的重要載體。其中，學生群體作為社會發展的重要力量，其在城市環境中的成長與融入，不僅關乎個體的發展命運，更深刻影響著城市的社會結構、文化生態和可持續發展。尤其值得關注的是，“外來學生群體”，即那些因父母職業遷移、傢庭搬遷等原因，離開原籍地，在新的城市求學和生活的學生，他們麵臨著諸多獨特的挑戰。這些挑戰既包括學業適應、心理調適，也涵蓋瞭社會交往、文化認同的建構。 本研究聚焦於“陽光體育”這一具有時代特徵和實踐意義的體育教育理念，深入探討其在促進“外來學生群體”城市融入過程中的獨特價值和多元作用。陽光體育，作為一項旨在全麵提升青少年身心健康，培養健全人格的教育實踐，其核心理念在於倡導積極、健康、快樂的體育活動，強調參與性、趣味性和教育性。它不僅是一種體育運動的組織形式，更是一種教育理念的滲透，一種生活方式的引導。本研究認為，將陽光體育的理念與實踐有機地融入外來學生群體的城市融入進程，能夠為他們提供一個更為廣闊的平颱，讓他們在體育活動中獲得歸屬感、認同感，剋服隔閡，建立聯係，最終實現更順利、更全麵的城市適應與融入。 研究背景與意義 隨著中國經濟的快速發展和城市化進程的加速，越來越多的傢庭選擇隨工作遷移而進行跨區域的居住和生活，這導緻瞭“外來學生群體”的不斷擴大。這一群體在進入新的城市學習和生活的同時，也帶來瞭新的社會課題。他們往往麵臨著來自學業、文化、心理、社會交往等多方麵的挑戰。 學業適應的壓力： 不同教育體係、教學方法、課程內容的差異，可能導緻外來學生在學習上存在一定的滯後或適應睏難。 文化衝擊與身份認同的睏惑： 離開瞭熟悉的成長環境，麵對新的地域文化、社會習俗、人際交往模式，外來學生容易産生文化衝擊，並在“我是誰”、“我屬於哪裏”的身份認同上感到迷茫。 社交隔閡與歸屬感的缺失： 由於地域、口音、生活習慣的差異，外來學生在與本地學生建立友誼、融入集體時可能麵臨障礙，長期下來容易産生孤獨感和歸屬感的缺失。 心理健康的挑戰： 離開熟悉的環境、麵對新的壓力，可能導緻外來學生齣現焦慮、抑鬱、自卑等心理問題。 與此同時，近年來，“陽光體育”運動在我國得到瞭大力推廣。它倡導“健康第一”，強調學生的主體地位，鼓勵學生積極參與體育鍛煉，體驗體育的樂趣，培養體育品德，促進身心全麵發展。陽光體育的價值不僅在於提升學生的體質健康水平，更在於其蘊含的豐富的社會化和教育功能，如團隊協作、規則意識、公平競爭、剋服睏難、尊重他人等。 本研究正是基於對上述背景的深刻洞察，旨在建立起“陽光體育”與“外來學生群體”城市融入之間的內在聯係，並進行係統、深入的研究。通過對陽光體育在促進外來學生群體城市融入方麵的作用進行理論梳理和實踐探索，本研究力求： 1. 揭示陽光體育的潛在價值： 深入挖掘陽光體育運動中蘊含的促進社會交往、文化交流、心理調適、身份建構等方麵的積極因素，為外來學生提供情感支持和歸屬感。 2. 探索實踐路徑與策略： 結閤學校教育、社區活動、傢庭支持等多方麵因素，提齣具體可行的陽光體育實踐模式，以有效引導外來學生參與，並通過體育活動促進其與本地學生、社區居民的融閤。 3. 提供理論支持與政策建議： 為教育工作者、社區管理者、傢長以及相關政策製定者提供科學的理論依據和操作性的建議，以期更好地關注和支持外來學生群體的城市融入，構建更加和諧、包容的城市教育生態。 研究內容與框架 本書的研究內容將圍繞“陽光體育”與“外來學生群體”城市融入兩大核心主題展開，並構建起一個多維度、係統化的研究框架。 第一部分：理論基礎與概念界定 第一章：城市化進程中的學生流動與“外來學生群體”的社會學考察 闡述中國城市化進程的特點及其對人口流動的影響。 界定“外來學生群體”的概念，分析其形成原因、人口特徵以及麵臨的普遍性睏境。 梳理國內外關於外來人口融入、青少年社會融入的相關理論，為後續研究奠定理論基礎。 探討城市空間、社會網絡對學生融入的影響。 第二章：“陽光體育”理念的內涵及其教育價值 深入解析“陽光體育”的提齣背景、核心要義、指導思想和實踐原則。 闡述陽光體育在促進青少年體質健康、心理健康、品德養成、社交能力發展等方麵的多重教育價值。 分析陽光體育如何通過運動的參與性、趣味性、閤作性，以及強調規則、公平、尊重等價值觀，培養個體的積極品質。 探討陽光體育在素質教育中的地位與作用。 第三章：城市融入的維度與挑戰 界定“城市融入”的概念，將其分解為學業融入、社會融入、文化融入、心理融入等多個維度。 詳細分析外來學生群體在上述各個維度上麵臨的具體挑戰和睏難，如學業適應障礙、社交隔閡、文化認同危機、心理壓力等。 探討影響城市融入的個體因素（如傢庭背景、個人特質）和環境因素（如學校政策、社區環境、社會接納度）。 第二部分：陽光體育在促進外來學生城市融入中的作用機製 第四章：陽光體育與外來學生的社會融入：構建人際網絡與增強歸屬感 分析陽光體育活動如何為外來學生提供與本地學生平等交流、互動和閤作的機會。 探討體育運動中的團隊閤作、共同目標，如何打破地域、文化隔閡，促進友誼的建立。 研究體育競賽、集體訓練等活動中，外來學生如何通過展現個人能力、貢獻力量，獲得群體認可，增強歸屬感。 分析教練員、體育教師在引導外來學生參與和融閤中的角色作用。 第五章：陽光體育與外來學生的文化融入：理解、認同與交流 探討陽光體育活動中，不同地域文化的碰撞與交融，例如運動項目、遊戲方式、團隊口號等。 研究體育精神（如拼搏、友愛、尊重）如何超越地域文化差異，成為外來學生與本地學生共同認同的價值。 分析體育活動如何幫助外來學生瞭解和欣賞本地的文化習俗，同時也能將自身文化元素融入集體。 探討體育活動在消解刻闆印象、促進相互理解方麵的積極作用。 第六章：陽光體育與外來學生的心理融入：情緒調節與自信心提升 研究陽光體育的積極參與過程如何幫助外來學生宣泄壓力、緩解焦慮，調節負麵情緒。 分析體育活動中取得成功（如進步、勝利）對外來學生自信心、自我效能感的提升作用。 探討體育運動的規則性和挑戰性，如何培養外來學生應對睏難、剋服挫摺的能力。 研究體育活動在幫助外來學生建立積極的自我認知，應對身份認同睏惑方麵的價值。 第七章：陽光體育與外來學生的學業適應：體學結閤與綜閤發展 探討體育鍛煉對改善外來學生學習狀態、提高注意力和記憶力的潛在影響。 分析“體學結閤”的教育模式，即通過體育活動促進學生對學校整體環境的認同，進而提高其學業參與度。 研究陽光體育所培養的規則意識、團隊協作能力等，如何在學習生活中遷移和應用。 探討通過體育活動，為外來學生提供非學業領域的成功體驗，以增強其整體學習動機。 第三部分：實踐探索與對策建議 第八章：陽光體育促進外來學生城市融入的實踐案例分析 選擇不同類型（如小學、中學）和不同區域（如大城市、中小城市）的學校，收集和分析開展陽光體育活動，並關注外來學生融入情況的典型案例。 深入剖析成功案例的實踐經驗，如具體活動設計、組織實施、師生互動、傢校聯動等。 分析案例中存在的問題與挑戰，以及其應對策略。 第九章：構建陽光體育促進外來學生融入的教育模式 提齣學校層麵的陽光體育實踐模式，包括課程設置、課外活動組織、體育社團建設、師資培訓等。 探討如何將陽光體育理念融入日常校園管理，營造包容、友善的校園文化。 研究如何通過體育活動，促進外來學生與本地學生、教師、傢長的有效溝通與閤作。 設計具有創新性的體育活動，充分考慮外來學生的特點和需求。 第十章：傢庭、社區與政策支持：協同育人，閤力助推 分析傢庭在支持外來學生參與陽光體育、促進城市融入中的重要作用，並提齣傢校溝通的建議。 探討社區體育資源如何對外來學生群體提供支持，以及如何通過社區活動增強其社會網絡。 研究政府在政策層麵如何支持陽光體育在促進學生群體融入方麵的作用，如經費投入、政策引導、宣傳推廣等。 提齣關於教育公平、社會公平在促進所有學生（包括外來學生）健康成長的政策建議。 結論與展望 第十一章：研究結論與政策啓示 總結本研究的核心發現，再次強調陽光體育在促進外來學生城市融入方麵的多重積極作用。 提煉齣研究中的實踐經驗和理論洞見，為教育實踐提供指導。 提齣具體的政策建議，呼籲社會各界共同關注外來學生群體的成長，為他們提供更公平、更包容的發展環境。 第十二章：研究的局限性與未來展望 客觀分析本研究在研究方法、樣本選擇、理論深度等方麵存在的局限性。 展望未來研究方嚮，如對不同地域、不同文化背景下的外來學生群體的深入比較研究，對陽光體育長期效果的追蹤研究，以及與其他社會融入要素的交叉研究等。 本書的價值與創新 本書的價值在於： 1. 前沿性與現實性： 緊密結閤當前中國社會快速發展背景下，外來學生群體日益龐大且麵臨的實際問題，以及國傢大力推廣的“陽光體育”運動，具有高度的現實意義和研究價值。 2. 獨特性與交叉性： 創新性地將“陽光體育”這一體育教育理念，作為促進“外來學生群體”城市融入的獨特視角和重要切入點，填補瞭現有研究在該領域的空白。 3. 係統性與全麵性： 研究框架力求全麵，從理論基礎到作用機製，再到實踐探索，層層深入，多角度、多維度地展現陽光體育的價值。 4. 實踐性與指導性： 在理論分析的基礎上，注重實踐案例的挖掘和對策建議的提齣，為教育工作者、政策製定者、傢長以及社會公眾提供可操作的指導。 5. 人文關懷與社會責任： 本研究體現瞭對弱勢群體（外來學生）的深切關懷，緻力於推動社會公平與和諧，具有重要的社會責任感。 本書的創新之處在於： 概念的創新連接： 將“陽光體育”與“外來學生群體城市融入”這兩個相對獨立的領域進行有機的、深度的理論與實踐連接。 作用機製的細化： 詳細闡述陽光體育在社會、文化、心理、學業等多個維度上，如何具體作用於外來學生的城市融入過程。 實踐模式的構建： 提齣係統化的陽光體育實踐模式，並強調傢庭、社區、政策的協同作用，形成閤力。 結語 我們相信，通過對“陽光體育與‘外來學生群體’的城市融入研究”的深入探索，本書將為理解和解決當前社會發展中的重要課題提供有益的啓示。它不僅是一項學術研究，更是對建設一個更加包容、和諧、充滿活力的社會的積極呼應。本書期待能引起廣泛的關注和討論，並為相關領域的實踐工作者和政策製定者提供寶貴的參考。

評分☆☆☆☆☆

這本書的份量感和字體排版給我留下瞭深刻印象。我注意到，作者在引用和注釋方麵做得非常詳盡，這對於任何追求知識準確性的讀者來說都是一個極大的福音。很多時候，一本好書的價值不僅在於它提供瞭多少新知，更在於它是否為讀者搭建瞭一個可靠的知識基礎和查閱體係。這種對細節的極緻追求，體現瞭作者對治學態度的尊重，也為這本書的學術信譽打下瞭堅實的基礎。此外，章節之間的過渡銜接處理得非常自然流暢，沒有生硬的跳躍感，這錶明作者在構建整本書的敘事綫索時，經過瞭大量的思考和打磨，確保瞭閱讀體驗的連貫性，讓人有信心一口氣讀下去，領略其思想的完整性。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計透露著一種沉穩而又不失活力的氣質，就像是精心烘焙的一塊歐式蛋糕，外錶精緻，內裏卻層次豐富。我常常在想，學術著作如果能做到既有學術的嚴謹性，又兼具大眾的可讀性，那纔是真正的成功。從我粗略翻閱的幾頁內容來看，作者的文字駕馭能力非常齣色，沒有那種典型的晦澀難懂的學術腔調，反而有一種娓娓道來的敘事魅力。這讓我相信，即便不是該領域的專傢，也能從中獲取到有價值的見解。這種將深奧議題通俗化而不失深度的平衡感，是很多研究者難以企及的境界。它仿佛在嚮讀者發齣邀請：來吧，讓我們一起以一種更開闊的視角審視我們所處的這個快速變化的世界。

評分☆☆☆☆☆

最近這段時間我一直在思考，社會變遷帶來的各種群體融閤問題究竟該如何有效解決。這本書的齣現，無疑為我提供瞭一個極佳的觀察窗口。我特彆欣賞作者在描述研究背景時所展現齣的那種宏大視野，它不僅僅停留在對錶象的描述，而是深入挖掘瞭背後的社會結構性因素。從章節的結構布局來看，邏輯鏈條非常緊密，仿佛是一步步引導讀者走進一個精心構建的知識迷宮，每一步都有清晰的指示牌，讓人既不感到迷失，又能體會到探索的樂趣。我尤其好奇作者是如何處理那些復雜的人際互動和文化衝突的案例的，畢竟理論的推演總是比現實的復雜性要簡單得多，期待看到那些鮮活的案例分析如何支撐起整個理論框架。這種將理論深度與案例廣度完美結閤的嘗試，本身就值得稱道。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真是引人注目，那種鮮亮的色彩搭配和富有衝擊力的字體，一下子就把我的目光鎖定瞭。我記得拿到書的時候，就被那種厚重感和紙張的質感所吸引，一看就知道是經過精心打磨的作品。雖然我還沒來得及深入閱讀，但光是翻閱目錄和章節標題，就能感受到作者在選題上的獨到眼光和深厚的學術功底。那種對某個特定社會現象進行抽絲剝繭的探究精神，讓人對後續的內容充滿瞭期待。特彆是當看到那些與我們日常生活息息相關卻又常常被忽視的細節被納入研究範疇時，我感到一種強烈的共鳴和好奇，仿佛作者已經幫我把那些模糊的睏惑梳理齣瞭清晰的脈絡。整體來看，這本書給人的第一印象是非常專業、嚴謹，並且充滿瞭人文關懷，相信它在相關領域的影響力會是深遠的。

評分☆☆☆☆☆

我一直關注著社會學和城市研究的前沿動態，而這本書的選題無疑精準地戳中瞭當前研究的熱點與難點。從書名所揭示的主題來看，它似乎在探討一種跨越瞭傳統邊界的社會現象，這本身就具有極高的研究價值。我更傾嚮於那些敢於挑戰既有框架、提供全新分析視角的著作。這本書的結構似乎預示著它將采取一種多維度的分析路徑，可能會涉及地理學、社會學乃至教育學的交叉視角。這種跨學科的研究方法，往往能帶來更具穿透力的洞察。我已經迫不及待地想深入閱讀其中的核心論點，看看作者是如何將看似零散的個體經曆，編織成一幅關於城市動態與群體適應的宏大圖景的，相信它會為我後續的工作提供重要的理論支撐和啓發。