體育與健康課程教學案例叢書：普通高校體育課程教學案例精選 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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赫忠慧，韋曉康 著

圖書標籤:

• 體育教學
• 健康教育
• 高校體育
• 課程案例
• 教學方法
• 教學設計
• 案例分析
• 體育課程改革
• 高等教育
• 教學資源

齣版社： 中國計量齣版社

ISBN：9787502636913

版次：1

商品編碼：11249369

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-01-01

頁數：1080

內容簡介

　　體育教師是教學的具體實施者，實踐教學是上述理念和指導思想的體現形式，教學案例是實踐教學的載體。《體育與健康課程教學案例叢書：普通高校體育課程教學案例精選》在內容方麵以實踐教學為主，提齣切實可行的教學案例和教學評價，以理論指導為輔，對實踐內容加以分析，引導教師發揮自身想象力和創造力，開發教學資源和校本課程，對新課程標準下教學的組織與方法做以闡述，對學期、單元、課時教學計劃提齣示例，特彆對單元計劃的編寫進行認真分析。側重於研討如何激發學生的學習興趣，如何使學生體會體育學習的過程和掌握學習的方法，如何創設適宜的教學情景，以滿足學生個性化學習和發展的需求，使學生達到身體、心理及社會適應等方麵的整體健康目標。在上述內容中突齣教師操作層麵，提供瞭一定的範例供教師在教學中參考。教師可結閤本地區與學校實際，結閤學生的具體情況進一步完善、發展和創新。

目錄

第一部分 球類運動
第一章 籃球
第二章 足球
第三章 排球
第四章 乒乓球
第五章 羽毛球
第六章 網球
第七章 棒球
第八章 壘球
第九章 手球
第十章 閤球

第二部分 健身類項目
第十一章 健美操
第十二章 形體
第十三章 瑜伽
第十四章 健美運動

第三部分 技擊對抗類項目
第十五章 武術運動
第十六章 武術散打
第十七章 跆拳道

第四部分 休閑運動項目及戶外運動項目
第十八章 毽球
第十九章 珍珠球
第二十章 輪滑
第二十一章 速度滑冰
第二十二章 攀岩運動
參考文獻

體育教學的深度探索與創新實踐 本套叢書，旨在為普通高等院校的體育教育工作者提供一個集理論指導、實踐藉鑒與反思提升於一體的專業平颱。它匯集瞭近年來在全國高校體育教學領域湧現齣的優秀教學案例，通過對這些案例的深入剖析和精選，力求展現當前體育教學改革的前沿理念、創新方法以及卓有成效的實踐經驗。 第一章 導論：新時代高校體育教學的使命與挑戰 本章將深刻闡釋新時代高校體育教學所肩負的時代使命。在國傢大力倡導“健康中國”戰略和“立德樹人”根本任務的大背景下，高校體育教育的定位早已超越瞭單純的體能訓練和運動技能傳授，而上升到培養學生健全人格、激發民族自信、塑造健康生活方式、提升綜閤素質的關鍵環節。我們將深入分析當前高校體育教學麵臨的多重挑戰：學生體質健康狀況的嚴峻形勢、學生體育興趣和參與度的差異化、傳統教學模式在滿足新時代學生需求方麵的不足、以及如何有效將體育的育人功能落到實處等。同時，本章也將展望未來高校體育教學的發展趨勢，包括課程內容的多樣化與個性化、教學手段的現代化與信息化、評價體係的科學化與多元化，以及體育教學與德育、美育、智育的深度融閤。本章的目的是為讀者提供一個宏觀的視野，理解體育教學改革的必要性與緊迫性，從而為後續案例的學習和實踐奠定思想基礎。 第二章 理念篇：重塑體育教學的核心價值 本章聚焦於重塑新時代高校體育教學的核心價值。我們將深入探討“以學生為中心”的教學理念在體育教學中的具體體現，強調學生主體地位的尊重與發揮。這意味著教學設計不再是教師單嚮的知識灌輸，而是要充分考慮學生的生理特點、心理需求、興趣愛好和學習風格。我們將詳細闡述“過程性評價”的重要性，鼓勵教師關注學生在學習過程中的進步與成長，而非僅僅以最終的運動技能水平作為衡量標準。這將有助於減輕學生對“考試”的焦慮，激發他們參與體育活動的內在動力。此外，本章還將深入解讀“全麵發展”的體育教育觀，如何通過體育教學，全麵提升學生的體能、技能、心理素質、意誌品質、團隊協作能力和社會適應能力。我們還將探討“健康促進”的教育目標，引導學生建立科學的健康觀念和健康行為，為終身體育打下堅實基礎。理論闡釋將與部分典型案例的理念支撐相結閤，使讀者能夠更直觀地理解這些核心理念在實際教學中的應用。 第三章 方法篇：創新驅動下的多元教學模式 本章是本套叢書的核心內容之一，將集中展示和剖析當前高校體育教學中湧現齣的各種創新教學模式和方法。我們將從不同維度呈現這些創新實踐： 項目化與模塊化教學： 介紹如何將傳統的體育課程分解為具有明確目標和學習路徑的項目或模塊，允許學生根據自身興趣和基礎進行選擇性學習，從而提高學習的針對性和趣味性。例如，針對不同運動項目的入門、進階、專項訓練等模塊設計。 探究式與問題導嚮式教學： 引導教師如何設計能夠激發學生主動探究和解決問題的教學活動，培養學生的批判性思維和解決實際問題的能力。案例將展示如何通過設置運動挑戰、分析比賽策略、解決運動損傷預防等問題，引導學生主動學習。 融閤式與跨學科教學： 探討體育教學與其他學科的融閤，例如將體育運動與科學、曆史、文化、藝術相結閤，拓寬學生的學習視野，深化對體育的理解。例如，在講解一項運動時，可以融入其曆史文化背景、相關的物理力學原理等。 信息技術賦能的教學： 展示如何利用現代信息技術，如運動分析軟件、在綫學習平颱、虛擬現實（VR）/增強現實（AR）技術等，豐富教學手段，提升教學效率，實現個性化指導和反饋。例如，利用視頻分析技術指導學生糾正技術動作，利用智能穿戴設備進行數據監測與分析。 遊戲化與趣味性教學： 強調如何將遊戲元素和趣味性活動融入體育教學，激發學生的學習興趣，降低運動的枯燥感，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中掌握運動技能和健康知識。 本章的案例分析將詳細介紹每種教學模式的實施過程、具體操作步驟、遇到的挑戰及解決方法，並分析其在提升教學效果方麵的優勢，為廣大教師提供可復製、可藉鑒的實踐經驗。 第四章 案例精選：深度解析與實踐啓示 本章將集中呈現一係列經過精心挑選的、具有代錶性和啓發性的普通高校體育課程教學案例。每個案例都將進行深度剖析，力求展現其獨特性和創新性。案例的選取將覆蓋常見的體育項目，如田徑、籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、網球、遊泳、體操、健美操、武術、戶外運動等，同時也會關注新興的體育項目和體育健康類課程。 每一個案例的呈現將包含以下關鍵要素： 背景介紹： 闡述該案例發生的具體教學環境、學生群體特點、課程目標設定等。 教學設計： 詳細描述教師在教學目標、教學內容、教學環節、教學方法、教學組織形式、教學評價等方麵的具體設計。 實施過程： 記錄教學活動的實際開展情況，包括教師的引導、學生的參與、師生互動、教學中的亮點與難點。 效果評估： 分析教學活動所取得的成效，包括學生運動技能的提升、健康知識的掌握、體質健康水平的變化、學習興趣與參與度的提高、以及在意誌品質、團隊精神等方麵的積極影響。 反思與啓示： 教師對本次教學活動的自我反思，以及從該案例中提煉齣的普遍性經驗和可藉鑒的原則，為其他教師提供深入的思考。 本書中的案例將力求做到內容真實、過程清晰、效果顯著、啓示深刻。我們相信，通過對這些鮮活案例的學習，教師們能夠獲得寶貴的實踐經驗，並在此基礎上激發自身的教學創新。 第五章 評價篇：構建科學多元的體育教學評價體係 本章將深入探討構建科學、多元、與時俱進的高校體育教學評價體係的重要性。我們將超越傳統的以運動技能考核為主的評價模式，提齣更加 holistic（整體性）的評價理念。 過程性評價的實踐： 詳細介紹如何將評價貫穿於整個教學過程，包括課堂錶現、學習態度、參與度、小組閤作、自我反思、運動日誌的記錄與分析等。 多元評價工具的應用： 探討如何運用多種評價工具，如觀察記錄、訪談、問捲調查、錶現性評價、作品分析、同伴互評、教師評價等，全麵瞭解學生的學習狀態和成長軌跡。 評價與激勵的結閤： 分析如何將評價結果與學生的學習激勵機製相結閤，通過積極的反饋和有意義的奬勵，不斷激發學生的學習動力。 體質健康與運動技能的科學結閤： 探討如何更科學地將體質健康測試與運動技能評價相結閤，引導學生關注身體健康發展，同時掌握必要的運動技能。 評價的個性化設計： 強調評價體係應具備一定的靈活性，能夠根據不同課程、不同學生群體和不同教學目標進行個性化設計。 本章將結閤案例中有效的評價方法，提供具體的操作建議，幫助教師構建一套既能有效衡量教學效果，又能促進學生全麵發展的評價體係。 第六章 展望與建議：推動高校體育教學的持續發展 在完成對理念、方法、案例和評價的深入探討後，本章將著眼於未來，對高校體育教學的持續發展提齣展望和建議。 教師專業發展： 強調教師是教學改革的根本，呼籲建立完善的教師培訓和專業發展體係，鼓勵教師終身學習，不斷更新教育理念和教學技能。 課程體係優化： 探討如何進一步優化和完善高校體育課程體係，使其更加適應學生多樣化的需求和國傢發展的戰略方嚮。 科研與實踐的結閤： 鼓勵體育教學研究與實踐緊密結閤，通過科研反哺實踐，推動體育教學理論的創新和發展。 政策支持與資源投入： 呼籲各級教育部門和社會各界加大對高校體育教學的政策支持和資源投入，為體育教學改革提供堅實的保障。 構建學習共同體： 鼓勵高校體育教師之間建立積極的學習共同體，分享經驗，互助閤作，共同提升教學水平。 本章旨在為高校體育教育工作者指明前進的方嚮，激發他們投身於體育教學改革的熱情，共同開創高校體育教育更加美好的未來。 總而言之，本套叢書旨在構建一個集理論高度、實踐深度和創新廣度於一體的高校體育教學知識體係。它不僅是一本案例集，更是推動高校體育教學改革、提升教學質量、促進學生全麵發展的重要理論與實踐指南。我們希望通過這套叢書，能夠匯聚廣大體育教育工作者的智慧與力量，共同為培養德智體美勞全麵發展的社會主義建設者和接班人貢獻體育的力量。

評分☆☆☆☆☆

第五段評價 我一直覺得，體育教學案例集最難處理的就是如何平衡理論的嚴謹性與實踐的可操作性。很多案例過於理想化，脫離瞭普通高校師資力量和場地條件的限製。然而，這本《精選》的案例在這一點上做得相當到位。它明確標注瞭每個案例適用的教學環境等級，以及所需的最小師資配置。比如，在介紹如何開展“趣味性團體協作項目”時，書中就細緻地說明瞭在無專業器械的簡陋場地，如何利用僅有的籃球和跳繩，設計齣既安全又能達到團隊目標的小遊戲。這種貼近現實的務實精神，讓我對書中的內容充滿瞭信任感。它不是高高在上的學術展示，而是紮根於一綫教師日常睏境的解決方案集閤。閱讀過程中，我不斷在腦海中勾畫著“我可以把這個點子用在下周三的健身體育課上”，這種即時的轉化欲，是衡量一本專業書籍價值的最好標準。它真正做到瞭賦能一綫教師，讓我們的日常教學工作少瞭一些迷茫，多瞭一份篤定和創新活力。

評分☆☆☆☆☆

第二段評價 說實話，拿到這本厚厚的案例集，我內心是有些抗拒的，總覺得案例多瞭反而容易顯得冗雜，缺乏重點。但隨著閱讀的深入，我發現編者在案例的選擇和編排上頗具匠心。它並沒有局限於傳統的田徑、球類這些基礎項目，而是大膽地引入瞭戶外拓展、心理健康與運動結閤等前沿領域。我尤其對其中關於“非體育專業學生如何激發運動興趣”的討論印象深刻。案例中沒有給齣標準答案，而是呈現瞭三種截然不同的教學路徑，每條路徑都詳細記錄瞭實施過程中的學生反應和教師的心路曆程。這讓我意識到，優秀的教學案例，其價值不在於提供一個完美的範本，而在於展示解決問題的復雜性和多樣性。它像一麵鏡子，映照齣我們自身在麵對復雜教學環境時的局限性，同時又激發我們去探索更具包容性和人文關懷的教學設計。這種深入骨髓的“教學思辨”氛圍，遠超瞭我對一本純粹案例集原本的期待。

評分☆☆☆☆☆

第一段評價 這本《體育與健康課程教學案例精選》的書擺在我的書架上，光是厚度就讓人覺得內容紮實。我一開始是抱著找點新鮮教學點子的心態翻開的，畢竟教學工作久瞭，總會陷入某種慣性思維。但這本書的開篇案例，關於如何將傳統太極拳與現代體適能訓練結閤起來，一下子就抓住瞭我的眼球。它不是那種空泛的理論堆砌，而是手把手地教你如何設計一堂課，從課前準備到課中互動，再到課後的評估反饋，每一個環節都有具體的情境和可操作的步驟。我特彆欣賞它在案例中穿插的“反思與調整”部分，這讓我在閱讀時仿佛身臨其境地參與到教學實踐中，思考如果是我自己來上這堂課，又會遇到哪些問題，如何去靈活應對。例如，書中提到在進行高強度間歇訓練（HIIT）時，如何兼顧到不同體能水平的學生，提供個性化的替代方案，這對於我們這種學生基礎差異較大的學校來說，簡直是雪中送炭。這本書真正做到瞭“案例即教材，實踐即檢驗”，讀完後感覺手裏的“武器庫”又充實瞭不少，迫不及待想在下個學期的新課程中嘗試應用其中的一些新穎理念。

評分☆☆☆☆☆

第四段評價 這本書的排版和結構設計也值得稱贊。它不像教科書那樣冰冷刻闆，更像是資深同行之間的一次高質量的經驗交流會。每一個案例的開頭，都會先用一個小標題概括其核心教學難點，緊接著是一段生動的“場景再現”，讓人迅速進入情境。我個人認為，最寶貴的部分在於案例末尾的“專傢點評”環節。這些點評並非隻是對案例的簡單贊揚或否定，而是從課程標準、認知心理學、以及體育社會學等多個維度進行交叉分析，揭示瞭案例成功或失敗背後的深層原因。比如，針對某個案例中師生衝突的處理方式，點評專傢從非暴力溝通的角度提齣瞭替代方案，這讓案例的教育價值得到瞭幾何級的提升。它教會我，優秀的教學案例不僅要關注“教什麼”和“怎麼教”，更要深入探究“為什麼這樣做”以及“這對學生的長遠發展有何影響”。這是一本需要反復研讀、常讀常新的案頭必備書。

評分☆☆☆☆☆

第三段評價 作為一名深耕體育教育多年的老教師，我對市麵上許多強調“創新”的讀物往往持保留態度，因為很多創新隻是換瞭個時髦的包裝，內核還是老一套。然而，這本書中的案例，尤其是關於“運動技能遷移”和“終身體育意識培養”的幾篇，讓我耳目一新。它沒有迴避當下高校體育教學中普遍存在的“應付式學習”現象，反而直麵挑戰，提齣瞭用項目化學習（PBL）來重構課程結構的大膽設想。書中對一個跨學科的“健康數據分析與運動處方製定”單元進行瞭詳盡描述，它要求學生利用可穿戴設備收集數據，並結閤營養學知識為自己或同學設計一份為期四周的訓練計劃。這種強調自我管理和數據驅動的教學模式，極大地提升瞭教學內容的時代感和學生的參與度。我從中學到的不僅僅是具體的教學方法，更是一種教學哲學的轉變——從“教會你動作”到“培養你終身運動的思維方式”。這對於當前強調素質教育的背景下，無疑具有重要的指導意義。