国五年制高专学前教师教育教材：体育 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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童宪明，毕红卫 编

图书标签:

• 学前教育
• 体育教学
• 高专教材
• 五年制
• 国五年制
• 教师教育
• 幼儿体育
• 运动技能
• 教学参考
• 专业教材

出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040355543

版次：1

商品编码：11187623

包装：平装

开本：16开

出版时间：2013-02-01

用纸：胶版纸

页数：202

正文语种：中文

内容简介

　　《国五年制高专学前教师教育教材：体育》是为幼儿师范学校五年一贯制学生编写的体育教科书，共一册，分十七章。各章重点突出、文字简洁、图片恰当、通俗易懂。
　　《体育（全国五年制高专学前教师教育教材）》由童宪明、毕红卫主编，遵循科学性、师范性、实践性和兴趣性的编写原则，主要以项目为主线贯穿全书。在保持教材体系的完整性的基础上，选编了幼儿园体育及体育游戏，侧重幼儿体育的实践。根据现代社会的实践，增加了健美操和休闲体育。
　　教师在组织体育课教学时，可根据各年级学生的实际水平，有计划、有选择地使用。

目录

第一章 学校体育
第一节 体育的概念及其功能
第二节 幼儿师范学校体育教学的目的与任务
第三节 幼儿园体育活动

第二章 体育与健康
第一节 健康的概念
第二节 体育锻炼与心理健康的关系
第三节 国家关于学生体质健康的标准
第四节 运动处方的作用与制订

第三章 体育锻炼与卫生保健
第一节 体育锻炼的卫生知识
第二节 运动损伤的预防及处理
第三节 女生体育卫生保健

第四章 幼儿基本体操与体育游戏
第一节 幼儿基本体操的创编与指导
第二节 幼儿小型团体操创编与指导
第三节 幼儿体育游戏的创编与指导

第五章 体育赛事的组织与欣赏
第一节 体育赛事的组织
第二节 体育赛事的欣赏

第六章 田径
第一节 田径运动简介
第二节 跑
第三节 跳跃
第四节 投掷

第七章 体操
第一节 体操运动简介
第二节 基本体操
第三节 技巧
第四节 支撑跳跃
第五节 单杠
第六节 双杠

第八章 篮球
第一节 篮球运动简介
第二节 篮球的基本技术
第三节 篮球的基本战术
第四节 篮球竞赛的基本规则

第九章 足球
第一节 足球运动简介
第二节 足球的基本技术
第三节 足球的基本战术
第四节 足球竞赛的基本规则

第十章 排球
第一节 排球运动简介
第二节 排球的基本技术
第三节 排球的基本战术
第四节 排球竞赛的基本规则

第十一章 健美操
第一节 健美操简介
第二节 健美操的基本动作
第三节 健美操的组合动作
第四节 啦啦操介绍

第十二章 乒乓球
第一节 乒乓球运动简介
第二节 乒乓球的基本技术
第三节 乒乓球的基本战术
第四节 乒乓球竞赛的基本规则

第十三章 羽毛球
第一节 羽毛球运动简介
第二节 羽毛球的基本技术
第三节 羽毛球的基本战术
第四节 羽毛球竞赛的基本规则

第十四章 武术
第一节 武术运动简介
第二节 武术基本功与基础练习
第三节 武术套路
第四节 女子防身术

第十五章 游泳
第一节 游泳运动简介
第二节 熟悉水性的练习
第三节 蛙泳
第四节 仰泳

第十六章 休闲体育
第一节 保龄球
第二节 高尔夫球
第三节 毽球
第四节 轮滑
第五节 跳绳
第六节 攀岩

第十七章 体育游戏30例
主要参考书目

国五年制高专学前教师教育教材：体育 教材核心理念与定位 本教材是为我国五年制高专学前教育专业学生量身打造的体育教学与实践类专业教材。其核心理念在于，将体育教育的价值深入渗透到学前教育的各个层面，帮助未来的学前教育工作者构建全面、科学、以儿童为中心的体育观。教材不仅强调身体技能的传授，更注重培养学生在学前教育情境下，理解体育活动对儿童身心全面发展的重要性，掌握组织、引导和评估幼儿体育活动的方法，并能结合时代发展和社会需求，创新性地开展学前体育教育。 教材的定位清晰明确：它是一本集理论指导、实践方法、案例分析和能力培养于一体的综合性教材，旨在为高专学前教育专业的学生提供坚实的理论基础和切实可行的实践指导。它不是一本简单的体育运动指南，也不是一本枯燥的学术论著，而是一本能够点燃学生对学前体育教育热情，激发其创新精神，并赋能其未来职业生涯的“领路书”。 内容构成与重点解析 本教材共分为八个主要模块，层层递进，系统全面地涵盖了学前体育教育的各个关键领域。 模块一：学前体育教育的理论基础与发展 本模块是整个教材的基石，它首先深入剖析了学前体育教育的时代背景和社会意义。我们将探讨为何在瞬息万变的社会环境中，学前体育教育的重要性日益凸显，它如何成为培养儿童核心素养、促进全面发展不可或缺的一环。接着，教材将追溯学前体育教育在中国及国际上的发展历程，梳理其中的重要里程碑、代表性理论流派以及涌现出的杰出教育家和思想。这部分内容将帮助学生建立宏观视野，理解当前学前体育教育模式的形成原因及其内在逻辑。 在此基础上，教材将重点阐述学前体育教育的儿童发展观。我们将详细分析不同年龄段（如3-4岁、4-5岁、5-6岁）幼儿在身体、认知、情感、社会性等方面的典型发展特点，以及这些特点如何影响他们对体育活动的认知和参与。理解儿童发展规律是设计和实施有效体育活动的前提，本模块将强调“以儿童为中心”的教育理念，鼓励学生观察、倾听、理解每一个孩子的独特性，并在此基础上提供个性化的体育支持。 此外，本模块还将介绍学前体育教育的目标体系。这并非仅仅是简单的体能提升，而是涵盖了身体运动能力、健康意识、规则意识、合作精神、创新思维、情绪管理等多维度的综合目标。我们将引导学生思考，如何将这些抽象的教育目标转化为具体可行的体育活动设计。 模块二：学前体育活动的组织与实施 这是教材的核心实践部分，它将详细指导学生如何将理论知识转化为实际操作。首先，教材将系统介绍学前体育活动的设计原则，包括安全性、趣味性、适宜性、多样性、教育性等。我们会强调，每一次活动的设计都应围绕幼儿的兴趣和发展需求展开，避免程式化和成人化的教学模式。 随后，教材将深入讲解不同类型学前体育活动的组织策略。这包括： 户外体育活动： 如何利用幼儿园的户外场地，组织跑、跳、爬、投掷、平衡等基本动作训练，以及集体游戏、区域活动等。教材将提供丰富的活动案例，并指导学生如何根据场地条件和幼儿人数进行优化。 室内体育活动： 在天气不适宜户外活动时，如何在室内空间组织游戏和运动。我们将介绍如何利用室内器材，如垫子、球、圈、绳等，设计富有创意和挑战性的活动，以及如何进行小肌肉训练和身体协调性练习。 游戏化体育教学： 这是本模块的重点之一。我们将强调将体育技能和身体发展融入到幼儿喜闻乐见的各种游戏中。教材将提供大量的游戏化活动设计范例，例如“小动物过河”、“寻宝游戏”、“障碍赛跑”等，并指导学生如何引导幼儿在游戏中自主探索、合作竞争、体验快乐。 一日生活中的体育渗透： 教材还将强调，体育并非只局限于专门的体育课。我们将指导学生如何利用一日生活的各个环节，如入园、户外活动、散步、午餐、离园前等，设计各种适宜的身体活动，将体育融入幼儿的日常生活中。 在组织实施方面，教材将重点讲解教师在体育活动中的角色与职责。这包括：如何进行活动前的准备工作（场地、器材、安全检查）；如何在活动中有效引导、示范、鼓励和支持幼儿；如何处理活动中可能出现的各种情况（如幼儿间的冲突、意外伤害等）；以及如何进行活动后的总结和评估。 模块三：学前体育活动的内容与选择 本模块聚焦于为不同年龄段幼儿设计和选择适宜的体育活动内容。我们将围绕幼儿身心发展的关键要素，系统介绍学前体育活动的几大核心构成： 基本动作训练： 跑、跳、爬、走、平衡、投掷、接、踢等。教材将提供详细的动作分解和模仿指导，并强调在游戏中发展这些基本动作的趣味性和有效性。 身体素质发展： 力量、耐力、速度、灵敏性、柔韧性、协调性等。我们将介绍如何通过各种游戏和练习，循序渐进地促进幼儿这些身体素质的发展。 大肌肉运动与精细动作发展： 强调大肌肉运动（如跑、跳、攀爬）与精细动作（如用手指捏取小物体、串珠等）之间的有机结合，以及它们对幼儿整体协调能力和认知能力发展的重要性。 规则意识与合作精神的培养： 通过集体游戏和团队活动，引导幼儿理解和遵守游戏规则，学习与同伴分享、合作、互助，培养良好的社会交往能力。 健康与安全教育： 将健康与安全的理念融入体育活动中，例如学习正确的运动姿势，了解运动前后的热身与放松，认识运动中的危险因素，以及学习基本的自我保护技能。 教材还将根据幼儿的年龄特点，提供不同年龄段适宜的体育活动内容建议，并鼓励学生根据幼儿的实际情况进行调整和创新。 模块四：学前体育器材的选择与使用 本模块旨在提升学生对学前体育器材的认识和应用能力。我们将首先介绍学前体育器材的分类，包括： 大型体育器材： 如滑梯、秋千、攀爬架、平衡木等，以及它们在促进幼儿大肌肉发展、平衡能力和胆量方面的作用。 小型体育器材： 如球类（皮球、小球）、绳类（跳绳、呼啦圈）、圈、垫子、积木、沙袋等，以及它们在促进精细动作、协调性、力量和趣味性游戏中的应用。 自制体育器材： 鼓励学生发挥创意，利用废旧材料自制安全、有趣、富有教育意义的体育器材，培养其创新精神和资源利用能力。 教材将重点讲解如何根据幼儿的年龄、发展水平和活动内容，科学地选择适宜的体育器材。同时，我们将详细指导学生如何正确、安全地使用这些器材，以及如何指导幼儿安全地使用器材。这部分内容还将强调器材的维护与保养，确保体育活动的顺利进行。 模块五：学前体育活动的评估与反思 有效的评估是教学改进的关键。本模块将指导学生掌握学前体育活动的评估方法，包括： 观察法： 如何细致地观察幼儿在体育活动中的参与度、技能掌握情况、社会性互动以及情绪表现。 记录法： 介绍不同类型的观察记录表，指导学生如何客观、准确地记录幼儿的表现。 作品分析法： 通过分析幼儿在体育活动中创作的作品（如用积木搭建的运动场景），了解其理解和应用。 谈话法： 如何通过与幼儿的交流，了解他们对体育活动的感受和想法。 教材将强调，评估的目的是为了更好地了解幼儿，从而改进教学方法，而非简单的评判。在评估的基础上，我们将引导学生进行反思，包括对自身教学行为的反思，对活动设计和实施效果的反思，以及对幼儿发展的反思。通过不断的反思和改进，提升学前体育教育的质量。 模块六：学前体育教育中的安全保障 安全是学前体育教育的重中之重。本模块将从多个维度系统讲解学前体育活动的安全保障措施： 环境安全： 如何检查和维护活动场地和器材的安全性，排除潜在的危险因素。 活动安全： 如何根据幼儿的年龄和能力，科学设计和组织活动，避免过度疲劳和运动损伤；如何教授幼儿基本的安全常识和自我保护技能。 卫生安全： 如何保证体育活动中的个人卫生和集体卫生，预防传染病。 心理安全： 如何营造积极、支持性的活动氛围，让幼儿敢于尝试、不怕失败，培养自信心和安全感。 应急处理： 如何掌握处理常见意外伤害（如跌倒、擦伤、扭伤等）的基本方法，以及如何及时、有效地与家长沟通。 教材将通过案例分析和情景模拟，让学生深入理解安全在学前体育教育中的极端重要性，并能够熟练掌握相关的安全防护知识和技能。 模块七：创新性学前体育活动设计与实践 随着社会的发展和教育理念的更新，学前体育教育也需要不断创新。本模块将鼓励学生跳出传统思维，探索更具时代感和创新性的体育活动。我们将介绍： 主题式体育活动： 将体育活动与绘本故事、科学探索、社会认知等主题相结合，增加活动的趣味性和教育意义。 STEAM教育理念在体育中的应用： 如何将科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）、数学（Mathematics）的思维融入体育活动设计，培养幼儿的探究能力、创新能力和解决问题的能力。 利用多媒体技术辅助体育教学： 探讨如何运用教育类APP、视频、动画等资源，丰富体育活动的表现形式，提高幼儿的学习兴趣。 融合式体育教育： 如何将体育活动与艺术、音乐、语言等学科进行融合，实现跨学科学习。 本模块将通过大量的创新案例，激发学生的想象力，引导他们设计出既符合幼儿发展规律，又具有鲜明时代特色的体育活动。 模块八：学前体育教师的专业发展 成为一名优秀的学前体育教师，需要持续的专业成长。本模块将引导学生： 树立终身学习的意识： 了解学前体育教育的最新研究动态、教育政策和发展趋势。 掌握专业阅读与研究方法： 指导学生如何进行专业文献的阅读、学习和研究。 培养反思性实践能力： 鼓励学生在实践中不断反思、总结经验，持续改进教学。 认识教师的专业伦理与责任： 强调教师在育人过程中的责任感、使命感和专业操守。 了解职业发展路径： 为学生未来的职业发展提供指导和建议。 教材特色与价值 本教材的显著特色在于其理论与实践的高度统一。在每个模块中，都紧密结合理论讲解，提供大量详实的案例分析和操作指南，让学生能够学以致用。教材注重启发性和互动性，鼓励学生积极思考、主动探索，而非被动接受。同时，教材融入了最新的教育理念和研究成果，紧跟时代发展的步伐，具有鲜明的前瞻性。 价值体现： 赋能未来教师： 为即将投身学前教育事业的学生，提供扎实的专业知识和过硬的实践技能，让他们能够胜任体育教学工作，成为促进幼儿全面发展的优秀教育者。 提升学前教育质量： 通过培养高素质的学前体育教师，间接提升我国学前体育教育的整体水平，为幼儿的健康成长奠定坚实基础。 推动学前体育教育创新： 鼓励学生在掌握基本理论和方法的基础上，勇于创新，为学前体育教育的发展注入新的活力。 促进儿童身心健康： 最终目标是通过科学、有趣、富有教育意义的体育活动，全面促进学前儿童身体、心理、认知和社会性等方面的和谐发展。 结语 《国五年制高专学前教师教育教材：体育》不仅仅是一本书，它更是一份对未来学前教育事业的承诺，一份对儿童健康成长的期许。我们相信，通过本教材的学习，未来的学前教育工作者将能够深刻理解体育的价值，掌握科学的教育方法，点燃对教育事业的热情，最终成为孩子们健康成长道路上，最可靠、最值得信赖的伙伴。

评分☆☆☆☆☆

我个人对教材中关于“特殊幼儿体育干预”这一部分的篇幅和深度感到非常惊喜。学前教育的特殊性之一就在于需要关注每一个孩子的个体差异，而体育活动中常见的身心发展不平衡现象，常常让老师感到束手无策。这本书针对自闭症谱系障碍、多动症等常见特殊情况，提供了具体的、可操作的运动干预策略。这些策略并非泛泛而谈，而是细化到了情绪调节、感官统合等方面。书中给出的“节奏感训练小贴士”对我帮助很大，它提供了一套温和的引导方法，帮助一些协调性较差的孩子逐步建立运动自信心。这表明教材的编写团队具有非常广阔的视野和深厚的人文关怀，真正体现了教育的公平性和包容性。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，一本好的教材不仅要有扎实的理论基础，更重要的是能指导实践。这本教材在这方面做得尤为出色，它完全跳脱了传统教材那种枯燥的说教模式。书中大量的活动设计和游戏环节，都紧密围绕着“趣味性”和“适宜性”展开。比如，书中关于“培养幼儿团队协作能力”的活动设计，提供了一套完整的流程，从热身准备、游戏规则讲解，到活动后的总结与反思，都考虑得面面俱到。我尝试在班级里应用了其中一个“小小探险家”的主题活动，孩子们立刻被那种角色扮演的氛围所吸引，积极性空前高涨，连平时比较内向的孩子也参与进来了。更棒的是，教材还提供了不同年龄段幼儿的运动能力发展标准作为参考，这对于我们评估教学效果非常有帮助，确保了教学内容既有挑战性又不至于让孩子感到挫败。

评分☆☆☆☆☆

从学术深度上来说，这本书并没有因为其应用性强而牺牲理论的严谨性。它巧妙地将儿童生理学、运动心理学的一些核心概念融入到具体的教学方法中。例如，在讲解如何设计符合幼儿认知特点的体育游戏时，书中引用了皮亚杰的认知发展阶段理论来解释为什么某些复杂的规则不适合小龄幼儿。这种理论与实践的无缝对接，极大地提升了教材的专业价值。对于我们这些希望在专业领域深耕的教育工作者来说，这种深层次的解读是至关重要的。它让我们不仅仅是“如何教”，更明白了“为什么这样教”的内在逻辑。教材的参考文献列表也非常详实，为进一步的学术探索指明了方向，这一点我非常赞赏。

评分☆☆☆☆☆

总而言之，这是一本真正能“用起来”的教材，而不是束之高阁的理论书。它的语言风格非常亲切、富有感染力，读起来完全没有学习的压力感，更像是一位经验丰富的资深教师在耳边娓娓道来。教材的逻辑结构清晰流畅，章节间的过渡自然合理，使得学习路径非常顺畅。我特别欣赏它强调的“在玩中学，在动中思”的教育理念，这才是符合学前儿童天性的体育教育核心。这本书无疑是提升我们高专学生实践能力和专业素养的有力工具，它不仅教授了“招式”，更培养了“育人”的教育智慧。我对它在未来几年内成为我们专业领域的标配教材抱有极大的信心。

评分☆☆☆☆☆

这本《国五年制高专学前教师教育教材：体育》的装帧设计真是让人眼前一亮，封面采用了明亮的黄色和充满活力的绿色搭配，一下子就抓住了眼球。纸张的质量也相当不错，触感细腻，印刷清晰，即便是长时间翻阅也不会觉得眼睛疲劳。我尤其欣赏的是教材的排版布局，每一页的内容都划分得井井有条，图文并茂，色彩搭配和谐而不杂乱。比如在介绍“发展幼儿大肌肉动作技能”这一章节时，书中配有大量清晰的动作示范图片，步骤分解得非常细致，即便是对体育不太在行的读者也能很快领会要点。教材中穿插的案例分析也十分贴合实际工作场景，让我这个一线教师感觉受益匪浅。整体来看，这本书在视觉呈现和阅读体验上都达到了很高水准，能看出编者在细节处理上的用心，非常适合作为学前教育专业学生的入门读物。