体育与健康课程教学案例丛书：普通高校体育课程教学案例精选 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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赫忠慧，韦晓康 著

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• 体育教学
• 健康教育
• 高校体育
• 课程案例
• 教学方法
• 教学设计
• 案例分析
• 体育课程改革
• 高等教育
• 教学资源

出版社： 中国计量出版社

ISBN：9787502636913

版次：1

商品编码：11249369

包装：平装

开本：16开

出版时间：2013-01-01

页数：1080

内容简介

　　体育教师是教学的具体实施者，实践教学是上述理念和指导思想的体现形式，教学案例是实践教学的载体。《体育与健康课程教学案例丛书：普通高校体育课程教学案例精选》在内容方面以实践教学为主，提出切实可行的教学案例和教学评价，以理论指导为辅，对实践内容加以分析，引导教师发挥自身想象力和创造力，开发教学资源和校本课程，对新课程标准下教学的组织与方法做以阐述，对学期、单元、课时教学计划提出示例，特别对单元计划的编写进行认真分析。侧重于研讨如何激发学生的学习兴趣，如何使学生体会体育学习的过程和掌握学习的方法，如何创设适宜的教学情景，以满足学生个性化学习和发展的需求，使学生达到身体、心理及社会适应等方面的整体健康目标。在上述内容中突出教师操作层面，提供了一定的范例供教师在教学中参考。教师可结合本地区与学校实际，结合学生的具体情况进一步完善、发展和创新。

目录

第一部分 球类运动
第一章 篮球
第二章 足球
第三章 排球
第四章 乒乓球
第五章 羽毛球
第六章 网球
第七章 棒球
第八章 垒球
第九章 手球
第十章 合球

第二部分 健身类项目
第十一章 健美操
第十二章 形体
第十三章 瑜伽
第十四章 健美运动

第三部分 技击对抗类项目
第十五章 武术运动
第十六章 武术散打
第十七章 跆拳道

第四部分 休闲运动项目及户外运动项目
第十八章 毽球
第十九章 珍珠球
第二十章 轮滑
第二十一章 速度滑冰
第二十二章 攀岩运动
参考文献

体育教学的深度探索与创新实践 本套丛书，旨在为普通高等院校的体育教育工作者提供一个集理论指导、实践借鉴与反思提升于一体的专业平台。它汇集了近年来在全国高校体育教学领域涌现出的优秀教学案例，通过对这些案例的深入剖析和精选，力求展现当前体育教学改革的前沿理念、创新方法以及卓有成效的实践经验。 第一章 导论：新时代高校体育教学的使命与挑战 本章将深刻阐释新时代高校体育教学所肩负的时代使命。在国家大力倡导“健康中国”战略和“立德树人”根本任务的大背景下，高校体育教育的定位早已超越了单纯的体能训练和运动技能传授，而上升到培养学生健全人格、激发民族自信、塑造健康生活方式、提升综合素质的关键环节。我们将深入分析当前高校体育教学面临的多重挑战：学生体质健康状况的严峻形势、学生体育兴趣和参与度的差异化、传统教学模式在满足新时代学生需求方面的不足、以及如何有效将体育的育人功能落到实处等。同时，本章也将展望未来高校体育教学的发展趋势，包括课程内容的多样化与个性化、教学手段的现代化与信息化、评价体系的科学化与多元化，以及体育教学与德育、美育、智育的深度融合。本章的目的是为读者提供一个宏观的视野，理解体育教学改革的必要性与紧迫性，从而为后续案例的学习和实践奠定思想基础。 第二章 理念篇：重塑体育教学的核心价值 本章聚焦于重塑新时代高校体育教学的核心价值。我们将深入探讨“以学生为中心”的教学理念在体育教学中的具体体现，强调学生主体地位的尊重与发挥。这意味着教学设计不再是教师单向的知识灌输，而是要充分考虑学生的生理特点、心理需求、兴趣爱好和学习风格。我们将详细阐述“过程性评价”的重要性，鼓励教师关注学生在学习过程中的进步与成长，而非仅仅以最终的运动技能水平作为衡量标准。这将有助于减轻学生对“考试”的焦虑，激发他们参与体育活动的内在动力。此外，本章还将深入解读“全面发展”的体育教育观，如何通过体育教学，全面提升学生的体能、技能、心理素质、意志品质、团队协作能力和社会适应能力。我们还将探讨“健康促进”的教育目标，引导学生建立科学的健康观念和健康行为，为终身体育打下坚实基础。理论阐释将与部分典型案例的理念支撑相结合，使读者能够更直观地理解这些核心理念在实际教学中的应用。 第三章 方法篇：创新驱动下的多元教学模式 本章是本套丛书的核心内容之一，将集中展示和剖析当前高校体育教学中涌现出的各种创新教学模式和方法。我们将从不同维度呈现这些创新实践： 项目化与模块化教学： 介绍如何将传统的体育课程分解为具有明确目标和学习路径的项目或模块，允许学生根据自身兴趣和基础进行选择性学习，从而提高学习的针对性和趣味性。例如，针对不同运动项目的入门、进阶、专项训练等模块设计。 探究式与问题导向式教学： 引导教师如何设计能够激发学生主动探究和解决问题的教学活动，培养学生的批判性思维和解决实际问题的能力。案例将展示如何通过设置运动挑战、分析比赛策略、解决运动损伤预防等问题，引导学生主动学习。 融合式与跨学科教学： 探讨体育教学与其他学科的融合，例如将体育运动与科学、历史、文化、艺术相结合，拓宽学生的学习视野，深化对体育的理解。例如，在讲解一项运动时，可以融入其历史文化背景、相关的物理力学原理等。 信息技术赋能的教学： 展示如何利用现代信息技术，如运动分析软件、在线学习平台、虚拟现实（VR）/增强现实（AR）技术等，丰富教学手段，提升教学效率，实现个性化指导和反馈。例如，利用视频分析技术指导学生纠正技术动作，利用智能穿戴设备进行数据监测与分析。 游戏化与趣味性教学： 强调如何将游戏元素和趣味性活动融入体育教学，激发学生的学习兴趣，降低运动的枯燥感，让学生在轻松愉快的氛围中掌握运动技能和健康知识。 本章的案例分析将详细介绍每种教学模式的实施过程、具体操作步骤、遇到的挑战及解决方法，并分析其在提升教学效果方面的优势，为广大教师提供可复制、可借鉴的实践经验。 第四章 案例精选：深度解析与实践启示 本章将集中呈现一系列经过精心挑选的、具有代表性和启发性的普通高校体育课程教学案例。每个案例都将进行深度剖析，力求展现其独特性和创新性。案例的选取将覆盖常见的体育项目，如田径、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、游泳、体操、健美操、武术、户外运动等，同时也会关注新兴的体育项目和体育健康类课程。 每一个案例的呈现将包含以下关键要素： 背景介绍： 阐述该案例发生的具体教学环境、学生群体特点、课程目标设定等。 教学设计： 详细描述教师在教学目标、教学内容、教学环节、教学方法、教学组织形式、教学评价等方面的具体设计。 实施过程： 记录教学活动的实际开展情况，包括教师的引导、学生的参与、师生互动、教学中的亮点与难点。 效果评估： 分析教学活动所取得的成效，包括学生运动技能的提升、健康知识的掌握、体质健康水平的变化、学习兴趣与参与度的提高、以及在意志品质、团队精神等方面的积极影响。 反思与启示： 教师对本次教学活动的自我反思，以及从该案例中提炼出的普遍性经验和可借鉴的原则，为其他教师提供深入的思考。 本书中的案例将力求做到内容真实、过程清晰、效果显著、启示深刻。我们相信，通过对这些鲜活案例的学习，教师们能够获得宝贵的实践经验，并在此基础上激发自身的教学创新。 第五章 评价篇：构建科学多元的体育教学评价体系 本章将深入探讨构建科学、多元、与时俱进的高校体育教学评价体系的重要性。我们将超越传统的以运动技能考核为主的评价模式，提出更加 holistic（整体性）的评价理念。 过程性评价的实践： 详细介绍如何将评价贯穿于整个教学过程，包括课堂表现、学习态度、参与度、小组合作、自我反思、运动日志的记录与分析等。 多元评价工具的应用： 探讨如何运用多种评价工具，如观察记录、访谈、问卷调查、表现性评价、作品分析、同伴互评、教师评价等，全面了解学生的学习状态和成长轨迹。 评价与激励的结合： 分析如何将评价结果与学生的学习激励机制相结合，通过积极的反馈和有意义的奖励，不断激发学生的学习动力。 体质健康与运动技能的科学结合： 探讨如何更科学地将体质健康测试与运动技能评价相结合，引导学生关注身体健康发展，同时掌握必要的运动技能。 评价的个性化设计： 强调评价体系应具备一定的灵活性，能够根据不同课程、不同学生群体和不同教学目标进行个性化设计。 本章将结合案例中有效的评价方法，提供具体的操作建议，帮助教师构建一套既能有效衡量教学效果，又能促进学生全面发展的评价体系。 第六章 展望与建议：推动高校体育教学的持续发展 在完成对理念、方法、案例和评价的深入探讨后，本章将着眼于未来，对高校体育教学的持续发展提出展望和建议。 教师专业发展： 强调教师是教学改革的根本，呼吁建立完善的教师培训和专业发展体系，鼓励教师终身学习，不断更新教育理念和教学技能。 课程体系优化： 探讨如何进一步优化和完善高校体育课程体系，使其更加适应学生多样化的需求和国家发展的战略方向。 科研与实践的结合： 鼓励体育教学研究与实践紧密结合，通过科研反哺实践，推动体育教学理论的创新和发展。 政策支持与资源投入： 呼吁各级教育部门和社会各界加大对高校体育教学的政策支持和资源投入，为体育教学改革提供坚实的保障。 构建学习共同体： 鼓励高校体育教师之间建立积极的学习共同体，分享经验，互助合作，共同提升教学水平。 本章旨在为高校体育教育工作者指明前进的方向，激发他们投身于体育教学改革的热情，共同开创高校体育教育更加美好的未来。 总而言之，本套丛书旨在构建一个集理论高度、实践深度和创新广度于一体的高校体育教学知识体系。它不仅是一本案例集，更是推动高校体育教学改革、提升教学质量、促进学生全面发展的重要理论与实践指南。我们希望通过这套丛书，能够汇聚广大体育教育工作者的智慧与力量，共同为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献体育的力量。

评分☆☆☆☆☆

第四段评价 这本书的排版和结构设计也值得称赞。它不像教科书那样冰冷刻板，更像是资深同行之间的一次高质量的经验交流会。每一个案例的开头，都会先用一个小标题概括其核心教学难点，紧接着是一段生动的“场景再现”，让人迅速进入情境。我个人认为，最宝贵的部分在于案例末尾的“专家点评”环节。这些点评并非只是对案例的简单赞扬或否定，而是从课程标准、认知心理学、以及体育社会学等多个维度进行交叉分析，揭示了案例成功或失败背后的深层原因。比如，针对某个案例中师生冲突的处理方式，点评专家从非暴力沟通的角度提出了替代方案，这让案例的教育价值得到了几何级的提升。它教会我，优秀的教学案例不仅要关注“教什么”和“怎么教”，更要深入探究“为什么这样做”以及“这对学生的长远发展有何影响”。这是一本需要反复研读、常读常新的案头必备书。

评分☆☆☆☆☆

第二段评价 说实话，拿到这本厚厚的案例集，我内心是有些抗拒的，总觉得案例多了反而容易显得冗杂，缺乏重点。但随着阅读的深入，我发现编者在案例的选择和编排上颇具匠心。它并没有局限于传统的田径、球类这些基础项目，而是大胆地引入了户外拓展、心理健康与运动结合等前沿领域。我尤其对其中关于“非体育专业学生如何激发运动兴趣”的讨论印象深刻。案例中没有给出标准答案，而是呈现了三种截然不同的教学路径，每条路径都详细记录了实施过程中的学生反应和教师的心路历程。这让我意识到，优秀的教学案例，其价值不在于提供一个完美的范本，而在于展示解决问题的复杂性和多样性。它像一面镜子，映照出我们自身在面对复杂教学环境时的局限性，同时又激发我们去探索更具包容性和人文关怀的教学设计。这种深入骨髓的“教学思辨”氛围，远超了我对一本纯粹案例集原本的期待。

评分☆☆☆☆☆

第三段评价 作为一名深耕体育教育多年的老教师，我对市面上许多强调“创新”的读物往往持保留态度，因为很多创新只是换了个时髦的包装，内核还是老一套。然而，这本书中的案例，尤其是关于“运动技能迁移”和“终身体育意识培养”的几篇，让我耳目一新。它没有回避当下高校体育教学中普遍存在的“应付式学习”现象，反而直面挑战，提出了用项目化学习（PBL）来重构课程结构的大胆设想。书中对一个跨学科的“健康数据分析与运动处方制定”单元进行了详尽描述，它要求学生利用可穿戴设备收集数据，并结合营养学知识为自己或同学设计一份为期四周的训练计划。这种强调自我管理和数据驱动的教学模式，极大地提升了教学内容的时代感和学生的参与度。我从中学到的不仅仅是具体的教学方法，更是一种教学哲学的转变——从“教会你动作”到“培养你终身运动的思维方式”。这对于当前强调素质教育的背景下，无疑具有重要的指导意义。

评分☆☆☆☆☆

第一段评价 这本《体育与健康课程教学案例精选》的书摆在我的书架上，光是厚度就让人觉得内容扎实。我一开始是抱着找点新鲜教学点子的心态翻开的，毕竟教学工作久了，总会陷入某种惯性思维。但这本书的开篇案例，关于如何将传统太极拳与现代体适能训练结合起来，一下子就抓住了我的眼球。它不是那种空泛的理论堆砌，而是手把手地教你如何设计一堂课，从课前准备到课中互动，再到课后的评估反馈，每一个环节都有具体的情境和可操作的步骤。我特别欣赏它在案例中穿插的“反思与调整”部分，这让我在阅读时仿佛身临其境地参与到教学实践中，思考如果是我自己来上这堂课，又会遇到哪些问题，如何去灵活应对。例如，书中提到在进行高强度间歇训练（HIIT）时，如何兼顾到不同体能水平的学生，提供个性化的替代方案，这对于我们这种学生基础差异较大的学校来说，简直是雪中送炭。这本书真正做到了“案例即教材，实践即检验”，读完后感觉手里的“武器库”又充实了不少，迫不及待想在下个学期的新课程中尝试应用其中的一些新颖理念。

评分☆☆☆☆☆

第五段评价 我一直觉得，体育教学案例集最难处理的就是如何平衡理论的严谨性与实践的可操作性。很多案例过于理想化，脱离了普通高校师资力量和场地条件的限制。然而，这本《精选》的案例在这一点上做得相当到位。它明确标注了每个案例适用的教学环境等级，以及所需的最小师资配置。比如，在介绍如何开展“趣味性团体协作项目”时，书中就细致地说明了在无专业器械的简陋场地，如何利用仅有的篮球和跳绳，设计出既安全又能达到团队目标的小游戏。这种贴近现实的务实精神，让我对书中的内容充满了信任感。它不是高高在上的学术展示，而是扎根于一线教师日常困境的解决方案集合。阅读过程中，我不断在脑海中勾画着“我可以把这个点子用在下周三的健身体育课上”，这种即时的转化欲，是衡量一本专业书籍价值的最好标准。它真正做到了赋能一线教师，让我们的日常教学工作少了一些迷茫，多了一份笃定和创新活力。