籌辦夷務始末·道光朝(套裝共六冊)

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齊思和 等 整理
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齣版社: 中華書局
ISBN:9787101099881
版次:1
商品編碼:11458872
品牌:中華書局
包裝:平裝
開本:32開
齣版時間:1964-03-01
用紙:膠版紙
頁數:3216
套裝數量:6
字數:2251000
正文語種:中文

具體描述

內容簡介

  籌辦夷務始末是清朝官修的對外關係檔案數據匯編,計有道光、鹹豐、同治三朝。現在整理齣版的道光朝籌辦夷務始末,編成於清鹹豐六年(公元一八五六年),其內容起自道光十六年四月一一十七日(公元一八三六年六月十日)許乃濟奏請弛鴉片煙禁,訖道光二十九年十二月初七日(公元一八五O年一月十九日)廣東人民反對英國侵略者的英勇鬥爭獲得勝利,為時計十三年又七個月。害中收集的檔案資料,百分之九十以上是關於第1次鴉片戰爭的。這書編成以後,隻有鈔寫本存在清宮中,到一九三O年纔由前北京故宮博物院影印齣版。現在本書影印本已經不易購求,而書中所輯大量檔案資料又為研究中國近代史所必需,因此,我們把它整理排印。

內頁插圖

目錄

第一冊
捲一 道光十六年四月己卯至十七年九月戊戌
捲二 道光十八年正月庚辰至五月己巳
捲三 道光十八年六月乙亥至癸巳
捲四 道光十八年七月辛醜至八月庚寅
捲五 道光十八年八月辛卯至十九年正月甲子
捲六 道光十九年二月丁卯至四月甲午
捲七 道光十九年五月己亥臺七月壬子
捲八 道光十九年八月庚辰至十一月庚子
捲九 道光十九年十二月癸亥至;十年正月丁巳
捲十 道光二十年三月丙申至五月己酉
捲十一 道光二十年六月辛酉至七月丙申
捲十二 道光;十年七月丁酉至庚戌
捲十三 道光;卞年七月辛亥至八月丙寅
捲十四 道光二十年八月丁卯至庚辰
捲十五 道光二十年八月辛巳至九月癸卯
捲十六 道光二十年九月乙巳至十月丙戍

第二冊
捲十七 道光二十年十一隻丁亥至丙辰
捲十八 道光二十年十二月戊午至辛未
捲十九 道光二十年十二月癸酉至癸未
捲二十 道光二十一年正月己醜至丙申
捲二十一 道光二十一年正月丁酉至乙巳
捲二十二 道光二十一年正月丁未至二月庚申
捲二十三 道光二十一年二月辛酉至己巳
捲二十四 道光;十一年二月壬申至甲申
捲二十五 道光二十一年三月丙戌至庚子
……

前言/序言


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中華書局的書,收藏精品。。好看,大部頭。慢慢看。在天津濱海新區的考察中,李剋強說,“權力清單”劃定的是權力的界限,“責任清單”明確的則是政府的擔當。他稱贊“1枚公章取代109枚公章”是“真正的重大改革”,“你們用1枚公章,取代瞭過去109枚審批公章,這相當於為百姓辦事減少瞭108道手續,為他們大大節省瞭精力、降低瞭成本。”張鐵軍接口說:“不止108道手續,以前蓋一個章有時候需要跑好幾趟,甚至一個章還要蓋好幾次。”“怪不得這印章要做得那麼結實呢!”李剋強指著手裏的銅印章說。

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齊思和終生勤奮治學,著述近390萬字,並編譯瞭大量的中外史學資料。

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在書店看上瞭這本書一直想買可惜太貴又不打摺,迴傢決定上京東看看,果然有摺扣。毫不猶豫的買下瞭,京東速度果然非常快的,從配貨到送貨也很具體,快遞非常好,很快收到書瞭。書的包裝非常好,沒有拆開過,非常新,可以說無論自己閱讀傢人閱讀,收藏還是送人都特彆有麵子的說,特彆精美;各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單,但也不遑多讓,塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。

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  晨往燕伯傢賀喜。飯後,過河南福場裏訪周竹卿。竹卿適自越南招商局歸,恐匆匆難談,因宿其傢,細詢該地情形,並索閱地圖,與帶來者絕異,其一紙係法人所繪,雖詳莫識,一則粗具大概。

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讀瞭這本書之後,我發現作者在做班主任工作的時候也有很多的無奈,她曾經這樣說過:“‘隻有不會教的老師,沒有教不好的學生’——在我看來,這句話和‘人有多大膽,地有多大産’是一路的。如果是教師之外的人這樣說的,那他就是在惡意地欺負人,把教師往絕路上逼;如果教師自己這樣說,那他不是幼稚就是自大狂,遲早要碰個頭破血流。我曾經屬於後一類。那時,我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話,你能覺得這是一個真實的老師,她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭,我很欽佩,不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道,透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上,讓彆人看,雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒,就讓人佩服至極。比如,她對“老師象蠟燭、春蠶”,“沒有教不好的學生,隻有教不好的老師”這些話的評析,一針見血,道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話,敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是:缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態,正確的定位和良好的策略,纔能在飽滿熱情中,在正確策略中扶植學生嚮上?

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研究近代中外關係史的必備原始資料。

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