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董和平 著

图书标签:

• 宪法学
• 法学
• 宪法
• 政治学
• 法律
• 教材
• 第三版
• 理论
• 中国宪法
• 法制

出版社： 法律出版社

ISBN：9787511877109

版次：3

商品编码：11687314

包装：平装

丛书名： 普通高等教育“十一五”国家级规划教材 ，

开本：16开

出版时间：2015-03-01

用纸：胶版纸

页数：334

字数：410000

正文语种：中文

编辑推荐

　　集理论性、规范性、教学性于一体，结合四中全会依法治国决定修订

内容简介

　　《宪法学（第三版）》是集理论性、规范性和教材性于一体的优秀宪法学教材。作者以宪法学总论和分论的形式，从中国国情出发，针对中国现实宪法问题，于博采众长基础上发掘中国制度特色，在传统知识讲评中突出主流观点，对宪法学的基本理论、知识和制度从宏观与微观的角度进行细致讲述，条理清晰，易于掌握，对于学生与读者形成正确的宪法意识和法治观念，大有裨益。
　　《宪法学》二版以来，广受好评。本次作者根据最新立法变化，结合学科发展，重撰精修，尤其补充依宪治国基本理念、司法改革与司法公正等内容，是为第三版。

作者简介

　　　董和平，1963年生，陕西省大荔县人，现为青岛大学法学院院长、教授、博士生导师，兼任中国宪法学研究会副会长、国际宪法学协会理事、山东省宪法学研究会顾问。
　　1998年9月至1999年9月，美国哥伦比亚大学法学院高级访问学者；2005年2月至5月，英国牛津大学法学院高级研究学者；2008年1月至7月，澳大利亚墨尔本大学法学院高级访问学者；2012年3月至9月，瑞典隆德大学高级访问学者。
　　主要论著：《宪法学》（“十一五”国家级规划教材）、《执法效果研究》（国家社科基金项目）、《香港基本法概要》、《中亚地区宪法体制变迁研究》（国家社科基金项目）；《也论宪法学理论体系和学科体系的重构》、《比较宪法学的目的、对象和方法》、《宪法规范若干问题研究》、《关于宪政概念的再认识》、《论宪法的价值及其评价》、《论宪政评价》、《关于中国宪政改革的若干思考》、《理顺“党”“国”关系是中国宪政改革的关键》、《中国违宪审查制度设计的存在问题及解决思路》、《加入WTO对中国宪政的影响》、《宪政问题研究》、《民生关怀是中国宪政改革的现实基础》、《从体制内宪政微调到体制本身的宪政优化》、《宪政建设要树立中国品牌》、《宪法修改的基本经验与中国宪法的发展》、《关于中国人权保障问题的若干思考》、《中国宪政三十年：成就与展望》、《依宪治国应该树立的基本理念》，以及宪法教学法系列研究论文，等等。共计出版著作与教材21部，在国内外公开发表学术论文91篇，获国家级、省部级、校院级奖励25项。

目录

导言
一、宪法学的研究对象
二、宪法学的理论体系
三、宪法学的学科体系
四、宪法学的历史发展
五、宪法学的教学体系
六、宪法学的学习目的
七、宪法学的学习方法
宪法学总论

第一章 宪法概念
第一节 宪法的形式特征
第二节 宪法的本质属性
第三节 宪法的定义
第四节 宪法的分类

第二章 宪法历史
第一节 近代宪法的起源和发展
第二节 旧中国宪法发展简史
第三节 中华人民共和国宪法的历史发展

第三章 宪法规范
第一节 宪法规范的特点
第二节 宪法规范的形成和演变
第三节 宪法规范的逻辑结构和分类
第四节 宪法规范的效力和适用
第五节 宪法规范的形式和构成体系

第四章 宪法价值
第一节 宪法价值及其实现系统
第二节 宪法功能和宪法原则
第三节 宪法作用和宪法评价

第五章 宪法实现
第一节 宪法实施
第二节 宪法保障
第三节 中国宪法的实施与保障
第四节 中国依宪治国的基本理念
宪法学分论

第六章 人民民主专政制度
第一节 国体概述
第二节 我国的国体

第七章 人民代表大会制度
第一节 政体概述
第二节 我国的政体

第八章 民族区域自治制度
第一节 国家结构形式概述
第二节 我国是多民族的单一制国家
第三节 我国的行政管理区域划分
第四节 我国的民族区域自治制度

第九章 特别行政区制度
第一节 我国的中央与地方关系概述
第二节 我国的特别行政区制度

第十章 选举制度
第一节 选举制度概述
第二节 我国选举制度的基本原则和程序

第十一章 政党制度
第一节 政党制度概述
第二节 我国的政党制度的基本内容和特点

第十二章 经济制度
第一节 经济制度概述
第二节 我国经济制度的基本内容
第三节 我国的经济体制和经济政策

第十三章 基本权利
第一节 基本权利概述
第二节 我国公民基本权利立法的特点
第三节 我国公民基本权利立法的内容

第十四章 国家机构
第一节 国家机构概述
第二节 全国人民代表大会及其常务委员会
第三节 中华人民共和国主席
第四节 国务院
第五节 中央军事委员会
第六节 地方各级人民代表大会和人民政府
第七节 人民法院和人民检察院

精彩书摘

　　《宪法学（第三版）》：
　　2.草案提出修宪动议被具有修宪权的立法机关依照法定程序接受后，紧接着就是提出修宪草案。修宪草案的提出通常有两种方式：一种是修宪提案权主体在提出修宪动议时即附有修正草案；另一种则是提出修宪动议时没有成形的宪法修正草案，这时提出草案则是具有修宪权的立法机关的职责。如瑞士宪法规定，若人民创议修宪以普通提案方式提出而未附修正草案，但联邦议会批准接受，则联邦议会须依其陈述的意见的线索草拟修正案交付人民及各州，以决定是否采纳。在我国，修宪动议一旦被全国人民代表大会接受，若属部分修宪动议并附有修正草案者，可直接进入审议程序；若属全面修宪动议，则由全国人大正式依法定程序作出修宪决定，然后成立宪法修改起草委员会提出宪法修改草案，经反复讨论修改后才提交全国人民代表大会进入审议程序。3.草案议决修宪草案的议决通常由具有修宪权的立法机关依法定程序进行，但程序与普通法案议决相比更为严格。具体讲，修宪草案的议决在各国有三种情况：
　　第一，由国家立法机关按照通常议案审议方式审议后，以全体组成人员的绝对多数票通过。如德意志联邦共和国基本法规定，宪法修改案必须得到联邦议会2/3议员和联邦参议院2/3议员的通过。我国宪法也规定，宪法修改必须由全国人民代表大会以全体代表的2/3以上多数通过。此外，日本、朝鲜、印度尼西亚、越南等国也采用此程序。
　　第二，先由联邦议会以绝对多数通过，再由绝对多数的地方议会或执政党复决通过。例如，美国宪法规定，经过国会两院2/3议员同意，或者2/3州议会的请求，可以提出宪法修正案；经过3/4州议会或修宪会议的批准，可产生法律效力。在多哥共和国，宪法规定，修宪草案须经2/3的议员赞同和得到联盟党中央委员会的同意方可通过。
　　第三，公民复决作为补充性通过方式。多数国家仅在宪法修正案未获得议会法定多数或两院联席会议法定多数通过的情况下，才将宪法修正案交付公民复决。例如，瑞士宪法规定：“如参众两院中的一院提出修改联邦宪法的全部，而其他一院不予同意或者经有表决权的瑞士公民5万人声请修改联邦宪法的全部，则在此两种情形之下，其应修改与否，须交付瑞士人民公决。”多哥宪法也有类似规定。但是，也有一些国家将公民投票作为宪法修改案通过的唯一法定程序，如日本宪法规定：“本宪法的修订，必须经各议院全体议员2/3以上赞成，由国会创议，向国民提出，并得其承认。此种承认，必须在特别国民投票或国会规定的选举时进行投票，必须获得半数以上赞成。”
　　4.宪法修正案的公布
　　修宪草案经法定程序议决通过后，须经公布程序方可产生法律效力。宪法修正案的公布按各国通例由国家元首或国家立法机关以法定形式公布。但美国的做法则是由国家行政机关公布。在美国，宪法修正案经联邦国会两院通过后即交付各州议会批准，各州将投票结果通知国务卿，由国务卿核算是否获全国3/4州议会批准，若超过法定批准数则由国务卿宣告，宪法修正案由此正式成立。至于宪法修正案的生效时间，一般都是以公布之日为生效之日，但也有的宪法修正案在公布时另行确定生效日期。
　　5.修宪限制
　　为了保证修宪的严肃性和宪法基本制度的权威性，世界各国对修宪的对象一般均有限制，有的国家没有明文规定，如我国；有的则由宪法限定。归纳起来，各国的修宪限制主要表现在两个方面：
　　第一，修宪内容限制。关于修宪内容的限制，一是共和政体不得变更，二是领土结构不得变更。例如，1947年意大利宪法规定：“共和国政体不得成为宪法修改之对象”；1980年的多哥共和国宪法也有类似规定；1958年的法国宪法不仅对此作出了类似限制，还进一步规定：“当宪法的修改有损于领土完整时，任何修改程序都不得着手进行或继续进行。”当然，宪法的基本原则不容修改已经是各国公认的通例。在美国，宪法还规定，宪法修改时，“无论何州，不经其同意，不得剥夺其在参议院中的平等投票权”。
　　第二，修宪时间限制。关于修宪时间的限制，有的国家是为了保证宪法内容的常新和切合实际宪法治理的需要，而由立法规定定期强制修宪，如葡萄牙1941年宪法规定宪法每隔10年修改一次，波兰1921年宪法规定每隔25年修宪一次。这种定期修宪的规定，当然也有保持宪法稳定性、限制频繁修宪的意思。在有的国家，宪法对修宪时间的限制则表现为规定在特别期限或特殊条件下不得修宪，这主要是为了避免宪法修改给国家治理造成不利影响，例如，法国第四共和国宪法规定：“在法国领土一部或全部被外国军队占领时，修宪程序不得着手或进行。”巳西1946年宪法规定：“宪法于戒严期不得修改。”在希腊，1864年宪法明确规定宪法公布后10年内不得修改，而1975年宪法则规定宪法公布或修改后未满5年不得修改或再行修改。这些修宪限制也属于修宪程序的重要组成部分。
　　……

前言/序言

　　第三版说明
　　《宪法学》（第二版）自2007年7月出版至今，已历七载，六次重印，广受师生好评，为我国高等法学教育尽了分内之力。在当下法学学科蓬勃发展、法治建设不断推进，尤其是十八届四中全会《关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》颁布之际，本书修订恰逢其时。
　　本次修订，在保持本教材一贯秉承的“理论性”、“规范性”和“教材性”写作原则的基础上，更突出教材内容在法治人才培养方面的“引领性”，即从中国国情出发，针对中国现实宪法问题，于博采众长基础上发掘中国制度特色，在传统知识讲评中突出主流观点，以期实现引导学生和读者形成正确的宪法意识和法治观念之效益。
　　基于上述原则，此次修订在原教材基本体系方面没有重大变化，而着力于以下几个方面的完善：
　　第一，梳理基本观点，吸收学术新成果。一是反映学术进步，对近年来学术研究中的共识性观点进行合理吸收；二是对原有学术观点进行梳理，突出学术界主流观点，体现中国国情教育；三是剔除不周延的理论与制度，务求在基本理论上保持先进性，在制度说明上保持正确性。
　　第二，增删教学内容，体现时代新要求。去除已经明显失去现实教育意义的教学内容，比如加入WTO对中国宪政的影响、计划经济向市场经济转型的地方立法等等。同时，补充了理论研究、制度发展和现实法治教育需要的新内容，诸如依宪治国应该树立的基本理念、司法改革与司法公正、十八届三中与四中全会决定中相关主要内容说明等等。
　　第三，优化版式体例，服务教学新需要。一是根据教学实践中反馈的信息，改进语言表述，尽量以简洁易懂的方式说明问题；二是对容易混淆或者要点较多的教学内容，增加了关系示意图、流程图或比较表格，方便学生和读者理解教学内容；三是弥补文字用语错漏；四是更新资料数据。
　　期待此次修订，能满足现阶段宪法学教学的需要。同时，也希望读者不吝赐教，多多提出使用中发现的问题，以便我们在以后的修订中继续完善。
　　最后，感谢法律出版社丁小宣分社长和责任编辑陈慧对本次修订的支持和辛勤劳动！
　　董和平
　　2015年2月9日

《法治的基石：探寻国家根本大法》 这本书是一次深入探索国家运行核心的旅程，它将引领读者穿越错综复杂的法律条文，直抵塑造我们社会秩序的根本原则。这不是一本枯燥的法律条文汇编，而是一次关于权力、权利、公民与国家之间关系的深刻哲学思辨，是一场关于如何构建公正、稳定、自由社会的实践指南。 第一部分：宪法的概念与渊源——理解法律之上的法律 我们将从最基础的概念入手，厘清“宪法”究竟是什么。它并非普通的法律，而是凌驾于一切法律之上的根本大法，是国家意志的最高体现，是国家权力运作的最高准则。我们会探讨宪法的不同类型，从成文宪法到不成文宪法，从刚性宪法到柔性宪法，理解它们在历史长河中如何孕育而生，又如何因应社会变迁而不断演进。 我们会追溯宪法的历史渊源，从古老的习惯法、宗教法，到近代启蒙思想家们的伟大构想，再到一系列具有里程碑意义的革命和宪法文本。我们会深入理解启蒙运动中“天赋人权”、“社会契约”、“分权制衡”等思想是如何成为现代宪法的基石，以及它们如何影响了世界各国的宪法实践。我们将审视那些塑造了现代国家政治格局的经典宪法文本，了解它们在各自国家历史进程中的独特地位和影响力。 第二部分：宪法的核心原则——构建有序社会的基石 本书将逐一剖析宪法中最为核心和普适的原则，这些原则是衡量一个国家政治文明程度的重要标尺。 人民主权原则： 我们将深入探讨“人民主权”这一振聋发聩的思想。谁是国家权力的真正来源？人民如何通过民主程序表达意志，行使权力？我们将分析代议制民主的运作机制，探讨直接民主与间接民主的优劣，以及在现代社会中，如何确保人民的真实意愿得到有效体现。 法治原则： 这是本书将浓墨重彩描绘的另一重要主题。法治不仅仅是“有法可依”，更是“有法必依，执法必严，违法必究”。我们将深入理解法治的精神内涵，它意味着国家权力受到法律的约束，任何个人和组织都不能超越法律之上。我们将探讨法律的普遍适用性、公平性，以及司法的独立与公正在维护法治中的关键作用。 分权制衡原则： 为了防止权力滥用，现代宪法普遍奉行“分权制衡”的原则。我们将详细解析立法权、行政权、司法权这三大基本权力的划分，以及它们之间如何相互制约、相互配合，形成一个动态的平衡。我们将探讨不同国家在分权制衡模式上的差异，如议会制、总统制、半总统制等，分析它们的特点、优势与潜在风险。 基本权利与自由： 宪法不仅是关于国家权力的规定，更是保障公民基本权利和自由的宣言。我们将系统梳理和分析那些被宪法赋予神圣地位的权利，如人身自由、言论自由、集会结社自由、宗教信仰自由、财产权等。我们将探讨这些权利的界限，以及在特定情况下，国家如何依法限制这些权利，以维护公共利益和社会秩序。我们也会关注少数群体权利的保护，以及人权保障的国际标准。 第三部分：国家权力结构与运行——解析国家机器的运作 本书将深入剖析宪法是如何构建和规范国家权力结构的。 国家元首与政府： 我们将审视国家元首的产生方式、职权范围，以及政府（内阁）的组成和运作模式。我们将分析不同体制下，国家元首与政府首脑之间的关系，以及他们如何对国家事务进行决策和管理。 议会制度： 议会作为国家最高立法机关，其组成、职能、运作方式至关重要。我们将探讨议会选举制度的多样性，如比例代表制、多数代表制等，以及它们对政治生态的影响。我们将分析议会的立法程序、监督政府的权力，以及议员的职责和权利。 司法体系： 独立公正的司法是宪法精神的最后一道防线。我们将深入了解宪法如何保障司法独立，以及法院在解释和适用宪法、审查法律合宪性方面的作用。我们将探讨不同国家的司法体制，如普通法系与大陆法系，以及它们在司法实践中的差异。 地方制度： 国家的权力并非只集中于中央。我们将审视宪法如何规定地方政府的权限和运作，如中央集权制、联邦制、单一制等。我们将分析不同地方制度的特点，以及它们如何影响地方自治和国家治理的效率。 第四部分：宪法的修改与保障——维护国家根本大法的生命力 宪法并非一成不变的僵化文本，它需要有生命力，能够适应时代发展的需要。 宪法修改程序： 我们将探讨不同国家关于宪法修改的严格程序，理解为何修改宪法需要比普通法律更为审慎。我们将分析不同修改程序的优劣，以及它们如何平衡稳定与革新。 宪法解释： 宪法的条文并非总是清晰明了，需要通过解释来明确其含义。我们将探讨宪法解释的主体（如宪法法院、最高法院）、解释的方法以及解释的效力。 宪法监督： 如何确保国家权力不违背宪法？我们将深入研究宪法监督的机制，特别是合宪性审查制度，了解它在维护宪法权威、纠正违宪行为方面的关键作用。 宪法意识与公民参与： 宪法的生命力最终源于人民。我们将探讨如何培养公民的宪法意识，鼓励公民积极参与到宪法实践中，监督国家权力的运行，维护自身的合法权益。 第五部分：宪法与社会转型——动态视角下的国家根本大法 本书还将关注宪法在社会转型时期的特殊作用。 革命与制宪： 许多国家的现代宪法都诞生于社会剧烈的变革时期。我们将回顾历史上那些著名的革命和制宪过程，理解革命如何为新宪法的诞生奠定基础，以及制宪过程中的博弈与妥协。 宪法在民主化进程中的作用： 宪法是建立和巩固民主制度的重要工具。我们将分析宪法如何规范政治权力，保障政治参与，以及在民主化过程中可能遇到的挑战和应对之道。 多元化社会与宪法： 现代社会日益多元化，如何通过宪法来平衡不同利益群体之间的关系，维护社会和谐稳定，是一个重要课题。我们将探讨宪法在处理民族、宗教、文化等多元化问题时的考量。 结语：宪法——我们共同的责任 阅读这本书，将不仅仅是对法律知识的获取，更是一次对国家制度、公民责任、社会未来的深刻反思。宪法不仅仅是写在纸上的条文，更是渗透在我们日常生活中的行为准则，是我们共同追求公平、正义、自由的基石。理解宪法，便是理解我们所生活的世界，更是为建设一个更加美好的社会贡献力量。这本书将陪伴您，一起走上这条探寻法治之光、理解国家根本大法的重要旅程。

评分☆☆☆☆☆

这本书对于宪法与社会发展的关系的探讨，极具启发性。《宪法学（第三版）》清晰地展示了宪法如何随着社会变迁而不断演进，以及社会变革如何反过来推动宪法的完善。在关于平等权的部分，作者详细回顾了历史上性别平等、种族平等、性取向平等权利的争取过程，以及这些权利是如何被写入宪法并通过法律加以保障的。他通过一系列的案例，生动地展现了社会运动在推动宪法进步中的关键作用。此外，书中还对一些新兴的社会议题，如环境保护、数字权益等，在宪法层面的讨论进行了前瞻性的分析，让我意识到宪法并非一成不变的静态文本，而是与时俱进的活的法律。

评分☆☆☆☆☆

《宪法学（第三版）》对于国际宪法视野的引入，着实让我大开眼界。作者在介绍各国宪法制度的同时，也积极地引用和分析了国际人权条约、国际宪法学界的最新研究成果。这让我意识到，宪法学并非仅仅局限于一个国家的法律体系，而是具有跨越国界的普遍性和借鉴意义。书中对一些具有全球影响力的宪法判例的解读，以及对不同国家在应对相似的宪法挑战时所采取的不同策略的比较分析，让我对宪法学的国际化发展有了更深的认识，也拓宽了我理解和研究宪法的视野。

评分☆☆☆☆☆

这本书在介绍宪法基本原则时，摒弃了枯燥的理论说教，而是通过生动形象的语言和鲜活的案例，让抽象的原则变得触手可及。例如，在讲解“法治”原则时，作者并没有仅仅停留在字面意思，而是通过对比“人治”与“法治”的社会图景，以及引用历史上的案例，生动地展示了法治对于一个社会稳定、公平和繁荣的重要性。他甚至还分析了在一些国家，法律被滥用、权力凌驾于法律之上所带来的恶劣后果。这种“由表及里”、“以小见大”的叙述方式，极大地增强了我对宪法基本原则的理解和认同感。

评分☆☆☆☆☆

这本《宪法学（第三版）》真是给我带来了前所未有的学习体验。一直以来，我对宪法学的理解都停留在比较概念化、理论化的层面，感觉它离现实生活有点远。但这本书的讲解方式，尤其是它对案例分析的侧重，让我眼前一亮。书中并非简单地罗列条文，而是通过大量贴近现实的案例，将抽象的宪法原则具象化，让我深刻体会到宪法是如何在日常生活中发挥作用的。例如，在讨论公民基本权利那部分，作者并没有枯燥地解释“言论自由”或“集会自由”的定义，而是引用了许多关于社会运动、网络言论、以及公民参与政治的实际案例，详细剖析了这些权利在不同情境下的界限、保护以及可能面临的挑战。这种“理论与实践相结合”的叙事方式，使得原本枯燥的法律条文变得生动有趣，也让我能够更清晰地理解这些权利的边界和意义。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，《宪法学（第三版）》在梳理复杂概念方面做得非常出色。我之前阅读过一些关于宪法学的资料，常常被各种术语和理论体系搞得晕头转向，感觉像是被困在一个迷宫里。这本书则像一个经验丰富的向导，一步一步地带领我走出迷雾。作者在讲解每一项宪法原则时，都会先给出清晰的定义，然后阐述其历史渊源和理论基础，最后再通过具体的案例来印证，整个过程逻辑严谨，层层递进。尤其是在讲解“权力分立”和“制衡”原则时，作者详细介绍了不同国家在这一制度设计上的差异，以及这些差异如何影响到国家权力的运行效率和公民权利的保障。他甚至还引入了一些历史事件作为反例，说明一旦权力制衡机制失效，可能带来的灾难性后果。这种深入浅出的讲解，极大地提升了我对这些核心宪法概念的理解深度。

评分☆☆☆☆☆

我尤其欣赏《宪法学（第三版）》中对于宪法解释方法的探讨。很多时候，宪法条文的表述并不总是那么明确，如何理解和适用这些条文，往往是决定一个国家法治水平的关键。这本书在这方面提供了非常详尽的分析，它介绍了包括文义解释、历史解释、目的解释、体系解释等多种解释方法，并针对每种方法都提供了丰富的案例。例如，在讨论宪法中的“比例原则”时，作者就详细分析了司法机关是如何通过权衡各种利益，来判断政府行为是否符合比例原则的。他引用了多起涉及经济管制、环境保护等领域的判决，生动地展示了在具体的案件中，不同解释方法是如何被运用，以及它们可能带来的不同结果。这种对解释方法的细致剖析，让我认识到宪法并非一成不变的教条，而是在不断被解释和适用的活的法律。

评分☆☆☆☆☆

《宪法学（第三版）》在梳理国家权力结构方面，做得非常到位。它不仅仅停留在理论层面，而是通过具体的制度设计和运作机制，让读者理解国家权力是如何被划分、被限制的。例如，在关于联邦制和单一制的比较部分，作者详细阐述了这两种制度在权力分配、中央与地方关系等方面的不同，并通过一些国家的实际情况进行佐证。他甚至还分析了在不同制度下，公民权利可能面临的不同风险和保障。此外，书中对立法权、行政权、司法权之间的相互关系，以及它们如何通过宪法得到规范和制约，也进行了深入的解读，让我对现代国家政治运作有了更清晰的认识。

评分☆☆☆☆☆

我不得不说，《宪法学（第三版）》在引导读者建立批判性思维方面，做得非常成功。它鼓励读者不仅要理解宪法的内容，更要思考宪法的意义、功能以及它在现实社会中的作用。作者在书中经常提出一些开放性的问题，引导读者进行独立思考和讨论。例如，在关于言论自由的章节，作者会引导读者思考在网络时代，如何平衡言论自由与信息安全，以及如何界定仇恨言论的边界。这种“启发式”的教学方式，让我觉得自己不仅仅是在被动地接受知识，而是在主动地参与到宪法的学习和理解过程中，极大地激发了我对宪法学的兴趣和探索欲。

评分☆☆☆☆☆

《宪法学（第三版）》在讲解宪法监督制度时，表现出了极高的专业性和深度。这本书详细阐述了各种形式的宪法监督，包括但不限于违宪审查制度、权力监督机制等，并深入分析了这些制度的设计初衷、运作方式以及实际效果。我尤其对书中关于违宪审查的章节印象深刻，作者不仅介绍了不同国家在违宪审查制度上的差异，比如司法审查与非司法审查的区别，还通过大量的判例，生动地展示了违宪审查在维护宪法权威、保障公民权利方面所发挥的重要作用。他甚至还探讨了违宪审查可能面临的挑战，比如司法能动主义的争议，以及如何在司法独立和民主授权之间取得平衡。

评分☆☆☆☆☆

这本书的宏大视野和批判性思维也给我留下了深刻的印象。《宪法学（第三版）》并没有止步于介绍现有的宪法制度，而是鼓励读者去思考这些制度的合理性、有效性以及可能存在的不足。作者在讨论人权保障时，不仅列举了成功的案例，也毫不避讳地分析了现实中存在的侵犯人权的行为，并探讨了其根源和应对之道。他甚至在书中引入了一些前沿的学术观点，比如关于数字时代下个人隐私权的新挑战，以及人工智能对宪法原则可能带来的冲击。这种敢于触碰敏感问题、鼓励独立思考的风格，让我觉得这不仅仅是一本教科书，更像是一次思想的启迪。它让我意识到，作为一名公民，了解和参与宪法事务是多么重要。

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