具体描述
编辑推荐
"十年磨一剑，今日把示君。十年的畅销，十年的实践，十年的信息采集和深入思考，我们迎来了“小学奥数举一反三系列”钻石版的出版。“小学奥数举一反三系列”给莘莘学子带来的成就感和自信心是读者口口相传、一如既往支持我们这一套丛书的理由。也因为这一份支持，我们这次修订不惜人力、物力，磨砺六年，精心为广大读者准备了一份同类图书中特别的大礼：免费的动画解题视频和答疑服务。相信我们的拳拳用心一定能让读者收获更大的自信心，同时也能让我们收获一份与时俱进的成就感。
“小学奥数举一反三系列”的十年，是我们不断总结成功的经验、不断挑战自我的十年。在编辑和读者的互动中，我们修订的主线逐渐明朗：推出一个学习方法，形成一个学习理念，养成一个学习习惯。"
内容简介
对举一反三版的内容知识进行了全面自查，极大的提高了内容质量。《小学奥数 举一反三：四年级（A+B版 套装2册）》例题后面，附二维码视频讲解，手机扫一扫，便可免费观看视频讲解，大大提高了学生自学、家长辅导的便捷性；同时保留电脑端的在线视频观看功能。作者简介
蒋顺。江苏省南通市崇川区教育局副局长，崇川区人民政府督导室主任，高级数学教师，奥林匹克高级教练员，出版的多套竞赛教材被评为全国畅销书。
李济元。江苏省南通市崇川区教育局教研室主任，小学数学高级教师，奥林匹克高级教练员，出版的小学数学奥数读本，奥数举一反三等竞赛教材多次被为全国畅销书。"
内页插图
目录
A版：第1周 寻找规律（一）
第2周 寻找规律（二）
第3周 简单推理
第4周 解决问题（一）
第5周 算式之谜（一）
第6周 算式之谜（二）
第7周 最优问题
第8周 巧妙求和（一）
第9周 变化规律（一）
第10周 变化规律（二）
第11周 错中求解
第12周 简单列举
第13周 和倍问题
第14周 植树问题
第15周 图形面积问题
第16周 巧妙求和（二）
第17周 数数图形（一）
第18周 数数图形（二）
第19周 解决问题（二）
第20周 速算巧算（一）
第21周 速算巧算（二）
第22周 平均数问题
第23周 定义运算
第22周 差倍问题
第25周 和差问题
第26周 巧算年龄
第27周 和差倍问题
第28周 周 期问题
第29周 行程问题（一）
第30周 假设解题
第31周 还原问题
第32周 逻辑推理
第33周 速算巧算（三）
第34周 行程问题（二）
第35周 容斥问题
第36周 二进制题
第37周 解决问题（三）
第38周 解决问题（四）
第39周 盈亏问题
第40周 数学开放题
参考答案
B版：
第1周 寻找规律（一）
第2周 寻找规律（二）
第3周 简单推理
第4周 解决问题（一）
第5周 算式之谜（一）
第6周 算式之谜（二）
第7周 最优问题
第8周 巧妙求和（一）
第9周 变化规律（一）
第1 0周 变化规律（二）
期中测试（一）
第1 1周 错中求解
第12周 简单列举
第13周 和倍问题
第14周 植树问题
第15周 图形面积问题
第16周 巧妙求和（二）
第17，18周 数数图形（一）（二）
第19周 解决问题（二）
第20周 速算巧算（一）
期末测试（一）
第21周 速算巧算（二）
第22周 平均数问题
第23周 定义运算
第24周 差倍问题
第25周 和差问题
第26周 巧算年龄
第27周 和差倍问题
第28周 周 期问题
第29周 行程问题（一）
第30周 假设解题
期中测试（二）
第31周 还原问题
第32周 逻辑推理
第33周 速算巧算（三）
第34周 行程问题（二）
第35周 容斥问题
第36，37周 二进制题解决问题（三）
第38周 解决问题（四）
第39周 盈亏问题
第40周 数学开放题
期末测试（二）
参考答案
用户评价
这套《小学奥数 举一反三：四年级（A+B版 套装2册）》的书籍，我是在给孩子寻找拓展性数学学习资料时偶然发现的，当时正值孩子四年级，感觉他在学校的数学课程学习上已经比较扎实，但对一些更具挑战性、需要逻辑思维和灵活解题方法的题目表现出一些兴趣，同时也发现他在一些基础的计算和概念理解上，偶尔也会出现一些不必要的错误，这让我意识到，除了课本知识，孩子需要一些更深入、更有趣的数学训练。在对比了市面上不少奥数教材后，我被“举一反三”这个理念深深吸引，它传递的不仅仅是解题技巧，更是一种学习方法，一种触类旁通的能力。A+B版的设计也让我觉得很贴心，通常理解A版会是基础巩固和引入，B版则会是拔高和拓展，这种循序渐进的模式，能更好地照顾到不同程度的学生，让学习过程不至于过于枯燥或望而却步。我尤其看重的是奥数题目中蕴含的数学思想，比如模型法、逆向思维、分类讨论等等，这些都是培养孩子逻辑推理能力和解决复杂问题能力的基石，而“举一反三”恰恰能将这些思想通过大量的例题和习题，潜移默化地传递给孩子。我希望通过这套书，能帮助孩子建立起对数学的更深层次的理解，不仅仅是记住公式和方法，而是能真正理解数学的本质，享受解决数学问题的乐趣，为他未来更高级的数学学习打下坚实的基础。而且，四年级正是孩子思维发展的关键时期，这个阶段的训练至关重要，如果能在这个时期培养出良好的数学思维习惯，将受益终身。我期待这套书能够成为孩子学习路上的得力助手，帮助他真正做到“举一反三”，在奥数的世界里游刃有余。
评分我一直相信，学习的乐趣在于探索和发现，而《小学奥数 举一反三：四年级（A+B版 套装2册）》这本书，正是为激发孩子这种探索精神而生的。我给孩子选择这套书，并非为了让他成为“奥数尖子”，而是希望通过更具挑战性和趣味性的题目，锻炼他分析问题、解决问题的能力。我观察到，市面上很多奥数书籍，要么题目过于偏难，让孩子望而生畏，要么讲解过于枯燥，缺乏吸引力。而“举一反三”的这套书，从名字上就传达了一种灵活的学习理念，我希望它能通过精选的题目，引导孩子从一道题联想到一类题，从一个方法推导出多种解法，真正掌握数学的“精髓”。A+B版的设计，我认为是非常人性化的，它能够兼顾不同水平的孩子。A版或许是基础概念的巩固和一些入门级的思维训练，而B版则会挑战更深层次的逻辑推理和数学建模。这种分层设计，让孩子可以根据自己的实际情况进行选择，既不会感到压力过大，又能不断挑战自我，实现进步。我尤其看重的是奥数题目中蕴含的“数学思维”，比如如何将实际问题抽象成数学模型，如何运用逻辑推理一步步逼近答案，如何从看似复杂的问题中找到突破口。我希望这套书能够在这方面给孩子提供系统的指导，让他在解题过程中，不仅仅是机械地套用公式，而是能真正理解背后的数学原理，培养起一种举一反三、触类旁通的数学素养。我坚信，好的数学教育，不仅仅是传授知识，更是培养一种思维方式，一种解决问题的能力，而这套书，正是我对这种教育理念的期待。
评分我对数学教育的理解，更偏重于思维的培养，而非单纯的知识灌输。孩子在小学阶段，数学学习的关键在于建立起扎实的逻辑推理能力和解决问题的思维方式。所以，当我在书店看到《小学奥数 举一反三：四年级（A+B版 套装2册）》时，立刻被它所传达的“举一反三”的学习理念所打动。我希望通过这本书，我的孩子能够学会如何从一道题中提取出核心的解题思路，并将其运用到其他类似的问题中，而不是死记硬背解题步骤。四年级是孩子思维发展的重要时期，很多数学概念会变得更加复杂和抽象，需要更强的逻辑分析能力来理解和掌握。我希望这套书能够帮助孩子跨越这个难关，让他们在面对复杂的数学问题时，能够游刃有余。A+B版的设计，让我看到了其精心之处。A版可能更侧重于巩固基础，引入一些核心的数学思想，为孩子打下坚实的基础；而B版则会进行更深层次的拓展和拔高，挑战孩子的思维极限，激发他们的潜能。这种分层式的设计，能够很好地满足不同层次孩子的学习需求，让每个孩子都能在书中找到适合自己的学习路径。我尤其看重的是这本书在培养孩子数学思维方面的价值。我希望它不仅仅是一本习题集，更是一本能够引导孩子思考的“启迪之书”，能够帮助孩子理解数学问题的本质，掌握解决问题的通用方法，从而真正做到“举一反三”，成为一个有独立思考能力的学习者。
评分我一直坚信，教育的本质是引导，是点燃孩子内心的求知欲，而非简单地填鸭。因此，在为孩子选择学习资料时，我更倾向于那些能够激发孩子思考、培养其学习兴趣的书籍。《小学奥数 举一反三：四年级（A+B版 套装2册）》这本书，它的名字就充满了智慧和力量，让我对它充满了期待。我希望通过“举一反三”这个理念，帮助孩子建立起一种触类旁通、举一反三的学习习惯，让他们不仅仅满足于一道题的答案，而是能够理解这道题背后的数学思想和解题逻辑。四年级对于孩子的数学学习而言，是承上启下的关键一年。许多数学概念开始变得更加抽象，需要孩子具备更强的逻辑推理和分析能力。我希望这套书能够在这个时期，成为孩子数学思维发展的“加速器”，帮助他们更深刻地理解数学知识，掌握更有效的解题方法。A+B版的设计，我认为是非常科学和人性化的。A版可以帮助孩子巩固基础，夯实知识体系，确保他们能够理解基本的数学原理；而B版则可以进一步拓展和深化，挑战孩子的思维极限，培养他们的创新能力和解决复杂问题的能力。我尤其看重的是这本书所蕴含的“数学思想”。我希望它能够通过精选的例题和精心设计的练习，引导孩子去发现数学规律，掌握分析问题的方法，从而在学习过程中，形成一种独立思考、灵活应变的数学素养。我期待这套书能够真正帮助孩子实现“举一反三”，在数学的世界里，点亮他们探索的火花。
评分我一直在思考，如何才能让孩子真正爱上数学，并从中获得解决问题的能力，而不仅仅是死记硬背公式和解题步骤。《小学奥数 举一反三：四年级（A+B版 套装2册）》这本书，它的书名就透露出一种智慧的光芒——“举一反三”，这正是我希望孩子在学习中能够掌握的核心能力。我希望通过这本书，孩子能够学会从一道题中，领悟到一类题的解题方法，学会如何灵活运用所学的知识去解决各种各样的问题。四年级是孩子思维发展的一个重要阶段，数学概念的抽象程度和解题的复杂性都会有所增加，这对孩子的逻辑分析能力和空间想象能力提出了更高的要求。我希望这套书能够在这个关键时期，为孩子提供系统性的指导，帮助他们更好地适应数学学习的深度和广度。A+B版的设计，我理解为是一种科学的分层教学理念，A版可能侧重于基础概念的讲解和基本题型的训练，帮助孩子打下牢固的基础；B版则会引入更具挑战性的题目，拓展孩子的思维，培养他们的解题思路和创新能力。我尤其看重的是这本书在培养孩子“数学思维”方面的潜力。我希望它不仅仅是一本习题集，更是一本能够引导孩子思考的“思维宝典”，能够帮助孩子理解数学问题的本质，掌握解决问题的通用策略，从而真正做到“举一反三”，让学习数学成为一件充满乐趣和成就感的事情。
评分我一直认为，真正有效的学习，不在于做了多少道题，而在于从每道题中学到了多少。所以，在给孩子选择课外读物时，我非常注重书籍的设计理念和内容质量。《小学奥数 举一反三：四年级（A+B版 套装2册）》这本书，它的名字就暗示了一种非常棒的学习方法——“举一反三”，这正是我希望孩子能够掌握的学习能力。我希望通过这本书，孩子不仅仅能够解答眼前的题目，更能从一道题的解法中，推演出一类题的解题思路，从而大大提高学习效率。四年级是孩子数学思维发展的黄金时期，对一些抽象概念的理解和逻辑推理能力的培养至关重要。我希望这套书能够在这个时期，帮助孩子建立起扎实的数学思维基础，让他们在面对挑战时，能够沉着冷静，找到解决问题的关键。A+B版的设计，我觉得非常人性化，也很有条理。A版可能更侧重于基础概念的巩固和对常见题型的梳理，帮助孩子打好根基；而B版则会进行更深入的拓展，引入一些更具挑战性的题目和更高级的数学思想，让孩子的能力得到全面的提升。我尤其看重的是这本书能够培养孩子“数学思维”的这一点。我希望它不仅仅是提供题目和答案，更能通过详细的解析和思路引导，让孩子理解解题的思路和方法，从而内化为自己的能力，真正做到“举一反三”，在未来的学习中受益无穷。
评分我是一名非常关注孩子学习方法的家长，总觉得孩子们在学校学到的知识，如果不能融会贯通，很多时候都只是“死记硬背”。所以，在给孩子选择课外读物时，我格外注重那些能够引导孩子“学会学习”的书。《小学奥数 举一反三：四年级（A+B版 套装2册）》这本书，正是因为它的名字——“举一反三”，让我觉得它具有非凡的意义。我希望孩子不仅仅是做完题目，而是能从一道题中领悟到一类题的解法，从一个方法中推导出其他解题思路。四年级是孩子思维发展的一个关键时期，对于数学而言，这更是从具象思维向抽象思维转变的重要阶段。我希望这套书能在这个时期，帮助孩子建立起更强的逻辑分析能力和问题解决能力。A+B版的设计，让我觉得非常贴心，通常A版会是基础的铺垫和概念的强化，而B版则会进行更深入的挖掘和拓展，这种模式能够让孩子在循序渐进的过程中，不断挑战自我，实现能力的提升。我尤其看重的是奥数题目中蕴含的数学思想，例如如何将复杂的问题分解，如何寻找规律，如何运用模型解决问题等等。我希望这套书能够通过精选的例题和习题，将这些重要的数学思想以生动、有趣的方式呈现给孩子，让他能够在解题的过程中，潜移默化地吸收这些思维方法，从而真正做到“举一反三”，而不是仅仅停留在“照猫画虎”的层面。我期待这套书能成为孩子学习路上的良师益友，帮助他发现数学的魅力，培养起受益终身的数学学习能力。
评分教育，尤其是对于小学阶段的孩子，应该是一种循序渐进、循循善诱的过程，而非一蹴而就的强压。我一直在寻找一套能够帮助孩子在数学学习上，既巩固基础，又能激发思维活力的书籍。当我看到《小学奥数 举一反三：四年级（A+B版 套装2册）》时，我被“举一反三”这个词深深吸引，它恰恰代表了我对孩子数学学习的期望——不仅仅是学会，更是要融会贯通，触类旁通。四年级是孩子思维能力发展的关键时期，数学学习的深度和广度都会有所增加，需要孩子能够灵活运用所学的知识解决更复杂的问题。我希望这套书能够帮助孩子在这个阶段，培养出更强的逻辑分析能力，更敏锐的观察力，以及更扎实的解题技巧。A+B版的设计，我认为是一种非常明智的教学模式。A版可能侧重于对基本概念的深入理解和方法的初步掌握，确保孩子不会在基础知识上留下漏洞；而B版则会引导孩子去探索更深层次的数学奥秘，挑战更复杂的题目，从而激发他们的学习兴趣和潜能。我尤其看重的是这本书在培养孩子“数学思维”方面的作用。我希望它能够通过精心编排的题目，引导孩子理解数学问题的本质，掌握解决问题的多种思路，从而真正做到“举一反三”，在面对新的挑战时，能够灵活变通，找到最佳的解决方案。我期待这套书能够成为孩子学习道路上的“指路明灯”，帮助他们建立起对数学的自信和兴趣，享受数学带来的乐趣。
评分在孩子步入小学高年级之际，我越发感受到培养其独立思考能力和解决问题能力的重要性。数学作为一门基础学科，其思维训练的价值尤为突出。《小学奥数 举一反三：四年级（A+B版 套装2册）》这本书，恰恰切合了我对孩子数学学习的期望——“举一反三”的学习理念，意味着孩子能够从一个知识点或一种方法中，推导出更多的应用。我希望这套书能帮助孩子在四年级这个关键的过渡期，更好地理解数学的抽象概念，掌握灵活的解题策略。A+B版的设计，我理解为是兼顾了不同层次的学习需求，A版侧重于基础的梳理与巩固，为孩子建立起坚实的知识体系；B版则会进行更深层次的拓展与拔高，挑战孩子的思维极限，培养他们的创新能力。我希望通过这套书，孩子能够不仅仅是“做题”，而是能够“思考”，理解题目背后的数学原理，掌握解决问题的通用方法。我尤其看重的是，这本书能否帮助孩子建立起一种“数学眼光”，能够将现实生活中的问题，用数学的视角去审视和解决。如果孩子能够真正做到“举一反三”，那么他在数学学习上的进步将是不可估量的，他将不再是被动地接受知识，而是主动地探索和发现。我期待这套书能为孩子打开一扇通往数学世界的大门，让他从中获得乐趣，并从中汲取成长的养分。
评分作为一名家长，我深知培养孩子逻辑思维能力的重要性，尤其是在小学阶段，是打下坚实思维基础的关键时期。当我看到《小学奥数 举一反三：四年级（A+B版 套装2册）》这本书时，我立刻被它所倡导的“举一反三”的学习理念所吸引。我希望通过这本书，让我的孩子不仅仅是学习课本上的知识，更能培养出一种主动探索、灵活思考的能力。四年级是孩子学习的一个重要转折点，数学概念会变得更加抽象，解题方法也会更加多样化。我希望这套书能够帮助孩子理解这些抽象的概念，掌握各种解题技巧，并且能够举一反三，将学到的知识灵活运用到解决实际问题中。A+B版的设计，我理解A版更侧重于基础知识的巩固和对基本数学思维的引入，而B版则会进行更深入的拓展和拔高，这恰好能满足不同孩子的学习需求。对于一些基础较好的孩子，可以挑战B版，进一步提升；而对于一些需要巩固的孩子，A版也能帮助他们打下坚实的基础。我更看重的是这本书在培养孩子数学思维方面所能起到的作用。我希望它不仅仅是一本习题集，更是一本能够引导孩子思考的书，能够让孩子在解题的过程中，学会分析问题的本质，找到解决问题的关键，并且能够触类旁通，将一个题目的解法推广到其他类似的问题上。我相信，通过这套书的系统学习，我的孩子能够逐步建立起良好的数学思维习惯，为他未来的学习之路打下坚实的基础。
评分小学生必买的奥数书。希望孩子能坚持每天15分钟。
评分不错不错，希望京东狗年旺旺旺。正所谓你旺我旺大家旺。哈 哈 哈
评分挺好用的，味道有一点，还能接受。
评分速度很快，质量很很好，不错不错
评分买了好多本很不错实惠，而且送货很快就到了。支持京东，希望多点优惠。
评分给班里同学买的，发货速度好快，周五下午下单，周六早上就送到了。
评分不错，买了一堆，好好练练。
评分写的很清楚，孩纸可以慢慢看，不懂的解答也很详细，不用上补习班了，有时间慢慢看
评分小孩要四年级了，先给她预备着，新学期开学了就可以用上了，很好的数学课外材料。
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