色彩基础(全国高等院校艺术设计专业“十三五”规划教材) 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

产品特色

内容简介

本书内容分为三大版块，第一部分色彩基础的基本概念，包括色彩基础概述、色彩的产生、色彩艺术的应用与发展；第二部分由色彩静物基础、色彩风景基础、色彩人物基础三大部分组成，每个部分又包括案例分析、知识点阐述和技能表现训练三个方面的内容，立体化、多层次、实践性地分解知识点和传授实践技能；第三部分包括传统大师作品赏析、现代派大师作品赏析、当代艺术作品赏析、应用性色彩赏析。

作者简介

本书作者刘海洋老师，毕业于鲁迅美术学院，任教于沈阳大学美术学院，从事绘画创作和色彩基础专业教学多年，具有深厚的专业素养和实践能力。

目录

第一章色彩基础的基本概念（8学时）

第一节色彩基础概述

一、色彩基础的基本概念

二、色彩基础和色彩

三、绘画色彩和设计色彩

四、色彩基础训练的意义和教学目的

第二节 色彩艺术的应用与发展

一、历史上各风格流派及其代表人物和色彩表现

二、当代色彩在艺术与设计艺术中的表现

三、现代技术下的色彩门类

第三节 色彩的产生

一、色彩的物理现象

二、色彩实体与色彩效果

第二章色彩基础训练（共56学时）

第一节 色彩静物基础

一、案例一 —— 具有代表性的大师作品

案例二 —— 具有代表性的学生作品

二、知识点：

1. 十二种色相环

2. 色相对比

3. 明度对比

4. 纯度对比

5. 色调

6. 静物构图

7. 材料和表现技法

三、技能表现训练：

任务一 单体静物单色写生

任务二 单体静物色彩写生

任务三 组合静物单色写生

任务四 组合静物色彩小稿写生

任务五 组合静物色彩写生

任务六 色彩静物小色稿变调训练

第二节 色彩风景（场景）基础

一、案例一 —— 具有代表性的大师作品

案例二 —— 具有代表性的学生作品

二、知识点：

1. 补色对比

2. 冷暖对比

3. 同时对比

4. 面积对比

5. 色彩的空间效果

6. 色彩混合

7. 风景构图

三、技能表现训练：

任务一 临摹列维坦作品

任务二 单色点状笔触训练

任务三 临摹修拉作品局部

任务四 临摹莫奈作品

第三节 色彩人物基础

一、案例一 —— 具有代表性的大师作品

案例二 —— 具有代表性的学生作品

二、知识点

1.色彩和谐

2.色彩的表现性

3.人物头像中的色彩规律

4.色彩人物头像中的素描因素

5.色彩人物头像构图

三、技能表现训练：

任务一 单色人物头像临摹

任务二 人物头像小色稿训练

任务三 色彩人物头像临摹

任务四 人物头像表现性色彩小稿训练

第三章 欣赏与分析 （共8学时）

第一节 传统艺术大师品欣赏

一、文艺复兴时期作品

二、巴洛克时期作品

三、洛可可时期作品

四、19世纪作品

第二节 现代派大师作品欣赏

一、印象派与后印象派

二、维也纳分离派

三、野兽派与立体派

四、风格派、巴黎画派

五、表现主义与达达主义

第三节 当代艺术作品欣赏

一、德国新表现主义作品

二、新莱比锡画派作品

三、吕克·图伊曼斯作品

四、安东尼奥·洛佩斯·加西亚作品

五、国内艺术家作品

第四节 应用性色彩欣赏

一、公共艺术色彩

二、舞台艺术色彩

三、广告艺术彩色

四、工业产品色彩

五、服饰色彩

六、建筑室内色彩

前言/序言

后记

《产品结构设计——解构活动型产品》 教材的知识基础是机械原理，但在编写的技术路线上，它和机械原理有着显著的区别，不同于“机械原理”或“机械设计基础”的教学大纲。教材编著的整个技术路线是：使用对象教学内容应用成果。在“活动型产品”的概念平台上，结合艺术专业课程结构，完成机械原理核心基础知识的传授任务。

根据本书编写的思路，作者希望广大读者能够做到“动脑和动手集合”、“ 理论和实践结合”这两大学习要领。动脑是灵活应用设计方法，动手是制作实物模型：“方法第一、知识第二”的学习理念，它的同义词是“授人以渔”，不是“授人以鱼”。在学习本教材时，要求学生掌握：画结构简图的方法；连杆两位置和连架杆两位置图解设计方法。“创造力”的释放。教育的最高境界是把学生的创造力释放出来。艺术类学生比工程类学生更具有创造力容易释放的优势，创造力释放的本质是“想象力”培养，艺术类学生形象思维强很大程度上反映了“想象力”强的特点。“正确答案永远不止一个，”例如下图中各种活动型产品图片都是艺术类学生掌握了本书连杆结构设计方法后创造力释放做出的作品。在学习本教材时，要按教材中的要求去完成设计计算和模型制作，体会产品设计和制作的实施过程，特别是构件结构化处理，由此举一反三、触类旁通地提出新的设计思路和产品方案。只有这样，才能牢固地掌握教材讲授的知识和方法，才能培养出活动型产品设计的兴趣，激励自己的创造潜力释放。

本书编写过程中，缪元吉教授负责本书前言、第一章第二节，第二章第一至三节，第三章的编著，张子然讲师负责本书大纲、第一章第一节和第二章第四节部分内容的编著及资料收集和审定；张一讲师负责本书第二章第四节的编著，全部图表的绘制和大量文字性的工作。

在本书的编写过程中得到了编委会专家，尤其是林家阳、何晓佑、吴翔教授的大力支持，以及诸多设计机构和设计师不辞辛苦地为本书提供优秀作品。田玉晶讲师也参加了本书的资料整理，学生马青芸也帮助收集了部分图片资料，在此一并感谢。限于作者的水平和能力，教材中纰漏难免，敬请广大读者及同行们提出宝贵意见。