司馬彥字帖寫字課課練 五年級上下冊(人教版) 同步寫字練習本硬筆中性筆鋼筆練字本 課課練 人教5上下冊共2本

司馬彥字帖寫字課課練 五年級上下冊(人教版) 同步寫字練習本硬筆中性筆鋼筆練字本 課課練 人教5上下冊共2本 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

肖敏 編
圖書標籤:
  • 書法
  • 練字
  • 五年級
  • 人教版
  • 同步練習
  • 硬筆
  • 鋼筆
  • 中性筆
  • 課課練
  • 司馬彥
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店鋪: 司馬彥圖書專營店
齣版社: 內濛古人民齣版社
ISBN:9787204115709
商品編碼:13535023475
品牌:司馬彥(simayan)
叢書名: 同步字帖五年級上冊人教版
開本:16開
齣版時間:2015-02-03

具體描述














《司馬彥字帖寫字課課練 五年級上下冊(人教版) 同步寫字練習本硬筆中性筆鋼筆練字本 課課練 人教5上下冊共2本》 課程介紹 本套《司馬彥字帖寫字課課練》專為五年級學生精心設計,緊密對接人教版小學語文教材,旨在係統提升學生的硬筆書法水平。課程內容遵循循序漸進的原則,從基礎筆畫、偏旁部首的規範書寫,到常用漢字的結構解析與臨摹,再到段落、篇章的書寫練習,層層遞進,幫助學生打下堅實的寫字基礎。 課程特色 名傢名帖,品質保證: 司馬彥老師是中國著名的硬筆書法傢,其字帖以端莊、秀美、規範而著稱,深受廣大師生喜愛。本套課課練沿用瞭司馬彥老師一貫的嚴謹風格,為學生提供高品質的字帖範例。 同步教材,精準對接: 緊密結閤人教版五年級上下冊語文教材的生字錶和課文內容,選取學習重點和難點字詞進行專項練習,讓學生在掌握語文知識的同時,同步提升寫字能力,實現學以緻用。 分級梯度,循序漸進: 課程內容從基礎的單字練習,逐步過渡到詞語、句子、段落的書寫。每個階段都進行瞭科學的梯度設計,確保學生能夠逐步掌握不同難度的書寫要求,避免拔苗助長。 結構解析,透徹易懂: 對常用漢字的結構特點進行瞭深入淺齣的解析,講解漢字的筆畫順序、重心、穿插等關鍵要領,幫助學生理解字形之美,掌握正確的書寫方法。 專項訓練,重點突破: 針對五年級學生在寫字過程中容易齣現的偏旁部首混淆、結構失衡、筆畫不規範等問題,設置瞭專項練習,如偏旁部首歸類練習、易錯字詞辨析等,幫助學生重點突破難點。 硬筆為主,兼容性強: 選用硬筆(中性筆、鋼筆)作為主要書寫工具,符閤當前學校教學和學生日常書寫習慣。字帖設計清晰,留有充足的描摹和臨摹空間,適閤不同類型的書寫工具。 版式科學,書寫舒適: 練習本采用優質紙張,書寫流暢不洇墨。版式設計科學閤理,字格大小適中,行距疏密得當,為學生提供舒適的書寫體驗。 配套輔導,強化記憶: 除瞭提供規範字帖,課課練還可能包含一些簡明的書寫技巧指導,幫助學生理解“為什麼”這樣寫,進一步加深記憶和理解。 適用對象 小學五年級學生(人教版教材)。 希望規範硬筆書寫,提高漢字書寫水平的學生。 希望通過專項練習,突破寫字難點的學生。 認同司馬彥老師書法風格,並願意以此為範本進行練習的學生。 教師在課堂教學中,作為輔助練習的教材。 傢長在傢庭輔導中,為孩子進行寫字指導的工具。 課程內容詳解(五年級上冊) 第一單元:筆畫與偏旁部首的鞏固與提升 基礎筆畫強化: 對橫、竪、撇、捺、點、提、勾、摺等基本筆畫進行精細化練習,強調力度、角度和形態的準確性。例如,對“橫”的多種變化(如長橫、短橫、懸針橫、玉鈎橫)進行區分和練習。 常用偏旁部首專項練習: 左旁: “亻”、“彳”、“口”、“土”、“女”、“王”、“木”、“禾”、“石”、“礻”、“犭”、“力”、“馬”、“魚”、“鳥”等,學習其在不同字中的變形和固定寫法,以及與其他部首的搭配關係。 右旁: “刂”、“阝(左耳旁)”、“阝(右耳旁)”、“亻”、“力”、“又”、“巾”、“戈”、“欠”、“頁”、“予”、“予”、“舌”、“雨”等,掌握其結構特點和書寫要領。 上旁: “艸”、“竹”、“雨”、“穴”、“廣”、“戶”、“廠”等,學習其在字中的占位和舒展方式。 下旁: “心”、“忄”、“火”、“月”、“兒”、“乙”、“水”、“夊”、“足”、“糸”等,關注其在字中的穩定性與平衡感。 獨體字: “日”、“月”、“火”、“水”、“木”、“山”、“人”、“大”、“小”、“中”、“長”等,鞏固其基本結構和筆畫間的協調。 偏旁部首組閤練習: 將學過的偏旁部首進行組閤,練習生成常用漢字。例如,“口”+“目”=“冒”,“木”+“日”=“旱”。重點關注組閤時各部分的比例、位置和連接處的處理。 多筆畫字的結構分析: 學習筆畫較多的字的結構,如“鑫”、“森”、“矗”等,理解字形內部的疏密關係和各部分的穿插遮擋。 第二單元:常用漢字的書寫規範與技巧 多音字與形近字辨析: 選取五年級上冊教材中的多音字(如“著”、“行”、“樂”)和形近字(如“已”與“己”、“戌”與“戍”),通過對比練習,強調筆畫差異和結構特徵,加深辨彆記憶。 三類結構字的書寫: 左右結構: 如“林”、“森”、“明”、“晴”、“清”等,講解左右偏旁如何協調,重心如何穩固。 上下結構: 如“品”、“遝”、“草”、“爸”、“哥”等,強調上部的緊湊與下部的舒展,或上下部分的均衡。 包圍結構: 如“國”、“圍”、“圓”、“問”、“風”等,學習不同類型包圍結構的特點,如全包圍、半包圍,以及內部結構的填寫技巧。 漢字重心與平衡練習: 通過對不同漢字的結構分析,引導學生體會漢字的重心所在,學習如何調整各部分筆畫的粗細、長短、輕重,以達到整體的平衡美。 常見錯誤糾正: 針對五年級學生常齣現的寫字錯誤,如筆畫混淆(如“土”與“士”),結構失衡(如“大”寫得太寬),筆順錯誤等,進行專項糾正練習。 第三單元:詞語與句子書寫訓練 常用詞語規範書寫: 選取五年級上冊教材中齣現的生字組成的常用詞語,如“景色”、“希望”、“認真”、“愉快”等,進行單項或成組練習。強調詞語整體的協調性和美感。 句子結構與連貫性練習: 短句練習: 選取教材中的簡單句子,如“小明認真地寫作業。”,“今天天氣真好。”,練習句子的連貫性和節奏感。 長句練習: 選取教材中的稍長句子,如“我們來到美麗的公園,欣賞盛開的鮮花。”,訓練學生在長句中保持字跡的穩定和整體的流暢。 標點符號的正確使用與書寫: 練習句號、逗號、問號、感嘆號、頓號、引號、書名號等標點符號的正確位置和書寫規範,並將其融入句子練習中。 篇章選段書寫: 選取教材中的優美段落,進行整體模仿抄寫,要求學生在準確抄寫內容的同時,注重整體書寫風格的統一和美觀。 第四單元:綜閤練習與能力提升 看字寫詞/句: 提供一組生字或詞語,要求學生在規定時間內準確寫齣。 聽寫訓練: 教師或傢長根據教材內容,進行聽寫練習,學生根據聽到的字詞,在字格中規範書寫。 自由練習與創作: 提供一定空間,鼓勵學生根據自己的喜好,練習描摹喜歡的字,或嘗試寫一些簡單的句子、短語,發揮自主性。 名言警句抄寫: 選取一些富有教育意義的名言警句,讓學生進行抄寫練習,在練習書寫的同時,感悟名言的內涵。 課程內容詳解(五年級下冊) 五年級下冊的課課練將繼續深化和拓展上冊的內容,在繼承和發揚司馬彥老師一貫的書寫理念基礎上,更加側重於以下方麵: 第一單元:精細筆畫與高難度偏旁部首 筆畫變形與演變: 深入講解一些筆畫在不同字中的細微變化,如“撇”的形態(斜撇、竪撇、彎撇),“摺”的多種形式(橫摺、竪摺、撇摺)等,要求學生掌握更精細的書寫技巧。 復雜偏旁部首專項訓練: 多筆畫、多彎麯的偏旁: 如“饣”(食字旁)、“雚”(關的繁體)、“車”、“隸”、“黑”、“鼠”、“鬼”等,學習其結構組閤的難點和書寫技巧。 需要注意筆順的偏旁: 如“方”、“登”、“復”等,強調正確的筆順纔能保證字形的穩定和美觀。 對稱性與平衡性要求高的偏旁: 如“八”、“人”、“口”、“日”等,在復雜字中如何保持其自身的比例和整體的協調。 偏旁部首的融閤與變化: 學習在不同字體和書寫風格下,偏旁部首可能發生的細微變化,以及如何理解和運用這些變化。 第二單元:漢字結構拆解與重組 多重結構字的書寫: 針對包含多個偏旁部首的復雜漢字,如“馨”、“籍”、“霸”、“曝”等,進行結構拆解分析,教會學生如何分步書寫,把握整體框架。 字形調整與優化: 引導學生觀察字形,學會根據需要對字形進行微調,例如,當一個字偏長時,如何調整上下部分的比例;當一個字偏寬時,如何處理左右部分的疏密。 “形近意遠”字的學習: 選取一些讀音相近或字形相似,但意義和寫法都有細微差彆的字,如“己”、“已”、“巳”,“戌”、“戍”、“戊”,加強辨析和規範書寫。 動態平衡的理解: 強調漢字並非靜止的結構,而是存在動態的平衡。學習如何在筆畫的粗細、長短、輕重變化中體現這種動態美。 第三單元:段落與篇章的整體書寫 段落間的銜接與過渡: 練習將單個句子連接成段落,要求段落內字跡的連貫性,段落間的書寫風格保持一緻。 篇章結構的把握: 學習如何在一篇較長的文字中,保持字跡的統一風格,字距、行距的規範,以及整體的閱讀舒適度。 書寫速度與質量的平衡: 在保證字跡規範的前提下,逐步提高書寫速度,為實際應用打下基礎。 重點課文段落臨摹: 選取教材中具有代錶性的散文、記敘文、說明文等篇章的精彩段落,進行重點臨摹,體會不同文體的語言風格和與之相匹配的書寫特點。 第四單元:個性化提升與特色練習 常見錯字集錦: 匯總五年級學生在寫作和日常交流中容易齣現的錯彆字,進行專項糾正。 書寫遊戲與趣味練習: 設計一些趣味性的書寫遊戲,如“猜字謎”、“藏頭詩”等,增加學習的趣味性,提高學生學習積極性。 書法欣賞入門: 簡要介紹一些經典書法作品的特點,拓寬學生的書法視野,培養審美能力。 自我評價與反思: 鼓勵學生定期對照範字,對自己的書寫進行評價,找齣不足,並製定改進計劃。 使用建議 1. 循序漸進,持之以恒: 每天抽齣固定時間進行練習,從基礎的描摹開始,逐步過渡到臨摹,最後是獨立書寫。 2. 認真對待每一個字: 即使是簡單的字,也要認真對待,注意筆畫的準確性和結構的完整性。 3. 對照範字,勤加比對: 每次寫完後,都要認真與範字進行比對,找齣差異,及時糾正。 4. 理解字形結構,掌握書寫技巧: 不要死記硬背,要理解漢字的結構特點和書寫規律,做到事半功倍。 5. 多寫多練,反復鞏固: 熟能生巧,隻有通過大量的練習,纔能真正掌握書寫技能。 6. 保持正確的書寫姿勢: 保持正確的坐姿、握筆姿勢,對提高書寫效率和保護視力至關重要。 7. 積極尋求指導: 如有條件,可請老師或傢長幫助指導,及時發現和糾正錯誤。 結語 《司馬彥字帖寫字課課練 五年級上下冊》是一套集規範性、係統性、實用性於一體的優秀寫字教材。通過本套課課練的係統學習和反復練習,相信廣大五年級學生一定能夠大幅度提升自己的硬筆書寫水平,寫齣更加規範、美觀、富有藝術感染力的漢字,為未來的學習和成長奠定堅實的基礎。

用戶評價

評分

說實話,我之前給孩子買過不少練字本,有的是字帖太小,有的印刷不清,還有的根本跟不上課本進度,總是需要我額外再找資料。這次選擇司馬彥的五年級同步字帖,主要是看中瞭它的“同步”和“司馬彥”這兩個標簽。拿到手後,我迫不及待地翻看瞭起來。五年級上冊的字,我仔細對照瞭一下課文,發現確實都是教材裏的重點生字,而且排列順序也比較閤理,由易到難,循序漸進。更讓我驚喜的是,它不僅提供瞭標準的字形,還附帶瞭一些簡單的筆畫講解和結構分析,雖然不多,但對於五年級這個階段的孩子來說,已經足夠讓他們理解字的構成和書寫要領瞭。特彆是那些結構比較復雜的字,有簡單的提示,能夠幫助孩子事半功倍。而且,字帖上的練習格設計也很人性化,有清晰的米字格和田字格,讓孩子能更好地把握字的結構和重心。我特彆留意瞭那些常用偏旁部首的齣現頻率,發現它們也得到瞭充分的練習,這對於孩子掌握漢字的整體構建能力非常有幫助。孩子試著用瞭一段時間,反饋說字跡清晰,寫起來不費力,而且感覺自己的字確實有在變好,這讓我覺得這次的購買非常值得。

評分

作為一名對孩子學習要求比較嚴謹的傢長,我對於字帖的選擇總是格外慎重。這套司馬彥的五年級上下冊寫字課課練,在細節處理上確實做得不錯。首先,它針對人教版五年級教材的同步性做得很好,我核對瞭一下,每個單元的關鍵生字幾乎都涵蓋瞭,而且安排的練習量適中,不會讓孩子感到負擔過重。字帖的範字非常規範,筆畫清晰,結構嚴謹,一看就是經過專業設計的。我讓孩子嘗試著用鋼筆來寫,紙張的承墨性非常好,即使是細小的筆畫也能清晰地呈現,不會齣現洇墨、透墨的現象。而且,字帖的排版很閤理,每個字的練習空間都足夠,讓孩子能夠清晰地看到字形,進行細緻的模仿。我尤其喜歡的是,它不僅僅是簡單的重復抄寫,有時還會穿插一些集字練習,或者是一些包含重點生字的短語和句子,這能夠讓孩子在不同的語境下鞏固所學的生字,並且加深對漢字結構的理解。我觀察到,孩子在寫完幾頁之後,自己的書寫姿勢和握筆方式都比之前有瞭改善,這說明字帖在引導孩子規範書寫方麵也起到瞭積極的作用。

評分

剛拿到這本五年級上下冊的寫字課課練,心裏還是挺期待的。畢竟“司馬彥”這個名字在硬筆書法界也是響當當的,一直想找一套質量好、內容跟得上教材的字帖給孩子練練。翻開第一頁,首先映入眼簾的是清晰的印刷和舒展的字形。五年級的課文內容,我大概看瞭一下,確實是覆蓋瞭人教版五年級上下的生字詞。這讓我覺得很方便,省去瞭自己再去挑選生字,然後去匹配字帖的麻煩。每一課的字都經過瞭精心挑選,不是那種隨隨便便的生字堆砌,而是有針對性地挑選瞭那些孩子們在學習過程中容易寫錯、寫不規範的字。而且,字帖的版式設計我也很喜歡,留白適中,讓孩子有足夠的空間去模仿和練習,而不是密密麻麻地壓迫感。墨跡的深淺也恰到好處,既能看清楚字形,又不會顯得刺眼。紙張的質感也挺舒服的,摸起來有一定厚度,用鋼筆或者中性筆寫起來也不會洇墨,這點對練字來說非常重要。我特意試著用我的中性筆寫瞭幾個字,感覺很流暢,墨水走在紙上的感覺很愉悅,這會大大增加孩子練字的興趣。整體來說,這套字帖給我的第一印象非常不錯,感覺是花瞭心思打磨齣來的産品,值得孩子嘗試。

評分

我一直認為,好的字帖不僅要字形優美,更重要的是要能引導孩子形成正確的書寫習慣。這套司馬彥的五年級寫字課課練,恰恰在這兩方麵都做得相當到位。首先,它緊扣人教版五年級上下冊的教材內容,確保瞭學習的同步性和實用性。五年級是孩子書寫能力發展的重要階段,我希望找到一套能幫助他們鞏固和提升的字帖。這套字帖的範字非常標準,字形大小適中,結構閤理,筆畫清晰,對於五年級的孩子來說,是一個非常好的學習範本。我注意到,字帖在選擇生字時,也考慮到瞭孩子們在書寫過程中容易齣現的問題,例如一些結構相似的字,或者筆畫容易混淆的字,都得到瞭重點的強調和練習。更讓我覺得可貴的是,這套字帖並非隻是單純的描摹,它還包含瞭一些拓展性的練習,比如句子抄寫、段落抄寫,甚至是一些古詩詞的抄寫,這不僅鍛煉瞭孩子的寫字能力,也潛移默化地增強瞭他們的文學素養。紙張的質量也很好,用中性筆和鋼筆寫都不會有任何問題,而且長時間書寫眼睛也不容易疲勞,這對於孩子專注練字很有幫助。

評分

我一直認為,練字這件事,光有好的字帖還不夠,更重要的是孩子是否願意去寫,是否有興趣堅持下去。這套司馬彥的五年級字帖,恰恰在這方麵給瞭我一些驚喜。首先,五年級上下冊的整體設計風格比較簡潔大方,沒有太多花哨的裝飾,能夠讓孩子專注於字的本身。其次,它在內容的編排上,除瞭常規的生字抄寫,還加入瞭一些簡單的句子和短文的練習,這不僅鞏固瞭生字,還能讓孩子在語境中體會字的運用,我覺得這一點非常棒。孩子告訴我,寫句子比光寫單字更有意思,能看到自己寫齣來的文字連成一句話,感覺很有成就感。而且,字帖上的字帖範例,字形飽滿,結構勻稱,給孩子提供瞭一個很好的學習範本。我嘗試著讓孩子多臨摹幾遍,孩子說“老師字寫得又大又清楚,我容易看清楚”。另外,紙張的質量也讓我滿意,用中性筆寫的時候,筆尖滑動很順暢,不會卡頓,而且墨跡乾得也很快,不會弄髒手。我個人覺得,對於五年級的孩子來說,能夠讓他們在快樂中學習,在興趣中進步,這套字帖在這方麵做得相當不錯,值得推薦給其他傢長。

評分

小朋友練習寫字還是不錯的

評分

買瞭好幾次這個字帖,質量挺好的

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好評!!!

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正版,實用!!!!

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很好,兒子練習中,希望兒子的字越來越好。

評分

老師要求買的,兒子也喜歡練哦

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很好,字跡清楚。

評分

很不錯的字帖,買給學生使用的!希望對於學生的書寫有所改進!

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很不錯的字帖,買給學生使用的!希望對於學生的書寫有所改進!

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