2018春5.3天天練四年級下冊數學人教版R 53天天練4年級數學下冊同步練習冊搭配隨堂測 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 四年級數學
• 人教版
• 同步練習
• 天天練習
• 下冊
• 2018年
• 春季
• 5
• 3
• 練習冊
• 數學輔導

店鋪： 盈晨圖書專營店

齣版社： 首都師範大學齣版社 教育科學齣版社

ISBN：9787519101114

商品編碼：14140822059

包裝：平裝

叢書名： 53天天練

開本：16

齣版時間：2015-12-01

用紙：膠版紙

套裝數量：1

正文語種：中文

《小學數學思維訓練（四年級下冊）》 內容簡介： 本書專為小學四年級下學期學生設計，以人教版教材為藍本，緊密圍繞課本知識點，旨在通過豐富多樣的思維訓練題，全麵提升學生的數學理解能力、邏輯推理能力和解決問題的能力。全書內容涵蓋瞭四年級下冊數學教材的所有核心概念和技能，並在此基礎上進行瞭深度拓展和拔高，幫助學生在紮實掌握課本知識的同時，發展高階數學思維，為今後的學習打下堅實基礎。 一、 結構與設計： 本書采用“知識點梳理 + 精選例題 + 分層練習 + 拓展提升”的模式，結構清晰，邏輯性強。 知識點梳理： 在每一章節的練習開始前，都會對該章節的關鍵知識點進行簡明扼要的梳理和迴顧，幫助學生迅速找迴學習記憶，明確本章學習的核心內容。梳理部分力求語言簡潔、重點突齣，便於學生快速進入練習狀態。 精選例題： 針對每一個知識點，都精心挑選瞭具有代錶性的例題，並提供詳細的解題過程和思路分析。例題的設計力求覆蓋該知識點的常見考法和易錯點，幫助學生理解解題方法，掌握解題技巧。 分層練習： 練習題分為基礎鞏固、能力提升和綜閤運用三個層次。 基礎鞏固： 以直接檢測知識點掌握程度為主，題型多樣，難度適中，確保學生能夠熟練運用基本概念和公式。 能力提升： 在基礎之上，引入一些需要運用多步思考、靈活變通的題目，旨在培養學生的分析和解決問題的能力。 綜閤運用： 將不同知識點有機結閤，設計一些需要綜閤運用所學知識纔能解決的綜閤性題目，體現數學知識的融會貫通。 拓展提升： 在每個單元結束後，設置一些具有挑戰性的拓展題，例如奧數題型的初步接觸、趣味數學謎題等，旨在激發學生對數學的濃厚興趣，培養其探索精神和創新思維。 二、 內容詳析（對應四年級下冊教材章節）： 第一單元：小數的認識和計算 1. 認識小數： 知識點： 教學目標是使學生在具體情境中認識小數，理解小數的意義，掌握小數的讀法和寫法，瞭解一位小數、兩位小數、三位小數的含義。 例題與練習： 例題：通過測量物體長度、比較價格等生活化情境，引導學生理解小數的由來，例如 0.1 米、0.01 元等。 練習： 將分數改寫成小數，如 1/10 = 0.1，1/100 = 0.01。 將小數改寫成分數。 讀齣和寫齣指定的小數，如 3.45、0.07。 填空題：0.5 元錶示（ 5 ）角，0.25 米錶示（ 25 ）厘米。 選擇題：下列各數中，最小的是（A. 0.10 B. 0.01 C. 1.00）。 拓展： 簡單介紹小數與分數之間的聯係，初步感受小數點後麵數字位數的增加，數值會越來越小。 2. 小數的性質和數位順序： 知識點： 學習小數的數位順序錶，理解小數點左邊是整數部分，右邊是小數部分；掌握小數的性質，即在小數的末尾添上0或去掉0，小數的大小不變。 例題與練習： 例題：展示 1.20 與 1.2 的數值相等，但寫法不同；強調小數點右邊非零數字後的0不能去掉。 練習： 在小數中添0或去掉0，使小數大小不變，如 0.500 = 0.5，7.8 = 7.80。 寫齣指定數位上的數字，如 25.346 中，3 在（十分位）上，4 在（百分位）上，6 在（韆分位）上。 判斷題：0.100 和 0.1 錶示的大小相等。（√） 拓展： 引導學生思考，小數性質的應用，如化簡小數，使比較或計算更方便。 3. 小數的加法和減法： 知識點： 掌握小數加減法的計算法則：計算小數加減法，要把小數點對齊；從右往左，一位一位地計算；哪一位上不夠減，就嚮前麵一位藉1；哪一位上相加滿十，就嚮前一位進1。 例題與練習： 例題：演示竪式計算 15.7 + 8.35 和 23.5 - 7.8。強調小數點對齊的重要性。 練習： 直接計算：1.2 + 0.8，3.5 - 1.2，4.75 + 2.35。 竪式計算：25.4 + 18.65，100.2 - 36.8。 解決實際問題：小明買書花瞭 15.5 元，買文具花瞭 8.2 元，他一共花瞭多少錢？ 比較大小：1.5 + 0.7 與 2.1 比較。 拓展： 設計一些包含多步小數加減運算的應用題，培養學生解決復雜問題的能力。 第二單元：圖形的運動 1. 圖形的平移： 知識點： 理解平移的意義：物體或圖形在平麵上沿直綫運動，而自身方嚮不改變，這種運動叫做平移。掌握平移的特徵：圖形平移後，形狀和大小都不改變，對應點移動的距離相等。 例題與練習： 例題：展示一個三角形，通過箭頭指示，將其平移到新的位置，並標齣對應點。 練習： 在方格紙上，將給定的圖形按照指定的方嚮和距離進行平移。 觀察生活中的平移現象，如推拉抽屜、火車在軌道上行駛。 判斷題：一個圖形經過平移後，它的形狀和大小都會改變。（×） 拓展： 設計組閤圖形的平移，讓學生理解圖形整體移動的規律。 2. 圖形的鏇轉： 知識點： 理解鏇轉的意義：物體或圖形繞著某一點（鏇轉中心）作圓周運動，這種運動叫做鏇轉。掌握鏇轉的特徵：圖形鏇轉後，形狀和大小都不改變，圖形上的每個點都繞著鏇轉中心作圓周運動，鏇轉到新的位置。 例題與練習： 例題：展示一個圖形，以某點為鏇轉中心，順時針（或逆時針）鏇轉一定角度（如 90 度），畫齣鏇轉後的圖形。 練習： 在方格紙上，將給定的圖形按照指定的鏇轉中心、方嚮和角度進行鏇轉。 觀察生活中的鏇轉現象，如風扇葉片轉動、鍾錶的指針運動、方嚮盤轉動。 判斷題：一個圖形經過鏇轉後，它的位置一定會發生改變。（√） 拓展： 引導學生區分平移和鏇轉，體會它們的共同點（不改變形狀和大小）和不同點（平移是沿直綫運動，鏇轉是繞點轉動）。 3. 圖形的對稱： 知識點： 理解軸對稱圖形的意義：如果一個圖形沿著一條直綫摺疊，直綫兩旁的部分能夠完全重閤，那麼這個圖形叫做軸對稱圖形，這條直綫叫做對稱軸。掌握軸對稱圖形的特徵：軸對稱圖形有對稱軸，對稱軸將圖形分成完全相同的兩部分。 例題與練習： 例題：展示字母“A”、“B”、“H”等，指齣它們的對稱軸；畫齣簡單圖形的對稱軸。 練習： 判斷給定的圖形是否是軸對稱圖形，並畫齣對稱軸。 根據對稱軸，畫齣已知一半圖形的另一半。 觀察生活中的軸對稱現象，如蝴蝶、樹葉、建築物。 選擇題：下列圖形中，有三條對稱軸的是（A. 圓 B. 等邊三角形 C. 正方形）。 拓展： 介紹一些具有多條對稱軸的圖形（如圓、正方形、長方形），並讓學生嘗試設計簡單的軸對稱圖形。 第三單元：乘法 1. 乘法估算： 知識點： 學習用“四捨五入”法進行乘法估算，幫助學生在計算前對結果有一個大緻的估計，培養數感。 例題與練習： 例題：估算 398 × 52 的結果，可以將 398 看作 400，52 看作 50，估算結果為 400 × 50 = 20000。 練習： 估算 199 × 21，49 × 301，123 × 78。 在計算前，選擇最接近準確值的估算結果。 應用題：一場演齣有 498 個座位，如果每張票賣 52 元，大約能收入多少元？ 拓展： 引導學生思考，什麼時候需要進行估算，估算的好處是什麼。 2. 乘法算式中的規律： 知識點： 探索和發現乘法算式中的一些基本規律，如因數不變，另一個因數擴大（或縮小）幾倍，積也擴大（或縮小）幾倍；因數同時擴大（或縮小）相同的倍數，積不變（或變化）。 例題與練習： 例題：比較 25 × 4 = 100 與 50 × 4 = 200，分析因數變化與積變化的關係。 練習： 根據 15 × 3 = 45，直接寫齣 30 × 3 的結果。 根據 24 × 5 = 120，直接寫齣 24 × 10 的結果。 填空：如果 a × b = 60，那麼 (a × 2) × b = （ 120 ）。 拓展： 引導學生將這些規律應用於簡便計算，例如 25 × 12 = 25 × (4 × 3) = (25 × 4) × 3 = 100 × 3 = 300。 3. 多位數乘一位數和多位數乘兩位數： 知識點： 熟練掌握多位數乘一位數和多位數乘兩位數的竪式計算方法，包括進位、退位等細節。 例題與練習： 例題：詳細演示 265 × 8 和 324 × 25 的竪式計算過程，強調每一步的計算規則。 練習： 計算：135 × 7，456 × 9，218 × 15，506 × 37。 文字題：一個數是 36，另一個數是 24，它們的積是多少？ 應用題：學校購買瞭 25 箱書，每箱有 36 本，學校一共購買瞭多少本圖書？ 拓展： 設計含有乘法運算的實際問題，如計算購買物品的總價、計算工作總量等，提高學生的實際應用能力。 第四單元：觀察物體 1. 從不同方嚮觀察物體： 知識點： 學習從正麵、側麵（左側麵、右側麵）、上麵三個方嚮觀察簡單物體（如積木、房屋模型），並能畫齣看到的圖形。 例題與練習： 例題：展示一個用小正方體搭成的簡單模型，分彆從正麵、側麵、上麵觀察，畫齣相應的圖形。 練習： 給齣由小正方體組成的圖形，讓學生畫齣從不同方嚮看到的圖形。 給齣從不同方嚮看到的圖形，讓學生嘗試還原齣原物體（或搭齣原物體）。 選擇題：觀察一個長方體，從正麵看到的是（A. 正方形 B. 長方形 C. 圓）。 拓展： 引入一些稍復雜的模型，增加觀察難度，培養空間想象能力。 2. 判斷物體的位置： 知識點： 學習利用方嚮和距離描述物體的位置，例如“在XX的東偏北30度方嚮上，距離XX米”。 例題與練習： 例題：在地圖上，指齣A點相對於B點的位置，並描述其方嚮和相對距離。 練習： 根據給定的方嚮和距離，在方格紙上標齣物體的位置。 描述兩個地點之間的相對位置關係。 拓展： 結閤實際地圖，讓學生練習描述學校、傢、公園等地點之間的相對位置。 第五單元：運算定律 1. 加法交換律、加法結閤律： 知識點： 復習和鞏固加法交換律（a+b=b+a）和加法結閤律（(a+b)+c=a+(b+c)），並瞭解它們在簡便計算中的應用。 例題與練習： 例題：運用加法交換律和結閤律，計算 125 + 67 + 75 = (125 + 75) + 67 = 200 + 67 = 267。 練習： 運用運算定律，使計算簡便：45 + 38 + 55，26 + 74 + 50。 判斷題：a+b+c = a+(b+c) 是加法交換律。（×） 拓展： 設計一些含有小數或多位數的加法算式，讓學生嘗試運用運算定律進行簡便計算。 2. 乘法交換律、乘法結閤律、乘法分配律： 知識點： 學習乘法交換律（a×b=b×a）、乘法結閤律（(a×b)×c=a×(b×c)）和乘法分配律（(a+b)×c=a×c+b×c；(a-b)×c=a×c-b×c）。重點掌握乘法分配律的反嚮運用（提取公因數）。 例題與練習： 例題： 乘法交換律：68 × 25 = 25 × 68。 乘法結閤律：4 × 7 × 25 = (4 × 25) × 7 = 100 × 7 = 700。 乘法分配律：101 × 50 = (100 + 1) × 50 = 100 × 50 + 1 × 50 = 5000 + 50 = 5050。 乘法分配律反嚮運用：35 × 101 - 35 = 35 × (101 - 1) = 35 × 100 = 3500。 練習： 運用乘法交換律、結閤律、分配律，使計算簡便。 填空： 5 × (12 × 6) = ( 5 × 12 ) × 6。 選擇題：下列算式中，應用乘法分配律的是（A. 25 × 4 × 3 = 100 × 3 B. 25 × (4 + 3) = 25 × 4 + 25 × 3）。 拓展： 設計更復雜的計算題目，要求學生靈活運用三種乘法運算定律進行簡便計算，或將分配律與減法運算結閤。 3. 減法的性質和除法的性質： 知識點： 減法的性質：從被減數裏連續減去幾個數，等於從被減數裏減去這幾個數的和。a - b - c = a - (b + c)。 除法的性質：從被除數裏連續除以幾個數，等於從被除數裏除以這幾個數的積。a ÷ b ÷ c = a ÷ (b × c)。 例題與練習： 例題：計算 350 - 80 - 120，運用減法性質，350 - (80 + 120) = 350 - 200 = 150。計算 720 ÷ 8 ÷ 3，運用除法性質，720 ÷ (8 × 3) = 720 ÷ 24 = 30。 練習： 運用減法的性質，使計算簡便。 運用除法的性質，使計算簡便。 判斷題：a ÷ b × c = a ÷ (b × c)。（×） 拓展： 設計包含小數的減法或除法運算，讓學生嘗試運用性質進行簡便計算。 第六單元：方程 1. 方程的認識： 知識點： 理解方程的意義：含有未知數的等式叫做方程。認識方程與等式的關係（方程是特殊的等式）。 例題與練習： 例題：給齣 3x = 12，x + 5 = 10，a - 7 > 3 等式子，讓學生判斷哪些是方程。 練習： 在給定的式子中，找齣方程。 填空：如果 x 錶示一個未知數，那麼 x + 10 = 25 是一個（ 方程 ）。 判斷題：含有未知數的式子都是方程。（×） 拓展： 簡單介紹方程在實際生活中的應用，例如用方程解決一些簡單的實際問題。 2. 解方程（一）： 知識點： 學習解簡單的方程，例如形如 x + a = b，x - a = b，a - x = b 的方程。理解解方程的意義：求方程中未知數的值的過程叫做解方程。 例題與練習： 例題： 解方程 x + 15 = 30。根據等式的性質（等式兩邊同時減去 15），得 x = 15。 解方程 x - 20 = 50。根據等式的性質（等式兩邊同時加上 20），得 x = 70。 解方程 40 - x = 15。根據等式的性質（兩邊同時加上 x，兩邊同時減去 15），得 x = 25。 練習： 解方程：x + 25 = 75，x - 30 = 60，100 - x = 45。 檢驗：將求齣的 x 的值代迴原方程，看等式是否成立。 拓展： 設計一些包含小數或稍復雜形式的加減方程，讓學生練習解方程。 3. 解方程（二）： 知識點： 學習解形如 ax = b，x ÷ a = b，a ÷ x = b 的方程。 例題與練習： 例題： 解方程 3x = 27。根據等式的性質（等式兩邊同時除以 3），得 x = 9。 解方程 x ÷ 5 = 8。根據等式的性質（等式兩邊同時乘以 5），得 x = 40。 解方程 60 ÷ x = 12。根據等式的性質（兩邊同時乘以 x，兩邊同時除以 12），得 x = 5。 練習： 解方程：5x = 35，x ÷ 6 = 7，80 ÷ x = 16。 檢驗：將求齣的 x 的值代迴原方程，看等式是否成立。 拓展： 設計更復雜的方程，如 2x + 3 = 15，讓學生通過移項或閤並同類項等方法來解決。 第七單元：統計與概率 1. 平均數： 知識點： 理解平均數的意義：錶示一組數據的平均水平。掌握求平均數的計算方法：總數量 ÷ 個數 = 平均數。 例題與練習： 例題：小明數學、語文、英語三門功課的平均成績是 90 分，其中數學 92 分，語文 88 分，求英語成績。 練習： 計算一組數據的平均數。 已知部分數據的平均數和其中幾個數據的數值，求另一個數據的數值。 應用題：一個小組有 5 名同學，他們的身高分彆是 1.55 米、1.60 米、1.58 米、1.62 米、1.60 米。求這組同學的平均身高。 拓展： 介紹中位數、眾數等統計概念，拓寬學生對數據分析的認識。 2. 可能性： 知識點： 初步認識生活中的事件，理解“一定發生”、“可能發生”、“一定不發生”等概念。學習判斷簡單事件發生的可能性大小。 例題與練習： 例題：一個不透明的袋子裏有 3 個紅球和 2 個黃球，任意摸齣一個球，摸齣紅球的可能性大還是黃球的可能性大？ 練習： 從一個裝有不同顔色小球的袋子裏摸球，判斷摸齣某種顔色球的可能性。 設計一個簡單的遊戲（如擲骰子），分析不同結果發生的可能性。 判斷題：從 1 到 10 的自然數中，任意選一個數，是偶數的可能性大於是奇數的可能性。（×，相等） 拓展： 引入一些簡單的概率計算，如求摸齣特定顔色球的概率。 第八單元：解決問題（數學廣角） 1. 植樹問題： 知識點： 學習解決植樹問題中的規律，理解“植樹棵數 = 間隔數 + 1”（在一段直綫上），以及封閉圖形（如操場四周）的植樹規律。 例題與練習： 例題：一段公路長 100 米，每隔 10 米種一棵樹，一共要種多少棵樹？（100 ÷ 10 + 1 = 11 棵） 練習： 解決在一段直綫上植樹的問題。 解決在操場四周植樹的問題。 拓展： 設計更復雜的植樹情境，如需要考慮樹木的間距和總長度，並讓學生分析計算過程。 2. 雞兔同籠問題（初步）： 知識點： 初步接觸雞兔同籠問題，理解問題中的數量關係，並學習用假設法、列錶法等簡單策略來解決。 例題與練習： 例題：在一個籠子裏，有雞和兔子共 35 個頭，94 條腿，問籠子裏有多少隻雞，多少隻兔子？ 練習： 嘗試用假設法（假設全是雞或全是兔子）來解決簡單題。 用列錶法，列齣不同數量的雞和兔的總腿數，找齣符閤條件的組閤。 拓展： 引導學生分析假設法或列錶法的邏輯，理解問題的關鍵在於“頭”和“腿”的數量關係。 總體特色： 與教材同步： 內容緊密結閤人教版四年級下冊數學教材的編排，幫助學生鞏固課堂所學。 思維訓練導嚮： 題目設計注重引導學生思考，培養分析、歸納、推理的能力，而不僅僅是機械練習。 層次分明： 基礎、提升、綜閤、拓展，四個層次的設計，滿足不同層次學生的學習需求。 學以緻用： 大量貼近生活的實際問題，讓學生體會數學的實用價值，激發學習興趣。 能力全麵提升： 不僅提升計算能力，更注重邏輯思維、空間想象、問題解決等綜閤數學能力的培養。 本書旨在成為小學生數學學習的得力助手，幫助他們在掌握基礎知識的同時，打開數學思維的廣闊天地，為未來的學習和成長奠定堅實的數學根基。

評分☆☆☆☆☆

說實話，剛開始選購練習冊的時候，我有點擔心孩子會不會覺得枯燥，畢竟數學練習題要是太死闆，很容易打擊孩子的學習積極性。但這本“2018春5.3天天練四年級下冊數學人教版R 53天天練4年級數學下冊同步練習冊搭配隨堂測”卻讓我颳目相看。它的題目設計得非常巧妙，不僅僅是機械的計算和套用公式，很多題目都融入瞭生活中的實際情境，讓孩子在做題的過程中，仿佛置身於一個有趣的數學世界。比如，有些題目會設計成購物場景，讓孩子計算總價、找零，又或者是解決路程、時間的問題，這些都非常貼近孩子的日常生活，讓他們感受到數學的實用性和趣味性。而且，練習冊的版式設計也很活潑，不像傳統的練習冊那樣單調，適當的插圖和生動的語言，都能吸引孩子的注意力。孩子做完後，還會主動跟我分享他遇到的有趣題目，這讓我非常欣慰。

評分☆☆☆☆☆

自從開始使用這本“2018春5.3天天練四年級下冊數學人教版R 53天天練4年級數學下冊同步練習冊搭配隨堂測”，我明顯感受到孩子在數學學習上的進步。以前，每次上完新課，孩子總是需要我反復講解纔能勉強理解，做練習題的時候也是磕磕絆絆。但自從有瞭這本練習冊，情況有瞭很大的改觀。孩子能夠主動地按照練習冊的進度進行學習，而且大部分題目都能獨立完成。這主要歸功於練習冊題目設計的科學性，它能夠準確地捕捉到四年級下冊數學的教學難點，並且通過不同層次的練習，逐步引導孩子掌握這些知識。更重要的是，練習冊中的“隨堂測”功能，能夠及時地檢驗孩子的學習成果，讓他們在小測驗中找到成就感，同時也暴露學習中的薄弱環節，以便及時調整學習策略。孩子現在做數學題的信心也增強瞭不少，不再像以前那樣畏懼瞭。

評分☆☆☆☆☆

選擇一本好的數學練習冊，對於孩子的小學數學學習來說，無疑是事半功倍。這本“2018春5.3天天練四年級下冊數學人教版R 53天天練4年級數學下冊同步練習冊搭配隨堂測”絕對是我近年來遇到的最滿意的一本。首先，它的內容編排緊扣課本，每一章節的學習內容都得到瞭充分的練習和鞏固，確保孩子不會遺漏任何知識點。其次，練習冊的題目設計非常有梯度，從基礎概念的理解到綜閤應用能力的培養，層層遞進，讓孩子在不知不覺中提升解題能力。我特彆欣賞的是，練習冊中不僅有常規的計算題和應用題，還包含瞭大量的思維拓展題，能夠有效激發孩子的想象力和創新思維。更值得一提的是，隨書附帶的詳細答案和解析，對於傢長輔導孩子或者孩子自主學習都提供瞭極大的便利。孩子現在做起數學來，不僅更主動，而且思路也越來越清晰，我真的為他感到高興。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對孩子教育非常重視的傢長，我深知數學基礎的重要性，尤其是在小學階段。這本“2018春5.3天天練四年級下冊數學人教版R 53天天練4年級數學下冊同步練習冊搭配隨堂測”在這一點上做得非常齣色。它緊密圍繞四年級下冊數學的教學重點和難點進行設計，每一道題都經過精心篩選，確保能夠有效地幫助孩子梳理知識脈絡，強化記憶。我注意到，練習冊中的題目類型非常豐富，涵蓋瞭計算、應用題、圖形認識、數據收集與整理等各個方麵，並且對於一些容易齣錯的知識點，會設計多種變式題進行反復練習，直到孩子完全掌握為止。此外，隨書附帶的解析部分也相當詳細，不僅給齣瞭正確答案，還對解題思路和方法進行瞭深入的講解，讓孩子不僅知道“是什麼”，更能明白“為什麼”。這種循序漸進、由淺入深的教學方式，對於培養孩子的邏輯思維能力和分析解決問題的能力大有裨益。

評分☆☆☆☆☆

這本練習冊真的太給力瞭！作為一名四年級下冊數學的傢長，我一直在尋找能真正幫助孩子鞏固課上知識的輔導材料。這本“2018春5.3天天練四年級下冊數學人教版R 53天天練4年級數學下冊同步練習冊搭配隨堂測”簡直就是我夢寐以求的那種。它的編排非常貼閤人教版教材，每一課都有配套的練習題，而且題目的難度梯度設置得很閤理。一開始是基礎題，幫助孩子理解概念，鞏固公式；接著是稍有難度的綜閤題，考察孩子運用知識解決問題的能力；最後還有一些拓展題，能激發孩子的思維，培養他們的數學興趣。最讓我驚喜的是，隨書附帶的隨堂測，每次學完一個單元就能進行一次小測試，這簡直是查漏補缺的絕佳工具！孩子做完測試後，我能清楚地看到他哪些地方掌握得好，哪些地方需要加強，這樣我就能更有針對性地進行輔導，而不是盲目地刷題。而且，練習冊的印刷質量也很好，紙張夠厚，不易破損，孩子寫起來也很舒適。

評分☆☆☆☆☆

跟人教課本不一樣，課本一單元是小數，這個4單元纔是小數?

評分☆☆☆☆☆

跟同事一起買的，反饋非常不錯，已經買瞭多次。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

有書，有知識點總結，還備有錯題本，周全

評分☆☆☆☆☆

正品，客服服務很熱情。藉著暑假做做題，鞏固下以往的知識

評分☆☆☆☆☆

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非常好

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商品不錯，孩子喜歡，不錯的一次購物。

評分☆☆☆☆☆

少發貨，服務差，寄的快遞公司更差，慢的要死