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出版社： 北京联合
ISBN：9787550229938
商品编码：24767632204
套装数量：3
具体描述
不批评才能培养出自觉主动的孩子+这样跟孩子定规矩
- 出版社：北京联合
- ISBN：9787550229938
- 作者：(日)奥田健次|译者:李友敏
- 出版日期：2014-06-01
- 包装：平装
- 开本：其他
- 版次：1
- 印次：1
《不批评才能培养出自觉主动的孩子（适用年龄
段3-12岁）》由奥田健次编*。
《不批评才能培养出自觉主动的孩子（适用年龄
段3-12岁）》讲述了： 一受到批评，孩子就乱发脾气、又哭又闹；再三 纠正，他还是记不住，下次仍然犯同样的错误……孩
子的所有行为问题，其实都与您的处理方式密切相关 ！ 1.“为什么要把脱下来的衣服到处乱扔呢？”“ 为什么不和小朋友们一起玩啊？”，类似这样的问题
，妈妈只应该自己在心里思考一下，而不应该直接去 问孩子，因为孩子也不知道该怎么回答。其实，妈妈 只不过是把自己解决不了的难题发泄到了孩子身上而
已。要想改变这种恶性循环，父母就需要明确告诉孩 子具体该怎么做，才能代替孩子已经做出的不当行为 。
2.孩子喜欢摸自己的小鸡鸡——孩子开始对自己
的身体感兴趣，就说明他可以玩的东西太少了。这时 ，不能敷衍了事地批评孩子一句“别摸了”就算了， 若无其事地让孩子去做费劲的事才是有效的处理方式
（比如，让孩子去洗手）。另外，还要适当丰富孩子 的室内活动，或者允许孩子浑身沾满泥巴、跑来跑去 地自由玩耍。
……
很多时候，孩子的坏习惯正是在家长的“批评” 中养成的。被批评时，孩子不会马上改正，还会产生 抗拒情绪，反而*难达到教育目的。只有以“表扬”
为基础的教育，才能从根本上改变孩子的行为！
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好妈妈胜过好老师(2自由的孩子最自觉)
- 出版社：文汇
- ISBN：9787549619979
- 作者：尹建莉
- 页数：434
- 出版日期：2017-03-01
- 印刷日期：2017-03-01
- 包装：平装
- 开本：16开
- 版次：1
- 印次：1
- 字数：412
前言
**章
划清和孩子的界限
1.划清你和孩子的界限
2.“慢点”“小心点”是糟糕的口头禅
3.家长故意挖坑让孩子说话不算数
4.不要逼迫孩子许诺
5.“屁”大的事何以成了事儿？
6.家庭教育中不需要法官
7.放手的分寸怎么拿捏？
8.“苦口婆心”有可能全是废话、唠叨
9.孩子能看到灵异事件吗？
第二章
爱和溺爱是两件相反的事
1.爱和溺爱是两件相反的事
2.一位爷爷的求助信：孩子会不会被“惯坏”？
3.孩子一定要有个怕的人吗？
4.把马桶洗干净，让孩子玩去吧
第三章
请允许孩子“慢点”长大
1.孩子过分“懂事”并不是好事
2.如何拒*别人打听孩子考试成绩
3.不要去试探孩子对父母的爱
4.“逗孩子”是一种恶习
5.孩子怕妈妈老了
6.孩子总担心妈妈出事怎么办？
7.不要用说谎的方式教育孩子不说谎
8.孩子为什么不想长大？
9.宝贝，放心说出你的愿望
10.如何化解孩子的“情绪风暴“？
第四章
吃喝拉撒不用“精细化管理”
1.
哺乳时间应尽量延长
2.不要训练大小便
3.孩子吃饭太慢怎么办
？
4.孩子不愿意刷牙怎么办？
5.三岁孩子爱玩手机怎么办？
6.孩子长得比较胖怎么办？
7.如何让孩子对垃圾食品不再感兴趣？
8.在吃喝拉撒睡上不要精细管理
9.孩子咬指甲怎么办？
第五章
好关系才有好教育
Part
1 夫妻关系是家庭教育的底色
1.妈妈的强势是弥散在家中的甲醛
2.夫妻教育理念不同咋办
？
3.孩子粘爸爸好吗？
4.孩子爸爸的“放羊”*胜一筹
5.如何给孩子讲离婚的事？
6.做了“第三者”还有资格抚养自己的孩子吗？
Part
2 隔代关系并不是“难念的经”
1.坚定地把婆婆打发走
2.孩子不是老人的玩具
3.让孩子管奶奶叫“干奶奶”试试
4.孩子*亲奶奶怎么办？
5.自己带孩子是不是“很傻”？
Part
3 多子女关系全靠一个“爱”字
6.如何补偿被“重男轻女”的女儿？
7.二宝出生后，大宝生气怎么办？
8.要不要为了抵抗风险再生个孩子？
9.家长无意间挑拨了姐弟关系
10.意外出现的二宝带来的两个问题如何解？
11.大宝、二宝、三宝都可以自己带
第六章
家庭是学习的**站
Part
1 启蒙教育与早期学习
1.出生四天的婴儿能懂妈妈的话吗
？
2.“天才宝宝”怎么培养
3.文化不高的妈妈也可以给孩子*好的早教
4.该给宝宝说方言还是普通话？
5.看英文动画片好吗？
6.一封来自韩国的咨询信：要不要给孩子报辅导班？
7.孩子几岁学乐器较好？
Part
2 受益一生的轻松学习法
1.不要用物质奖励刺激孩子的学习兴趣
2.写好高考作文的一点小策略
3.对儿童“经典诵读”几条建议
4.作业之痛是孩子*痛
5.阅读不是佛脚，不要急时才抱
6.姥姥做的饭里下了“毒药”？
第七章
性教育、人际关系培养、金钱教育
Part
1 性教育要坦坦荡荡
1.请允许女儿爱美且漂亮
2.12岁孩子看黄色图片怎么办？
3.发现孩子手淫，怎么办？
Part
2 引导孩子的人际关系
1.要不要和社会“同流合污”？
2.孩子交了坏朋友怎么办？
3.如何解决孩子间的纠纷？
4.要不要让孩子“打回去”
5.我的孩子为什么是受气包？
6.实在不行就打回去！
Part
3 金钱教育要宽松
1.孩子捡到的钱该如何处理？
2.孩子的压岁钱怎么用？
3.这个新书包就买了吧！
4.爱不要吝啬，钱也不要吝啬
第八章
教育需要清醒和勇气
Part
1 走出坑人的伪陷阱
1.儿童“感统失调”的主要病因是成人心理失调
2.母爱是识别“假早教”的验钞机
3.不要带孩子去测智商
4.左撇子不需要矫正
5.要不要进**幼儿园？
6.“注意力不集中”是顶假帽子
7.给孩子做推拿保健好吗？
8.玩耍不用到“亲子班”去学
9.关于“敏感期”这个事
10.要“即时满足”，不要“延时满足”
Part
2 处理家校矛盾要果断
1.老师得了“时代嚣张症”怎么办？
2.我曾和女儿的老师拍桌子
3.要不要给老师送礼？
4.恶老师是家长的懦弱培养出来的
5.孩子厌学，怎么办？
6.作业之痛是孩子*痛
第九章
接纳自己才能接纳孩子
1.信佛的妈妈为什么狂打孩子
？
2.接受自己的胆小，接受自己朋友少
3.不是孩子太胆小，是你太恐惧
4.幼儿园的‘好老师’为什么回家后不是‘好妈妈’？
5.爸爸要进监狱，怎么和孩子说？
6.抑郁症妈妈如何教育自己的孩子？
7.对亲人*好的祭奠是让自己活得*好
8.放下恨才能爱
小问题大学问
一封特殊的来信：尹建莉的教育方法适合每个孩子吗
？
一封特殊的来信：6岁的小女孩带动妈妈读《好妈妈》
代后记——尹建莉：母亲和勇士
本书参考文献
?
尹老师，你好： 我的**个孩子现在7岁，各方面都很不错。我 现在有一个问题，想向您请教。
您**本书中提到女儿圆圆和同伴婷婷、小哲的
相处故事，我很赞同您的处理方式。您第二本书我也 看了，特别是关于儿童人际关系的那篇，我*认真看 了。您全部是本着善意和宽容来处理的，可现实生活
中遇到的人并不都能这样想。
我原本也认为孩子间的纠纷算不上什么，一般不
会介入孩子之间的争执。别人打了我的孩子或我的孩 子打了别人的孩子，我首先希望他们自己去解决。但 是有的父母不这样，在自己的孩子打了别的孩子之后
，他们会马上出面诚恳地道歉，确实很诚恳，被打的 孩子都不好意思反击回去。这样，打人的孩子没有受 到任何惩罚，*多是家长口头责备几句。
所以下一次，这孩子还是会攻击别人，然后他的
父母还是会很诚恳地重复前一次的做法，给人的感觉 是“我在管孩子啊，我并不同意他打小朋友，可是管 不住，真是不好意思”。这样他的孩子总是在打人，
被打的孩子总是吃哑巴亏。
其实性格不同的孩子在一起玩耍，也有一个相互
之间试探、妥协，再试探、再妥协的过程，彼此在争 执辩论中找到合适的相处方式。其实有的孩子攻击别 人就是在试探——我可不可以欺负你，如果你不反抗
，那好，可以了；如果激烈反抗，我知道这个人不可 以欺负，以后小心。
面对这样的孩子，我真心觉得应该让被打的孩子
自由反击，让对方知道随便打人是会被打回去的，他 应该记住这个教训。所以我告诉孩子，不要主动打别 人，但被打时，要打回去。
对于这种情况，我不知道自己的想法对不对。
尹老师有*好的建议吗？
尹建莉回答—— 你好： 很高兴看到你的来信，让我对这方面的问题又有 了一个新的了解。
你信中提到的那些替孩子道歉的父母，他们其实
把自己的角色搞错了。孩子打了人，道歉的应该是孩 子，而不是父母。父母当然可以表示歉意，毕竟自己 是监护人。但父母的道歉不能替代孩子的，否则的话
孩子做错了事，觉得有人替他兜着，他不仅不觉得内 疚，还会变本加厉。这对孩子的成长没有一点好处。
另外，确实有的父母私心较重，故意袒护自己的
孩子，明处道歉，暗中充当“挡箭牌”，刻意保护自 己的孩子。除了**怕孩子吃亏，有的人可能还有一 种想法，就是认为孩子将来到社会上混，还是厉害一
些为好，所以他们有意无意地纵容孩子欺负别人、多 占便宜，不受一点点气。这样做的好处是眼前确实得 到了一些小利益，但终究，孩子得到的也只是小便宜
、小心眼、小格局，对孩子未来的人生没有什么好处 。
至于你说的“打回去”的做法对不对，我觉得从
理论上说没有错，毕竟这样很公平，但它有三个问题 。一是容易把小矛盾激化为大矛盾。本来孩子间打闹 几下不是问题，如果每个家长都不教孩子攻击，防守
就是不必要的。如果每个孩子都提防着别人，他们的 童年乐趣就会被抽走很多。二是不好操作。在家里没 挨过打也没见过家庭成员之间打架的孩子，他没有“
打人经验”，很难做出伸手打人的动作。即使能做出 来，打几下合适？而对方又怎么肯乖乖站着不动，任 由你打他？结果很可能是新一轮混战，如果严重了，
可能家长也会参与其中，这样的结果实在是太糟了。
三是即使公平地“打回去”了，是不是也教会了孩子
报复，让 孩子变得锱铢必较，这会不会反而让他将来吃大 亏？ 我想，人与人之间没有非打不可的交道，孩子间 也是。和哪些孩子能玩得来，就一起多玩玩，玩不来
就少玩、不玩。一般情况下，孩子间有冲突让他们自 己解决，父母过多地介入孩子之间的摩擦，只会使问 题*加复杂化，因为孩子之间的关系还是比较简单和
单纯的，孩子们远比成人*善于原谅。实在有些孩子 是小霸王，令人讨厌，家长也素质差，躲开就是了。
我收到过一些家长来信，他们陈述自己的孩子一出去
就打小朋友，导致大家都躲得远远的，没人跟玩他， 孩子和家长都很痛苦，不知该怎么办。这种情况，多 半是孩子们自然选择的一个后果，你不好玩，我就不
跟你玩，这其实是比“打回去”*好的“惩罚”。
我觉得只有绕不开、躲不过的挨打才有必要奋起
还击，以牙还牙，否则就得不偿失了。
家长们对于不还手的担心可能主要有两方面：一
是会不会因为总是忍让，孩子会变成受气包；二是会 不会让孩子觉得委屈，心理上留下创伤。其实两种情 况都不用担心。你问遍天下人，可以发现，没有哪个
人说他有某种心理创伤是因为童年被某个小朋友打而 不还手所致。一个小孩子能把另一个小孩子打得多重 呢，比起某些家长一个耳光把孩子打得流鼻血，实在
不过像是蚊子叮了一口。很多家长是自己想怎么打孩 子就怎么打，到了外面却不允许别的小朋友推一把。
如果家长能在家中真正爱孩子，从不打骂孩子，让孩
子活得幸福，孩子内心阳光而自信，那么他身上会自 带尊严的“铠甲”，任何人都不可能欺负到他。我说 过，受气相是从家中带出来的，保护孩子*好的办法
是家长自己不要欺负孩子。
当然，孩子在外面受了欺负，家长不能袖手旁观
，一定要让孩子知道你是他*可信赖的人，能从你这 里得到保护和安慰，他才敢跟你说。如果孩子和家长 说了，反而又遭到一通打骂或批评，那孩子只能隐瞒
下去，这样的内伤会**深。
如果家长不在人际交往上斤斤计较，孩子自然能
学会豁达；如果家长在关键时刻挺身而出，勇敢而得 体地解决争端，孩子自然也能习得这方面的智慧。至 于说要不要“打回去”，我认为这可以作为一个观念
告诉孩子，但不要要求他一定做到，因为这并不重要 ，大部分情况下都是孩子间的玩耍打闹而已。
谢谢你。
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