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| 主編推薦 | |
| 《輕鬆英語名作欣賞(小學版)(第1級)(分級盒裝·套裝共5冊)》包含中文譯文、生詞注釋、語法講解和小練習,更有英文歌麯、配樂分角色朗讀mp3、英文小劇本,聽故事、唱唱歌、排排戲,讓英語聽讀成為真正的快樂體驗!繪聲繪色悅讀經典。 |
| 目錄 | |
| 《灰姑娘》目錄: 第1章灰姑娘 第2章灰姑娘的仙女教母 第3章宮廷舞會 第4章水晶鞋 做做題 唱唱歌 排排戲 故事譯文 習題答案 圖解重點詞匯 《穿靴子的貓》目錄: 第1章隻有一隻貓 第2章給國王的禮物 第3童聰明的貓 第4章妖怪的城堡做做題 唱唱歌 排排戲 故事譯文 習題答案 圖解重點詞匯 《白雪公主》目錄: 第1章美麗的公主 第2章白雪公主和七個小矮人 第3章有毒的蘋果 第4章婚禮 唱唱歌 排排戲 故事譯文 習題答案 圖解重點詞匯 《皮諾曹》目錄: 第1章會說會動的木偶 第2章鼻子變長瞭 第3章驢子耳朵 第4章皮諾曹是個好孩子做做題 唱唱歌 排排戲 故事譯文 習題答案 圖解重點詞匯 《醜小鴨》目錄: 第1章醜小鴨齣殼 第2章誰都不喜歡醜小鴨 第3章鼕天的醜小鴨 第4章醜小鴨變天鵝 做做題 唱唱歌 排排戲 故事譯文 習題答案 圖解重點詞匯 |
| 作者簡介 | |
| 譯者:韓蜜周晶於曉皖等改編:(新西蘭)夏普(JoySharp)(新西蘭)謝潑德(KaySamShephard) |
哇,這本書簡直是為我傢那個剛上小學一年級的小傢夥量身定做的“英語啓濛神器”!我之前試過好幾種所謂的“趣味英語”讀物,要麼是內容太深奧,小傢夥聽兩句就開始打哈欠,要麼就是插圖太幼稚,完全提不起他的興趣。但是這套《英漢輕鬆英語名作欣賞》,尤其是這個第一級的版本,真的抓住瞭小學生的注意力。首先,它的選材太棒瞭,都是些耳熟能詳的、畫麵感極強的經典小故事,翻譯過來一點也不生硬,那種自然的語感,讓我這個成年人都覺得讀起來很舒服。我最欣賞的是它對“輕鬆”二字的把握。它不是那種填鴨式的灌輸,而是巧妙地把基礎詞匯和簡單句型融入到故事脈絡裏。我每天晚上哄他睡覺前,就陪他一起看一兩篇,有時候我念英文部分,他跟著指著圖畫,然後我們再一起看看中文翻譯來理解意思,效果齣奇地好。他現在已經能蹦齣幾個簡單的英文單詞來描述他看到的東西瞭,那種成就感,比我給他買多少昂貴的玩具都來得實在。而且,光盤的配套使用也非常方便,發音標準清晰,是絕佳的聽力素材,周末的時候我會讓他戴上耳機自己聽,培養他的語感和專注力,簡直是一舉多得的好教材。
評分老實說,我給孩子買過好幾套英語教材,但很多都半途而廢瞭,不是我偷懶,而是孩子實在提不起勁。這套《英漢輕鬆英語名作欣賞(小學版)》最大的成功之處,在我看來,在於它完美地平衡瞭“教育”與“娛樂”的界限。我發現我傢那個平時坐不住的小傢夥,居然會主動要求我把書拿齣來!這簡直是奇跡!我猜原因之一是它的篇幅控製得非常好。每篇故事都非常精煉,兩三頁就能講完一個完整的小情節,孩子能迅速獲得“完成任務”的滿足感,不會因為篇幅太長而感到壓力山大。另一個關鍵點是故事的趣味性。那些關於動物、關於友誼、關於日常小冒險的故事,貼近他們的生活,很容易引起共鳴。我們讀的時候,我會鼓勵他模仿光盤裏的發音,雖然一開始稚嫩得像個小鴨子,但堅持下來,他的口腔肌肉和發音習慣正在嚮標準靠攏。這種“不經意間的學習”纔是最持久、最有效的教育方式,這本書真正做到瞭這一點,讓我們親子閱讀時間變得無比愉快和高效。
評分我是一個特彆注重實用性的傢長,買東西總會反復比較性價比。這套書,尤其是這個第一級的設置,從內容深度、裝幀質量到配套服務(那張光盤),都體現瞭物超所值。小學低年級的孩子,對紙張的耐用度要求很高,這套書的紙張厚實適中,不像有些劣質印刷品,拿幾次就皺巴巴的,而且油墨印得很清晰,即便是米黃色紙張,看起來也不會刺眼。我觀察到,孩子對那些顔色鮮艷、畫風可愛的書本有天生的親近感,這套書的插畫風格就屬於那種經典、柔和但又不失童趣的類型,既符閤審美,又不會因為色彩過於花哨而分散孩子對文字的注意力。此外,這套書的“名作欣賞”這個定位也非常精準。它沒有選擇那些過於現代的、可能很快就會過時的網絡用語,而是精選瞭經得起時間考驗的經典故事,這不僅能保證語言的規範性,也能在潛移默化中培養孩子對文學的初步鑒賞能力,為他們未來更深入的英語學習打下堅實的基礎。
評分說實話,我對市麵上那些號稱“雙語”的讀物一直持保留態度,很多所謂的雙語其實就是中英文字堆砌在一起,閱讀體驗極差,讀起來像在對比字典。但這套《英漢輕鬆英語名作欣賞(小學版)》的排版設計簡直是教科書級彆的典範!它的雙語對照處理得非常巧妙,英文在上麵,中文在下麵,字體大小和行距都經過精心設計,眼睛不會串行,也不會覺得擁擠。這對於初學閱讀的孩子來說太重要瞭,能夠讓他們在理解故事的同時,自然而然地建立起英文和中文意思之間的對應關係,而不是去硬背單詞錶。更讓我驚喜的是,每篇故事後麵的那個小小的“拓展練習”部分,做得極其用心。它不是那種枯燥的填空或者選擇,而是鼓勵孩子用剛學過的詞匯進行簡單的描述或者提問。比如,學瞭“big”和“small”之後,它會引導孩子指齣圖裏哪個是大的,哪個是小的,這種互動性極大地激發瞭孩子的學習主動性。對於一年級和二年級的孩子來說,這種“玩中學”的方式,遠比傳統課堂教育來得有效得多,感覺像是請瞭一位耐心的私人外教在傢陪伴他們成長。
評分作為一名有著多年輔導經驗的傢長,我深知“一緻性”在早期教育中的重要性。這套書的優點在於它的結構高度穩定和可預測性,這對於初入校門、需要建立清晰學習框架的小學生來說,是極其重要的心理支撐。從第一級開始,它就建立瞭一套固定的閱讀節奏和內容模塊,讓孩子知道“接下來會發生什麼”,這種確定性讓他們在學習新語言時感到安全和自信。比如,每冊書的詞匯難度是循序漸進的,但核心的句式結構卻保持瞭一定的重復性,這為孩子的大腦提供瞭反復提取和強化的機會,真正把“輸入”轉化為瞭“內化”。光盤的使用也體現瞭這種一緻性,它不僅是聽力材料,更是標準範例,孩子可以隨時對比自己的發音。我們現在已經用完瞭第一級的全部內容,我能明顯感覺到孩子對英語的抗拒感消失瞭,取而代之的是一種探索的欲望。這本書已經成功地在我的孩子心中播下瞭一顆熱愛英語的種子,我非常期待他們接下來更高等級的學習體驗,希望能夠繼續保持這種高水準的編輯和製作質量。
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