【正版】孩子：挑战(精) 鲁道夫德雷克斯 心理学家阿尔弗雷德·阿德勒的生活哲学理念及人类生活观 育儿 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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甄颖 译

图书标签:

• 阿德勒
• 儿童教育
• 家庭教育
• 心理学
• 育儿
• 亲子关系
• 个人成长
• 挑战
• 德雷克斯
• 阿德勒心理学

店铺： 广结良缘图书专营店

出版社： 三联书店

ISBN：9787807680741

商品编码：28787164592

丛书名： 孩子--挑战

开本：32开

出版时间：2015-01-01

基本信息：

商品名称：	孩子--挑战(精)	开本：	2
作者：	(美)鲁道夫·德雷克斯//薇姬·索尔兹|译者:甄颖	页数：
定价：	48	出版时间：	2015-01-01
ISBN号：	9787807680741	印刷时间：	2015-01-01
出版社：	三联书店	版次：	1
商品类型：	图书	印次：	1

目录： ***章 现代父母的两难处境
第二章 了解孩子
第二章 鼓励
第四章 孩子的错误目标
第五章 对惩罚与奖赏的误解
第六章 利用自然结果和合理逻辑结果
第七章 坚定而非强硬
第八章 对孩子表现尊重
第九章 发展对秩序和规律的尊重
第十章 发展对他人权利的尊重
第十一章 消除批评和减少错误
第十二章 保持规律
第十三章 花时间训练
第十四章 赢得合作
第十五章 避免给予过度关注
第十六章 避免权力之争
第十七章 退出冲突
第十八章 用行动，而不是用语言
第十九章 不要“赶苍蝇”
第二十章 不轻易取悦：有说“不”的勇气
第二十一章 避免冲动：采取孩子预设以外的行动
第二十二章 避免过度保护
第二十三章 激发独立
第二十四章 不参与战争
第二十五章 不受恐惧的影响
第二十六章 做自己的事
第二十七章 不要可怜
第二十八章 提出合理恰当的要求
第二十九章 有效跟进，前后一致
第三十章 一视同仁
第三十一章 倾听
第三十二章 注意说话的语气
第二十三章 放松．从容
第三十四章 降低“坏”习惯的重要性
第三十五章 一起享受乐趣
第三十六章 电视挑战
第三十七章 “和”他们说话，而不是“对”他们说话
第三十八章
家庭会议
养育孩子的新原则
附录 使用新方法

......

精 彩 页： 很多人说，这样的情况是因为缺乏安全感，情绪不稳定，思想不成熟，不是孩子的好榜样；社会缺乏道德规范或健康的价值观，或者没有宗教信仰。确实，现在的道德观念发生了改变，但当代社会中，人们对危害社会的事件的关注度越来越高，说明现在的社会道德标准不但没有下降，反而远远超过以前。而说到安全感，每个时期都有让人感到不安或压抑的事件，不论是***次世界大战、经济恐慌，还是第二次世界大战，或是原爆炸、氢弹爆炸等。
    我们还听到许多人说“现在的年轻父母和孩子都不够成熟”。成熟，是个含混的词，通常指的是“不幼稚”。这样形容一个人时，也就暗示着“幼稚、孩子气”是缺陷。借着“有礼貌”和“适应社会”之名，我们似乎***愿意人们显得世故，不要流露真实感受。实际上，“成熟”指的是心智得到完全成长，潜力得到充分发展。而只有少数人能认知体会这种快乐。***的成熟，需要用一生来完成。怎么能用“成熟”来要求孩子或是年轻人呢？ 还有，“从来没有做过孩子的好榜样”。在过去的年代，孩子不可以做大人做的事。大人常说“照我说的去做”，而不是“照我做的去做”。在宗教领域，担任神职人员的家长及有虔诚宗教信仰的家长，和他们信仰无神论的邻居一样，在管教孩子方面遇到各种挑战。教堂的主日学校里，经常因为孩子不听老师的话，课堂变得混乱。每个主日学校的老师都能证明，普通学校存在的问题，主日学校也有，有时候还***严重。其实，问题的症结隐藏得很深，这些事实表明，我们不知道该如何应对孩子。传统方法已不适用于***，而同时，我们还没学会新方法。
     在养育孩子方面，每种社会文化在发展过程中，逐渐衍生出相对明晰的社会规范。因此，与早期社会进行研究比较，是了解现今社会育儿规范的***方式。不同族群有不同的传统文化、不同的教养方式，其成员也发展出特有的行为规范、性格特征，以及遇到困难和挑战时的应对方式和习惯。长期发展下来，族群中的男性、女性和孩子都很清楚他人对自己的期望是什么。每个人的行为模式都建立在长期发展出来的文化传统之上。
     虽然西方文化比上古社会复杂得多，但教养孩子仍然具有很多传统规范。有些传统，比如孩子只能听从不能表达自己，是许多家庭遵循的原则。所有孩子的行为规范都很统一。
     然而，随着民主理念的提升、人际关系的改变，这样的育儿文化受到了很大影响。从帝制农奴时代，到大宪章签署、法国大革命、美国内战，再到***，人们逐渐明白了：人生而平等。这种平等，不仅仅是法律意义上的平等，***是日常生活中可以看得到摸得着的相互尊重、平等对待。这个发展变化，暗示了民主并不只是一个政治理想，它同时也是一种生活方式。改变日新月异，但一部分人没有意识到改变背后的内涵，这就是民主带来了影响并改变了我们的社会氛围，使得养育孩子的传统方法落后或失效。我们已经脱离了独裁专制的社会，在人人具有平等意识的社会里，我们不能控制和命令别人。平等，就是每个人都有为自己做决定的权利。在独裁社会里，统治者是主宰，有权力让人屈服。例如，不论一位父的社会地位怎样，在他自己家里，他统治着所有家庭成员，包括他的妻子，这个情况在现代社会已经消失。女性宣告：我们与男性平等，这使得丈夫失去了对妻子的统治权，父母也失去了对孩子的统治权。这是社会剧变的开始，这个变化，人们都能感受得到，却不甚了解。与此同时，社会体系的其他领域也受到了影响，例如，雇主协会和工人协会的关系愈来愈趋于平等。民主理念扩大***为显***的领域，是废除对黑人的种族差别待遇，这成为当时极为迫切的社会问题。这个重大的社会结构变化，比女性平等和子女争取平等的变化，***容易迅速被察觉。
     通常对孩子与自己平等的观念感到很深的不安，于是他们断然否定这个可能：“真可笑，我比我的孩子懂得多，他怎么可能跟我相等？”当然不是相等，不是在知识、经验或技巧方面的相等，即使相互之间也没有在这些方面的相等。平等，并不是相同一致！平等，是虽然每个人都有能力和性格上的差异，却有权利享受同样的尊敬和尊重。
    传统文化认为优于孩子，人的社会等级由出身、财富、性别、肤色、年纪或智慧决定。
     另一个让觉得必须主导孩子的可能原因是，我们大概对自己的价值感不明确，甚至深深认为自己的理想没有达成，便用弱小的孩子来做比较，通常比较的结果让愉快，认为这样可以在心理上提升自己的重要性。然而，这是个错误的幻觉。事实上，孩子往往比我们有能力，很多时候孩子的聪明才智胜过我们。
     我们对平等的意识和理解还不深刻，但民主的理念已经在我们的文化中逐渐蔓延开来。孩子对这种社会变化趋势非常敏感。他们很快就感受到他们能够和大人一样享有平等的权利，他们和平等，那么他们就不会再容忍对他们的独裁、支配、让他们屈服的做法。与此同时，家长也能感受到孩子想要平等的关系和不再顺从家长的命令。
     这种由“独裁的阶级社会”到“人人平等的民主社会”的改变，早已得到了教育界人士的认可和肯定，教育学家们也由衷地希望社会环境***加民主。然而，民主只是理念，怎样在实际生活中操作和应用？大多数人都很困惑。结果是我们往往将放纵当成了自由，将混乱当成了民主。很多人认为：民主就是为所欲为。这是放纵，不是民主。
    如果一个家庭中，每个人都只做自己喜欢做的事情，那每个人都是家里的“霸王”，家庭生活就会乱作一团。如果每个人都为所欲为，那就会出现很多矛盾冲突，这对人际关系有弊无利，还会恶化矛盾，形成恶性循环。这样的环境里，人们会觉得压力和负担很重，容易紧张、愤怒、烦躁和暴怒，生活呈现出的将是非常糟糕的负面。虽然民主中包含自由，但这样的环境里，多数人根本无法享受自由，也没有享受自由的可能。为了让每个人都能够拥有和享受自由，我们需要规则，规则会产生限制和责任。
     自由中也包含责任。例如，我享有开车的自由，但是假如我认为我可以在南行线上向北行驶，那么我这个“自由”肯定会很快结束。这个“开车的自由”，包含了我愿意遵守交通安全法规的限制。我们只能在遵守规则的前提下拥有自由，这个规则不是独裁者或者***机构为自身利益而设，而是为了维护社会整体利益，每个个体都应当遵循。
     P16－21 内容提要： 鲁道夫·德雷克斯、薇姬·索尔兹***的《孩子--挑战(精)》告诉我们从“独裁的阶级社会”到“人人平等的民主社会”，现代社会正在经历深刻的变化，民主不仅是一种政治思想，也意味着生活方式、育儿方式的改变。如何在尊重孩子、给孩子平等自由的同时，让孩子尊重规则、承担责任、赢得合作，这是现代教育的基础课题，也是现代父母要面对的永恒挑战。
    

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作者简介： 鲁道夫·德雷克斯（1897-1972 Rudolf Dreikurs），美国儿童心理学家、精神病医生和教育家。现代实践派儿童心理学奠基人。他开创性地将阿德勒的精神分析法和个体心理学发展为一系列实践方法，直接影响了正面管教、父母PET效能等方法的提出，在西方教育界具有深刻而广泛的影响。

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《童年密码：重塑亲子关系，解锁孩子成长的无限可能》 洞悉童心，化解育儿焦虑，构建和谐家庭 在现代社会的快节奏和高压环境下，许多家长正面临着前所未有的育儿挑战。孩子们变得越来越独立、个性鲜明，而传统的教育方式似乎不再适用。随之而来的是家长的焦虑、困惑，甚至亲子关系的紧张。本书《童年密码：重塑亲子关系，解锁孩子成长的无限可能》正是应运而生，旨在为迷茫的家长们提供一套系统、深刻且充满人文关怀的育儿理念和实践方法。它并非简单罗列育儿技巧，而是深入探究孩子行为背后的深层心理动机，引导家长们以全新的视角理解孩子，从而建立起更加健康、和谐、充满爱的亲子关系，最终帮助孩子实现潜能的最大化，健康快乐地成长。 本书的核心理念源自于对人类心理发展和生命哲学的深刻洞察，强调理解孩子并非易事，而是需要智慧、耐心和持续的学习。它破除了许多家长对“好孩子”的刻板印象，认识到每个孩子都是独一无二的个体，拥有不同的气质、兴趣和发展轨迹。因此，本书将带领读者告别“一刀切”的教育模式，拥抱“因材施教”的智慧，学会真正地“看见”自己的孩子。 第一章：看见孩子：超越行为，理解其内心需求 孩子的每一次“不听话”、“闹脾气”或“挑战”行为，都可能是在用他们的方式表达内心深处的某种需求或情绪。本章将帮助家长们学会识别这些“童年密码”，理解这些行为背后可能隐藏着什么。我们将探讨孩子常见行为模式的心理根源，例如： 固执与反抗： 孩子为何如此坚持己见？这是否是他们寻求自主和掌控感的一种表现？我们分析孩子早期发展的关键阶段，理解他们对独立性的渴望，以及家长如何适当地放手，既不失引导，又能给予孩子成长的空间。 情绪爆发与冲动： 孩子的情绪为何如此难以捉摸？本书将深入浅出地解析儿童情绪发展的规律，讲解情绪调节机制的形成过程。家长将学会辨别孩子情绪的信号，掌握安抚和引导孩子情绪的方法，而不是简单地压制或忽视。 退缩与沉默： 有些孩子表现得内向、胆怯，甚至不愿意与人交流。这是否是他们内心缺乏安全感、不自信的表现？本章将探讨如何识别和帮助这些孩子建立自信，鼓励他们勇敢地表达自己，融入集体。 渴望关注与表现欲： 孩子为何总想引起大人的注意？有时，他们的“调皮捣蛋”可能正是希望被看见、被认可的一种方式。我们将分析不同年龄段孩子对关注的需求，并提供健康的关注方式，引导孩子将精力投入到积极的自我发展中。 本章强调，理解孩子的行为，是建立有效沟通和解决问题的基石。家长们将学会倾听孩子“看不见”的语言，看到行为背后的需求，从而做出更恰当的回应。 第二章：重塑连接：高质量陪伴，建立牢固的情感纽带 亲子关系是孩子安全感和归属感的重要来源，也是他们未来人际关系和心理健康的基础。本章将聚焦于如何构建和维护高质量的亲子连接，让孩子感受到无条件的爱和支持。 “在场”的艺术： 现代社会，许多家长虽然身体在场，但精神却游离在外。本书将强调“全心投入”的陪伴，即放下手机，关闭电子设备，全身心地与孩子互动。即使是短暂的相处，高质量的专注也能产生巨大的积极影响。 倾听与回应的魔法： 真正的倾听是看见对方，理解对方。本章将教授家长们有效的倾听技巧，如复述、提问、共情等，让孩子感受到自己是被认真对待和理解的。学习如何恰当地回应孩子的情感需求，让他们知道自己不是孤单的。 游戏与探索的乐趣： 游戏是孩子学习和探索世界的主要方式，也是增进亲子关系的最佳途径。本书将鼓励家长放下身段，与孩子一同玩耍，通过游戏了解孩子的兴趣，分享他们的快乐，共同创造美好的回忆。 爱的语言： 每个人表达和感受爱的方式不同。本章将介绍“爱的五种语言”等概念，帮助家长识别孩子主要的爱的语言，并学习用他们能理解和接受的方式表达爱，例如肯定的言词、精心的时刻、接受礼物、服务的行动和身体的接触。 通过本章的学习，家长们将明白，高质量的陪伴和深厚的情感连接，是解决许多育儿难题的“万能钥匙”，它能有效降低孩子的行为问题，提升他们的幸福感和安全感。 第三章：智慧引导：尊重差异，赋能孩子独立成长 在理解和连接的基础上，本章将进入到如何智慧地引导孩子，帮助他们发展独立性和解决问题的能力。本书反对一切形式的“控制”和“强迫”，推崇“赋能”和“启发”。 界限的艺术： 规则和界限是孩子安全感的重要组成部分，但设定界限并非是为了惩罚，而是为了教会孩子自我管理和尊重他人。本章将探讨如何以尊重和理解的态度设定合理的规则，如何温和而坚定地执行，并让孩子理解规则背后的意义。 错误是最好的老师： 孩子在成长过程中难免会犯错，家长最常见的反应是批评和指责。本书将引导家长们将错误视为学习和成长的机会，鼓励孩子从错误中吸取教训，培养他们的复原力。 问题解决者的养成： 面对孩子的困境，家长往往习惯于直接替孩子解决。本章将鼓励家长们退一步，引导孩子自己思考和寻找解决问题的方法。通过提问、鼓励尝试，培养孩子的独立思考能力和解决问题的勇气。 激发内在动机： 外部奖励固然有效，但真正持久的动力来源于内在。本书将探讨如何通过创造积极的学习环境、提供选择权、鼓励探索和发现，来激发孩子的学习兴趣和内在驱动力。 培养责任感： 责任感是孩子走向成熟的关键。本章将教授家长们如何通过分配适当的家务、鼓励孩子为自己的行为负责等方式，循序渐进地培养孩子的责任意识。 本章的宗旨是，家长不是孩子的“保姆”或“监督者”，而是孩子的“教练”和“引路人”。通过智慧的引导，赋能孩子成为更独立、更有能力、更自信的人。 第四章：化解冲突：理性沟通，重建和谐亲子关系 冲突在任何关系中都不可避免，亲子冲突更是家常便饭。本章将提供一套行之有效的冲突化解策略，帮助家长们将冲突转化为增进理解和促进成长的契机。 冷静的艺术： 在冲突发生时，家长首先要学会管理自己的情绪，保持冷静。本书将教授家长识别自己情绪的触发点，学习暂停和深呼吸等技巧，避免在情绪失控的情况下做出冲动的反应。 积极的语言： 冲突中，语言的力量至关重要。我们将探讨如何避免使用指责、命令、讽刺等破坏性语言，学习使用“我”的表达方式，例如“我感到…因为…我希望…”来清晰地表达自己的感受和需求。 共同解决问题的模式： 冲突的最终目的是解决问题，而不是分出对错。本章将引导家长们与孩子一同探讨问题的症结，鼓励孩子参与到解决方案的制定中，共同达成双方都能接受的协议。 道歉与和解的力量： 即使是家长，也有犯错的时候。学会真诚地向孩子道歉，并原谅孩子的过失，是重建信任和亲密感的关键。 长远的视角： 每次冲突都是一次学习和成长的机会。本章将鼓励家长们从长远的角度看待亲子冲突，将其视为是孩子学习如何处理人际关系、解决问题的宝贵经验。 通过学习本章内容，家长们将不再视冲突为洪水猛兽，而是将其视为是亲子关系发展过程中不可或缺的一部分，并掌握将其转化为积极力量的方法。 第五章：自我成长：养育孩子，更是自我修行 本书的最终落脚点，在于强调养育孩子的过程，也是家长自我成长和反思的过程。通过育儿，我们可以更深刻地认识自己，发现自己的优点和不足，并不断地完善自我。 看见自己的“剧本”： 许多家长在育儿过程中，会将自己童年的经历、原生家庭的影响带入到当前的养育模式中。本章将引导家长们识别自己可能存在的“育儿脚本”，并学习如何打破不健康的循环，创造更积极的育儿环境。 自我关怀与能量储备： 育儿是一项艰巨的任务，家长需要足够的能量才能更好地应对挑战。本章将强调自我关怀的重要性，鼓励家长们抽出时间照顾自己的身心健康，保持积极的心态。 学习型家长： 育儿是一个不断学习和探索的过程。本书鼓励家长保持开放的心态，持续学习新的育儿理念和方法，并根据孩子的成长不断调整自己的策略。 拥抱不完美： 成为一个“完美”的家长是不存在的。本章将鼓励家长们放下对完美的执念，拥抱自己的不完美，也接纳孩子的不足，在爱与理解中共同成长。 《童年密码：重塑亲子关系，解锁孩子成长的无限可能》不仅仅是一本育儿指南，更是一本关于爱、理解、成长和智慧的书。它将带领家长们踏上一段探索孩子内心世界、重塑亲子关系的旅程，最终收获一个更加幸福、和谐的家庭，以及一个更加健康、自信、有创造力的孩子。这是一场关于生命与爱的深刻对话，也是一场赋能未来、创造美好家庭的实践。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计非常朴实，没有花里胡哨的插图，只有沉稳的字体和厚实的纸张，一眼就能感受到它传递出的力量感。翻开书页，扑面而来的是一种久违的、深刻的思考。它不像市面上很多育儿书籍那样，提供一堆具体的操作指南，而是更像一位温和的长者，娓娓道来关于孩子、关于人性、关于生活最根本的道理。读这本书的过程，更像是在进行一次内心的梳理和对话。我常常在读到某个段落时，会停下来，反复咀嚼字句，然后回想起自己与孩子的相处点滴，甚至童年时的自己。书中对于“挑战”的解读，让我对孩子成长中的种种“不如意”有了新的认识，不再是简单的“问题”，而是成长的必经之路，是孩子探索世界、认识自我的机会。这种视角转变，极大地减轻了我作为家长的一份焦虑。它鼓励我放下控制欲，去相信孩子的潜能，去尊重他们的独立性，去与他们建立一种基于理解和合作的关系。书中的语言不是那种空洞的说教，而是充满了智慧和洞察力，字里行间透露着对人类心灵的深刻理解，让人读来既感到启发，又觉得无比贴近。

评分☆☆☆☆☆

这本书的纸质和装帧都给人一种非常舒服的感觉，沉甸甸的，仿佛承载着厚重的智慧。它所探讨的内容，远超出了简单的育儿技巧，而是触及到了人类心理和生活本质的深层问题。书中的观点，颠覆了我以往对孩子“听话”、“乖巧”的定义。它强调的“挑战”，不是一种对抗，而是孩子在成长过程中必然会遇到的各种困难和经历，而家长需要做的，不是去替孩子解决所有问题，而是引导他们学会如何去面对和克服。这种理念，让我在面对孩子叛逆期、学习困难等问题时，不再感到惊慌失措，而是多了几分从容和智慧。它教我如何去理解孩子行为背后的动机，如何去给予他们真正需要的支持，而不是一味地施压或代劳。这本书让我意识到，育儿的过程，也是家长自身不断学习和成长的过程。通过理解阿德勒的生活哲学，我学会了如何与孩子建立一种更健康、更积极的互动模式，让孩子能够真正地发展出独立、自信和有责任感的个性。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《正版】孩子：挑战(精)》时，我并没有抱有太高的期望，毕竟市面上的育儿书籍琳琅满目，真正能打动人心的并不多。然而，它却给了我一个意想不到的惊喜。这本书的独特之处在于，它没有直接告诉你“应该怎么做”，而是引导你思考“为什么”。它深入剖析了阿德勒心理学中关于个体力量、社会兴趣以及生活目标的核心理念，并将其巧妙地融入到对孩子成长挑战的解读中。读完这本书，我感觉自己对“管教”这两个字有了全新的理解。它不再是单纯的纠正错误，而是帮助孩子认识到自身行为的后果，培养他们的责任感和解决问题的能力。我尤其欣赏书中对于“鼓励”的强调，它不仅仅是口头上的赞美，更是一种真正看见孩子的努力，相信他们的价值，并激发他们内在动力的过程。这种深刻的育儿观，让我反思了自己过往的一些教育方式，也让我更加坚定地想要与孩子建立一种平等、尊重的亲子关系。这本书就像一盏明灯，照亮了我育儿道路上的迷茫，让我看到了更广阔的可能性，也让我更加享受与孩子共同成长的过程。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计非常有质感，散发着一种沉静而睿智的气息，与内容本身的高度契合。它所提供的视角，是一种宏观且深刻的。我一直觉得，育儿不仅仅是教导，更是一种陪伴和引导。而这本书，恰恰在这方面给予了我极大的启发。它没有告诉你应该怎么“做”一个好家长，而是告诉你如何去“成为”一个能够理解孩子、支持孩子的家长。书中对“挑战”的定义，让我不再将孩子的某些行为视为“问题”，而是视为他们探索自我、发展能力的机会。我开始尝试用一种更宽容、更具建设性的态度去面对孩子成长中的各种“障碍”。书中关于个体价值和阿德勒的社会兴趣理论的解读，让我更加关注孩子与他人、与社会的联系，以及如何培养他们成为一个有归属感和贡献感的人。这种理念，对于孩子的长期发展，是具有深远意义的。读完这本书，我感觉自己不仅在学习育儿，更是在学习如何更好地与人相处，如何更有智慧地生活。

评分☆☆☆☆☆

读这本书的体验，就像是在参加一场思想的盛宴。它没有那种快餐式的解决方案，而是需要静下心来，细细品味。书中的核心观点，关于孩子成长中的“挑战”以及如何应对，让我对“界限”和“自主”有了更深刻的认识。我过去常常担心孩子会因为犯错而受到伤害，所以会不自觉地过度保护，事事代劳。这本书让我明白，真正的保护，不是剥夺孩子尝试和犯错的机会，而是给予他们必要的引导和支持，让他们能够在经历中学习和成长。它鼓励我学会放手，相信孩子有能力去应对自己的人生。书中的语言，时而深邃，时而通俗，但始终充满着一种温暖的力量，仿佛在与我进行一场灵魂的对话。它让我重新审视了自己作为家长的角色，也让我对孩子的未来充满了信心。这本书的影响，不仅仅体现在育儿上，更延伸到了我对生活、对人际关系的理解，让我能够更加积极、平和地面对生活中的种种挑战。