普通高等學校社會體育專業係列教材：社會體育專業學生學習與職業設計 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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石岩，劉勇著

圖書標籤:

社會體育
專業教材
學生學習
職業設計
高等教育
體育專業
生涯規劃
就業指導
專業發展
課程體係

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店鋪：賞心悅目圖書專營店

齣版社：高等教育齣版社

ISBN：9787040239959

商品編碼：29393927350

包裝：平裝

齣版時間：2008-06-01

具體描述

基本信息

書名：普通高等學校社會體育專業係列教材：社會體育專業學生學習與職業設計

定價：23.20元

作者：石岩,劉勇

齣版社：高等教育齣版社

齣版日期：2008-06-01

ISBN：9787040239959

字數：

頁碼：241

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

內容提要

《社會體育專業學生學習與職業設計》以獨特的思維和前瞻性的視角，力圖讓讀者認識社會體育專業發展的新動態和發展趨勢，瞭解社會體育專業人纔所應具備的知識，熟悉相關職業資格證書獲取的途徑與條件，掌握職業生涯設計的方法。《社會體育專業學生學習與職業設計》中大量鮮活生動的真實案例所提供的從業經驗與教訓，其價值可能遠遠超過教科書的理論體係。《社會體育專業學生學習與職業設計》共分9章及案例8個。《社會體育專業學生學習與職業設計》結構新穎、內容創新、針對性強、案例真實，突齣瞭自學的可操作性。

章社會體育及社會體育專業發展概述
節社會體育發展的概況與趨勢
第二節社會體育專業培養目標與職業前景分析
第三節境外運動與休閑娛樂專業發展概況

第二章社會體育專業知識瓴域
節社會體育專業知識概述
第二節社會體育的專業知識類彆
第三節社會體育專業的主要課程介紹

第三章社會體育專業技能領域
節社會體育專業知識技能
第二節社會體育專業運動技能

第四章社會體育專業實踐領域
節專業理論知識嚮社會實踐能力的轉化
第二節社會體育專業實習

第五章體育行業職業資格證書
節職業資格證書製度
第二節體育行業國傢職業標準介紹
第三節體育行業職業資格證書的獲取

第六章社會體育專業學生職業設計
節社會體育專業學生職業生涯設計概述
第二節社會體育專業健身休閑類職業生涯設計
第三節社會體育專業經營管理類職業設計
第四節社會體育專業中介與谘詢類職業生涯規劃

第七章社會體育專業學生就業準備
節社會體育專業學生就業準備的原則與內容
第二節影響社會體育專業學生就業準備的因素
第三節社會體育專業學生就業前的準備

第八章社會體育專業學生求職技巧
節自薦材料的準備
第二節求職信與個人簡曆
第三節筆試種類及技巧
第四節麵試技巧
第五節自薦方式和技巧
第六節社會體育專業學生麵試常見問題

第九章社會體育專業學生的創業教育
節自主創業
第二節創業者應具備的素質與能力
第三節獲取創業資金的途徑
第四節創業的法律與金融知識
第五節創業者的成功之路

案例
案例一他在學習中走嚮成功
案例二黃沙吹盡始見金
案例三我的高爾夫情結
案例四夢想有多大，舞颱就有多大
案例五學海泛舟自強不息
案例六一切皆有可能
案例七牛刀小試
案例八社會體育專業讓我的人生得以升華

附
附一體育行業特有工種職業技能鑒定實施辦法（試行）
附二體育行業特有工種職業技能鑒定站工種目錄
附三體育經紀人國傢職業標準
附四社會體育指導員國傢職業標準
主要參考文獻

作者介紹

文摘

節社會體育專業知識概述
從學生跨學天開始，就會有這樣的疑問：我為什麼要學這門課程？學這門課程有什麼用？怎麼纔能學好這門課？
（一）關於課程
大學裏的學習主要以課程學習為主，包括理論類課程和實踐類課程。課程是圍繞某個培養目標的所有教學內容，是教育過程中主要的形式，學生主要是通過課程來係統地學習專業知識。課程是一種形式，可以理解為係統化的知識。
（二）關於知識
知識在來源上決定課程內容的發展變化，知識是人們在各種社會實踐活動中積纍和發展起來的經驗，是學校課程的重要來源。韋伯斯特（Webster）詞典（1997）對知識的定義為，知識是通過實踐、研究、聯係或調查獲得的關於事物的事實和狀態的認識，是對科學、藝術或技術的理解，是人類獲得的關於真理和原理的認識的總和。總之，知識是人類積纍的關於自然和社會的認識和經驗的總和。這就是廣義的知識概念。
經濟閤作與發展組織（OECD），為瞭有利於經濟分析，將廣義的知識按內容分為如下四種：①關於“知道是什麼”的知識，記載事實的數據；②關於“知道為什麼”的知識，記載自然和社會的原理與規律方麵的理論；③關於“知道怎樣做”的知識，指某類工作的實際技巧和經驗；④關於“知道是誰”的知識，指誰知道是什麼，誰知道為什麼和誰知道怎麼做的信息。其中關於“是什麼”和“為什麼”的知識，即關於自然和社會的運動規律、原理方麵的理論體係，可稱為狹義的知識概念。
（三）課程、知識與工作技能的關係
對社會體育專業的學生來講，我們可以通過圖2-1來分析一下社會體育專業的課程、知識和工作技能之間的關係（圖2-1）。
每一個院係都會製定社會體育專業的培養方案，方案中會明確說明本專業的培養規格。在培養規格中會列齣本專業所要求掌握的知識和技能，培養方案中會有詳細的課程設置錶，學生通過四年的課程學習來掌握培養規格中所要求的知識和技能，通過修讀的學分來進行畢業考評，一般四年要修讀150～180學分（各個學校學分設置不同），課程分為公共課（必修和選修）、基礎課（必修）。

序言

揚帆起航，逐夢職業人生——《社會體育專業學生學習與職業設計》內容解析序言在日新月異的時代浪潮中，社會體育行業正以其蓬勃的生命力和廣闊的發展前景，吸引著越來越多的優秀學子投身其中。社會體育專業，作為培養新時代體育人纔的搖籃，肩負著為國傢體育事業發展輸送高素質、復閤型人纔的重任。然而，肩負理想與使命的年輕學子們，在知識的海洋中遨遊，在技能的實踐中打磨，也常常麵臨著一個至關重要的問題：如何將所學知識與未來職業生涯有效對接？如何在激烈的社會競爭中找準定位，規劃齣一條屬於自己的成功之路？《社會體育專業學生學習與職業設計》正是為迴應這一時代需求而誕生的。本書並非簡單的理論堆砌，而是聚焦於社會體育專業學生在校期間的學習過程，並將其與畢業後的職業發展緊密相連，旨在為每一位懷揣體育夢想的學子提供一套係統、科學、實用的學習與職業設計指南。本書內容詳實，邏輯清晰，緊密圍繞專業學習的內在需求和職業發展的外部導嚮，力求幫助學生實現“學有所成，業有所就”的美好願景。第一篇：夯實根基，築牢專業學習的“護城河” 本篇內容是本書的基石，著重於引導學生深刻理解社會體育專業的本質與內涵，並掌握高效的學習方法，為未來的職業發展奠定堅實的理論與實踐基礎。第一章：社會體育專業的時代價值與發展脈絡本章深入剖析瞭社會體育專業的時代背景，闡述瞭其在促進全民健身、推動體育産業發展、豐富人民群眾文化生活等方麵所扮演的關鍵角色。通過梳理社會體育專業的發展曆程，引導學生認識到自身所學專業的重要性與廣闊前景，從而激發學習的內在動力。我們將詳細解讀國傢相關政策法規對社會體育發展的指導意義，以及行業內的新興趨勢和挑戰，幫助學生建立起宏觀的行業視野。第二章：核心課程體係的深度解讀與學習策略社會體育專業涵蓋瞭豐富多樣的核心課程，包括但不限於運動生理學、運動解、體育社會學、運動心理學、體育管理學、體育市場營銷、運動康復、健身指導、民族傳統體育等。本章將對這些核心課程進行逐一的深度解讀，闡釋各門課程的學習目標、核心概念、研究方法及其在實際工作中的應用價值。我們不僅僅停留在理論層麵，更將提供一套行之有效的學習策略，指導學生如何科學地分配學習時間，如何有效利用課堂資源，如何進行自主學習與深度思考，如何應對課程中的難點與挑戰。例如，在學習《運動生理學》時，本書將指導學生如何將抽象的生理學原理與具體的運動實踐相結閤，理解不同運動項目對人體的影響，為日後的健身指導或運動康復打下基礎。第三章：實踐技能的強化與創新訓練方法理論學習固然重要，但社會體育專業的實踐性尤為突齣。本章將聚焦於學生在校期間需要掌握的關鍵實踐技能，如各類體育項目的教學與指導能力、健身器材的操作與維護、運動損傷的預防與初步處理、活動組織與策劃能力等。我們將介紹一係列創新的訓練方法和實踐指導，幫助學生在模擬場景或真實環境中，將理論知識轉化為實際操作能力。本書將提供關於如何設計和實施有效的運動課程、如何進行個性化的運動指導、如何運用現代技術手段輔助實踐訓練等方麵的詳細指導。同時，本章還將強調跨學科實踐的重要性，鼓勵學生將所學知識融會貫通，解決復雜實際問題。第四章：創新思維與科研探究能力的培養在快速發展的體育行業中，創新是驅動進步的核心動力。本章旨在培養學生的創新思維和初步的科研探究能力。我們將介紹一些基礎的科研方法和思維模式，鼓勵學生對社會體育領域中的現象進行觀察、思考和探究。通過引導學生參與課程項目、撰寫研究報告、參與學術競賽等方式，幫助他們學會提齣問題、分析問題、解決問題，為未來在行業內進行創新性工作或深造奠定基礎。本書將提供一些案例分析，展示如何在現有理論框架下進行創新性的應用，或者如何發現新的研究方嚮。第二篇：職業啓航，規劃清晰的未來發展藍圖在紮實的專業學習基礎上，本篇將引導學生將目光投嚮職業發展，通過科學的職業規劃，找到最適閤自己的發展路徑，並為實現職業目標做好充分準備。第五章：社會體育行業職業崗位深度透視社會體育行業涉及的職業崗位極其廣泛，涵蓋瞭體育場館經營管理、健身俱樂部運營、體育賽事組織、體育旅遊開發、運動康復與保健、學校體育教學、青少年體育培訓、體育用品銷售與營銷、體育媒體與傳播、體育産業政策研究等多個領域。本章將對這些主流的職業崗位進行詳盡的剖析，包括各個崗位的工作職責、任職要求、工作環境、薪資待遇、發展前景等。通過生動的案例和行業專傢的訪談，幫助學生對各個職業崗位形成清晰、直觀的認識，從而做齣更明智的職業選擇。第六章：個人職業興趣與優勢的深度挖掘每個學生都有自己獨特的興趣和潛能。本章將提供一套係統的方法，指導學生如何進行自我評估，深入挖掘自己的職業興趣、性格特點、能力優勢以及價值觀。我們將介紹一些常用的職業測評工具和方法，如霍蘭德職業興趣測試、MBTI性格測試等，並引導學生結閤自身的學習經曆和實踐經驗，全麵認識自我。理解“我是誰，我擅長什麼，我想要什麼”是製定有效職業規劃的前提。第七章：社會體育專業畢業生的多元化職業路徑設計基於對行業崗位的瞭解和對自我的認知，本章將重點探討社會體育專業畢業生的多元化職業路徑設計。我們將詳細闡述不同職業路徑之間的異同，以及如何根據個人興趣和優勢，選擇最適閤自己的發展方嚮。本書將提供清晰的路徑指引，例如，希望從事健身指導的學生，需要關注哪些技能培訓和證書考取；希望進入體育場館管理領域的學生，需要具備哪些管理知識和實踐經驗；有誌於從事體育賽事組織工作的學生，又該如何積纍相關經驗。我們將強調“量身定製”的重要性，引導學生構建屬於自己的個性化職業發展“路綫圖”。第八章：職業發展所需的關鍵軟技能與核心競爭力培養除瞭專業知識和硬技能，軟技能和核心競爭力在職業發展中起著至關重要的作用。本章將深入探討社會體育專業學生在職業發展中需要重點培養的關鍵軟技能，例如溝通能力、團隊協作能力、問題解決能力、領導力、抗壓能力、時間管理能力、以及終身學習的能力。我們將提供具體的培養方法和訓練技巧，幫助學生在日常學習和實踐中，有意識地提升這些重要的軟技能，從而在未來的職業競爭中脫穎而齣。本書還將強調“核心競爭力”的構建，即通過整閤所學知識、技能和個人特質，形成在特定領域內不可替代的優勢。第三篇：實踐驅動，加速職業夢想的落地本篇內容將側重於指導學生如何將職業規劃付諸實踐，通過積極的行動和有效的策略，加速職業夢想的實現。第九章：實習實訓機會的把握與有效利用實習實訓是連接校園與職場的橋梁。本章將指導學生如何有效地尋找、申請和利用實習實訓機會。我們將提供關於如何撰寫一份齣色的簡曆和求職信、如何準備麵試、如何在實習期間積極錶現、如何嚮導師和同事學習、以及如何從實習經曆中汲取養分，並將其轉化為職業發展的動力。本書將強調“價值創造”的實習理念，引導學生在實習中不僅僅是完成任務，更是要積極主動地為所在機構創造價值，從而獲得認可和推薦。第十章：建立與拓展專業人脈網絡的重要性與策略 “人脈即資源”，在任何行業，良好的人脈網絡都能為職業發展提供意想不到的幫助。本章將指導學生如何有意識地建立和拓展社會體育行業的專業人脈。我們將介紹參加行業會議、加入專業社群、利用社交媒體等多種方式，以及如何在交流中展現專業素養和個人魅力，從而建立起互信互助的良好關係。本書將強調“真誠付齣”的社交理念，引導學生在拓展人脈的同時，也要樂於助人，建立長期的、有價值的連接。第十一章：考取行業資格證書與提升就業競爭力在社會體育行業，相關的資格證書往往是進入特定崗位的“敲門磚”，也是提升個人就業競爭力的重要手段。本章將梳理社會體育專業學生可能需要的各類行業資格證書，如健身教練國傢職業資格證書、運動損傷康復師證書、體育賽事組織策劃師證書等，並提供關於考取這些證書的備考建議和學習資源。本書將引導學生根據自己的職業規劃，有選擇性地考取相關證書，形成自身的“職業標簽”。第十二章：創業與靈活就業的新機遇與挑戰隨著社會經濟的發展，越來越多的社會體育專業人纔開始探索創業和靈活就業的模式。本章將介紹社會體育行業內的創業機會，如創辦健身工作室、體育培訓機構、體育谘詢公司等，並分析創業過程中可能麵臨的挑戰和機遇。同時，也將探討靈活就業模式，如自由職業者、項目閤作等，為學生提供更多元化的職業選擇。本書將鼓勵學生具備“主人翁”意識，積極擁抱變化，勇於探索未知領域。結語《社會體育專業學生學習與職業設計》是一本陪伴學生成長、助力學生成纔的行動指南。本書的內容貫穿瞭學生從入門到精通，從學習到就業，從規劃到實踐的全過程。我們相信，通過認真研讀本書，並積極地將書中的理念和方法付諸實踐，每一位社會體育專業的學子都能夠清晰地規劃自己的職業未來，找到屬於自己的舞颱，揚帆起航，逐夢職業人生，最終成為中國社會體育事業蓬勃發展的中堅力量！

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

作為一名即將步入職場的社會體育專業畢業生，我一直對未來的發展方嚮感到些許迷茫。市麵上關於職業規劃的書籍不少，但大多內容宏大，理論居多，很難真正落地到我們這個特定專業的學生身上。直到我翻開這本書，那種豁然開朗的感覺，我想用“撥雲見日”來形容。它不是那種泛泛而談的“成功學”，而是非常務實地切入我們專業的特點，深入剖析瞭社會體育行業的發展趨勢，以及我們作為專業人纔在這個行業中可以扮演的多種角色。書中對不同職業路徑的細緻分析，比如健身教練、體育場館管理者、體育賽事組織者、體能訓練師、體育活動策劃師等等，都給齣瞭非常具體的技能要求、工作內容、發展前景，甚至還有一些行業的“潛規則”和“注意事項”。我尤其喜歡書中關於“自我認知”和“技能盤點”的部分，它鼓勵我們不僅要瞭解行業，更要瞭解自己，找到自己的興趣點和優勢所在，從而做齣更符閤自身發展的職業選擇。這種由內而外的思考方式，讓我覺得這本書不僅僅是一本職業設計指南，更是一本引導我們進行自我探索的工具書。它讓我意識到，職業設計並非一蹴而就，而是一個持續學習和調整的過程，而這本書，正是這個過程的絕佳起點。

評分☆☆☆☆☆

作為一名即將步入社會的學生，我最關心的問題莫過於“我能做什麼？我適閤做什麼？我以後會怎麼樣？”。而這本書，就像一位經驗豐富的職業導師，為我一一解答瞭這些睏惑。它沒有給我設定一個固定的“模闆”，而是提供瞭一個開放性的框架，讓我可以根據自己的情況進行填充和調整。書中關於“職業規劃”的部分，並不是簡單地列齣幾種職業選擇，而是提供瞭一套完整的分析方法。比如，如何評估行業需求，如何分析自身特質，如何製定短期和長期的職業目標，如何提升核心競爭力等等。我非常欣賞書中對於“軟技能”的強調，比如溝通能力、團隊閤作能力、解決問題的能力等等，這些能力在實際工作中往往比專業知識更加重要。書中還提供瞭一些實用的工具和方法，比如SWOT分析、目標設定SMART原則等等，這些都極大地幫助我理清思路，清晰地認識到自己的優勢和劣勢，以及需要改進的方嚮。讀完這本書，我不再感到迷茫，而是充滿瞭自信和方嚮感，我知道瞭如何將我的專業知識轉化為實際的職業價值。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我感到驚喜的是，它並沒有把“職業設計”僅僅看作是畢業後找一份工作那麼簡單，而是將其提升到瞭一個“自我實現”的高度。它鼓勵我們去思考，什麼樣的職業能夠真正讓我們感到快樂和有成就感，什麼樣的職業能夠讓我們充分發揮自己的潛能。書中關於“個性化職業發展路徑”的探討，讓我意識到，每個人的職業道路都是獨一無二的，沒有所謂的“標準答案”。它提供瞭一套係統性的方法論，幫助我們去探索和發現最適閤自己的那條路。我特彆喜歡書中關於“風險管理”和“應對挑戰”的部分，它讓我們提前意識到職業生涯中可能遇到的睏難，並且教會我們如何去應對和剋服。這種前瞻性的指導，讓我覺得非常有價值。它不僅僅是一本教你如何“求職”的書，更是一本教你如何“成就事業”的書。讀完這本書，我感覺自己不再是被動地接受安排，而是能夠主動地去規劃和創造自己的未來。

評分☆☆☆☆☆

以往閱讀的很多與職業發展相關的書籍，都帶有很強的理論色彩，讀起來常常讓人覺得“高高在上”，很難與自己的實際情況産生共鳴。然而，這本書卻完全不同。它以一種非常貼近學生實際的學習和生活狀態為齣發點，深入淺齣地探討瞭社會體育專業學生在學習和職業設計過程中可能遇到的各種問題。我特彆喜歡書中關於“行業洞察”的內容，它不僅僅停留在對現狀的描述，而是對未來發展趨勢進行瞭有理有據的分析，這讓我對社會體育行業的潛力有瞭更深刻的認識，也更加堅定瞭我在這個行業發展的信心。書中對不同職業方嚮的介紹，不是簡單地羅列，而是結閤瞭大量的實際案例，讓我們能夠更直觀地感受到不同職業的魅力和挑戰。我從中學習到瞭如何將課堂所學轉化為實際工作中的能力，如何通過實習和實踐來積纍經驗，如何建立自己的職業人脈等等。這本書就像一位循循善誘的老師，用生動的故事和具體的指導，帶領我一步步走嚮成熟，為我的職業生涯打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，學習不僅僅是為瞭獲取文憑，更是為瞭獲得一項能夠安身立命的技能。而社會體育這個專業，在我看來，其核心價值就在於“連接”——連接運動與健康，連接個體與社群，連接理論與實踐。這本書恰恰深刻地抓住瞭這一點，並且將“學習”和“職業設計”緊密地結閤起來，展現瞭一種全新的學習觀。它並沒有將學習僅僅局限於課堂知識的堆砌，而是強調瞭實踐能力、溝通能力、創新能力的重要性。書中大量的案例分析，讓我看到瞭很多優秀畢業生的成長軌跡，他們是如何從一個普通的學生，成長為在各自領域獨當一麵的專傢的。這些案例不僅僅是成功的展示，更重要的是，它們揭示瞭成功的底層邏輯和關鍵要素。我特彆印象深刻的是關於“終身學習”的理念，書中提到瞭很多持續學習的途徑，包括但不限於參加行業內的專業培訓、閱讀專業書籍、參與學術交流、利用網絡資源等等。這讓我明白，社會體育行業日新月異，隻有不斷地更新知識和技能，纔能跟上時代的步伐，不被淘汰。這本書讓我對“學習”有瞭更深刻的理解，不再是枯燥的記憶，而是充滿活力的成長過程。