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张瑞林 著

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出版社： 高等教育出版社

ISBN：9787040396256

商品编码：29394207268

包装：平装

出版时间：2014-05-01

基本信息

书名：学校体育管理学/高等学校教材

定价：26.80元

作者：张瑞林

出版社：高等教育出版社

出版日期：2014-05-01

ISBN：9787040396256

字数：

页码：260

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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　　《学校体育管理学/高等学校教材》是体育管理学教材的配套教材。基本内容包括学校体育管理概论、学校体育工作中体育教学、课外体育活动组织与实施、体育科研工作、师资队伍建设、体育经费管理、场地及器材设备维护、学校体育宣传工作和学生体质与健康管理工作等。

目录

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章 绪论

作者介绍

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文摘

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序言

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运动赋能青春：学校体育的科学与艺术 这是一本旨在系统阐释现代学校体育管理理念与实践的专著。它不仅是一部理论性的学术著作，更是一份指导学校体育工作者如何科学、高效、创新地开展各项活动的行动指南。本书深度挖掘了学校体育在促进学生全面发展、提升国民素质、构建和谐校园乃至服务国家体育战略中的核心价值与多重功能，并围绕这些核心命题，构建了一个全面而深入的理论框架与实践体系。 第一部分：学校体育的时代使命与价值重塑 本部分将从宏观视角出发，深入探讨学校体育在当前社会发展背景下的新定位与新使命。我们首先会审视教育改革对学校体育提出的更高要求，强调体育不再仅仅是“体育课”的简单叠加，而是素质教育不可或缺的重要组成部分。这包括体育如何与德育、智育、美育、劳动教育深度融合，共同培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 接着，我们将聚焦学校体育的价值重塑，从生理、心理、社会、文化等多个维度，系统分析体育活动对青少年成长的积极影响。生理层面，我们将阐述体育锻炼如何促进学生心肺功能、骨骼肌肉发育、免疫力提升，有效预防和控制肥胖、近视等“现代病”，为终身体育奠定健康基础。心理层面，我们将深入剖析体育参与如何培养学生的意志力、自信心、抗挫折能力，学会团队协作与规则意识，塑造积极阳光的心态。社会层面，体育活动是学生社交的重要平台，通过参与体育，学生能够学会与人沟通、合作、竞争，培养社会责任感与集体荣誉感。文化层面，学校体育更是传承和弘扬中华民族优秀体育文化、吸收借鉴世界体育文明的重要载体，有助于培养学生的文化认同与体育情怀。 此外，本书还将分析学校体育在构建和谐校园文化中的独特作用。体育活动能够打破年级、班级界限，促进师生、生生之间的互动交流，营造充满活力与凝聚力的校园氛围。同时，也将探讨学校体育如何与社会体育、家庭体育形成联动，构建全方位、多层次的青少年体育发展生态系统。 第二部分：学校体育管理的科学化与体系化构建 本部分将是本书的核心技术层面，系统介绍学校体育管理的科学方法与体系构建。我们将从“规划、组织、实施、控制、评估”的管理职能出发，为学校体育管理者提供一套完整、可操作的管理流程。 科学的体育教学规划： 深入剖析课程标准的解读与应用，如何根据学生年龄、体质、兴趣、发展需求，科学设计不同学段、不同项目的体育课程体系。这包括教学目标的设定、教学内容的选取、教学方法的创新，以及如何将信息化技术融入教学过程，提升教学的针对性与有效性。我们将强调以学生为中心，关注学生个体差异，推行分层教学、走班制等教学模式。 高效的体育组织与运行： 探讨学校体育组织的架构与职责划分，包括体育教学部门、课外体育活动组织、竞赛管理、体育设施管理等。我们将详细阐述如何建立健全各类体育活动的规章制度，明确各级各类人员的责任，确保体育活动的规范、安全、有序开展。这包括体育教师的专业发展与团队建设，学生体育社团的组建与管理，以及如何充分利用社会资源，拓展体育活动的空间与形式。 创新的体育教学与训练方法： 关注体育教学方法的改革与创新，推广“快乐体育”、“健康体育”、“体验式体育”等教学理念。我们将介绍多样化的训练技术与方法，如基于运动技能学习理论的教学设计，运动训练学在学校体育中的应用，以及如何运用运动生理学、运动心理学知识，科学指导学生的训练，避免运动损伤，提升运动表现。 严格的体育安全管理体系： 将安全置于学校体育工作的首位，系统阐述体育安全管理的各个环节。这包括体育设施设备的安全检查与维护，体育活动前后的安全教育与准备，运动伤害的预防与应急处理机制，以及如何建立完善的体育安全责任体系和风险防范措施。我们将详细列举各类体育活动中可能存在的安全隐患，并提出针对性的解决方案。 科学的体育评估与反馈机制： 探讨学校体育的多元化评价体系，超越单一的体质测试，将学生的运动技能、运动兴趣、运动习惯、体育道德、团队协作等纳入评价范畴。我们将介绍各种评估方法，如过程性评估、终结性评估、形成性评估，以及如何利用大数据技术，对学生的体育发展进行科学分析，为教学改进和学生个性化发展提供依据。 第三部分：学校体育的特色化发展与创新实践 本部分将聚焦于学校体育的个性化发展与创新实践，旨在为学校提供多元化的发展思路和成功的案例借鉴。 校本体育特色项目的开发与推广： 鼓励学校根据自身地理位置、历史文化、师资优势，开发具有学校特色的体育项目。这可能包括地方传统体育项目、新兴体育项目，或是与课程相结合的特色体育活动。我们将分析如何进行项目论证、课程开发、师资培训、场地器材配备，以及如何通过赛事、活动等形式，有效推广校本特色体育项目，形成学校体育的独特品牌。 信息化与智慧体育在学校体育中的应用： 深入探讨如何利用现代信息技术，如大数据、人工智能、虚拟现实等，赋能学校体育管理与教学。这将包括智能化运动器材的使用，运动数据分析平台的构建，虚拟体育教学的应用，以及如何通过线上平台，拓展体育学习的渠道与资源。 体育竞赛的管理与育人功能： 关注学校体育竞赛的组织、管理与育人功能。我们将探讨如何设计科学合理的竞赛体系，既能激发学生的运动热情，又能培养他们的竞争意识、拼搏精神和公平竞赛的体育道德。同时，也将分析竞赛对学生团队协作、心理素质、战术意识的锻炼作用。 体教融合的深度探索与实践： 聚焦国家层面推行的体教融合战略，分析学校体育在其中承担的角色和机遇。我们将探讨如何构建“小学-初中-高中-大学”以及“升学-运动训练”相结合的通道，如何优化体能训练与学业学习的平衡，以及如何为有潜力的体育后备人才提供更优质的成长平台。 学校体育的国际化视野与合作： 鼓励学校拓展国际化视野，借鉴国际先进的学校体育理念与管理经验。我们将探讨如何开展国际体育交流活动，如何引进国际化的体育课程与训练方法，以及如何培养具有国际视野的体育人才。 第四部分：学校体育管理者的专业素养与发展路径 本部分将聚焦于学校体育管理者的角色定位、专业素养与职业发展。 学校体育管理者的核心能力： 剖析学校体育管理者应具备的专业知识（体育学、教育学、管理学等）、管理技能（组织协调、沟通决策、问题解决等）、个人特质（责任感、创新精神、大局观等）。 学校体育管理者的伦理道德与法律法规： 强调体育工作中的伦理底线与法律意识，包括运动员权益保护、反兴奋剂、体育仲裁等，以及如何依法依规开展体育工作。 学校体育管理者的终身学习与专业成长： 鼓励管理者不断更新知识体系，紧跟时代发展步伐，通过在职培训、学术研究、实践反思等多种途径，实现自身的专业成长与职业发展。 本书的编写，力求语言通俗易懂，理论联系实际，为广大从事学校体育工作的教育者、管理者提供一份切实可行的参考。我们希望通过本书的出版，能够进一步提升我国学校体育的管理水平，推动学校体育事业的健康发展，为培养一代又一代体魄强健、意志坚韧、品德高尚的优秀人才贡献力量。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最直观的感受就是它的体系非常完整，几乎涵盖了我对体育管理学可能感兴趣的所有方面。我是一名基层体育工作者，日常工作中常常需要处理学生运动损伤的预防与处理、大型体育赛事的组织与管理、体育场馆的日常维护和安全管理，以及如何吸引更多学生参与课外体育活动等问题。我一直觉得，理论知识的匮乏是制约我们工作水平提升的一个重要因素。比如，在组织校际体育比赛时，我们往往会遇到一些突发状况，这时候如果没有一套成熟的应急预案和管理流程，很容易陷入被动。我也很想知道书中是如何论述如何建立一套高效的体育活动评价体系，能够真正衡量出体育活动的成效，而不仅仅是流于形式。对于如何提高体育教师的专业素养和管理能力，我也非常期待书中能有一些具体的、可借鉴的经验。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计我非常喜欢，封面色调柔和，字体清晰，很有学术著作的沉静感。拿到手的时候，沉甸甸的，一看就知道内容一定很扎实。我最近正好在准备一些关于学校体育发展的研究方向，特别关注如何在有限的资源下，最大化体育活动对学生身心健康的影响。我一直觉得，体育不仅仅是体能的锻炼，更是品格塑造、团队协作和规则意识培养的重要阵地。尤其是大学阶段，体育的管理和课程设置，对引导学生形成终身体育的习惯至关重要。我希望这本书能为我提供一些理论上的指导，比如在课程设计上如何更好地兼顾竞技性、趣味性和普及性，以及如何通过科学的管理方法，提高体育教学的效率和吸引力。我特别想了解作者是如何看待当前学校体育面临的一些挑战，比如场地设施不足、师资力量薄弱、学生参与度不高等等，以及他们提出的解决方案是否具有可操作性。

评分☆☆☆☆☆

这本书的目录结构清晰明了，让我对内容有了初步的认识。我是一名刚步入社会的体育工作者，对如何开展学校体育工作感到有些迷茫。我非常希望这本书能够为我提供一些基础性的、实操性的指导。比如，在制定年度体育工作计划时，我应该考虑哪些方面？如何有效地组织和管理校内的体育社团？如何确保体育场馆的安全和合理使用？我还想了解一些关于体育器材的采购和管理知识，以及如何利用有限的经费，提高体育活动的质量和参与度。我对书中关于体育竞赛的组织管理也很有兴趣，比如如何制定比赛规程、如何进行裁判选拔和培训，以及如何处理比赛中可能出现的各种突发事件。

评分☆☆☆☆☆

我被这本书的引言深深吸引了。它开篇就点出了当前学校体育发展中存在的一些深层次问题，让我产生了强烈的共鸣。我是一名对体育教育理念充满热情的研究生，一直以来都觉得，我们的学校体育在一定程度上存在着“重竞赛、轻普及”的倾向，很多学生因为害怕失败或者不擅长某些项目，而对体育活动敬而远之。我非常希望这本书能够深入探讨如何构建一种更加包容和多元的体育文化，让每个学生都能在体育活动中找到属于自己的乐趣和价值。我特别关注书中关于体育课程改革的论述，比如如何将体育与学科知识相结合，如何利用新技术手段来提升体育教学的趣味性和互动性，以及如何建立一种有效的激励机制，鼓励学生积极参与体育锻炼。

评分☆☆☆☆☆

这本书的作者在引言中提出的观点，让我眼前一亮。我是一位资深的体育教师，多年的教学经验告诉我，很多时候我们并不是缺乏体育活动，而是缺乏有效的管理和引导。我一直想知道，如何在有限的教学时间内，最大化地发挥体育教学的功能，让学生不仅学到运动技能，更能养成健康的生活方式和良好的体育道德。我特别想在书中找到关于如何科学地进行学生体育体质健康监测和评价的论述，以及如何根据监测结果，调整教学计划和体育活动内容。我也对如何加强家校社联动，共同促进学生体育发展这一话题很感兴趣。我认为，体育教育不是学校的孤军奋战，需要社会各界的支持和参与。