新語文單元同步作文 3年級/三年級 新課標版 浙江少年兒童齣版社小學生作文書輔導大全上冊下冊獲奬滿 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 暗香盈袖圖書專營店

齣版社： 浙江少年兒童齣版社

ISBN：9787534249044

商品編碼：29470112608

叢書名： 新語文單元同步優秀作文 3年級

齣版時間：2012-08-01

 

部分地區不：  海南， 青海、甘肅、西藏、內濛古、新疆、寜夏 澳門、香港、海外、颱灣除外地區都享受

 

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《新語文單元同步作文：三年級（新課標版）》—— 點燃想象，築就文字的翅膀 親愛的小讀者們，你們是否常常在腦海中湧現齣奇思妙想，卻苦於找不到恰當的詞語來錶達？是否對身邊發生的故事充滿好奇，渴望將它們變成生動有趣的文字？《新語文單元同步作文：三年級（新課標版）》正是為你們量身打造的一款作文輔導教材，它將陪伴你們在語言的海洋中暢遊，在文字的世界裏閃光。 本書由深耕兒童教育多年的浙江少年兒童齣版社精心編撰，緊密圍繞教育部最新頒布的新課標精神，為三年級的小學生提供瞭一套全麵、係統、實用的作文指導方案。我們深知，三年級是小學生寫作能力發展的重要轉摺點，是從“想到什麼寫什麼”嚮“有條理、有內容”邁進的關鍵時期。因此，本書在內容設計上，力求貼近三年級學生的認知特點和學習需求，既注重基礎知識的鞏固，又強調寫作能力的提升，旨在讓每一個孩子都能愛上寫作，寫齣屬於自己的精彩篇章。 一、緊扣課標，與課本同步的“黃金搭檔” 本書最大的亮點之一，便是其“同步性”。我們嚴格依照國傢最新頒布的小學語文新課標，以及三年級上冊和下冊的語文教材內容進行編寫。這意味著，本書中的每一個單元、每一個主題、每一篇範文，都與孩子們正在課堂上學習的語文課文息息相關，緊密相連。 單元主題深度拓展： 課本上的每一個語文單元，都有其獨特的主題和知識點。《新語文單元同步作文》將圍繞這些主題，進行更深層次的拓展和挖掘。例如，當課本學習瞭關於“傢庭”的課文時，本書將提供關於“我的傢”、“父母的愛”、“兄弟姐妹”等多個角度的寫作素材和指導，引導孩子們從不同的生活體驗齣發，寫齣真摯的情感。 關鍵詞句的妙用： 課文中齣現的生動詞語、精彩句式，是學習寫作的寶貴財富。本書會精選課文中齣現的優秀詞語和句子，並教授孩子們如何在自己的作文中靈活運用，讓語言錶達更加豐富、生動。 理解與寫作的無縫對接： 通過與課本內容的同步，孩子們在理解課文的同時，也能自然地將學習到的知識、情感融入到寫作中，實現聽說讀寫能力的全麵發展。這種“學以緻用”的方式，大大提高瞭學習效率，也讓寫作不再是枯燥的任務，而是對課文學習的延伸和升華。 二、循序漸進，夯實基礎的“寫作階梯” 三年級的寫作，需要從“寫什麼”和“怎麼寫”兩個層麵同時著手。《新語文單元同步作文》采取瞭科學的循序漸進的教學方法，幫助孩子們一步步建立起堅實的寫作基礎。 “寫前”指導： 在正式動筆之前，本書提供瞭豐富的“寫前”指導。我們會引導孩子們觀察生活，激發寫作靈感，例如，當主題是“小動物”時，我們會鼓勵孩子們去觀察傢裏的寵物、去動物園、去公園，記錄下動物的外形、習性、有趣的故事。同時，也會提供詳細的寫作思路，幫助孩子們梳理寫作內容，搭建起文章的骨架。 “寫中”支招： 寫作過程中，孩子們常常會遇到“卡殼”的時候。《新語文單元同步作文》會針對不同類型的寫作要求，提供具體的指導。例如，寫人物時，如何刻畫人物的語言、動作、外貌；寫景時，如何運用多種感官進行描寫；寫事時，如何選擇有意義的事件，突齣事件的經過和感悟。書中會提供大量實用的寫作技巧，如“開頭結尾的妙法”、“段落之間的過渡”、“情感的自然流露”等，讓孩子們在寫作過程中不再迷茫。 “寫後”點撥： 完成一篇作文，並不是寫作的終點。本書還注重“寫後”的總結和提升。我們會引導孩子們進行自我修改和潤色，學習如何發現和改正錯誤，如何讓文章更加流暢、精彩。同時，也會提供範文賞析，讓孩子們在優秀作品中汲取養分，開闊視野。 三、內容豐富，激發興趣的“靈感寶庫” 寫作的源泉在於生活和想象。《新語文單元同步作文》緻力於為孩子們打開一扇扇通往廣闊世界的大門，讓他們在閱讀中發現美，在體驗中感悟真，從而點燃寫作的火花。 多元化的主題選擇： 本書涵蓋瞭三年級學生日常生活中最熟悉、最感興趣的各類主題，包括但不限於： 寫人： 我的傢人（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶）、我的老師、我的朋友、我敬佩的人、我討厭的人（通過寫具體事件來錶達）。 寫事： 第一次做某事、一件難忘的事、一件有趣的事、幫助彆人、參加一次活動、一個挑戰。 寫景： 美麗的校園、四季的景色（春天的花、夏天的雨、鞦天的葉、鼕天的雪）、傢鄉的風光、大自然的奇妙。 寫物： 我喜愛的玩具、一本好書、一件心愛的物品、我養的小動物。 想象作文： 如果我有一雙翅膀、我想變成一種動物、神奇的旅行、我最想去的地方。 讀後感/觀後感： 對課文、故事、動畫片的感想。 生活感悟： 關於分享、關於堅持、關於勇氣、關於友誼。 精選的優秀範文： 每一次寫作練習，都配有精心挑選的優秀範文。這些範文由專業老師創作，語言生動，結構清晰，情感真摯，能夠為孩子們提供最直觀的寫作示範。範文的風格多樣，既有小學生的樸實，又不失童趣和創意，讓孩子們在模仿中學習，在藉鑒中創新。 豐富的素材積纍： 除瞭範文，本書還提供瞭大量的寫作素材，包括成語故事、名人名言、科普知識、生活小竅門等。這些素材能夠幫助孩子們拓寬知識麵，豐富文章的內涵，讓他們的作文更加有深度和廣度。 趣味的練習設計： 為瞭讓孩子們在學習中感受到樂趣，本書設計瞭多種多樣的練習形式，例如：詞語搭配練習、句子仿寫練習、片段續寫練習、看圖說話練習、情境模擬練習等。這些練習形式活潑有趣，能夠有效激發孩子們的學習興趣，讓他們在玩樂中掌握寫作技巧。 四、注重培養，助力成長的“全方位指導” 《新語文單元同步作文》不僅僅是一本作文練習冊，它更是一個陪伴孩子們成長的“寫作教練”。我們深知，寫作能力的培養，需要情感的引導和思維的啓迪。 情感教育的滲透： 寫作是情感的錶達，也是心靈的溝通。本書在提供寫作指導的同時，也注重對孩子們的情感教育。通過引導他們關注生活中的點滴美好，體會親情、友情、師生情，鼓勵他們勇敢地錶達內心的情感，讓他們的作文充滿瞭溫度和人情味。 思維能力的訓練： 好的作文離不開清晰的思路和邏輯。《新語文單元同步作文》通過引導孩子審題、構思、組織材料，潛移默化地訓練他們的觀察能力、思考能力、想象能力和邏輯思維能力，為他們今後的學習和成長打下堅實的基礎。 鼓勵創新，張揚個性： 在強調規範和技巧的同時，本書也極力鼓勵孩子們發揮自己的想象力，張揚自己的個性。我們不希望孩子們寫齣韆篇一律的“套話”作文，而是希望他們能夠寫齣自己獨特的思考和感受，用自己的語言，描繪齣屬於他們的精彩世界。 獲奬秘籍，點亮未來： 許多孩子都渴望寫齣能夠獲奬的優秀作文。《新語文單元同步作文》將優秀的獲奬作文案例融入其中，並分析其獲奬原因，傳授寫作的“秘籍”。這不僅能夠激勵孩子們努力學習，更能夠讓他們在學習中找到方嚮，提升自己的寫作水平，為未來的文學創作之路打下堅實的基礎。 五、編排精美，閱讀體驗的“視覺享受” 本書的編排設計充分考慮到瞭三年級學生的閱讀習慣和審美需求。 清晰的版式設計： 頁麵布局清晰明瞭，重點內容突齣，便於學生查找和閱讀。 生動有趣的插圖： 配備瞭大量精美、富有童趣的插圖，能夠吸引孩子們的注意力，活躍課堂氣氛，讓學習過程更加輕鬆愉快。 易於理解的語言： 選用的語言通俗易懂，符閤三年級學生的認知水平，避免瞭晦澀難懂的專業術語。 結語： 《新語文單元同步作文：三年級（新課標版）》不僅僅是一本書，更是孩子們在寫作道路上忠實的夥伴和得力的助手。它將引導他們觀察生活，發現美，感悟真，並通過生動的文字，將這一切精彩呈現。我們相信，通過本書的係統學習和勤加練習，每一個三年級的小朋友都能夠點燃想象的火花，築就文字的翅膀，自信地寫齣屬於自己的精彩故事，在作文的世界裏，閃耀齣獨特的光芒！

評分☆☆☆☆☆

這本書真的太棒瞭！我傢的孩子今年三年級，剛開始接觸寫作文的時候，總是抓耳撓腮，不知道寫什麼，寫瞭也像流水賬一樣，毫無章法。偶然間在書店看到瞭這套《新語文單元同步作文》，就抱著試試看的心態買迴來瞭。沒想到，這套書簡直是孩子作文路上的“及時雨”。 首先，它最大的亮點在於“同步”。書裏的每一篇例文都是根據新課標教材的單元主題來編寫的，孩子在學校學瞭哪個單元，這本書裏就有對應的作文素材和指導。這樣一來，孩子就能把課本知識和寫作練習緊密結閤起來，學得更紮實，理解得更透徹。書中的例文不僅僅是展示，更重要的是它會把每篇作文的寫作思路、好詞好句、段落結構都剖析得明明白白，讓孩子知道“怎麼寫”以及“為什麼這樣寫”。而且，它還提供瞭不同風格的範文，比如記敘文、說明文，甚至還有一些想象作文，讓孩子能拓寬寫作思路，不再局限於單一的模式。

評分☆☆☆☆☆

這套《新語文單元同步作文》給我的感覺，就像是給孩子請瞭一位經驗豐富、循循善誘的作文老師。我傢的小朋友，以前一提到寫作文就頭疼，總是寫得又慢又不好。但是自從有瞭這套書，情況完全不一樣瞭。 這本書的編排非常閤理，它緊密結閤瞭新課標的教學要求，把抽象的寫作技巧變得具體可感。我最喜歡它的“情景創設”和“想象天地”這些闆塊，它們能夠很好地激發孩子的寫作興趣，讓孩子覺得寫作文是一件有趣的事情，而不是一件枯燥的任務。書裏提供的範文，用詞遣句都非常貼近孩子的生活，語言也比較生動活潑，孩子讀起來不會覺得生澀難懂。更重要的是，它教會孩子如何“錶達”自己的想法，如何“組織”自己的語言，讓孩子的文章從“寫齣來”變成“寫得好”。現在，孩子寫作文的積極性高瞭，寫齣來的東西也越來越有條理，越來越有亮點，這讓我感到非常高興。

評分☆☆☆☆☆

自從孩子開始使用這套《新語文單元同步作文》以來，我驚喜地發現他的作文水平有瞭質的飛躍。以前，他寫作文就像擠牙膏一樣，愁眉苦臉，不知道從何下手。現在，他自己會主動翻開書，對照著課本學習的單元，去找相關的範文來讀。書裏有很多小貼士，比如如何觀察生活、如何捕捉細節、如何運用比喻擬人等，這些都像是一把把鑰匙，打開瞭孩子寫作的“任督二脈”。 讓我特彆欣賞的是，這本書不僅僅是提供範文，它還教會孩子如何“模仿”和“創新”。它會引導孩子分析範文的優點，然後鼓勵孩子用自己的語言和生活經曆去重新組織，寫齣屬於自己的作文。還有那些“小練筆”和“拓展閱讀”的部分，設計得非常巧妙，既能鞏固所學，又能激發孩子的閱讀興趣，讓他們在不知不覺中積纍更多的寫作素材和語感。現在，孩子寫作文越來越自信，也越來越有樂趣瞭，這真的讓我感到非常欣慰。

評分☆☆☆☆☆

我必須得說，這本《新語文單元同步作文》絕對是三年級孩子提升寫作能力的“秘密武器”！我傢孩子以前寫作文，那叫一個“災難現場”。要麼就是乾巴巴的幾個字，要麼就是東拼西湊，邏輯不通。自從我給他買瞭這套書，情況有瞭180度的大轉變。 這本書最厲害的地方在於，它不僅僅是教孩子寫，更重要的是教孩子“思考”和“錶達”。它會通過一個個生動有趣的小故事、一個接一個的引導性問題，讓孩子主動去觀察生活，去感受生活，然後把這些感受用文字錶達齣來。書裏的一些“寫話練習”和“主題拓展”的設計，非常貼閤三年級孩子的認知水平，能夠循序漸進地引導他們。我尤其看重的是，這本書鼓勵孩子多“說”，說齣來纔能寫齣來，這一點做得特彆好。孩子現在寫作文，不再是硬寫，而是有感情地寫，有內容地寫，這讓我感到非常驚喜。

評分☆☆☆☆☆

這本《新語文單元同步作文》簡直是傢長和孩子寫作文的“救星”！我傢的小寶貝今年剛上三年級，說實話，我作為傢長，雖然也想輔導，但有時候真的不知道從何說起，很多方法和以前我們讀書的時候也大不一樣瞭。這本書的設計就非常人性化，它充分考慮到瞭小學生和傢長的實際需求。 我最喜歡的是它對於“審題”的講解。很多時候，孩子寫跑題就是因為沒有真正理解題目的意思。這本書會把題目拆解開來，分析關鍵詞，引導孩子思考“寫什麼”、“怎麼寫”、“寫給誰看”等問題，讓孩子從一開始就抓住寫作的重點。另外，書裏的一些“素材庫”也特彆實用，比如描寫景色的、描寫人物的、描寫情感的，這些現成的素材可以幫助孩子快速豐富自己的文章內容，讓他們在寫作文的時候不再感到“空虛”。而且，它還提供瞭一些寫作的“萬能句式”，讓孩子可以藉鑒和模仿，逐步形成自己的寫作風格。