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店铺： 煜轩图书专营店

出版社： 广西师范大学出版社

ISBN：9787549542031

商品编码：29495766252

丛书名： 日有所诵 小学六年级

开本：32开

出版时间：2014-01-01

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《朗朗书声：六年级古诗文与现代散文精选》 一、 时代的回响：古韵今风，情满心田 这本《朗朗书声》是一部专为六年级学子精心编撰的读本，旨在带领孩子们在文字的世界里翱翔，感受中华文化的博大精深，汲取时代进步的智慧养分。本书精选了古今中外的优秀篇章，融汇了经典诗词、隽永散文以及贴近生活的现代语篇，力求在学生的思想启蒙和人文素养的培养上，搭建一座坚实的桥梁。 二、 传承经典：穿越千年的文化之旅 在“古韵新声”篇章中，我们精选了一系列脍炙人口的唐诗宋词，如李白的豪迈奔放，杜甫的沉郁顿挫，苏轼的豁达洒脱，李清照的婉约细腻。这些诗歌不仅是中国文学史上的瑰宝，更是中华民族情感、智慧和审美情趣的集中体现。我们将这些经典按照主题、意境或情感进行巧妙编排，让孩子们在朗朗上口的吟诵中，体会诗歌的韵律美、意境美和情感美。 例如，在“山河壮丽”板块，我们将李白的《望庐山瀑布》、《望天门山》，杜甫的《望岳》等描绘祖国壮丽山河的诗篇汇集一处，让孩子们在诗人的笔下感受祖国大地的辽阔与秀美，培养热爱祖国、热爱自然的深厚情感。在“人生哲思”板块，则会收录如孟郊的《游子吟》、王安石的《泊船瓜洲》等蕴含深刻人生哲理的诗句，引导孩子们思考亲情、友情、人生价值等议题。 除了诗歌，本书还收录了文言散文的精华。如《论语》中的片段，以其简练的语言和深刻的道理，启迪孩子们思考为人之道、学习之道。《道德经》中的智慧，以其辩证的思维方式，培养孩子们观察事物、认识世界的独特视角。《古文观止》中的经典选段，如《陋室铭》、《桃花源记》等，以其优美的文笔和引人入胜的故事，让孩子们领略古代散文的魅力，感受中华文化的深厚底蕴。 为了更好地帮助六年级学生理解和吸收这些经典，我们在每一篇古诗文后，都附有精炼的注释和赏析。注释力求通俗易懂，准确传达字词含义；赏析则着重于引导学生理解诗文的主题思想、艺术特色和情感内涵，激发他们的阅读兴趣，培养初步的文学鉴赏能力。我们相信，通过这些经典的熏陶，孩子们的心灵将得到滋养，思想将更加深邃，对中华文化的认同感也将日益增强。 三、 时代的回响：触摸现代生活的脉搏 在“时代之歌”篇章，我们选取了大量贴近六年级学生生活，展现当代社会风貌的现代散文和短篇故事。这些篇章内容丰富，题材广泛，涵盖了亲情、友情、师生情、校园生活、社会热点、科学探索、环境保护等多个方面。 我们注重选取那些语言生动、情感真挚、思想积极向上的作品。例如，关于家庭温暖的散文，通过描绘父母的关爱、家庭的温馨，让孩子们学会感恩，懂得珍惜亲情；关于校园生活的描写，记录了同学间的互助互爱、学习的乐趣与挑战，引导孩子们建立良好的人际关系，积极面对校园生活；关于科技发展的文章，用浅显易懂的语言介绍最新的科技成果，激发孩子们对科学的兴趣，培养探索精神；关于环境保护的呼吁，通过生动的事例，增强孩子们的环保意识，从小树立绿色发展的理念。 此外，我们还收录了一些富有哲理和启迪性的故事，这些故事往往寓意深刻，能够引导孩子们思考人生中的各种问题，培养健全的人格和正确的价值观。例如，关于诚信的故事，让孩子们明白诚实守信的重要性；关于坚持的故事，鼓励孩子们在面对困难时不轻言放弃；关于梦想的故事，激发孩子们树立远大志向，努力实现自我价值。 这些现代语篇不仅在语言上更加贴近六年级学生的认知水平，更在内容上与他们的生活经验产生共鸣。我们相信，通过阅读这些篇章，孩子们能够更好地理解我们所处的时代，感受现代社会的活力与进步，同时也能从中汲取成长的力量，树立正确的人生观和价值观。 四、 阅读的翅膀：多元视角，启迪思维 本书的另一大亮点在于其多元化的阅读视角和启发式的设计。我们深知，阅读不仅仅是文字的输入，更是思维的拓展。因此，在每个篇章的结尾，我们都设计了“思考与讨论”栏目。 这个栏目旨在引导学生进行更深层次的思考。例如，对于一篇描写自然风光的文章，我们会提出“你最喜欢这篇描写中的哪个画面？为什么？”“你认为作者想要通过这篇文章表达什么样的情感？”这样的问题，鼓励学生主动探究，表达自己的见解。对于一篇探讨人生道理的文章，我们可能会引导学生思考“如果你遇到类似的情况，你会怎么做？”“你从故事中学到了什么？”这类问题，帮助学生将书本知识与自身生活联系起来，培养解决问题的能力和批判性思维。 此外，我们还鼓励学生进行跨文本的联想和比较。例如，在阅读了不同作者对同一主题（如友情）的描写后，我们会引导学生比较他们表达方式的异同，思考不同的视角如何丰富我们对同一事物的理解。 为了进一步拓宽学生的视野，本书还穿插了一些“文化链接”和“拓展阅读”的内容。 “文化链接”会简要介绍文章背景的文化习俗、历史事件或相关人物，帮助学生更全面地理解文章内容，体会中华文化的丰富内涵。例如，在介绍某首唐诗时，会简述当时的社会背景、诗人的生平，让学生对诗歌有更深刻的理解。 “拓展阅读”则会推荐一些与当前篇章主题相关，但又有所延伸的书籍、电影或纪录片，鼓励学生在课外进行自主学习和深入探索。这些推荐都经过精心筛选，力求内容健康、有益，能够激发学生持续的阅读兴趣。 五、 朗读的力量：培养语感，提升表达 “朗朗书声”顾名思义，本书极其重视朗读在儿童成长过程中的作用。我们深信，良好的语感和清晰的表达能力，是学生学习和沟通的基础。因此，本书在设计之初就融入了大量的朗读元素。 每一篇课文都经过精心挑选，其语言节奏、韵律和情感起伏都非常适合进行朗读。我们鼓励学生“声情并茂”地进行朗读，不仅仅是读出文字，更是要读出文字背后的情感和意境。 我们建议，在阅读每一篇文章之前，可以先进行几遍的自由朗读，感受文章的语言魅力。在理解了文章内容之后，再尝试带着情感去朗读。对于古诗词，则可以学习古人吟诵的方式，体会其中的韵味。对于现代散文，则要关注句子的长短、语气的抑扬，力求表达出作者的情感和思想。 本书还提供了一些朗读的小技巧，例如如何把握停顿、如何运用重音、如何调整语速等，帮助学生逐步提升朗读水平。我们相信，通过持之以恒的朗读练习，学生的语感将得到极大提升，口头表达能力也将更加出色，这将对他们今后的学习和生活产生深远的影响。 六、 启迪未来：塑造健全人格，点亮智慧人生 《朗朗书声》不仅仅是一本读物，它更是一份寄托，一份希望。我们希望通过这本书，能够为六年级学子的成长注入积极的能量，帮助他们： 培养热爱阅读的习惯： 让他们在阅读中找到乐趣，在乐趣中养成习惯，让阅读成为他们终身受益的财富。 滋养人文情怀： 通过经典和优秀作品的熏陶，让他们感受美、懂得爱，形成善良、正直、有责任感的品格。 启迪独立思考： 鼓励他们不盲从，敢于提问，学会独立分析和判断，成为有思想的探索者。 树立远大志向： 让他们在文字中看到更广阔的世界，认识到自身的潜力，勇敢追逐心中的梦想。 我们相信，《朗朗书声》将成为孩子们成长道路上的一位良师益友，陪伴他们度过小学阶段最美好的时光，为他们未来的学习和人生奠定坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

坦白讲，我起初购买这本《近母语 日有所诵》六年级上下册，并没有抱太高的期望，总觉得“儿童诵读”类的书籍，无非就是多读几篇文章，增加点词汇量罢了。然而，经过几个月的实际使用，我的看法发生了巨大的转变。这本书真正做到了“润物细无声”。它所选的每一篇文章，都像一颗颗精心挑选的珍珠，串联起来，便构成了一幅幅优美的画面，一段段感人的故事。我家孩子，每天放学回家，都会主动翻开这本书，不是敷衍了事地读一遍，而是会反复品味，有时还会拉着我一起讨论其中的情节和人物。我注意到，他开始关注一些文章的细节，比如某个词语的用法，或者某个修辞手法的巧妙之处。这种主动探究的学习态度，是我以前很少在他身上看到的。更让我惊喜的是，这本书不仅提升了他的阅读理解能力，还潜移默化地影响了他的写作。他现在写作文，不再是干巴巴的流水账，而是开始懂得运用一些优美的句子和段落，使得文章更具感染力。这本书，就像一位温柔的引路人，带领孩子在母语的世界里，自由翱翔，发现美，理解美，并最终创造美。

评分☆☆☆☆☆

关于这本《近母语 日有所诵》六年级（第五版）的教材，我有一个非常深刻的体会，那就是它在培养孩子“用”语文的能力上做得非常出色。我的孩子，在学习了这本书一段时间后，我发现他不再仅仅是“知道”某个词语的意思，而是开始“会用”了。举个例子，书中有一篇关于“勤奋”的文章，用了许多生动的比喻和形象的描绘，孩子读完后，在一次写关于“努力”的作文时，就能自然而然地运用书中的词汇和表达方式，让他的文章显得格外有文采，也更具说服力。这种“学以致用”的效果，对于六年级的孩子来说，是非常难得的。而且，这本书的编者似乎非常了解孩子的心理，选取的文章主题多样，有励志的，有科普的，有关于友情的，有关于亲情的，能够满足孩子不同阶段的情感需求和认知需求。我曾经问过孩子，读完一篇关于“坚持”的文章后有什么感觉，他很认真地说：“感觉自己好像也有了力量，想要坚持做一件事情。”听到这样的话，我作为家长，感到非常欣慰。这说明，这本书不仅在知识层面，更在情感和精神层面，对孩子产生了积极的影响。

评分☆☆☆☆☆

我一直相信，语言是思想的载体，而好的文学作品，则是滋养心灵的甘泉。这本《近母语 日有所诵》六年级（第五版）的教材，正是这样一本集知识性、趣味性和思想性于一体的读本。孩子每天的“日有所诵”时间，我都会在一旁听着，有时还会被书中优美的文字所吸引，不自觉地跟着他一起读起来。书中对语言的运用，可以说是达到了炉火纯青的地步，既有对自然景物的细腻描绘，也有对人间情感的深刻剖析。让我印象深刻的是，书中有很多关于“感恩”、“责任”、“担当”等主题的文章，这些内容对于六年级的孩子来说，正是建立正确价值观、培养良好品德的关键时期。孩子在阅读的过程中，不仅能学到知识，更能从中领悟到做人的道理。而且，这本书的编排结构也很合理，每次诵读的内容都恰到好处，不会让孩子感到枯燥乏味。我曾问过孩子，他觉得这本书最大的好处是什么，他想了想说：“感觉自己变得更聪明了，也更懂事了。”这句话，足以说明这本书对他的积极影响。这不仅仅是一本教材，更是一部启迪心灵的佳作。

评分☆☆☆☆☆

这本《近母语 日有所诵》六年级上册的课本，我家孩子已经用了一段时间了。当初选择这本书，主要是看中了它“近母语”这个理念，希望能让孩子在潜移默化中，更自然、更地道地掌握中文的韵味。果不其然，书中的选文都相当精炼，语言优美，既有古诗词的典雅，也有现当代散文的亲切。每天让孩子跟着诵读，我能明显感觉到他语感的提升，一些以前觉得拗口的词句，现在读起来顺畅多了。而且，书的编排也很用心，并非一味堆砌名篇，而是根据孩子的年龄特点和认知规律，循序渐进地引入。上册的内容，比如一些描写景物的文章，孩子读完后，自己写作文时，也能套用一些优美的词句，让他的作文生动了不少。当然，作为家长，我也常常会跟着孩子一起读，有时还会和孩子讨论文章的意境，这对我自己来说，也是一次重温经典、提升文学素养的过程。这本书不仅仅是一本教材，更像是一位循循善诱的老师，用最美的语言引领着孩子走进中文的广阔天地。

评分☆☆☆☆☆

老实说，一开始对这本《近母语 日有所诵》六年级下册是有点保留态度的。毕竟市面上的儿童读物琳琅满目，选择实在太多。但孩子的语文老师强烈推荐，说这个系列的学生反馈一直很好，尤其是对培养语感和写作能力的帮助。用了之后，我才明白老师的良苦用心。下册的内容，相比上册，难度有所增加，但选材依然非常讲究，而且拓展性很强。我注意到书里有很多关于历史人物、传统文化以及一些富有哲理的小故事。孩子每天读完，都会兴致勃勃地和我分享他学到的知识，有时甚至会引发他一些奇妙的思考。我特别喜欢书中关于“独立思考”和“探索精神”的文章，这正是我们这个时代非常需要的品质。让孩子从小接触这些内容，我认为比单纯地背诵课文要有意义得多。而且，这本书的排版设计也相当人性化，字体清晰，配图虽然不多，但点睛之笔，能帮助孩子更好地理解文章。总之，这本读本，不仅仅是为了应付考试，更多的是在滋养孩子的内心，塑造他健全的人格。