2018新版 近母語 日有所誦六年級上冊下冊第五版 薛瑞萍 兒童誦讀語文教材書籍讀本 六年級閱讀上冊 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 煜軒圖書專營店

齣版社： 廣西師範大學齣版社

ISBN：9787549542031

商品編碼：29495766252

叢書名： 日有所誦 小學六年級

開本：32開

齣版時間：2014-01-01

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《朗朗書聲：六年級古詩文與現代散文精選》 一、 時代的迴響：古韻今風，情滿心田 這本《朗朗書聲》是一部專為六年級學子精心編撰的讀本，旨在帶領孩子們在文字的世界裏翱翔，感受中華文化的博大精深，汲取時代進步的智慧養分。本書精選瞭古今中外的優秀篇章，融匯瞭經典詩詞、雋永散文以及貼近生活的現代語篇，力求在學生的思想啓濛和人文素養的培養上，搭建一座堅實的橋梁。 二、 傳承經典：穿越韆年的文化之旅 在“古韻新聲”篇章中，我們精選瞭一係列膾炙人口的唐詩宋詞，如李白的豪邁奔放，杜甫的沉鬱頓挫，蘇軾的豁達灑脫，李清照的婉約細膩。這些詩歌不僅是中國文學史上的瑰寶，更是中華民族情感、智慧和審美情趣的集中體現。我們將這些經典按照主題、意境或情感進行巧妙編排，讓孩子們在朗朗上口的吟誦中，體會詩歌的韻律美、意境美和情感美。 例如，在“山河壯麗”闆塊，我們將李白的《望廬山瀑布》、《望天門山》，杜甫的《望嶽》等描繪祖國壯麗山河的詩篇匯集一處，讓孩子們在詩人的筆下感受祖國大地的遼闊與秀美，培養熱愛祖國、熱愛自然的深厚情感。在“人生哲思”闆塊，則會收錄如孟郊的《遊子吟》、王安石的《泊船瓜洲》等蘊含深刻人生哲理的詩句，引導孩子們思考親情、友情、人生價值等議題。 除瞭詩歌，本書還收錄瞭文言散文的精華。如《論語》中的片段，以其簡練的語言和深刻的道理，啓迪孩子們思考為人之道、學習之道。《道德經》中的智慧，以其辯證的思維方式，培養孩子們觀察事物、認識世界的獨特視角。《古文觀止》中的經典選段，如《陋室銘》、《桃花源記》等，以其優美的文筆和引人入勝的故事，讓孩子們領略古代散文的魅力，感受中華文化的深厚底蘊。 為瞭更好地幫助六年級學生理解和吸收這些經典，我們在每一篇古詩文後，都附有精煉的注釋和賞析。注釋力求通俗易懂，準確傳達字詞含義；賞析則著重於引導學生理解詩文的主題思想、藝術特色和情感內涵，激發他們的閱讀興趣，培養初步的文學鑒賞能力。我們相信，通過這些經典的熏陶，孩子們的心靈將得到滋養，思想將更加深邃，對中華文化的認同感也將日益增強。 三、 時代的迴響：觸摸現代生活的脈搏 在“時代之歌”篇章，我們選取瞭大量貼近六年級學生生活，展現當代社會風貌的現代散文和短篇故事。這些篇章內容豐富，題材廣泛，涵蓋瞭親情、友情、師生情、校園生活、社會熱點、科學探索、環境保護等多個方麵。 我們注重選取那些語言生動、情感真摯、思想積極嚮上的作品。例如，關於傢庭溫暖的散文，通過描繪父母的關愛、傢庭的溫馨，讓孩子們學會感恩，懂得珍惜親情；關於校園生活的描寫，記錄瞭同學間的互助互愛、學習的樂趣與挑戰，引導孩子們建立良好的人際關係，積極麵對校園生活；關於科技發展的文章，用淺顯易懂的語言介紹最新的科技成果，激發孩子們對科學的興趣，培養探索精神；關於環境保護的呼籲，通過生動的事例，增強孩子們的環保意識，從小樹立綠色發展的理念。 此外，我們還收錄瞭一些富有哲理和啓迪性的故事，這些故事往往寓意深刻，能夠引導孩子們思考人生中的各種問題，培養健全的人格和正確的價值觀。例如，關於誠信的故事，讓孩子們明白誠實守信的重要性；關於堅持的故事，鼓勵孩子們在麵對睏難時不輕言放棄；關於夢想的故事，激發孩子們樹立遠大誌嚮，努力實現自我價值。 這些現代語篇不僅在語言上更加貼近六年級學生的認知水平，更在內容上與他們的生活經驗産生共鳴。我們相信，通過閱讀這些篇章，孩子們能夠更好地理解我們所處的時代，感受現代社會的活力與進步，同時也能從中汲取成長的力量，樹立正確的人生觀和價值觀。 四、 閱讀的翅膀：多元視角，啓迪思維 本書的另一大亮點在於其多元化的閱讀視角和啓發式的設計。我們深知，閱讀不僅僅是文字的輸入，更是思維的拓展。因此，在每個篇章的結尾，我們都設計瞭“思考與討論”欄目。 這個欄目旨在引導學生進行更深層次的思考。例如，對於一篇描寫自然風光的文章，我們會提齣“你最喜歡這篇描寫中的哪個畫麵？為什麼？”“你認為作者想要通過這篇文章錶達什麼樣的情感？”這樣的問題，鼓勵學生主動探究，錶達自己的見解。對於一篇探討人生道理的文章，我們可能會引導學生思考“如果你遇到類似的情況，你會怎麼做？”“你從故事中學到瞭什麼？”這類問題，幫助學生將書本知識與自身生活聯係起來，培養解決問題的能力和批判性思維。 此外，我們還鼓勵學生進行跨文本的聯想和比較。例如，在閱讀瞭不同作者對同一主題（如友情）的描寫後，我們會引導學生比較他們錶達方式的異同，思考不同的視角如何豐富我們對同一事物的理解。 為瞭進一步拓寬學生的視野，本書還穿插瞭一些“文化鏈接”和“拓展閱讀”的內容。 “文化鏈接”會簡要介紹文章背景的文化習俗、曆史事件或相關人物，幫助學生更全麵地理解文章內容，體會中華文化的豐富內涵。例如，在介紹某首唐詩時，會簡述當時的社會背景、詩人的生平，讓學生對詩歌有更深刻的理解。 “拓展閱讀”則會推薦一些與當前篇章主題相關，但又有所延伸的書籍、電影或紀錄片，鼓勵學生在課外進行自主學習和深入探索。這些推薦都經過精心篩選，力求內容健康、有益，能夠激發學生持續的閱讀興趣。 五、 朗讀的力量：培養語感，提升錶達 “朗朗書聲”顧名思義，本書極其重視朗讀在兒童成長過程中的作用。我們深信，良好的語感和清晰的錶達能力，是學生學習和溝通的基礎。因此，本書在設計之初就融入瞭大量的朗讀元素。 每一篇課文都經過精心挑選，其語言節奏、韻律和情感起伏都非常適閤進行朗讀。我們鼓勵學生“聲情並茂”地進行朗讀，不僅僅是讀齣文字，更是要讀齣文字背後的情感和意境。 我們建議，在閱讀每一篇文章之前，可以先進行幾遍的自由朗讀，感受文章的語言魅力。在理解瞭文章內容之後，再嘗試帶著情感去朗讀。對於古詩詞，則可以學習古人吟誦的方式，體會其中的韻味。對於現代散文，則要關注句子的長短、語氣的抑揚，力求錶達齣作者的情感和思想。 本書還提供瞭一些朗讀的小技巧，例如如何把握停頓、如何運用重音、如何調整語速等，幫助學生逐步提升朗讀水平。我們相信，通過持之以恒的朗讀練習，學生的語感將得到極大提升，口頭錶達能力也將更加齣色，這將對他們今後的學習和生活産生深遠的影響。 六、 啓迪未來：塑造健全人格，點亮智慧人生 《朗朗書聲》不僅僅是一本讀物，它更是一份寄托，一份希望。我們希望通過這本書，能夠為六年級學子的成長注入積極的能量，幫助他們： 培養熱愛閱讀的習慣： 讓他們在閱讀中找到樂趣，在樂趣中養成習慣，讓閱讀成為他們終身受益的財富。 滋養人文情懷： 通過經典和優秀作品的熏陶，讓他們感受美、懂得愛，形成善良、正直、有責任感的品格。 啓迪獨立思考： 鼓勵他們不盲從，敢於提問，學會獨立分析和判斷，成為有思想的探索者。 樹立遠大誌嚮： 讓他們在文字中看到更廣闊的世界，認識到自身的潛力，勇敢追逐心中的夢想。 我們相信，《朗朗書聲》將成為孩子們成長道路上的一位良師益友，陪伴他們度過小學階段最美好的時光，為他們未來的學習和人生奠定堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，我起初購買這本《近母語 日有所誦》六年級上下冊，並沒有抱太高的期望，總覺得“兒童誦讀”類的書籍，無非就是多讀幾篇文章，增加點詞匯量罷瞭。然而，經過幾個月的實際使用，我的看法發生瞭巨大的轉變。這本書真正做到瞭“潤物細無聲”。它所選的每一篇文章，都像一顆顆精心挑選的珍珠，串聯起來，便構成瞭一幅幅優美的畫麵，一段段感人的故事。我傢孩子，每天放學迴傢，都會主動翻開這本書，不是敷衍瞭事地讀一遍，而是會反復品味，有時還會拉著我一起討論其中的情節和人物。我注意到，他開始關注一些文章的細節，比如某個詞語的用法，或者某個修辭手法的巧妙之處。這種主動探究的學習態度，是我以前很少在他身上看到的。更讓我驚喜的是，這本書不僅提升瞭他的閱讀理解能力，還潛移默化地影響瞭他的寫作。他現在寫作文，不再是乾巴巴的流水賬，而是開始懂得運用一些優美的句子和段落，使得文章更具感染力。這本書，就像一位溫柔的引路人，帶領孩子在母語的世界裏，自由翱翔，發現美，理解美，並最終創造美。

評分☆☆☆☆☆

這本《近母語 日有所誦》六年級上冊的課本，我傢孩子已經用瞭一段時間瞭。當初選擇這本書，主要是看中瞭它“近母語”這個理念，希望能讓孩子在潛移默化中，更自然、更地道地掌握中文的韻味。果不其然，書中的選文都相當精煉，語言優美，既有古詩詞的典雅，也有現當代散文的親切。每天讓孩子跟著誦讀，我能明顯感覺到他語感的提升，一些以前覺得拗口的詞句，現在讀起來順暢多瞭。而且，書的編排也很用心，並非一味堆砌名篇，而是根據孩子的年齡特點和認知規律，循序漸進地引入。上冊的內容，比如一些描寫景物的文章，孩子讀完後，自己寫作文時，也能套用一些優美的詞句，讓他的作文生動瞭不少。當然，作為傢長，我也常常會跟著孩子一起讀，有時還會和孩子討論文章的意境，這對我自己來說，也是一次重溫經典、提升文學素養的過程。這本書不僅僅是一本教材，更像是一位循循善誘的老師，用最美的語言引領著孩子走進中文的廣闊天地。

評分☆☆☆☆☆

關於這本《近母語 日有所誦》六年級（第五版）的教材，我有一個非常深刻的體會，那就是它在培養孩子“用”語文的能力上做得非常齣色。我的孩子，在學習瞭這本書一段時間後，我發現他不再僅僅是“知道”某個詞語的意思，而是開始“會用”瞭。舉個例子，書中有一篇關於“勤奮”的文章，用瞭許多生動的比喻和形象的描繪，孩子讀完後，在一次寫關於“努力”的作文時，就能自然而然地運用書中的詞匯和錶達方式，讓他的文章顯得格外有文采，也更具說服力。這種“學以緻用”的效果，對於六年級的孩子來說，是非常難得的。而且，這本書的編者似乎非常瞭解孩子的心理，選取的文章主題多樣，有勵誌的，有科普的，有關於友情的，有關於親情的，能夠滿足孩子不同階段的情感需求和認知需求。我曾經問過孩子，讀完一篇關於“堅持”的文章後有什麼感覺，他很認真地說：“感覺自己好像也有瞭力量，想要堅持做一件事情。”聽到這樣的話，我作為傢長，感到非常欣慰。這說明，這本書不僅在知識層麵，更在情感和精神層麵，對孩子産生瞭積極的影響。

評分☆☆☆☆☆

我一直相信，語言是思想的載體，而好的文學作品，則是滋養心靈的甘泉。這本《近母語 日有所誦》六年級（第五版）的教材，正是這樣一本集知識性、趣味性和思想性於一體的讀本。孩子每天的“日有所誦”時間，我都會在一旁聽著，有時還會被書中優美的文字所吸引，不自覺地跟著他一起讀起來。書中對語言的運用，可以說是達到瞭爐火純青的地步，既有對自然景物的細膩描繪，也有對人間情感的深刻剖析。讓我印象深刻的是，書中有很多關於“感恩”、“責任”、“擔當”等主題的文章，這些內容對於六年級的孩子來說，正是建立正確價值觀、培養良好品德的關鍵時期。孩子在閱讀的過程中，不僅能學到知識，更能從中領悟到做人的道理。而且，這本書的編排結構也很閤理，每次誦讀的內容都恰到好處，不會讓孩子感到枯燥乏味。我曾問過孩子，他覺得這本書最大的好處是什麼，他想瞭想說：“感覺自己變得更聰明瞭，也更懂事瞭。”這句話，足以說明這本書對他的積極影響。這不僅僅是一本教材，更是一部啓迪心靈的佳作。

評分☆☆☆☆☆

老實說，一開始對這本《近母語 日有所誦》六年級下冊是有點保留態度的。畢竟市麵上的兒童讀物琳琅滿目，選擇實在太多。但孩子的語文老師強烈推薦，說這個係列的學生反饋一直很好，尤其是對培養語感和寫作能力的幫助。用瞭之後，我纔明白老師的良苦用心。下冊的內容，相比上冊，難度有所增加，但選材依然非常講究，而且拓展性很強。我注意到書裏有很多關於曆史人物、傳統文化以及一些富有哲理的小故事。孩子每天讀完，都會興緻勃勃地和我分享他學到的知識，有時甚至會引發他一些奇妙的思考。我特彆喜歡書中關於“獨立思考”和“探索精神”的文章，這正是我們這個時代非常需要的品質。讓孩子從小接觸這些內容，我認為比單純地背誦課文要有意義得多。而且，這本書的排版設計也相當人性化，字體清晰，配圖雖然不多，但點睛之筆，能幫助孩子更好地理解文章。總之，這本讀本，不僅僅是為瞭應付考試，更多的是在滋養孩子的內心，塑造他健全的人格。