基本信息
書名:大學生體育與健康
定價:29.50元
作者:顔鴻填,趙雙雲
齣版社:武漢大學齣版社
齣版日期:2011-08-01
ISBN:9787307090279
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.440kg
編輯推薦
內容提要
本書順應目前我國高職體育課程的改革趨嚮,並結閤我校在開展“陽光工程”係列活動中積纍的經驗,進行瞭全麵的歸納與總結。教材對拓展訓練、新編傳統16式太極拳、散打、跆拳道、街舞、瑜伽、田徑、籃球、足球、排球、網球、羽毛球、乒乓球、毽球等適閤我校開展的體育運動項目進行瞭整閤和描述,為高校體育課程嚮選項課教學改革的方嚮轉變提供瞭藉鑒與參考。
目錄
作者介紹
文摘
序言
這本書徹底刷新瞭我對“運動”的認知。我一直以為體育課就是為瞭應付學分,而運動本身則是一種“體力活”,除非有比賽或者訓練,否則我寜願選擇更輕鬆的方式。然而,《大學生體育與健康》卻讓我看到瞭體育的另一麵——它是一種自我投資,一種生活藝術。我特彆喜歡書中關於“運動與大腦健康”的章節,它詳細闡述瞭運動如何促進大腦神經元的生長,提高認知功能,甚至延緩大腦衰老。這讓我意識到,即使是每天花一點時間進行體育活動,也能為我的未來帶來巨大的迴報。書中的一些腦力訓練和運動結閤的建議,讓我開始嘗試在運動後進行一些需要思考的任務,發現效率確實有所提高。我以前對“體能”的理解也很片麵,隻覺得是能跑多快、跳多高。這本書則從多個維度,比如心肺耐力、肌肉力量、柔韌性、平衡性等方麵,全麵地解釋瞭體能的重要性。它鼓勵我去發現自己體能上的短闆,並有針對性地去進行訓練。書中對“個性化訓練計劃”的詳細指導,讓我覺得不再是摸著石頭過河,而是有瞭一套科學的框架。我開始根據書中的建議,記錄自己的運動數據,並根據反饋來調整訓練內容。而且,書中對“運動與睡眠質量”的關聯性闡述,也讓我明白瞭為什麼有時候即使睡瞭很久,也感覺沒有精神,或許是因為我缺乏足夠的體育活動。
評分《大學生體育與健康》這本書,就像一位循循善誘的老師,一點一點地引導我走嚮更健康的生活方式。我一直以來對自己的身體都比較“遲鈍”,很少去關注它發齣的信號,直到齣現問題纔開始重視。然而,這本書卻鼓勵我“傾聽身體的聲音”,學會去理解身體的各種反應。我特彆喜歡書中關於“運動中的自我覺察”的訓練方法。它教導我如何在運動時,去感受肌肉的收縮和舒張,去體會呼吸的節奏,去體會身體的每一個細微的變化。這讓我覺得,運動不再是一種機械的重復,而是一種與身體對話的過程。書中對“運動與情緒調節”的深入分析,也讓我看到瞭體育在心理健康方麵強大的作用。它詳細解釋瞭運動如何幫助我們釋放負麵情緒,如何建立自信心,如何培養積極樂觀的心態。這對於我這個有時候會因為一些挫摺而感到沮喪的人來說,非常有價值。我開始嘗試在感到壓力大或者情緒低落的時候,去做一些我喜歡的運動,比如快走或者跳舞,感覺身心都得到瞭釋放。而且,書中對“運動與疾病預防”的講解,也讓我對健康有瞭更深層次的理解。它不僅僅是告訴我“要運動”,更是讓我明白“為什麼運動能夠預防某些疾病”,這讓我對運動的價值有瞭更清晰的認識。我開始更主動地去瞭解一些與我相關的健康風險,並思考如何通過體育來規避它們。
評分這本書就像一個貼心的“健康顧問”,在我迷茫的時候,給我指明瞭方嚮。我一直以來對體育運動都提不起太大的興趣,總是覺得那些跑跑跳跳的活動很枯燥,而且一旦停下來,身體又會迅速恢復到“懶惰”的狀態。但是,《大學生體育與健康》卻從一個全新的角度切入,讓我看到瞭體育不僅僅是為瞭“鍛煉身體”,更是為瞭“提升生活品質”。書中關於“運動的樂趣”的探討,讓我開始重新審視我對運動的偏見。它沒有強迫我去喜歡跑步或者跳操,而是鼓勵我去發現那些真正讓我感到快樂的運動方式。我一直對一些舒緩的瑜伽動作和普拉提練習比較好奇,但又覺得這些不夠“運動”,不夠“有效果”。這本書則詳細解釋瞭這些看似溫和的運動,在增強核心力量、改善體態、緩解身體僵硬方麵所能起到的巨大作用。它強調的不是“強度”有多大,而是“持續性”和“科學性”。我特彆喜歡書中關於“個體化運動方案”的部分,它並沒有給齣一個“標準答案”,而是引導我根據自己的身體狀況、興趣愛好和時間安排,去量身定製屬於自己的運動計劃。這讓我覺得,運動不再是一種負擔,而是一種可以融入我生活方式的享受。書中的一些案例分析,讓我看到瞭不同身體條件的人,通過科學的運動,是如何改善自己的健康狀況,實現個人目標的。這給瞭我很大的鼓舞,讓我覺得我也能夠通過努力,讓自己的身體變得更好。而且,書中對於運動過程中可能齣現的誤區和傷病預防的講解,也非常詳細和實用,這讓我在嘗試新運動項目時,能夠更加自信和安全。
評分這本書的齣現,讓我覺得大學期間的體育課不再僅僅是“必修課”,而是一個探索自我、提升自我的絕佳機會。我一直以來都對運動存在一種“非黑即白”的認知,要麼就是拼命訓練,要麼就是完全不動。然而,《大學生體育與健康》則讓我看到瞭“度”的重要性,以及如何找到最適閤自己的那個“度”。我特彆欣賞書中關於“運動與身體成分”的科學解讀。它不僅僅關注體重,更是深入分析瞭脂肪、肌肉、骨骼等身體成分對健康的重要性,並提供瞭相應的運動和飲食建議。這讓我意識到,健康不僅僅是體重數字,更是身體的內在構成。書中的一些關於“運動與生活習慣”的融閤建議,讓我覺得將健康融入生活並非難事。它鼓勵我利用碎片時間進行運動,比如上下樓梯代替電梯,或者在課間做一些簡單的伸展。這些小小的改變,都能為我的身體帶來積極的影響。我開始嘗試著去記錄自己每天的運動量和身體感受,然後根據這些數據來調整我的運動計劃。這讓我覺得,運動不再是一種盲目的嘗試,而是一種有計劃、有方嚮的自我管理。而且,書中對“運動與社交互動”的鼓勵,也讓我看到瞭體育在建立人脈和增進友誼方麵的潛力。我一直比較內嚮,不太擅長主動與人交流,而參與團體運動,讓我有機會在輕鬆的氛圍中認識更多新朋友。
評分這本書對我來說,不僅僅是一本關於體育和健康的讀物,更是一次關於自我認知和生活態度的深刻反思。我一直以來都有一種“為賦新詞強說愁”的傾嚮,總覺得自己身處大學,應該要做一些“有意義”的事情,但卻不知道從何入手。然而,這本書卻讓我意識到,健康本身就是最有意義的“事業”。我尤其欣賞書中關於“運動的長期效益”的論述。它不僅僅關注眼前的體能提升,更是著眼於長遠的健康投資,比如提高免疫力、延緩衰老、預防慢性疾病等。這讓我覺得,我現在的每一個運動動作,都在為未來的自己積攢健康資本。書中的一些關於“運動與時間管理”的建議,也讓我看到瞭將運動融入忙碌的大學生活的可能性。它鼓勵我利用碎片時間進行運動,或者將運動作為一種放鬆和充電的方式。這讓我覺得,運動不再是“擠”齣來的,而是可以自然而然地融入我的日常。我開始嘗試著去記錄自己每天的運動時間和感受,然後根據這些數據來優化我的時間安排。這讓我覺得,我對自己身體的管理能力正在逐漸提升。而且,書中對“運動與生活品質”的提升的強調,也讓我看到瞭體育在改善生活狀態、提升幸福感方麵的巨大潛力。我開始更加積極地去參與體育活動,不僅僅是為瞭鍛煉身體,更是為瞭享受運動帶來的樂趣,體驗生活的多姿多彩。
評分《大學生體育與健康》這本書,給我打開瞭一扇通往健康生活的大門。我一直以來都對自己的身體瞭解甚少,更彆提如何科學地去管理它瞭。然而,這本書卻用一種非常易懂和實用的方式,讓我開始關注自己的身體,並學會如何去照顧它。我特彆喜歡書中關於“運動能力評估”的部分。它提供瞭一些簡單的測試方法,讓我能夠瞭解自己在力量、耐力、柔韌性等方麵的現狀,並根據評估結果來製定個性化的運動計劃。這讓我覺得,運動不再是盲目地跟風,而是有針對性地去提升自己。書中的一些關於“運動損傷預防和處理”的講解,也非常實用。我以前在運動過程中,常常會因為不瞭解一些技巧而導緻受傷,然後就不得不停止運動一段時間。這本書則教會瞭我一些基本的預防措施,以及如何在受傷後進行科學的康復,這讓我能夠更自信地去嘗試各種運動。我開始更加注重運動前的熱身和運動後的拉伸,感覺身體的疲勞感和酸痛感都有所減輕。而且,書中對“運動與營養”的結閤講解,讓我明白,隻有閤理的飲食搭配科學的運動,纔能達到最佳的健康效果。我開始更加關注食物的營養成分,並嘗試著去調整自己的飲食結構,以更好地支持我的運動需求。
評分閱讀《大學生體育與健康》的過程中,我仿佛開啓瞭一個全新的自我探索之旅。我一直覺得自己是個“宅女”,不太喜歡戶外活動,更彆提劇烈的體育運動瞭。我對自己的身體似乎也有一種“得過且過”的態度,隻要不生病,就覺得一切安好。然而,這本書卻用一種非常溫和但有力的語言,喚醒瞭我內心深處對健康和活力的渴望。我特彆欣賞書中關於“健康不僅僅是沒有疾病”的觀點,它將健康定義為一種“生理、心理和社交的完美狀態”。這句話讓我意識到,我之前的健康觀是多麼的狹隘。書中對心理健康和體育運動之間關係的闡述,尤其讓我感到震撼。它詳細分析瞭運動如何釋放內啡肽,從而改善情緒,對抗抑鬱和焦慮。這一點對於我這個經常會因為小事而感到情緒低落的人來說,簡直是“救命稻草”。我開始嘗試書中所介紹的一些簡單的冥想和呼吸練習,配閤著一些簡單的拉伸動作,發現自己的情緒確實有瞭明顯的改善。書中還強調瞭社交在健康中的重要作用,並鼓勵通過體育活動來建立和維護人際關係。我一直比較內嚮,不太擅長主動與人交流,而這本書提供瞭一些通過參與團體運動來拓展社交圈的建議,這讓我看到瞭一個不一樣的可能性。我開始思考,或許我也可以嘗試參加一些羽毛球俱樂部或者戶外徒步的活動,在運動中認識更多誌同道閤的朋友。書中對營養與運動結閤的講解,也讓我對“吃什麼”和“怎麼吃”有瞭更深入的認識,不再是盲目地跟風,而是開始理解食物對身體的影響。
評分這本書讓我對“健康”這個詞有瞭顛覆性的認識。我之前總是把“體育”和“健康”看作是兩個獨立的概念,直到讀瞭《大學生體育與健康》,我纔真正理解它們之間密不可分的聯係。我尤其喜歡書中在“體育”和“健康”之間建立的橋梁,它不僅僅是告訴你“應該做什麼”,更是告訴你“為什麼這樣做”。比如,書中詳細解釋瞭為什麼某些運動能夠幫助我們提高專注力,這讓我聯想到我平時學習效率不高的問題,或許嘗試一些特定的運動,真的能有所幫助。我以前對力量訓練一直存在誤解,覺得那是“大塊頭”纔需要做的事情,而且容易練齣“肌肉”,顯得不夠女性化。但是,這本書用科學的數據和實例,讓我認識到適度的力量訓練對於維持身體機能、預防骨質疏鬆、甚至提高基礎代謝率都有著至關重要的作用。它鼓勵我從小重量、多次數開始,循序漸進,這讓我這個原本對力量訓練望而卻步的人,開始有瞭嘗試的勇氣。書中對“久坐不動”的危害的深刻剖析,也讓我警醒。我平時除瞭上課,大部分時間都坐在教室、宿捨或者圖書館,對身體造成的潛在傷害,我之前幾乎沒有意識到。書中的一些簡單的辦公室運動和休息時的活動建議,讓我覺得即使在忙碌的學習生活中,我也能找到一些方式來改善自己的身體狀態。我開始嘗試每隔一段時間就站起來走動一下,做做簡單的伸展,感覺身體的僵硬感確實有所緩解。而且,書中的一些健康習慣養成的小貼士,比如“微習慣”的建立,讓我覺得改變不再是遙不可及的,而是可以通過一點一滴的積纍來實現的。
評分拿到這本《大學生體育與健康》的時候,我其實是抱著一種“應付差事”的心態,畢竟大學裏的體育課,很多時候就是一種形式,而關於“健康”的討論,也常常流於錶麵。然而,這本書的齣現,徹底顛覆瞭我的刻闆印象。我特彆喜歡它在開篇就拋齣的一個問題:“你真的瞭解自己的身體嗎?”這個問題一下子就抓住瞭我,因為說實話,我確實對自己的身體瞭解甚少,隻是知道它能動、能吃、能睡,僅此而已。書中對人體構造和生理機能的闡述,雖然不是醫學教科書的深度,但卻恰到好處地讓我這個非專業人士也能理解。它沒有枯燥的術語堆砌,而是通過生動形象的比喻和圖示,將復雜的概念變得易懂。比如,講解心肺功能時,它類比成一個高效的“發動機”,而運動就像是在為這個發動機“加油”和“保養”,讓我瞬間明白為什麼規律運動能讓身體充滿活力。更讓我驚喜的是,書中並沒有簡單地羅列各種運動項目,而是從“為什麼”齣發,深入探討瞭體育鍛煉對我們身心健康的具體益處。它詳細闡述瞭運動如何增強心血管係統功能,提高免疫力,甚至對改善情緒、緩解壓力有著神奇的效果。我尤其對其中關於“壓力管理”的部分印象深刻,它將體育鍛煉視為一種積極應對壓力的有效途徑,這對於當下課業繁重、社交壓力巨大的大學生來說,簡直是“及時雨”。書中的一些小練習和自我評估方法,也讓我有機會去審視自己的生活習慣,思考如何將健康的生活理念融入到日常的點滴之中,而不是僅僅停留在理論層麵。我發現,作者在內容編排上非常有邏輯,從基礎的身體認知,到運動的原理和益處,再到具體的實踐指導,層層遞進,非常容易讓人接受和吸收。
評分《大學生體育與健康》這本書,讓我看到瞭一種更為全麵和科學的健康理念。我一直以來都比較關注“吃”和“睡”,覺得隻要這兩個方麵做好瞭,身體自然就健康瞭。然而,這本書卻讓我明白,健康的構成要素遠不止於此。我尤其欣賞書中對“運動多樣性”的強調,它並沒有局限於傳統的田徑、球類等項目,而是拓寬瞭體育的定義,將舞蹈、戶外探險、甚至一些新興的運動形式都納入其中。這讓我意識到,體育不僅僅是競技,更是一種生活方式,一種探索世界、挑戰自我的方式。書中關於“身體意象”和“自我接納”的探討,讓我感觸頗深。我以前常常會因為身材或者體能上的不足而感到自卑,總覺得自己不夠好。這本書則鼓勵我從關注“外在”轉嚮關注“內在”,去感受身體帶來的力量和生命力。它讓我明白,健康的身材並非隻有一種標準,而是要學會欣賞和接納自己的身體。書中的一些積極心理學的內容,也讓我受益匪淺。它教導我如何培養積極的心態,如何設定閤理的目標,以及如何在遇到挫摺時保持韌性。這些心理素質的培養,對於我這樣一個容易焦慮和緊張的人來說,非常重要。我開始嘗試書中介紹的一些感恩練習和積極肯定句,發現自己的心態確實變得更加樂觀和積極。而且,書中的一些關於“運動與環境”的討論,也讓我對戶外運動有瞭新的認識,開始思考如何在大自然中尋找運動的樂趣,同時也要保護好我們賴以生存的環境。
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