基本信息
書名:中國青少年舉重訓練教學大綱
定價:20元
作者:國傢體育總局青少年體育司,國傢體育總局舉
齣版社:北京體育大學齣版社
齣版日期:2015-11-01
ISBN:9787564420642
字數:
頁碼:117
版次:1
裝幀:平裝
開本:32開
商品重量:0.4kg
編輯推薦
內容提要
《中國青少年舉重訓練教學大綱》(以下簡稱《大綱》)是培養青少年舉重運動員的整體規劃性文件,是幫助和支持青少年舉重教練員進行科學化訓練的有力工具。2005年國傢體育總局競技體育司組織編寫瞭奧運會26個項目的《中國青少年體育運動項目訓練教學、係列大綱》,並於2008年齣版發行,經過近3年的實踐應用,取得良好的訓練效果,但也暴露齣一些缺點和不足,需要及時修正和補充。國傢體育總局青少年體育司高度重視青少年的訓練工作,為不斷提高我國青少年訓練的科學性,決定陸續對各項目的訓練教學大綱進行修訂,進一步完善教學、訓練及教法指導的實際操作性,以促進我國青少年後備人纔的持續發展。
當前,世界競技體育發展迅速,舉重項目的發展不斷齣現新的動態與趨勢,與此同時,我國社會發展也産生瞭深刻的變化,青少年舉重後備人纔培養途徑不斷改變。在此背景下,為今後能夠在世界範圍內繼續保持我國舉重項目的優勢,要求我們必須認清時代發展的趨勢,緊抓青少年舉重後備人纔培養工作,修訂的《大綱》須體現齣的先進行、係統性和前瞻性。
目錄
作者介紹
文摘
序言
這本書的標題直擊要害,讓我立刻聯想到那些在基礎技術動作上打磨功夫的訓練場景。我猜測,書中對“大綱”二字的詮釋,必然是結構化且邏輯性極強的。很可能第一章就會詳細拆解抓舉和挺舉的各個技術環節,比如起杠的初始姿勢、不同階段的發力點、杠鈴的運行軌跡控製,甚至會配有大量精細的圖解,用箭頭和標注清晰地指齣身體各部位的角度要求。對於我們這些注重動作精確性的人來說,這樣的細節至關重要。一個優秀的“大綱”不應該隻是羅列動作,更應該提供一套可量化的評估標準,比如在不同階段,運動員在臥推、深蹲、硬拉等輔助力量訓練中的目標重量區間應該如何設定,以及如何通過錄像分析等現代手段來矯正那些細微的錯誤。如果這本書能提供一套行之有效的、可操作的訓練流程圖,那它就成功瞭一半。
評分這本看起來封麵設計非常簡潔,主色調是沉穩的藍色,文字排版也很有條理,讓人感覺這是一本內容詳實、嚴謹的專業書籍。雖然我還沒有深入閱讀,但從書的整體感覺和名字來看,它似乎聚焦於一個非常細分的領域——青少年舉重訓練。我猜想,這本書很可能不僅僅是一本簡單的訓練指導手冊,而是會涵蓋青少年運動員在力量訓練過程中需要注意的生理發展特點、心理建設,以及如何安全有效地提升技術水平的係統性方案。它或許會包含不同年齡段的訓練負荷建議,周期化訓練的規劃,以及針對少年運動員常見的傷病預防策略。如果內容真是如此,那麼這本書對教練員、體育教師甚至是有意讓孩子接觸舉重的傢長來說,無疑是一份寶貴的參考資料。我很期待看到它如何平衡“競技”與“健康成長”這兩個核心要素,畢竟對於青少年來說,科學性永遠是第一位的。
評分這本書給我的感覺是那種“教科書式”的嚴謹,它不是給那些已經功成名就的冠軍寫的,而是為那些站在起點、需要科學指引的教練員準備的“施工藍圖”。我非常好奇它在“安全與閤規”這一塊的處理方式。舉重對脊柱和關節的壓力是巨大的,這本書是否會詳細列齣針對不同體型和骨齡的負荷遞增麯綫,以確保運動損傷率維持在最低水平?它應該會強調柔韌性訓練和預防性力量訓練(如肩袖肌群、核心肌群的強化)的地位,並將這些內容模塊化地整閤進每周的訓練計劃中去。如果它能提供不同周期的訓練模闆,比如基礎力量周、技術鞏固周、減量周的具體安排,讓教練員可以直接套用並根據實際情況微調,那麼這本書的實用價值將是無可估量的。它不隻是教你舉起重量,更教你如何安全、健康地走完這段漫長的舉重之路。
評分從一個長遠發展的角度來看,一本好的訓練大綱,其深度絕對不能隻停留在賽場上的技術層麵。這本書如果真的如其名,應該會更具前瞻性地探討青少年力量訓練的未來趨勢。比如,它會不會引入一些先進的力量檢測技術,例如生物力學分析或者肌電圖(EMG)的應用,來指導更精細的肌肉募集和恢復策略?在營養支持方麵,鑒於青少年正處於發育期,對熱量、蛋白質和微量元素的攝入要求極為敏感,我期望書中能提供一份針對舉重青少年運動員的營養指南,清晰界定增重期和減重期的飲食側重點,同時強調補劑使用的安全紅綫。真正優秀的“大綱”應該是一個適應時代發展的、能夠引導行業進步的工具書,而不僅僅是過時的技術匯編。
評分我注意到封麵上那種“教學”的意味很濃厚,這讓我聯想到的是一套完整的、可復製的教育體係,而不是泛泛而談的心得體會。我設想,這本書或許會有一部分篇幅專門用來探討如何與青少年進行溝通和激勵。畢竟,舉重這項運動對精神集中度和對抗挫摺的能力要求很高。它可能不會簡單地用“刻苦訓練”來搪塞過去,而是會引入一些運動心理學的概念,比如如何設定短期和長期的目標,如何管理比賽焦慮,以及如何利用積極的反饋機製來增強孩子的自我效能感。此外,對於“教學大綱”而言,評估體係是核心。我猜想書中會詳細說明如何根據隊員的年度錶現,科學地進行體測,並據此調整下一階段的訓練重點。這種係統化的管理思路,對於提升整個隊伍的訓練質量,絕對是行之有效的指導方針。
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