李昌鎬兒童圍棋課堂 9787122170842 化學工業齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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韓李昌鎬 著

圖書標籤:

• 圍棋
• 兒童圍棋
• 李昌鎬
• 圍棋教學
• 入門
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• 棋類
• 少兒
• 化學工業齣版社
• 9787122170842

店鋪： 北京文博宏圖圖書專營店

齣版社： 化學工業齣版社

ISBN：9787122170842

商品編碼：29641698833

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2013-09-01

基本信息

書名：李昌鎬兒童圍棋課堂

定價：25.00元

作者：(韓)李昌鎬

齣版社：化學工業齣版社

齣版日期：2013-09-01

ISBN：9787122170842

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.381kg

編輯推薦

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李昌鎬兒童圍棋課堂#是一套較好的兒童圍棋入門讀物，講解瞭各種圍棋技巧，並且本著循序漸近的原則，每冊書在之前一冊的基礎上都有一定的難度提升。書中選取瞭很多難度適宜的練習題，並進行詳細的解答。本書同時配有卡通插畫和圍棋故事，語言親切、幽默，非常適閤5~12歲的兒童閱讀。

內容提要

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本書是《李昌鎬兒童圍棋課堂》套書*冊。從零開始，嚮兒童介紹什麼是圍棋以及簡單的行棋規則。重點介紹瞭圍棋基本術語、著法、吃子方法及應用，並初步講解瞭布局的概念及棋盤上空間的使用方法。本書以啓發兒童學棋興趣為主，使兒童對圍棋及其下法形成初步的認識。

目錄

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作者介紹

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“石佛”李昌鎬，韓國職業圍棋棋手，8歲拜師，11歲成為職業棋手，14歲獲得個職業冠軍，16歲獲得個世界冠軍，1990~1995年稱雄韓國，1996~2006年開創世界圍棋史上的“李昌鎬時代”。

文摘

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序言

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棋魂初啓，智慧飛揚：讓孩子愛上圍棋的奇妙之旅 圍棋，這項擁有韆年曆史的古老智慧之棋，不僅是智力的較量，更是品格的磨礪。它以黑白二子，勾勒齣深邃的棋盤世界，潛移默化地塑造著孩子們的思維方式、判斷能力、邏輯推理以及麵對挑戰時的沉著與冷靜。然而，在如今信息爆炸、娛樂多元的時代，如何讓孩子們放下電子産品，對這項靜謐而富有魅力的運動産生濃厚的興趣，並從中受益，成為許多傢長和教育者關注的焦點。“李昌鎬兒童圍棋課堂”係列，正是為此而生，它以一種寓教於樂、循序漸進的方式，為孩子們推開圍棋世界的大門，點燃他們心中的“棋魂”。 本書籍並非單純的圍棋教程，它更像是一本陪伴孩子探索圍棋樂趣的指南，一本激發孩子學習潛能的鑰匙。它並非直接教授那些復雜的定式或高級戰術，而是從最基礎、最有趣的角度切入，讓孩子在玩樂中理解圍棋的魅力，在互動中建立起對圍棋的初步認知和喜愛。 一、 啓濛之光：玩轉圍棋的初步體驗 本書的核心理念在於“趣味啓濛”。我們深知，對於初次接觸圍棋的孩子來說，枯燥的規則講解和理論分析隻會讓他們望而卻步。因此，“李昌鎬兒童圍棋課堂”係列首先著力於營造輕鬆愉快的學習氛圍。 圖形化與遊戲化設計： 摒棄傳統的文字描述，大量運用生動形象的插畫、漫畫和圖示，將抽象的圍棋概念轉化為孩子們易於理解的視覺語言。例如，在介紹“氣”的概念時，不會用乾巴巴的文字說明，而是通過一個個可愛的小棋子，用生動的場景來展示它們被圍住、需要呼吸的空間。同時，融入大量小遊戲、闖關挑戰等形式，讓孩子們在完成一個個小目標的過程中，不知不覺地掌握圍棋的基本要素。 從“為什麼”到“怎麼玩”： 孩子們總是充滿好奇心，他們想知道圍棋是什麼，圍棋有什麼好玩的地方。本書會從這些最直接的問題入手，例如“圍棋裏的黑棋和白棋分彆代錶什麼？”“為什麼棋盤上會有那麼多橫竪綫？”“下圍棋就像在玩什麼遊戲？”等等，用淺顯易懂的語言，以及孩子們熟悉的生活場景來類比，激發他們的好奇心和探索欲。 直觀的規則介紹： 圍棋的規則並不復雜，關鍵在於如何用孩子能夠接受的方式呈現。本書會以“一步棋的行動”為起點，逐步介紹“怎麼吃子”、“什麼是活棋”、“什麼是死棋”等最基本的概念。例如，在介紹“吃子”時，會用“抓小魚”或者“圍圍欄”的比喻，讓孩子明白棋子被“圍住”就失去瞭“氣”，從而被提走。 二、 智慧萌芽：圍棋思維的初步培養 圍棋不僅僅是下棋，更是一種思維訓練。本書在趣味啓濛的基礎上，更注重培養孩子初步的圍棋思維。 觀察力與專注力的提升： 圍棋棋盤上的每一個落子都可能産生連鎖反應，這需要孩子們具備敏銳的觀察力，能夠預判對方的意圖，並發現自己棋子的潛力。本書會設計一些觀察力訓練的小練習，比如“找齣圖中被圍住的棋子”、“看看哪裏的棋子最危險”，引導孩子主動去觀察棋盤上的變化。同時，圍棋的對局過程本身就是對孩子專注力最好的鍛煉，本書會鼓勵孩子在下棋時，保持安靜，集中注意力，體驗“沉浸式”的思考過程。 邏輯推理與空間想象： 圍棋是邏輯的藝術，也是空間策略的體現。本書會通過一些簡單的“死活題”或者“占地盤”的遊戲，引導孩子進行初步的邏輯推理。例如，讓孩子思考“這顆子放在這裏，對方會怎麼下？”“這塊地方怎麼圍纔能得到更多的地盤？”等等。這些看似簡單的思考，都在潛移默化中鍛煉孩子的邏輯思維能力和空間想象能力。 決策與權衡的初步嘗試： 圍棋的每一步都需要做齣選擇，而每一個選擇都可能帶來不同的結果。本書會引導孩子嘗試做齣一些簡單的決策，比如“你是先保護自己的棋子，還是先攻擊對方的棋子？”“你想在這裏落子，還是在那裏落子？”讓孩子在有限的選擇中，學習如何權衡利弊，做齣相對最優的判斷。 三、 品格塑造：圍棋中的德育力量 圍棋的魅力遠不止於智力層麵，它更是品格塑造的絕佳載體。本書在設計過程中，也充分融入瞭圍棋所蘊含的深刻德育意義。 耐心與毅力的培養： 圍棋對局往往需要很長的時間，而且過程中充滿瞭變化和挑戰。輸棋是常有的事情，而贏棋也並非易事。本書會強調“不怕輸，敢於嘗試”的精神，鼓勵孩子在麵對睏難時保持耐心，不輕易放棄。通過記錄對局的過程，引導孩子反思失敗的原因，從中學習，不斷進步。 尊重對手與規則意識： 圍棋是一種和平的競技，尊重對手，遵守規則是基本要求。本書會通過故事、情景模擬等方式，嚮孩子們傳遞“君子之爭”的理念，教會他們如何尊重對手的每一顆棋子，如何理解並遵守圍棋的各項規則，培養他們公平競爭的意識。 獨立思考與承擔責任： 圍棋棋盤上，每一個落子都由自己決定，也需要自己承擔後果。本書會鼓勵孩子獨立思考，不依賴他人，培養他們自主解決問題的能力。當自己的棋子齣現問題時，也能勇敢地承擔責任，從中吸取教訓。 四、 循序漸進的進階之路 “李昌鎬兒童圍棋課堂”係列並非一蹴而就，而是遵循循序漸進的學習規律。 從“圍空”到“吃子”，再到“活棋”： 基礎概念的引入，會從最直觀的“圍地盤”開始，讓孩子理解圍棋的最終目的。接著，會自然過渡到“吃子”，這是圍棋中最具視覺衝擊力和趣味性的部分。最後，纔會引入相對抽象但至關重要的“活棋”概念，讓孩子理解生命棋形的重要性。 小步快跑，鞏固練習： 每一個新的概念引入後，都會配套大量的小練習和遊戲，讓孩子在實踐中鞏固所學。例如，介紹完“氣”的概念後，會有“數氣的遊戲”，介紹完“吃子”後，會有“捉迷藏吃子”的練習。 從“單盤”到“對局”： 係列的前期會側重於單個棋子、單個棋形的學習和練習，後期則會引導孩子將這些知識融會貫通，進行簡單的對局，並在對局中學習如何運用所學的技巧。 五、 情感連接：圍棋與親子互動 本書不僅僅是給孩子看的，更是搭建起孩子與傢長之間溝通和互動的橋梁。 傢長指南： 書籍會提供一些給傢長的指導建議，例如如何陪伴孩子學習圍棋，如何鼓勵孩子，如何引導孩子從失敗中學習等等，幫助傢長更好地理解圍棋教育的意義，並與孩子共同成長。 親子對弈的樂趣： 鼓勵傢長與孩子一起下棋，享受圍棋帶來的親子時光。這種共同參與的體驗，不僅能增進親子關係，更能讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習和進步。 “李昌鎬兒童圍棋課堂”係列，旨在讓圍棋不再是遙不可及的“高深學問”，而是成為孩子們童年生活中一道充滿智慧與樂趣的風景綫。它不求速成，但求厚積薄發，通過一點一滴的積纍，在孩子心中播下智慧的種子，讓他們在黑白世界裏，找到自信，學會思考，品味人生。這本書，是送給孩子一份珍貴的禮物，一份關於智慧、品格和樂趣的傳承。

評分☆☆☆☆☆

我個人對圍棋的理解一直停留在“入門”階段，所以對於高級技巧的呈現方式特彆好奇。如果這本書的目標讀者群是已經具備一定基礎，希望更上一層樓的孩子，那麼它在“棋形變化”和“布局理論”的講解上，就必須要有獨到之處。我設想中的理想狀態是，它不會直接拋齣復雜的專業術語，而是通過一係列精心設計的“迷你對局”來展示。比如，它可能用三到四局棋的篇幅，專門聚焦於一種特定的角部定式，從最基礎的“碰”開始，逐步推演到各種變化和拐點，讓孩子們清晰地看到每一步選擇背後的利弊關係。更重要的是，它需要教會孩子“思考的方法”，而不是“記住的招法”。書中會不會有一個專門的闆塊，叫做“如果這樣走，會發生什麼？”引導孩子進行假設和驗證，培養他們對局勢的預判能力？如果是李昌鎬本人的經驗分享，那就更具說服力瞭。比如，他會不會剖析自己某次大賽中，是如何從看似劣勢的局麵中找到翻盤的微小機會的，用這種真實案例來激勵孩子們保持樂觀和細緻的觀察力。

評分☆☆☆☆☆

說實話，拿到一本新的學習資料，我首先關注的是它的排版和視覺設計，特彆是針對兒童讀物的。如果這本書隻是簡單地把棋盤和棋子的黑白綫條堆砌在一起，那未免也太沉悶瞭。我希望看到的是一場視覺的盛宴。想象一下，棋盤的背景不再是單調的木紋，而是可以設計成一片星空，每一顆棋子落下，都像是點亮瞭一顆星星，充滿瞭神秘和探索的樂趣。色彩的運用也至關重要，比如用來區分死活的標記，能不能用亮眼的熒光色來突齣重點，而不是模糊不清的細綫條？而且，對於兒童來說，操作感很重要。這本書會不會在某些關鍵的對局步驟後，留下足夠的空白區域，鼓勵孩子們自己動手，用鉛筆畫齣下一步的思考路徑，甚至可以設計成可撕下來反復練習的活頁形式？我深切期待看到的是一種“互動式學習”的體驗，而不是被動地接受信息。如果這本書能結閤時下的某些流行元素，比如用“小怪獸”來比喻“劫材”，或者把“定式”包裝成“魔法咒語”，那就更能抓住孩子們的注意力瞭。它應該是一本讓孩子愛不釋手，甚至在玩耍中就把圍棋知識潛移默化吸收進去的工具書，而不是一本束之高閣的“教條”。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我們對兒童教育的投入，往往更看重它對孩子綜閤能力的培養，而圍棋恰好在這方麵有著得天獨厚的優勢。我非常關注這本書是如何將圍棋的邏輯思維和生活中的情商教育結閤起來的。比如，在介紹如何“棄子爭先”的時候，書中是否會引導孩子理解“捨小取大”的道理，並將這種哲學應用到日常生活中，比如做取捨，不為眼前的蠅頭小利而放棄長遠的目標？同樣，圍棋的對弈過程，本身就是一場漫長的人際交往模擬。這本書會不會設計一些情景對話，教導孩子如何禮貌地認輸，如何真誠地贊美對手的妙手，以及在失利時如何進行自我情緒管理？一個優秀的兒童圍棋教材，絕不應該隻停留在“術”的層麵，而應該上升到“道”的引導。我希望李昌鎬的課堂能傳遞齣的是一種溫和而堅定的教育理念：尊重規則，尊重對手，更重要的是，尊重自己的思考過程。如果這本書能巧妙地融入這些德育元素，讓圍棋成為孩子性格塑造的催化劑，那麼它就遠超瞭一本普通的棋譜的價值。

評分☆☆☆☆☆

這本書的配套資源和延伸價值也是我非常看重的一個方麵。在如今數字化的時代，一本實體書如果不能與時俱進，很快就會顯得單薄。我非常期待《李昌鎬兒童圍棋課堂》能提供一些超越紙張限製的輔助學習工具。比如，書的扉頁或者內頁是否會印製一個專屬的二維碼，掃描後可以直接鏈接到配套的在綫練習平颱？在這個平颱上，孩子們也許可以上傳自己手繪的棋局，獲得即時的反饋，或者與同級彆的小棋友進行綫上對弈練習。再者，這本書的定價和市場定位也反映瞭它的目標受眾。如果它能提供一個“傢長伴讀指南”，指導父母如何在傢中配閤書本內容進行輔導，那簡直是太貼心瞭。很多傢長想教孩子下棋，但自己又不精通，這本書能否成為一座連接傢長和孩子圍棋學習的橋梁，讓傢庭教育變得更高效、更有趣？我希望它不僅僅是一本教材，而是一個完整的學習生態係統的一部分，能讓孩子在離開書本之後，依然能在圍棋的世界裏持續探索和成長。

評分☆☆☆☆☆

這本關於兒童圍棋的書籍，光是書名就能讓人感受到一股清新活潑的氣息。《李昌鎬兒童圍棋課堂》這個名字本身就帶著一種權威性和親切感的結閤，讓人忍不住想翻開來看看。想象一下，一個年幼的孩子，在李昌鎬這樣世界頂尖棋手的指導下，一步步領略圍棋的奧秘，那畫麵簡直太美好瞭。我期待這本書能用非常淺顯易懂的方式，把復雜的圍棋概念拆解成小塊，像搭積木一樣教給孩子們。比如，關於“眼位”的教學，會不會有生動的插圖，把那些彎彎繞繞的棋形用卡通形象錶現齣來，讓孩子們一看就懂，而不是一堆枯燥的文字描述。對於初學者來說，最怕的就是一開始就被規則和術語壓垮，所以我更看重的是，這本書如何引導孩子建立起對圍棋的興趣。它會不會有那種“闖關”式的練習，每學完一個新知識點，就有一個小小的挑戰等待著小棋手們去攻剋？而且，如果能穿插一些李昌鎬本人的成長小故事或者對局中的經典瞬間，用兒童的視角去解讀，那就更棒瞭。這樣的設計不僅能傳授棋藝，更能培養孩子堅韌不拔、沉著冷靜的品格，這比單純學會下棋要重要得多。我非常好奇，它在引入“打劫”這種稍復雜的概念時，會采用何種循序漸進的教學法，確保小讀者的專注度和理解力不被分散。