体育教学功能解析与实现途径研究 9787504499578 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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出版社： 中国商业出版社

ISBN：9787504499578

商品编码：29729273871

包装：平装-胶订

出版时间：2018-05-01

图书基本信息
图书名称	体育教学功能解析与实现途径研究	作者	张伟；孙哲
定价	57.00元	出版社	中国商业出版社
ISBN	9787504499578	出版日期	2018-05-01
字数		页码
版次	1	装帧	平装-胶订
开本	16开	商品重量	0.4Kg

内容简介

当前，体育事业在快速发展的经济、稳定的政治局面下得到了较好的发展。不管是在竞技领域、健身领域，还在社区、学校，体育运动的开展都非常普及，尤其是在学校中。体育教学本身具有多元化的功能，涉及健身、健心、育人、文化等方面。这些功能能否实现，关系着体育教学的开展是否顺利以及*终所取得的教学效果如何。因此，了解体育教学的功能，并通过各种途径来使这些功能得以顺利实现就成为研究的重点。

作者简介

目录

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文摘

序言

《体育教学功能解析与实现途径研究》 内容简介 本书深入剖析了体育教学在促进个体身心全面发展、构建健康社会中所扮演的多重角色，并系统地探索了实现这些功能的高效途径。全书以科学严谨的理论框架为指导，结合丰富的实践案例，为体育教育工作者、研究者以及关心青少年健康成长的各界人士提供了一部具有高度参考价值的著作。 第一章：体育教学的核心功能：塑造健全人格与强健体魄 本章着重阐释了体育教学最基本也是最重要的功能。首先，从生理学和运动学的角度，深入探讨了体育锻炼如何促进身体机能的提升，包括心肺功能的增强、肌肉骨骼系统的发育、身体协调性和柔韧性的改善等。这不仅是预防慢性疾病、提升生活质量的基础，更是个体参与社会活动、实现人生价值的物质保障。 更进一步，本章将视角转向心理层面，深刻阐述了体育教学在人格塑造中的独特作用。体育运动所蕴含的团队协作、公平竞争、挑战自我、承受失败等品质，是培养坚韧不拔、诚实守信、尊重规则、勇于担当等健全人格的绝佳载体。通过亲身体验运动的艰辛与快乐，学生能够学会自我管理、情绪调控，增强自信心和抗挫折能力。此外，体育活动还能有效缓解学习压力，培养积极乐观的生活态度，对青少年心理健康具有不可替代的促进作用。 第二章：体育教学的社会功能：培养公民意识与社会责任感 体育教学不仅仅关乎个体的发展，更肩负着重要的社会功能。本章详细探讨了体育在培养未来公民意识和社会责任感方面的关键作用。 规则意识与公平竞争： 体育运动的核心在于规则。在参与体育活动的过程中，学生必须学习并遵守既定的规则，理解公平竞争的意义。这种对规则的尊重和对公平的追求，是良好公民素质的基础。每一次遵守犯规、每一次为队友呐喊助威，都在潜移默化地强化着规则意识和集体荣誉感。 团队协作与集体荣誉： 许多体育项目 inherently requiring team participation。在团队中，每个成员都扮演着特定的角色，需要相互支持、密切配合才能 achieving common goals。这种经历让学生深刻体会到“个人服从集体”、“个人利益服从集体利益”的重要性，培养了他们的协作精神、沟通能力和奉献精神。对团队胜利的共同追求，能够激发强烈的集体荣誉感，使个体更愿意为集体贡献力量。 尊重差异与包容性： 体育赛场上，来自不同背景、拥有不同能力的学生汇聚一堂。通过共同参与体育活动，学生有机会学习尊重彼此的差异，欣赏不同的运动风格和技术特点。即使是在竞争激烈的比赛中，也能学会尊重对手，展现体育道德风尚。这有助于打破隔阂，增进理解，培养包容性和多元化的社会价值观。 社会规范的学习与内化： 体育活动常常是社会规范和行为准则的缩影。例如，在比赛中，学生学习如何恰当表达输赢、如何接受裁判的判罚、如何对待伤病等。这些经历帮助他们将社会要求内化为自身的行为规范，为日后融入社会、成为负责任的公民打下基础。 第三章：体育教学的认知功能：促进思维发展与学习能力 体育教学的价值远不止于体能和品格的培养，它在促进认知发展和提升学习能力方面也发挥着不可忽视的作用。本章将深入解析体育教学如何触及认知领域，为学生构建更广阔的学习空间。 空间感知与运动策略： 许多运动项目，如篮球、足球、排球等，要求参与者具备高度的空间感知能力。学生需要在动态环境中快速判断目标位置、判断队友与对手的相对位置、预测球的运动轨迹等。这些训练不仅锻炼了视觉空间能力，更培养了他们敏锐的观察力、预判能力以及快速做出决策的能力。同时，制定比赛策略、分析对手战术等过程，也极大地锻炼了学生的逻辑思维和分析能力。 问题解决与创新思维： 体育比赛往往充满了不可预测性，这为学生提供了大量的“真实世界”的问题解决机会。当比赛进程不顺利时，学生需要思考如何调整战术、如何克服困难、如何寻找新的突破口。这种在压力下的应变能力和解决问题的能力，是课堂学习难以完全替代的。在某些自由度较高的运动项目或训练中，鼓励学生尝试新的技术动作、探索不同的训练方法，也能够激发他们的创新思维。 注意力与专注力训练： 体育活动要求高度的注意力和持久的专注。无论是专注地盯住飞来的球，还是全神贯注地执行教练的指令，亦或是心无旁骛地完成一系列复杂动作，都在不断训练学生的注意力分配能力和抗干扰能力。这种训练对于提高学生在其他学习领域的专注度，减轻分心，提高学习效率具有显著效果。 运动技能与认知联结： 运动技能的习得并非单纯的肌肉记忆，而是大脑与身体的协同工作。学习和掌握新的运动技巧，需要理解动作要领、掌握协调性、进行反复练习和反馈调整。这个过程本身就是一种复杂的认知活动，能够促进大脑神经元的连接，提升大脑的可塑性。研究表明，积极的体育活动与儿童和青少年的认知功能发展，包括执行功能、记忆力等存在正向关联。 第四章：体育教学的功能化实现途径：创新教学理念与方法 认识到体育教学的多元功能后，如何有效地将这些功能转化为学生的实际获得，成为本章探讨的核心。本章聚焦于创新教学理念与方法的实践应用，旨在为体育教学的有效落地提供具体指导。 情境化教学与体验式学习： 传统的灌输式教学在体育领域效果有限。本书倡导将体育教学置于真实或模拟的情境中，让学生在“做中学”、“玩中学”。例如，通过设计模拟比赛、组织户外拓展活动、引入体育游戏等方式，让学生在主动参与和体验中，自然而然地理解规则、掌握技能、培养品格。这种体验式学习能够极大地提升学生的学习兴趣和内在动机。 多元化评价体系的构建： 评价是教学的重要环节，也应体现体育教学的多元功能。除了传统的技能测试，还应引入对学生团队合作、规则意识、体育道德、创新精神等方面的评价。例如，可以通过同伴互评、教师观察记录、学生自我评价、反思日志等多种形式，构建一个全面、客观、发展性的评价体系，引导学生关注自身在不同维度上的成长。 技术赋能与信息化教学： 现代科技为体育教学提供了新的可能性。本章探讨如何利用运动传感器、视频分析技术、虚拟现实（VR）、增强现实（AR）等，对学生的运动表现进行精准分析和反馈，帮助他们更有效地改进技术。同时，信息化平台也可以用于知识拓展、案例分享、线上互动等，打破时空限制，丰富教学资源。 跨学科融合与生活化渗透： 体育教学并非孤立存在，而应与其他学科以及生活实践相融合。例如，可以通过体育项目来学习数学中的几何学、物理学中的力学原理；可以通过了解不同国家和民族的体育文化来学习历史、地理和社会学知识。将体育运动与健康生活方式、安全知识、急救技能等紧密结合，能够提升体育教学的实用性和生活意义。 关注个体差异与差异化教学： 每个学生的身心发展水平、运动天赋、兴趣爱好都存在差异。成功的体育教学需要关注这些差异，并实施差异化教学策略。例如，根据学生的体能水平设计不同的训练强度，根据学生的兴趣选择不同的运动项目，为不同学习风格的学生提供多样化的学习支持。通过因材施教，最大限度地激发每个学生的潜能。 教师专业发展与教学反思： 体育教师是实现教学功能的核心力量。本章强调了教师专业知识和教学技能的不断更新，以及持续的教学反思对于提升教学质量的重要性。教师需要不断学习新的理论知识，掌握先进的教学方法，并能够结合自身教学实践进行深入反思，从而不断优化教学设计，更好地服务于学生的全面发展。 结论：体育教学的未来展望 本书在深入解析体育教学核心功能的基础上，详细探讨了其多元化的实现途径。体育教学的价值远超体能训练，它更是塑造健全人格、培养优秀公民、促进认知发展的综合性教育过程。面对新时代对人才培养提出的更高要求，体育教学必将承担起更加重要的使命。未来，随着教育理念的不断深化和科学技术的不断进步，体育教学将在促进个体全面发展、构建健康和谐社会方面发挥更加显著的作用。本书的系列研究，旨在为这一伟大进程贡献一份理论与实践的力量。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我最大的启发在于，它让我重新审视了体育教学在学生全面发展中的不可替代的价值。长期以来，我们可能过分强调了体育的“身体”功能，而忽视了它在“心智”和“品格”塑造方面的深远影响。本书的“功能解析”部分，系统地阐述了体育教学如何能够培养学生的责任感、合作精神、坚毅品质，以及如何通过体育活动帮助学生建立健康的自我认知，提升自信心。而“实现途径”部分，则为如何将这些功能落地提供了清晰的蓝图。我特别欣赏书中关于“教师角色”的探讨，作者强调教师不仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引导者和激励者，需要具备敏锐的观察力、专业的指导能力以及良好的人格魅力。书中还提到了如何利用现代科技手段，例如运动数据分析、虚拟现实技术等，来丰富体育教学内容，提高教学效率，这让我看到了体育教学未来的发展趋势。总而言之，这本书是一本值得所有从事或关注体育教育的人阅读的力作。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简洁大气，采用了深邃的蓝色背景，配以抽象的运动图形，给人一种专业而富有力量的感觉。书名《体育教学功能解析与实现途径研究》虽然略显学术，但隐藏在其后的内容却似乎蕴含着对体育教育本质的深刻探索。我一直对体育教育的“为什么”和“怎么样”有着浓厚的兴趣，总觉得体育不仅仅是身体的锻炼，更是一种塑造人格、培养团队精神、提升思维能力的重要途径。这本书的名字恰恰触及了这一点，它似乎在试图解析体育教学背后隐藏的那些不易察觉的功能，比如如何通过体育活动来培养学生的规则意识、竞争精神，甚至如何激发他们的创造力。同时，“实现途径研究”则表明它并非停留在理论层面，而是会深入探讨如何将这些功能有效地融入到实际的教学过程中，这对于一线教师来说无疑是极具价值的。我期待这本书能为我打开新的视角，让我看到体育教学中那些被低估但至关重要的价值，并能提供切实可行的方法，帮助我在教学中更好地发挥体育的育人作用。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我最大的感受是它颠覆了我之前对体育教学的一些刻板印象。我一直以为体育教学的核心就是把动作教标准，让学生体能达标，但这本书则从更宏观的角度，将体育教学的功能进行了多维度的解析。它不仅仅关注了身体素质的提升，更深入地探讨了体育在认知发展、情感培养、社会性建构等方面的作用。比如，书中关于“规则意识培养”的章节，详细阐述了如何在团队项目中，通过对规则的理解和遵守，让学生学会尊重他人、承担责任。又如，关于“情绪管理”的部分，通过对比赛中胜负情绪的解析，引导学生如何正确看待成功与失败，培养坚韧的意志。最让我印象深刻的是，书中还探讨了体育教学在“创新思维”培养方面的潜力，这一点是我之前从未想过的。作者通过具体的案例分析，展示了如何通过设计多样化的体育活动，鼓励学生尝试不同的策略，从而激发他们的创新能力。这本书的论述逻辑严谨，引用了大量的研究和实践案例，非常有说服力，让我对体育教育的价值有了更深的认识。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，一开始拿到这本书，我以为它会是一本非常枯燥的学术专著，但读下去之后，我被它深入浅出的讲解和生动形象的案例所吸引。作者在解析体育教学功能时，没有使用过于生僻的学术术语，而是用通俗易懂的语言，将复杂的概念解释得明明白白。例如，在谈到体育教学如何促进“批判性思维”发展时，作者并没有仅仅停留在理论上，而是引用了一个真实的教学场景，展示了教师如何通过提问引导学生分析比赛中的关键时刻，如何鼓励他们质疑和反思，从而培养学生的独立思考能力。更难能可贵的是，本书在提出实现途径时，非常注重实践性。作者不仅列举了各种教学方法，还提供了详细的操作步骤和注意事项，这对于基层体育教师来说，无疑是一份非常宝贵的“工具箱”。我特别喜欢书中关于“个性化教学”的部分，它鼓励教师根据学生的个体差异，设计差异化的教学内容和评价方式，这真正体现了以学生为中心的教育理念。

评分☆☆☆☆☆

这本书的论述结构清晰，层层递进，让人能够轻松地跟随作者的思路进行思考。开篇对体育教学的“功能”进行了系统性的梳理，从基础的体能发展，到更深层次的心理健康、人格塑造，再到社会适应能力和团队协作能力的培养，作者都一一进行了详尽的阐述。特别是关于体育教学在“审美体验”和“文化传承”方面的功能分析，让我眼前一亮。书中解释了体育活动如何能够带给学生美的感受，例如流畅的动作、精妙的配合、顽强的拼搏精神，这些都可以成为一种独特的艺术享受。同时，作者也强调了体育在传承民族传统体育文化、增强文化认同感方面的重要作用。在功能解析的基础上，书籍随即提出了“实现途径”，这些途径并非空穴来风，而是基于扎实的理论研究和丰富的实践经验。作者列举了多种行之有效的教学策略和方法，例如项目化学习、合作学习、探究式学习等，并详细说明了如何在体育教学中具体运用这些方法，以达到预期的教育目标。