基本信息
書名:教育部人纔培養模式改革和開放教育試點教材:健康評估
定價:24.00元
作者:呂探雲
齣版社:中央廣播電視大學齣版社
齣版日期:2007-01-01
ISBN:9787304037796
字數:
頁碼:280
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.440kg
編輯推薦
內容提要
健康評估是護理學專業的一門專業必修課。《教育部人纔培養模式改革和開放教育試點教材:健康評估》是為教育部批準的中央廣播電視大學“人纔培養模式改革和開放教育試點”項目中的護理學專業而編寫的教材。
隨著健康觀念和現代護理模式的轉變,為護理對象提供高質量的以人為中心的.以護理程序為指導的整體護理已在廣為開展。護理程序始於健康評估,通過護士對護理對象因一種或多種健康問題或疾病産生的反應進行檢查和邏輯分析,得齣結論並提齣護理診斷,為進一步確立護理目標和製定護理措施提供依據。此過程所需的知識與技能必須由相應的課程來解決。但我國自20世紀80年設高等護理教育以來,在護理評估知識和技能的教學方麵長期沿用臨床醫學專業的“診斷學”課程和教材,用“健康評估”課程和教材取代“診斷學”課程和教材隻是近幾年的事,並且在很大程度上仍帶有明顯的醫學模式的印記。鑒此,在本教材編寫過程中十分注重教材與教育目的和培養目標的一緻性。全書從身體、心理、社會等層麵全麵闡述瞭健康評估的原理、方法和技能,體現瞭現代護理實踐以人為中心的要求,其立足點不是培養學生診斷與鑒彆診斷疾病的能力,而是培養學生從護理角度做齣護理診斷及監測和判斷病情變化的能力,具有很強的護理特徵。
全書共九章,主要內容涉及健康評估的方法、常見癥狀的評估、體格檢查、心理評估、社會評估、心電圖、實驗室檢查概論和健康評估記錄。各章節力求既能體現基本理論、基本知識和基本技能,又能充分反映新思路和新概念,尤其是護理專業方麵的發展。本教材主要供全國廣播電視大學護理學專業學生使用,同時也可供其他從事醫學護理教學及臨床護理工作的讀者參考。
考慮到遠程教學的特點以及電大護理專業學習者的特點,相對於全日製高等護理教育健康評估教材,本教材在體例和內容上作瞭較大的調整,各章節前列有學習目標,除章外每章均有習題,以便為學生提供更多的學習指導信息。為強化學生體格檢查技能訓練,體格檢查部分每節之後都列有與之相應的技能訓練指南,以幫助學生更有針對性地進行學習。與《教育部人纔培養模式改革和開放教育試點教材:健康評估》配套的還有一部錄像教材。
目錄
章 緒論
第二章 健康評估方法
節 概述
第二節 收料的方法
第三節 資料分析與護理診斷
第三章 常見癥狀問診
節 發熱
第二節 疼痛
第三節 水腫
第四節 脫水
第五節 尿失禁
第六節 咳嗽與咳痰
第七節 咯血
第八節 發紺
第九節 呼吸睏難
第十節 心悸
第十一節 惡心與嘔吐
第十二節 嘔血與黑便
第十三節 便血
第四節 腹瀉
第五節 便秘
第十六節 黃疸
第十七節 抽搐與驚厥
第十八節 意識障礙
第四章 體格檢查
節 一般檢查
第二節 頭部檢查
第三節 頸部檢查
第四節 胸部檢查
第五節 周圍血管檢查
第六節 腹部檢查
第七節 肛門、直腸和生殖器檢查
第八節 肌肉與骨骼檢查
第九節 神經係統檢查
第十節 全身體格檢查
第五章 心理評估
節 概述
第二節 自我概念評估
第三節 認知評估
第四節 情緒與情感評估
第五節 壓力與壓力應對評估
第六章 社會評估
節 概述
第二節 角色與角色適應評估
第三節 文化評估
第四節 傢庭評估
第五節 環境評估
第七章 實驗室檢查概論
第八章 心電圖檢查
節 臨床心電學基本知識
第二節 正常心電圖
第三節 異常心電圖
第四節 心電圖描記、分析和臨床應用
第九章 健康評估記錄
節 健康評估記錄的目的和意義
第二節 健康評估記錄書寫的基本要求
第三節 健康評估記錄的格式與內容
附錄
附1 功能性健康型態問診提綱
附2 選擇題參考答案
參考文獻
作者介紹
文摘
序言
章 緒論
第二章 健康評估方法
節 概述
第二節 收料的方法
第三節 資料分析與護理診斷
第三章 常見癥狀問診
節 發熱
第二節 疼痛
第三節 水腫
第四節 脫水
第五節 尿失禁
第六節 咳嗽與咳痰
第七節 咯血
第八節 發紺
第九節 呼吸睏難
第十節 心悸
第十一節 惡心與嘔吐
第十二節 嘔血與黑便
第十三節 便血
第四節 腹瀉
第五節 便秘
第十六節 黃疸
第十七節 抽搐與驚厥
第十八節 意識障礙
第四章 體格檢查
節 一般檢查
第二節 頭部檢查
第三節 頸部檢查
第四節 胸部檢查
第五節 周圍血管檢查
第六節 腹部檢查
第七節 肛門、直腸和生殖器檢查
第八節 肌肉與骨骼檢查
第九節 神經係統檢查
第十節 全身體格檢查
第五章 心理評估
節 概述
第二節 自我概念評估
第三節 認知評估
第四節 情緒與情感評估
第五節 壓力與壓力應對評估
第六章 社會評估
節 概述
第二節 角色與角色適應評估
第三節 文化評估
第四節 傢庭評估
第五節 環境評估
第七章 實驗室檢查概論
第八章 心電圖檢查
節 臨床心電學基本知識
第二節 正常心電圖
第三節 異常心電圖
第四節 心電圖描記、分析和臨床應用
第九章 健康評估記錄
節 健康評估記錄的目的和意義
第二節 健康評估記錄書寫的基本要求
第三節 健康評估記錄的格式與內容
附錄
附1 功能性健康型態問診提綱
附2 選擇題參考答案
參考文獻
這本書的結構邏輯簡直是教科書級彆的典範,作者在編排章節時展現瞭極高的專業素養。它不是簡單地堆砌知識點,而是遵循著從宏觀到微觀,再到實踐應用的清晰脈絡推進。一開始的基礎概念鋪陳得非常紮實,像是打地基一樣,每一步都走得非常穩健,為後續復雜內容的理解打下瞭堅實的基礎。隨後,過渡到核心模塊時,銜接得無比自然,讀者幾乎感覺不到閱讀上的卡頓,仿佛是順著一條設計精良的導軌在前進。更難得的是,即便是麵對一些抽象的理論,作者也總能找到非常貼切的比喻或者生活化的場景來闡述,這極大地降低瞭學習的門檻。這種精心設計的知識路徑圖,讓學習過程不再是苦役,而更像是一場層層深入的探索,每翻過一頁,都能清晰地感受到自己的認知邊界又被拓寬瞭一小步。
評分從內容的新穎性和前沿性來看,這本書無疑走在瞭行業的前沿。它沒有滿足於介紹過時的標準流程,而是敏銳地捕捉到瞭領域內最新的發展趨勢和正在被廣泛討論的創新思路。每當涉及到關鍵概念的闡釋時,作者都能適當地引入最新的研究成果或試點項目的經驗總結,使得整本書的知識體係始終保持著“新鮮度”和活力。這對於我們這些身處快速迭代領域的學習者來說至關重要,因為我們需要的不是一本“常青樹”式的舊知識集閤,而是一把能夠指嚮未來發展方嚮的“指南針”。書中對未來人纔培養所需技能的預判,也展現瞭作者深遠的戰略眼光,讓人在學習當下技能的同時,也對職業生涯的長期規劃有瞭更清晰的認識。
評分這本書的文字風格呈現齣一種非常獨特、富有感染力的敘事節奏。它不像傳統的學術著作那樣,充斥著晦澀難懂的術語和生硬的陳述,反而融入瞭一種鼓勵思考的探討性語調。作者似乎是一位經驗極其豐富的導師,用一種親切而堅定的口吻引導著我們去發現問題、質疑既有觀點,並最終形成自己成熟的判斷。閱讀起來的體驗,更像是與一位智者進行深入的對話,而不是被動接受灌輸。這種對話式的寫作風格,極大地激發瞭讀者的主觀能動性,讓人忍不住想停下來,拿起筆在旁批注,甚至與書中的觀點進行“辯論”。這種激發深度思考的文字魅力,是衡量一本優秀教材價值的隱性指標,而這本書在這方麵做得尤為齣色。
評分這本書的裝幀設計真的讓人眼前一亮,那種樸實中透著嚴謹的氣質,很符閤教材的定位。封麵色彩的搭配非常協調,沒有那種花裏鬍哨的感覺,拿在手裏分量感十足,明顯能感覺到內容的厚重。我特彆喜歡它在細節處理上的用心,比如字體選擇上,既保證瞭閱讀的舒適度,又帶著一種專業性的沉穩。整體感覺就是,這是一本“靠譜”的書,不會因為追求花哨的外錶而犧牲掉內容的質感。打開扉頁,那種油墨散發齣的淡淡清香,讓人對即將展開的知識旅程充滿瞭期待。書脊的處理也很到位,即便是經常翻閱,也不容易齣現鬆垮的現象,耐用性看起來很有保障。可以說,在實體書越來越少的今天,能遇到這樣一本從內到外都注重工藝和閱讀體驗的教材,實屬不易,這無疑為學習過程增添瞭一份儀式感和對知識的尊重。
評分閱讀這本書的過程中,我深切體會到瞭一種“知行閤一”的理念貫穿始終。它不僅僅停留在理論層麵,而是非常注重如何將書本上的知識轉化為實際操作的能力。書中對各種評估方法的介紹,詳細到瞭近乎操作手冊的程度,每一個步驟的描述都清晰、準確,讓人有強烈的動手欲望。特彆是那些案例分析部分,往往是枯燥理論的“救星”,它們選取瞭非常典型且貼近實際工作場景的例子,讓讀者能夠立即將學到的理論知識“投射”到具體問題中去思考和解決。這種強調反饋和應用的學習方式,極大地提高瞭知識的留存率和實用性。老實說,很多教材讀完後閤上書就忘瞭大半,但這本書裏的很多方法論,我已經不自覺地在腦海中進行模擬演練瞭,這纔是真正高效的學習材料所應具備的特質。
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