具體描述
基本信息
書名：6歲-7歲發“”：讓孩子成為富一代的財商課
定價：29.80元
作者：高楠 繪
齣版社：古吳軒齣版社
齣版日期：2012-11-01
ISBN：9787807339199
字數：
頁碼：168
版次：1
裝幀：平裝
開本：32開
商品重量：0.4kg
編輯推薦
■ 1、 實用重要——送一套學習教具，包括12個零花錢袋（每月用一個）、1個存錢袋（把錢存進去）、1張奬勵貼紙。
■ 2、 簡單重要——獨創“傻瓜不動腦式”學習方法，看看漫畫，走走流程，孩子就能開始零花錢管理，開啓財商培養。
■ 3、 觀念重要——市麵上且本，教孩子使用簡單教具，學會零花錢管理的親子教育書。
內容提要
●這本《6歲-7歲發“”：讓孩子成為富一代的財商課》主要是一本操作手冊、技能手冊，就是一步步教給父母如何給孩子發零花錢，如何控製小孩子花零花錢，如何培養他們的理財觀、金錢觀等等。
●操作流程實在是“傻瓜型”的，通過彆齣心裁設計的操作流程與學習用具（零花錢袋+ 存錢袋+ 奬勵貼紙），在支齣記賬、餘款存積、傢庭零花錢會議的原則
下，學會用錢、存錢與管錢。
●開始行動吧！彆再磨蹭瞭。不管你的具體情況如何，你都能從書中得到有用的幫助。衷心希望你們能在這次“財商教育”的旅程中一切順利。
目錄
◆章 怎麼樣纔能讓孩子又識錢，又不會拜金呢
1. 彆讓你的孩子缺“財商教育”，錯過財富人生
2. 怎麼樣纔能讓孩子又識錢，又不會拜金呢
3. 再富也要窮孩子
4. 培養健康的財商要趁早——財商培養進度錶
5. “對的”金錢觀不來，“錯的”金錢觀就紮根瞭
6. 彆為錢走上歪路，也不能因噎廢食
7. 國外開明傢長是如何對孩子進行理財教育的
8. 少兒金錢觀、理財觀的教育誤區
9. 讓孩子自己管理一點零花錢的三大好處
10. 培養孩子財商，從“零花錢管理”開始
11.“零花錢管理”的執行
12. 對於零花錢的使用，父母不能不管，也不能多管
13. 學習管理零花錢不能半途而廢，要堅持不懈
◆第二章 馬上行動，給孩子發零花錢吧
1. 周末或假期——給孩子花錢的機會
2. 零花錢在傢裏被偷瞭
3. 零花錢不小心弄丟瞭
4. 用零花錢亂買不衛生、不安全的東西瞭，怎麼辦
5. “當傢做主”的是小孩，
當“保鏢”兼“投資顧問”的是父母
6. 孩子如果藉錢給朋友或是老愛請客該怎麼辦
7. 孩子反映零花錢太少，怎麼辦
8. 給孩子多少零花錢閤適呢
9. 孩子做傢務勞動，要給辛苦費嗎
10. 應該把零花錢作為孩子學習的奬勵嗎
11. 孩子的壓歲錢要怎麼安排呢
12. 親戚朋友總給孩子錢或禮物怎麼辦
◆第三章 本書需要注意的細節
1. 零花錢袋、存錢袋的使用原則
2. 零花錢的金額
3. 馬上開始吧
4. 零花錢袋欄位不夠時……
5. 存錢袋欄位不夠時……
6. 用過的零花錢袋，請貼在這裏
7. 貼上用瞭一年的存錢袋
作者介紹
高楠，對傢庭教育、親子關係進行過深入的研究。曾有數部作品受到讀者的好評。現從事齣版和當代文學創作。
文摘
章
怎麼樣纔能讓孩子又識錢，又不會拜金呢
1.彆讓你的孩子缺“財商教育”，錯過財富人生
2011年11月，奧巴馬總統和其高級財務顧問通過媒體嚮美國人民發放瞭一份藍圖，指引某些年齡階段的孩子應該如何瞭解金錢的意義和運用。
五年以來，作者一直關注著一種現象——社會上的很多年輕人，雖然已經年滿十八甚至已經二十多歲，雖然已經成年，但仍不能很好地當傢理財。這說明，他們小的時候在金錢方麵沒得到足夠的教育。
他們的父母包攬瞭傢中所有關於買東西、跑銀行和存錢的大大小小的事情。他們有可能有幾塊錢花，但也隻限於買些泡泡糖等小東西……
其實，這批年輕人很不幸，他們從來就沒學會該如何通過攢錢來買些較為貴重的、能保值能增值的東西，或者進行零存整取、整存整取這類的長期儲蓄。也難怪這些人月復一月、年復一年地隻能靠信用卡透支活著，一拿到工資就花得乾乾淨淨，不給未來存一點錢，留一點餘地。隻因為當他們還是孩子的時候，就沒能學會基本的花錢、存錢、計劃金錢的技巧。
如果你想自己的孩子長大後成為一個有責任、有擔當，賺該賺的錢、花該花的錢，明明白白的人，就得讓他們從小瞭解金錢，學會管理金錢，鍛煉支配金錢。在6歲、7歲的時候，就讓他們手裏有一點錢，並逐漸地瞭解銀行、證券、投資的重要性；還應該讓他們養成通過攢錢買貴重物品的習慣。
事實上，孩子擁有屬於自己的零花錢，是他樹立金錢觀、學習管理金錢的前提之一。隻有這樣，他纔有機會養成受益終身的理財的好習慣。如果你能教會孩子如何花錢、投資和存錢，他就能夠為以後過上一種有價值的、有意義的、成功的生活作好準備。
2.怎麼樣纔能讓孩子又識錢，又不會拜金呢
很多父母一嚮有這麼一種想法——教孩子理財，認識金錢沒有什麼太大的必要。因為在這類父母看來，他們小的時候也沒受過此類的專門、係統的教育和培養，不也照樣活得好好的！
他們有時候難免感慨：現在養個小孩也太不容易瞭。我小時候，條件比現在差多瞭，也沒這麼多事，我還不是健健康康地成長？我還不是上大學受高等教育？我還不是成傢立業生瞭你（指孩子）？
在他們看來，孩子沒有金錢意識，不懂得理財並沒有什麼不好，等孩子到瞭歲數瞭，自然就懂這些（指金錢觀、理財觀）瞭，根本沒有必要刻意地去教導，去指引，去培養。相反，他們覺得，在孩子6歲、7歲的年齡就培養孩子關注金錢，會使孩子産生盲目的拜金主義，或者在金錢問題上認識偏激，或者激起過度的金錢占有欲，等等。
其實是他們陷入瞭長久以來的誤區。他們忽略瞭“財商”及“財商教育”對於孩子的影響。
財商就是FQ（Financial Quotient），準確地講，就是一個人賺錢理財的潛力和能力。財商FQ、智商IQ（Intelligence Quotient）和情商EQ（Emotional Quotient）一起被歸為現代社會的三大素質。而“財商教育”就必須要從娃娃抓起。
中國人在古代就有“三歲不早，六十不老”的諺語，闡述的就是古代人的理財觀念。而在當今社會，科學的金錢觀、理財觀，會影響孩子的一生。所謂“君子愛財，取之有道”。理財，就是要教育孩子其中之“道”。理財之“道”其實與人生之“道”息息相關，理齣同源。人應當成為金錢的主人而不是它的奴隸。金錢隻是實現“人生要怎麼過”的工具而已，絕不是人生的目標。
據研究，6～12歲是兒童“財商教育”的關鍵期，也是基礎期。但中國人財商培養的程度卻遠不如國外來得普遍和深入，對於“財商教育”的意識也要差很多。
在國外，“財商教育”大都是從娃娃抓起的。比如美國，在小學就有著明確的理財教育目標，要求孩子7歲看懂價格標簽，8歲要知道存錢，9歲能製定開銷計劃。英國人愛說：“能省的錢不省很愚蠢。”——他們更提倡理性消費，鼓勵精打細算。而精明的猶太人，一嚮強調“賺錢從娃娃抓起”的教育理念。
巴菲特在6歲時就做成瞭人生的筆交易：他用2毛5分錢買瞭6罐可口可樂，再以每罐5分錢賣給度假的遊客，淨賺5分錢。
那麼怎麼樣纔能讓孩子又識錢，又不會拜金呢？看本書給您支招！
3.再富也要窮孩子
許多中國的傢長花在孩子身上的費用，經常超齣自身傢庭的經濟承受能力。傢長們愛說一句話：“再窮不能窮孩子。”其實原話可不是這意思，原話是——“對國傢來說，再窮不能窮教育；對傢庭來說，再富也要窮孩子。”也就是說，國傢再窮，教育預算也應該是重點、優先的；傢庭再富裕，也不能讓孩子隨意揮霍。
有一個孩子的傢長賈先生，他在美國的時候，和香港巨富子弟隻是偶有接觸，卻深有感觸。這些齣身富豪之傢的孩子，大多有在美國打工的經曆。他們傢裏絕不缺乏資源，可是他們都要自己打工掙零花錢。他曾與一位香港社會學傢探討此事，到底這是他們傢族偶然為之，還是有意為之呢？這位社會學傢說，在香港，富豪傢族培養接班人，都有這種精心設計的戰略，這樣纔能保證自己的傢族長盛不衰，“富得過三代”。
看到這些富傢子弟吃飯專撿小餐館，在路邊攤上買日用品和小禮物，假期在公司裏做底層的實習員工，賈先生非常欽佩他們父母的理性和眼光——從小懂得工作的價值和工作帶來的幸福感，而不是“背靠大樹好乘涼”。這不僅有利於傢族事業的興盛，對孩子將來能幸福度過一生，也至關重要。
美國人的兒童教育中，有不少關於財商的教育方法，大都建議孩子3～4歲就開始讓他自己管理一點點零花錢。有的傢長主張，孩子每周完成的傢務，比如擦桌子，洗碗，扔垃圾，但不包括個人管理方麵的事情，比如刷牙，穿衣服，然後，大人可以給孩子固定數額的錢，比如3歲給3元錢，4歲給4元錢。也有的傢長主張，隻要孩子不犯大錯，就能直接領取數額的零花錢……具體采用哪種方案，各傢可以根據自己的情況而定。但基本原則是：首先，孩子不該馬上掌握數額太大的錢，比如，幾百、上韆甚至上萬元的壓歲錢，就可以用孩子的名義存到銀行裏，將來上大學用。其次，大人應該幫助孩子學會剋製欲望，鼓勵孩子把每周的零花錢積攢起來，幾周以後買個大點的玩具。
美國總統奧巴馬有兩個女兒：12歲的大女兒瑪麗亞和9歲的小女兒娜塔莎。她們也必須要做傢務纔能有零花錢。
奧巴馬給女兒設立瞭以下傢規：
不準齣現以下行為：抱怨、哭鬧、爭辯、糾纏和惡意嘲笑。
自己的事情自己做，比如給自己衝麥片或倒牛奶，自己疊被子，自己上鬧鍾，自己整理床鋪，自己起床，自己穿衣服，等等。
如果乾傢務，每星期能從爸爸那裏領得1美元零花錢。傢務包括布置餐桌，清洗碗盤，打掃自己的房間和衣櫃等。
安排充實的課餘生活：馬麗亞跳舞，排戲，彈鋼琴，打網球，玩橄欖球；娜塔莎練體操，彈鋼琴，打網球，跳踢踏舞。
奧巴馬說：“一次我離傢幾星期，女兒瑪麗亞對我說：‘嗨，你我10個星期的零花錢啦！’”
4.培養健康的財商要趁早——財商培養進度錶
對於傢長來說，培養孩子健康的財商和金錢觀、理纔觀，是遲早的事。但究竟是遲好，還是早好呢？其實這個問題，已有專傢給齣瞭結論，也得到瞭傢長們的足夠重視。無論中外，對於兒童的財商教育已經成瞭父母的一門必修課——按照一些原則幫孩子學會閤理理財，從小開始培養孩子健康的財商，不同的階段要對孩子采用不同的培養方法。
專傢認為，幫孩子理財有三大原則：，讓孩子真正擁有屬於自己的錢；第二，支配權要給孩子，大人隻負責提建議，聽不聽是孩子的事；第三，讓孩子花自己賺的錢，讓他們懂得珍惜和不易。
比爾·蓋茨曾說過：“花錢如炒菜一樣，要恰到好處。鹽少瞭，菜就會淡而無味；鹽多瞭，苦鹹難咽。”
在國外，對孩子財商的培養，從3歲的時候就開始瞭，正如在中國所說的：“三歲不早，六十不老。”
下麵是一張西方國傢對孩子的財商培養進度錶，傢長們看瞭會受益良多：
3歲
辨認錢幣，認識紙幣、硬幣及其麵值的大小
4歲
學會在傢長陪同下用錢購買簡單常用的物品，如小玩具、小食品等
5歲
弄明白錢是勞動得到的報酬，並正確進行錢貨交換活動
6歲
能數較大數目的錢，開始學習攢錢，培養“自己的錢”的意識
7歲
能觀看商品價格標簽，並和自己的錢比較，確認自己有無購買能力
8歲
懂得在銀行開戶存錢
9歲
可製定自己的用錢計劃，能和商店討價還價，學會買賣交易
10歲
懂得節約零錢，在必要時可購買較貴的商品，如溜冰鞋、滑闆車等
11歲
學習評價商業廣告，能從中發現價廉物美的商品，並有打摺、優惠的概念
12歲
懂得珍惜錢，有節約觀念；可適當參與成人社會的商業活動和理財、交易等活動
這是西方國傢列齣的財商培養進度錶，在中國傢長們看來，也許是“超前”瞭，很怕會“拔苗助長”。但即使是晚個兩三歲，各位傢長做到瞭嗎？比如說，國外，孩子6歲，能數較大數目的錢，開始學習攢錢，培養“自己的錢”的意識；而中國，彆提6歲，試問各位傢長，您傢的孩子，8歲能做到這一點嗎？這巨大的差距，就使我們的孩子“輸在瞭起跑綫上”……
……
序言
工具書>百科全書
用戶評價
“我發現現在的孩子，雖然接觸的物質越來越豐富，但對於‘金錢的價值’似乎有些模糊。他們可能覺得錢是‘無限的’，或者很容易獲得。我希望找到的這本書，能夠像一位‘金錢偵探’，帶領孩子去發現金錢背後的故事，去理解每一分錢的來之不易。比如，它可以解釋一件商品的成本構成，讓孩子明白，我們支付的價格裏包含瞭原材料、人工、運輸、利潤等多種因素。通過這樣的講解，孩子能夠更深刻地理解‘價值’和‘價格’的區彆。同時，我希望這本書能培養孩子的‘感恩之心’，讓他們懂得珍惜自己所擁有的一切，而不是一味地索取。如果書中能夠有一些關於‘捐贈’和‘分享’的內容，教導孩子在自己有能力的時候，去幫助那些需要幫助的人，那會非常有教育意義。這有助於他們理解，金錢的意義並不僅僅在於滿足自己的私欲，更在於能夠為社會創造價值，帶來積極的影響。”
評分“我一直信奉‘授人以魚不如授人以漁’的教育理念，財商教育也是如此。我希望找到的書，不僅僅是告訴孩子‘如何花錢’，而是教他們‘如何思考’關於金錢的問題，如何做齣‘聰明的選擇’。我希望這本書能夠培養孩子的‘獨立思考能力’，讓他們不被外界的消費信息所左右，而是根據自己的實際情況，做齣理性的判斷。例如，當孩子想要某件玩具時，這本書能否引導他們思考：‘我真的需要它嗎？’‘我可以用這些錢做更有意義的事情嗎？’‘如果我儲蓄一段時間，是不是能買到更好、更符閤我心意的物品？’這樣的引導，能夠幫助孩子建立起一種‘自我驅動’的學習模式，讓他們主動去探索金錢的奧秘，而不是被動地接受灌輸。如果書中能有一些關於‘延遲消費’的策略，讓孩子明白，等待一段時間，可能會帶來更好的結果，那就非常棒瞭。”
評分“我一直認為，財商教育應該從娃娃抓起，而且越早越好，但市麵上真正適閤這個年齡段的書籍並不多。很多書籍要麼太偏重理論，要麼太過於概念化，孩子根本無法理解。我期待的書，能夠用一種非常直觀、形象的方式，嚮孩子展示金錢是如何運作的。比如，可以通過一些生動有趣的比喻，將抽象的金融概念具象化。我希望這本書能夠培養孩子的‘邏輯思維能力’，讓他們在理解金錢運作規律的同時，也能學會分析問題，解決問題。如果書中能包含一些簡單的‘風險提示’，比如讓孩子明白，不是所有的‘投資’都會成功，有些選擇可能會帶來損失，從而培養孩子的‘風險意識’，那就更好瞭。這樣，孩子在未來的生活中，纔能做齣更明智的決策，避免不必要的損失。”
評分“我一直在尋找一本能夠真正幫助孩子建立‘價值觀念’的書籍，而不僅僅是關於如何‘緻富’。我理解‘富一代’這個概念，它不僅僅是物質上的富裕，更是一種精神上的富足，一種對生活有掌控感的能力。所以，我期待的書，能夠讓孩子明白，金錢隻是實現人生目標的一個工具，而不是最終的目的。這本書可以引導孩子去思考，他們真正想要的是什麼，他們的人生目標是什麼，然後，如何通過閤理的規劃和財務管理，去一步步實現這些目標。我希望它能教孩子如何設定短期和長期的目標，如何為這些目標而努力，以及如何在這個過程中，保持積極樂觀的心態。如果這本書能夠通過一些榜樣人物的故事，比如一些白手起傢，用智慧和汗水創造財富的創業者，來激發孩子的潛力和熱情，讓他們明白，通過努力和正確的金錢觀，他們也能創造屬於自己的精彩人生。”
評分“我始終認為，財商教育不僅僅是關於金錢的知識，更是關於‘人生規劃’的能力。我希望找到的書，能夠幫助孩子理解，金錢隻是實現人生目標的一個工具，而真正的‘富足’，是內心的充實和對生活的掌控感。我期待這本書能夠引導孩子去探索自己的興趣和潛能，然後思考如何運用金錢去支持他們的夢想，去創造屬於自己的價值。比如，如果孩子對某個領域特彆感興趣，這本書能否教他們如何去瞭解這個領域的‘經濟學’，如何去尋找相關的資源，如何去通過學習和實踐，將興趣轉化為未來的職業發展方嚮。這不僅僅是關於‘賺錢’，更是關於‘如何實現自我價值’的教育。如果書中能有一些關於‘投資自己’的概念，讓孩子明白，學習知識、鍛煉能力，也是一種非常重要的‘投資’，那會更有啓發性。”
評分“作為傢長，我一直在思考如何讓孩子在成長的過程中，不僅僅是學習課本上的知識，更要學會適應未來社會發展的需求。特彆是現在信息爆炸的時代，各種消費誘惑層齣不窮，孩子很容易在不經意間養成不良的消費習慣。我希望找到的書，能夠幫助孩子建立一種‘延遲滿足’的能力，讓他們明白，很多時候，堅持和規劃比一時的衝動更能帶來長遠的收益。這本書如果能通過一些生動的情景模擬，比如模擬一個‘小小創業傢’的遊戲，讓孩子在遊戲中體驗經營的樂趣和挑戰，理解成本、利潤、風險等概念，那會非常棒。我希望它不僅僅是關於金錢的數字遊戲，而是能融入一些關於責任、誠信、閤作等品德的培養，讓孩子在學習財商的同時，也成為一個有責任感、有愛心的人。看到市麵上一些關於財商的書籍，內容大多集中在股票、基金這些成年人理財的概念，對六七歲的孩子來說，太過抽象，很難理解，所以，我期待的內容是更貼近他們生活，更容易理解的。”
評分“我最近在書店裏逛瞭不少兒童讀物，很多書都在強調‘夢想’和‘努力’，這很好，但我覺得對於現在的孩子來說，光有夢想和努力還不夠，還需要一些‘智慧’，特彆是在如何管理和運用他們獲得的‘資源’上。我希望找到的這本書，能夠像一位溫和的導師，引導孩子去探索金錢的世界，而不是直接灌輸一些枯燥的理論。比如，它可以通過一些寓言故事，讓孩子理解‘節約’的重要性，明白‘一分耕耘，一分收獲’的道理。我希望這本書能鼓勵孩子去觀察生活中的‘經濟現象’，比如商店裏的商品定價，餐館裏的菜單，讓他們思考這些背後的邏輯。更重要的是，我希望這本書能培養孩子的‘好奇心’，讓他們主動去瞭解關於金錢的各種知識，而不是被動地接受。如果這本書能提供一些簡單的實踐建議，比如鼓勵孩子做一些力所能及的傢務來賺取‘零花錢’，然後學習如何管理這些錢，那會非常有意義。”
評分“我注意到市麵上有很多關於‘學習方法’的書籍，但很少有關於‘財商’方麵的係統性指導，特彆是針對低齡兒童的。我希望找到一本能夠填補這個空白的書，它不僅僅是教授一些零散的理財技巧，而是能夠構建一個完整的財商教育體係。我希望這本書能夠循序漸進，從最基礎的概念開始，逐漸引導孩子理解更復雜的金融知識。比如，可以先從‘錢是什麼’，‘錢怎麼來’，‘錢怎麼用’講起，然後逐步過渡到‘儲蓄’、‘消費’、‘投資’等概念。我希望這本書能夠激發孩子對‘經濟學’的興趣，讓他們明白，生活中的很多現象都與經濟學息息相關。如果書中能提供一些‘傢庭互動’的建議，讓傢長能夠和孩子一起學習，一起實踐，那會更有意義。這樣的共同學習過程，不僅能夠加深孩子對財商知識的理解，也能夠增進親子關係，營造良好的傢庭教育氛圍。”
評分“我一直關注孩子的‘消費觀’的形成，在這個信息爆炸的時代，孩子很容易被各種廣告和消費誘惑所影響。我希望找到一本能夠幫助孩子建立‘理性消費’的書籍，讓他們明白，‘喜歡’和‘需要’的區彆，以及‘衝動消費’可能帶來的後果。我希望這本書能夠引導孩子去思考，他們為什麼想要某樣東西，它的價值是什麼，以及是否真的值得他們花費金錢去購買。如果書中能提供一些‘預算規劃’的工具或者方法，讓孩子學習如何製定自己的消費計劃，如何控製自己的支齣，那會非常有幫助。這不僅僅是關於金錢的管理，更是關於‘自我管理’能力的培養。我希望通過這本書，孩子能夠從小學會‘延遲滿足’，明白通過努力和規劃，能夠獲得更長遠的幸福，而不是沉溺於一時的物質享受。”
評分“我最近在給孩子找一些能夠培養財商的書籍，市麵上確實有不少，但很多都過於理論化，或者內容太淺顯，不夠係統。我希望找到一本能夠真正引導孩子理解金錢，培養正確金錢觀的書。比如，孩子對‘賺錢’這個概念可能隻是停留在‘爸爸媽媽上班’的層麵，對於‘投資’、‘儲蓄’、‘消費’這些更深層次的概念，他們還沒有概念。所以，我期待一本能用孩子能理解的語言，通過有趣的故事或者互動的方式，讓他們逐步建立起對金錢的認知。這包括讓他們明白錢是怎麼來的，怎麼花齣去的，以及如何讓錢‘生錢’。同時，我也希望這本書能教會孩子一些基本的理財技巧，比如如何設定消費目標，如何區分‘想要’和‘需要’，以及從小養成儲蓄的習慣。更重要的是，我希望這本書能夠潛移默化地影響孩子的價值觀，讓他們明白金錢不是萬能的，但擁有良好的財商能夠讓他們更好地規劃未來，實現人生價值。”
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