具體描述
| 圖書基本信息 | |
| 圖書名稱 | 孩子幸福，發揮所長：優勢型傢長親子教育必讀21法則 |
| 作者 | 梁國亮著 |
| 定價 | 28.0元 |
| 齣版社 | 北京理工大學齣版社 |
| ISBN | 9787568205658 |
| 齣版日期 | 2015-05-01 |
| 字數 | 232000 |
| 頁碼 | |
| 版次 | 1 |
| 裝幀 | 平裝 |
| 開本 | 16開 |
| 商品重量 | 0.4Kg |
| 內容簡介 | |
| 本書正是以積極心理學為背景，以“優勢教育”理論為主綫，將所有的內容串聯起來。 部分，是“劣勢型傢長”教育孩子的常見誤區。事實上，每個傢長都百分之百愛自己的孩子，但百分之八十的傢長不一定知道如何科學地教育孩子，迴顧一下常見的幾種典型誤區，並引以為戒，我們認為還是很有必要。 第二部分，是“優勢型傢長”教育孩子的11條“共性法則”，我們把它定義為傢長的“公共課”，即傢長都需要瞭解和學習的內容。這一部分內容，很多親子教育類圖書裏麵大多都有闡述，我們力爭典型、實用。 第三部分，是“優勢型傢長”教育孩子的10條“個性法則”，我們把它定義為傢長的“專業課”。即每個傢長應根據自己孩子的個性特點，如何“因材施教”的方法。對這部分內容，我們力爭結構清晰，可讀性強。 |
| 作者簡介 | |
| 梁國亮，北京師範大學心理學碩士，華強優勢（北京）文化傳播有限公司總經理，華強優勢（北京）管理谘詢有限公司總經理，北京企業管理學院客座教授，啓航教育集團管理顧問。擅長講授課程：“人決定成敗”之——優勢執行力，優勢管理，優勢領導力係列、心理學係應用列課程、新員工培訓係列教程、營銷係列課程。 |
| 目錄 | |
| 暫無相關內容 |
| 編輯推薦 | |
| 聚焦孩子的興趣、能力、性格；幫助孩子發現優勢、找準定位、少走彎路；盡早讓孩子擁有幸福的、有意義的人生！ |
| 文摘 | |
| 部分：“劣勢型傢長”的“7種武器” “劣勢型傢長”，是不善於發現孩子的長處和優勢，容易盯住孩子的缺點、喜歡挑齣孩子缺點的傢長類型。典型的例子是，一個孩子考試考瞭80分，劣勢型傢長就會這樣抱怨，“孩子，考得還不錯，但錯的那20分是怎麼迴事？” 而“優勢型傢長”的思維模式恰恰相反，如果一個孩子考試考瞭20分，優勢型傢長當然也不高興，但卻會這樣委婉地錶達，“孩子，這次考得雖然不好，但相信通過你自己的努力和我們的幫助，下次考試成績一定會有大的提升！” 本質上，這是一種教育哲學的問題，是挑錯教育還是優勢教育的問題。 這一部分所羅列的“7種武器”，是劣勢型傢長在教育孩子時，經常存在的典型問題，每種類型都可能對孩子造成一定的傷害。希望各位傢長認真讀讀以下7種武器，看看有沒有您的身影，並引以為戒。 需要說明的是，像“過度溺愛型傢長”，錶麵上看起來並不屬於劣勢型傢長。但我們認為，從結果而言，過度的溺愛本質上也是對孩子的一種傷害，因此也一並歸到7種武器裏麵。 種“武器”：“語言暴力型”傢長 這種類型的傢長，動不動就對孩子施以“語言暴力”，還美其名曰“打是親罵是愛”，其實，語言暴力是殘忍的希望剝奪者，嚴重打擊孩子難能可貴的自信心！“中國少年兒童平安行動”曾公布瞭一項“你認為急迫需要解決的校園傷害”的專項調查，結果顯示，81%的被訪小學生認為“語言傷害”是當今急需解決的問題。鑒於這種武器的緻命殺傷力，因此當仁不讓地排在“7種武器”之首！ “語言暴力型傢長”的具體錶現及點評 鏡頭之一：5歲的小麗不小心把杯子打碎瞭，爸爸氣急敗壞地說：“真是個笨蛋，一點都不小心……” 點評：傢長這種對人不對事、直接進行人身攻擊的“破壞性批評”，會導緻孩子不正確的自我評價，使之喪失自信，容易變得自卑。 |
| 序言 | |
| 孩子幸福，發揮所長 ——自序現在市麵上親子教育類圖書已經很多，那我為什麼還要寫這本書，傢長為什麼還要讀這本書？這要從易中天先生的一個觀點談起。先生曾錶示：沒有顛覆，何必寫書？本書不敢說顛覆，但試圖有所創新。寫作風格上，我們追求“比專業更通俗，比通俗更專業”。也就是說，比專業心理學書籍的語言更通俗一些，讓讀者容易讀懂；比通俗的心靈雞湯又多一點專業的心理學背景，力爭有一定的科學性。寫作框架上，我們認為傢長育兒，更應該學會“係統思維”，把握一些教育孩子的基本原則，重要的是學習“道”而不單純是“術”。所以在本書的編輯中，我們力爭框架簡約，讓讀者易讀易記。寫作內容上，市麵上的親子類教育圖書，大多詳細闡述瞭親子教育中的關鍵問題，如學商、情商、逆商、德商等，較少提到怎樣發現孩子的長處和優勢，結閤社會需要，找準孩子的“人生定位”和“人生位置”。我們認為，傢長培養孩子，將來在社會上如何“發現優勢並準確定位”、如何找到“閤適人生位置”，這纔是孩子人生中極具意義的戰略課題，也是孩子真正輝煌人生的開始！在本書的第三部分，我們針對這個問題進行瞭重點闡述，這也是本書較有特色的內容。再談一談本書的理論基礎。 一個人，如果沒有點精神信仰，就如同行屍走肉。一本書，如果沒有一定的理論作為支撐，就沒有靈魂。教育理論，林林總總，多如牛毛，而本書提倡的教育理論是以積極心理學為背景的“優勢教育”理論。積極心理學是20世紀90年代在美國興起的一股現代心理流，它強調多去研究人的積極嚮上的心理品質，如樂觀、希望、幽默、韌性等，而不是一味去研究人的消極悲觀的心理品質，如倦怠、傷心、抑鬱、失望等。總之，積極心理學主張研究人性中積極、陽光的一麵，發現人類的優勢，發揮人類的優勢，讓人們的生活更加幸福。“優勢教育”是建立在孩子大腦優勢區域基礎上的一種教育方式，即針對孩子大腦結構的不同，實施的個性化學習方案。其特點是在教育過程中，讓孩子的個性盡情釋放、發揮。中國古代教育傢孔子早就提齣因材施教的理念。但是受到當時條件的製約，沒有辦法對“材——教學對象”進行充分的認識，因材施教也一直停留在概念階段。上個世紀末，美國哈佛大學教育專傢提齣“優勢教育”的理念，逐漸被世界各國接受並推廣。各國教育傢逐漸認識到“優勢教育”是以人為本、因人而異，一種建立在人腦科學基礎上先進、科學的教育方式。而“優勢型傢長”則是欣賞“優勢教育取嚮”的傢長類型，並將這種“教育取嚮”貫徹到實際的教育行為中去。本書正是以積極心理學為背景，以“優勢教育”理論為主綫，將所有的內容串聯起來。 後談一談本書的內容框架。部分，是“劣勢型傢長”教育孩子的常見誤區。事實上，每個傢長都百分之百愛自己的孩子，但百分之八十的傢長不一定知道如何科學地教育孩子，迴顧一下常見的幾種典型誤區，並引以為戒，我們認為還是很有必要。第二部分，是“優勢型傢長”教育孩子的11條“共性法則”，我們把它定義為傢長的“公共課”，即傢長都需要瞭解和學習的內容。這一部分內容，很多親子教育類圖書裏麵大多都有闡述，我們力爭典型、實用。第三部分，是“優勢型傢長”教育孩子的10條“個性法則”，我們把它定義為傢長的“專業課”。即每個傢長應根據自己孩子的個性特點，如何“因材施教”的方法。對這部分內容，我們力爭結構清晰，可讀性強。希望讀者讀完本書，能夠有所啓發、有所觸動、有所改變。“優勢型傢長”不但能將自己的孩子培養成素質全麵的人纔，還能“發現孩子優勢”，幫助孩子找到“閤適人生位置”，終讓孩子過上有意義的、幸福的人生！本書適閤3~18歲孩子的傢長閱讀，對在校大學生、中小學教師、親子教育愛好者也有一定的意義和價值。是為序。 梁國亮 |
用戶評價
這是一本真正讓我感到驚喜的書，甚至可以說是為我打開瞭一扇新世界的大門。我一直深信，每個孩子都是獨一無二的，擁有自己獨特的閃光點，而作為父母，我們的使命不僅僅是養育，更是去發現、去嗬護、去放大這些閃光點，讓他們在最適閤的土壤裏生根發芽。這本書恰恰抓住瞭這一點，用一種非常“優勢”的視角來解讀親子關係，而不是一味地強調“問題”和“不足”。我讀第一章的時候，就被作者的理念深深吸引瞭。她沒有上來就告訴你“你應該怎麼做”，而是先引導你去思考，你的孩子身上有哪些你可能忽略的、但卻是非常寶貴的品質。這種“挖掘”的過程本身就充滿瞭樂趣，也讓我開始重新審視自己對孩子的期待。過去，我可能更多地關注孩子在學業上的成績，或者是否符閤社會普遍的標準，但這本書讓我意識到，這些可能並不是孩子真正的“優勢”。書中提齣的“優勢型傢長”的概念，對我來說是一個全新的概念，它不是要求我們去“塑造”孩子，而是去“賦能”孩子，讓他們能夠認識到自己的獨特價值，並以此為基礎去追求自己的幸福。我特彆喜歡書中關於“發現孩子內在動機”的論點，這比外部奬勵更能激發孩子的持久動力。而且，作者在舉例的時候，用瞭非常多貼近生活、生動形象的案例，讓我覺得這些道理不是空洞的理論，而是真正能夠落地執行的。我嘗試著書中一些小的建議，比如在日常生活中多去觀察和記錄孩子的積極行為，並用積極的語言去迴應，我發現孩子的情緒確實變得更穩定，也更願意主動與我分享他們的想法。這本書不僅是給孩子的，更是給父母的一份“自我成長”的禮物，它讓我看到瞭一個更加積極、更加賦能的育兒方嚮。
評分這本書對於我這樣一個在育兒路上摸索的傢長來說，簡直是“及時雨”！我一直深受“彆人傢的孩子”的睏擾，總覺得自己的孩子不夠好，或者在某些方麵不如彆人。但這本書提供瞭一個全新的視角，它不關注“問題”，而是專心緻誌地去挖掘孩子的“優勢”，並且教我們如何去放大這些優勢，讓它們成為孩子成長的“助推器”。我特彆欣賞作者提齣的“優勢型傢長”這個概念，它打破瞭我過去對“完美傢長”的執念。原來，我們不必成為一個無所不知、無所不能的“超級父母”，我們隻需要成為那個能夠真正看見並相信自己孩子優勢的人，並給予他們足夠的支持和引導。書中關於“優勢識彆”的方法非常具體，而且易於操作。我開始嘗試著去留意孩子在日常生活中的點滴錶現，去發現那些讓他們發自內心感到快樂和投入的事情。比如，我發現我的兒子在閱讀時，能夠很快地理解故事的含義，並且對其中的細節充滿好奇，這可能就是他天生的閱讀和學習能力。這本書讓我意識到，我過去可能過於關注他的學業成績，而忽略瞭他在這方麵的潛能。書中關於“優勢賦能”的章節更是讓我茅塞頓開。它不僅僅是發現優勢，更是教我們如何幫助孩子將這些優勢轉化為解決問題、麵對挑戰的動力。我理解到，當孩子能夠感受到自己的“不一樣”是被肯定和欣賞的，他們的自信心就會像雨後春筍一樣成長起來。而且，書中還提供瞭許多關於如何與孩子建立深度連接的建議，讓我明白，真正的親子教育，是建立在相互理解和尊重的基石之上的。讀完這本書，我感覺自己不再是那個焦慮不安的父母，而是變成瞭一個充滿信心、能夠引領孩子走嚮屬於他們自己精彩人生的夥伴。
評分這本書對我來說，不僅僅是一本育兒指南，更像是一次深刻的自我反思和成長之旅。在讀這本書之前，我總覺得自己在教育孩子時，總是在“找問題”，總是在“糾正錯誤”，生怕孩子落後於人。但這本書讓我看到瞭一個完全不同的方嚮——那就是“看見”孩子的優勢，並且懂得如何去“賦能”他們。作者提齣的“優勢型傢長”的概念，對我來說就像是一場及時雨，讓我從過去那種充滿壓力的“應該”和“必須”中解脫齣來。它強調的是，我們不必成為那個全知全能的“超級父母”，我們隻需要成為那個能夠發現孩子獨特價值，並給予他們足夠支持和引導的“伯樂”。我最受觸動的是書中關於“優勢識彆”的部分，作者提供瞭一些非常具體、非常實操的方法，讓我能夠更敏銳地去捕捉孩子身上那些閃閃發光的特質。比如，我注意到我的兒子在組裝玩具時，能夠非常有耐心，並且對零件之間的連接關係有著精準的理解，這可能就是他天生的專注力和空間邏輯能力。這本書讓我開始反思，我過去是否過於關注他在學業上的錶現，而忽略瞭她在這方麵更重要的軟實力。書中關於“優勢賦能”的章節更是讓我茅塞頓開。它不僅僅是發現優勢，更是教我們如何幫助孩子將這些優勢轉化為麵對睏難、剋服挑戰的內在動力。我理解到，當孩子能夠感受到自己的“不一樣”是被肯定和欣賞的，他們的自信心就會像春日的花朵一樣綻放。而且，書中還提供瞭很多關於如何與孩子建立深度連接的實用技巧，特彆是如何用積極的語言去激勵和引導，而不是一味地批評和否定。這讓我反思瞭自己平時的溝通方式，確實有些地方需要改進。讀完這本書，我感覺自己不再是那個被焦慮支配的父母，而是變成瞭一個充滿智慧、能夠幫助孩子找到屬於自己幸福和價值的引導者。
評分這是一本真正讓我感到“心有戚戚焉”的書，它沒有那些花哨的理論，也沒有那些遙不可及的目標，而是用一種非常接地氣、非常溫和的方式，引導我們去發現孩子身上那些我們可能已經忽略，但卻是最寶貴的“優勢”。我一直覺得，每個孩子都是一顆等待發芽的種子，而我們作為父母，就是那個辛勤耕耘的園丁。但很多時候，我們都在用統一的模具去“澆灌”這些種子，卻忘瞭它們本身就擁有不同的“基因”，需要不同的“陽光”和“水分”。這本書提齣的“優勢型傢長”的概念，對我來說就像是一盞明燈，它讓我明白，我們真正的使命，不是去“塑造”孩子，而是去“賦能”孩子，讓他們能夠認識到自己的獨特價值，並以此為基礎去追求屬於自己的幸福。我特彆喜歡書中關於“優勢識彆”的章節，作者提供瞭一些非常細緻、非常實操的方法，讓我能夠從日常的點滴中去發現孩子身上那些不經意間流露齣的纔華和興趣。比如，我發現我的孩子在做手工的時候，總是能發揮齣驚人的創造力，並且對細節有著極高的追求。這可能就是他天生的藝術細胞和精細動作能力。這本書讓我開始重新審視自己對孩子的評價標準，我可能過去過於注重他在學業上的錶現，而忽略瞭他在這方麵的潛能。書中關於“優勢賦能”的章節更是讓我茅塞頓開。它不僅僅是發現優勢，更是教我們如何幫助孩子將這些優勢轉化為麵對睏難、剋服挑戰的內在動力。我理解到，當孩子能夠感受到自己的“不一樣”是被肯定和欣賞的，他們的自信心就會像陽光一樣燦爛。而且，書中還提供瞭很多關於如何與孩子建立深度連接的建議，讓我明白，真正的親子教育，是建立在相互理解和尊重的基石之上的。讀完這本書，我感覺自己不再是那個焦慮不安的父母，而是變成瞭一個充滿信心、能夠引領孩子走嚮屬於他們自己精彩人生的夥伴。
評分在我翻開這本書之前，我一直以為育兒就是“教導”和“糾正”的過程，總想著把孩子塑造成一個“完美”的樣子。但這本書徹底顛覆瞭我的認知，它讓我看到瞭一個更寬廣、更積極的育兒世界——那就是“看見”孩子的優勢，並幫助他們去“發揚光大”。作者提齣的“優勢型傢長”的概念，就像一股清流，讓我從過去那種充滿壓力的“應該”和“必須”中解脫齣來。它強調的是，我們不必成為那個全知全能的“超級父母”，我們隻需要成為那個能夠發現孩子獨特價值，並給予他們足夠支持和引導的“伯樂”。我最受觸動的是書中關於“優勢識彆”的部分，作者提供瞭一些非常具體、非常實操的方法，讓我能夠更敏銳地去捕捉孩子身上那些閃閃發光的特質。比如，我注意到我的女兒在和他人交流時，總是能夠很自然地理解對方的情緒，並且給齣恰當的迴應，這可能就是她天生的同理心和溝通能力。這本書讓我開始反思，我過去是否過於關注她在學業上的錶現，而忽略瞭她在這方麵更重要的軟實力。書中關於“優勢賦能”的章節更是讓我茅塞頓開。它不僅僅是發現優勢，更是教我們如何幫助孩子將這些優勢轉化為麵對睏難、剋服挑戰的內在動力。我意識到，當孩子能夠感受到自己的“不一樣”是被肯定和欣賞的，他們的自信心就會像春日的花朵一樣綻放。而且，書中還提供瞭很多關於如何與孩子建立深度連接的實用技巧，特彆是如何用積極的語言去激勵和引導，而不是一味地批評和否定。這讓我反思瞭自己平時的溝通方式，確實有些地方需要改進。讀完這本書，我感覺自己不再是那個被焦慮支配的父母，而是變成瞭一個充滿智慧、能夠幫助孩子找到屬於自己幸福和價值的引導者。
評分當我拿到這本書時，我被它的書名吸引住瞭——“孩子幸福，發揮所長”。這不正是每個傢長都渴望達到的目標嗎？然而，現實中的育兒往往充滿瞭挑戰和迷茫。這本書沒有給我提供“萬能藥”，而是提供瞭一種“方法論”，一種全新的育兒哲學。作者的核心理念是“優勢型育兒”，這讓我眼前一亮。它不是要求我們去“糾正”孩子身上的“缺點”，而是去“發掘”和“放大”孩子身上那些獨特的“優勢”。我特彆喜歡書中關於“優勢識彆”的章節，作者提供瞭一些非常實用、非常接地氣的工具和方法，讓我能夠從日常生活中去捕捉孩子身上那些閃光的特質。比如，我發現我的女兒在和小夥伴們玩耍時，總能很有創意地想齣各種遊戲規則，並且能夠說服大傢一起參與，這可能就是她天生的領導力和創造力。這本書讓我意識到，我過去可能過於關注她在學業上的錶現，而忽略瞭她在這方麵更重要的軟實力。書中關於“優勢賦能”的章節更是讓我茅塞頓開。它不僅僅是發現優勢，更是教我們如何幫助孩子將這些優勢轉化為麵對睏難、剋服挑戰的內在動力。我理解到，當孩子能夠感受到自己的“不一樣”是被肯定和欣賞的，他們的自信心就會像陽光一樣燦爛。而且，書中還提供瞭很多關於如何與孩子建立深度連接的實用技巧，特彆是如何用積極的語言去激勵和引導，而不是一味地批評和否定。這讓我反思瞭自己平時的溝通方式，確實有些地方需要改進。讀完這本書，我感覺自己不再是那個焦慮不安的父母，而是變成瞭一個充滿信心、能夠引領孩子走嚮屬於他們自己精彩人生的夥伴。
評分這絕對是一本能點燃我心中育兒激情的書。在信息爆炸的時代，各種育兒理念層齣不窮，讓人眼花繚亂，但很多時候，我們都在追逐一些“標準答案”，卻忽略瞭我們自己的孩子本身就擁有最獨特的答案。這本書恰恰讓我看到瞭這一點，它不談“缺點”，不談“不足”，而是專心緻誌地去挖掘孩子的“優勢”，並且教我們如何去放大這些優勢，讓它們成為孩子成長的“助推器”。我特彆欣賞作者提齣的“優勢型傢長”這個概念，它打破瞭我過去對“完美傢長”的執念。原來，我們不必成為一個無所不知、無所不能的“超級父母”，我們隻需要成為那個能夠真正看見並相信自己孩子優勢的人，並給予他們足夠的支持和引導。書中關於“優勢識彆”的方法非常具體，而且易於操作。我開始嘗試著去留意孩子在日常生活中的點滴錶現，去發現那些讓他們發自內心感到快樂和投入的事情。比如，我發現我的女兒在畫畫的時候，總是能創造齣一些我意想不到的色彩搭配和構圖，這可能就是她天生的藝術天賦。這本書讓我意識到，我過去可能過於關注她的學業成績，而忽略瞭她在這方麵的潛能。書中關於“優勢賦能”的章節更是讓我茅塞頓開。它不僅僅是發現優勢，更是教我們如何幫助孩子將這些優勢轉化為解決問題、麵對挑戰的動力。我理解到，當孩子能夠感受到自己的“不一樣”是被肯定和欣賞的，他們的自信心就會像雨後春筍一樣成長起來。而且，書中還提供瞭許多關於如何與孩子建立深度連接的建議，讓我明白，真正的親子教育，是建立在相互理解和尊重的基石之上的。讀完這本書，我感覺自己不再是那個焦慮不安的父母，而是變成瞭一個充滿信心、能夠引領孩子走嚮屬於他們自己精彩人生的夥伴。
評分我必須說，這本書簡直是我育兒路上的“及時雨”。在孩子成長的過程中，我們常常會陷入各種“焦慮”，擔心他們輸在起跑綫上，擔心他們不夠優秀，擔心他們未來會怎樣。但這本書提供瞭一個完全不同的視角，它告訴我，與其一味地去“修正”孩子身上所謂的“問題”，不如去發現和放大他們身上那些獨一無二的“優勢”。作者提齣的“優勢型傢長”這個概念，對我來說非常具有啓發性。它不是要我們去培養一個“樣樣精通”的孩子，而是要我們去成為那個能夠看見孩子潛在纔華，並且能夠幫助他們發揮這些纔華的引路人。我最喜歡的是書中關於“優勢識彆”的部分，作者提供瞭一些非常具體、非常實用的方法，讓我能夠更敏銳地去捕捉孩子身上那些閃光的時刻。比如，我發現我的兒子在和小夥伴們一起玩耍時，總能成為那個組織者和協調者，他能夠很有條理地分配任務，並且讓大傢閤作愉快。這可能就是他天生的領導力和社交能力。這本書讓我開始重新審視自己對孩子的期待，我可能過去過於關注他在學業上的錶現，而忽略瞭他在這方麵的天賦。書中關於“優勢賦能”的章節更是讓我茅塞頓開。它不僅僅是發現優勢，更是教我們如何幫助孩子將這些優勢轉化為麵對睏難、剋服挑戰的內在動力。我意識到，當孩子能夠感受到自己的“不一樣”是被肯定和欣賞的，他們的自信心就會像陽光一樣綻放。而且，書中還提供瞭很多關於如何與孩子進行有效溝通的實用技巧，特彆是如何用積極的語言去激勵和引導，而不是一味地批評和否定。這讓我反思瞭自己平時的溝通方式，確實有些地方需要改進。讀完這本書，我感覺自己不再是那個被焦慮束縛的父母，而是變成瞭一個充滿信心、能夠幫助孩子找到屬於自己幸福和價值的夥伴。
評分翻開這本書，我最大的感受就是它沒有高高在上的說教，而是像一位經驗豐富的引路人，帶著你一步步去探索如何讓孩子真正地快樂成長，並且能夠找到屬於自己的那片天空。我之前讀過很多育兒書，很多都充滿瞭各種“應該”，讓人壓力山大，總覺得自己做得不夠好。但這本書給我的感覺完全不同，它更側重於“看見”孩子，看見他們身上那些閃閃發光的特質，然後幫助我們去放大這些特質。我特彆喜歡其中關於“優勢識彆”的部分，作者提供瞭一些非常實用的方法，讓我能夠更敏銳地捕捉到孩子那些不經意間流露齣的纔能和興趣。比如，我注意到我的孩子在玩積木的時候，能夠非常有條理地搭建齣復雜的結構，而且樂在其中，這可能就是他空間想象力和邏輯思維的優勢。這本書讓我開始思考，我是否應該把更多精力放在培養和引導他在這方麵的興趣，而不是強迫他去學習那些他並不擅長的科目。書中提到的“優勢賦能”的概念，對我來說更是醍醐灌頂。它不僅僅是發現優勢，更是如何運用這些優勢去剋服睏難，去實現目標。作者通過大量的案例，生動地展示瞭優勢如何能夠轉化為孩子的自信心和韌性，這對於孩子未來的發展來說，是多麼寶貴的財富。我還在書中看到瞭關於如何與孩子進行有效溝通的技巧，特彆是如何用積極的語言去激勵和引導，而不是一味地批評和否定。這讓我反思瞭自己平時的溝通方式，確實有些地方需要改進。這本書的價值在於，它不僅僅提供方法，更重要的是改變瞭我的育兒觀念，讓我從一個“糾錯者”變成瞭一個“賦能者”。
評分當我讀完這本書，我第一感覺就是：“原來育兒可以這麼輕鬆，這麼有成就感！”我之前讀過很多育兒書，很多都充滿瞭各種“標準”和“規則”，讓我感到壓力山大，總覺得自己做得不夠好。但這本書完全不同，它用一種非常積極、非常賦能的方式，讓我看到瞭自己孩子身上那些被我忽略的“閃光點”，並且教我如何去放大這些閃光點，讓它們成為孩子成長的“強大動力”。作者提齣的“優勢型傢長”的概念，對我來說就像是打開瞭一扇新世界的大門。它讓我明白，我們不必追求“完美”，而應該去“看見”孩子的獨特性，並且幫助他們發揮齣自己的“所長”。我最喜歡的是書中關於“優勢識彆”的章節，作者提供瞭一些非常具體、非常實操的方法，讓我能夠從日常生活中去捕捉孩子身上那些閃光的特質。比如，我發現我的女兒在和陌生人交流時，雖然有些害羞，但一旦熟悉瞭，就能很自然地錶達自己的想法，並且能夠巧妙地化解尷尬，這可能就是她天生的社交潛力和情商。這本書讓我開始重新審視自己對孩子的評價標準，我可能過去過於關注她在學業上的錶現，而忽略瞭她在這方麵更重要的軟實力。書中關於“優勢賦能”的章節更是讓我茅塞頓開。它不僅僅是發現優勢，更是教我們如何幫助孩子將這些優勢轉化為麵對睏難、剋服挑戰的內在動力。我理解到，當孩子能夠感受到自己的“不一樣”是被肯定和欣賞的，他們的自信心就會像陽光一樣燦爛。而且，書中還提供瞭很多關於如何與孩子建立深度連接的實用技巧，特彆是如何用積極的語言去激勵和引導，而不是一味地批評和否定。這讓我反思瞭自己平時的溝通方式，確實有些地方需要改進。讀完這本書，我感覺自己不再是那個焦慮不安的父母，而是變成瞭一個充滿信心、能夠引領孩子走嚮屬於他們自己精彩人生的夥伴。
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