具體描述
| 圖書基本信息 | |||
| 圖書名稱 | 有一種人見人愛的孩子厚德高效 | 作者 | 鄭靜,李永金,江勝,汪園黔 |
| 定價 | 39.80元 | 齣版社 | 中國財富齣版社 |
| ISBN | 9787504763358 | 齣版日期 | 2017-01-01 |
| 字數 | 頁碼 | ||
| 版次 | 1 | 裝幀 | 平裝-膠訂 |
| 開本 | 16開 | 商品重量 | 0.4Kg |
| 內容簡介 | |
| 作為父母，對孩子*的期待是什麼？對於教育，父母*關注的是什麼？是學習成績、考試名次，還是快樂成長、身心健康？是長大以後功成名就，還是享受幸福人生？事實上，從孩子成長、成纔的角度來說，這兩個問題並不矛盾。本書提齣在培養孩子高效能的同時，也要注重對孩子的道德品質培養，使孩子成長為一個厚德高效的孩子——既成績、能力突齣，又品德高尚、心地善良。同時，本書不僅提齣瞭理念，也為父母如何培養厚德高效的孩子提供瞭具體的教育方案：父母良好的言行舉止是孩子厚德高效*好的榜樣，更是*重要的教育。明確的規則和底綫，以及嚴格的執行，能夠讓孩子清楚知道“什麼該做，什麼不該做”。任何教育方法都不及父母的陪伴、支持、鼓勵與愛更能讓孩子心甘情願地“聽話”。當孩子不僅養成瞭高效能的習慣，掌握瞭的學習技能，還擁有高尚的品德、健全的人格、強大的內心，他會懂得如何為自己的人生負責，如何去獲得、擁有更加幸福的人生。 |
| 作者簡介 | |
| 鄭靜，曾用名王鄭蘊涵，江蘇徐州人，教育部社區教育研究培訓中心i-傢庭教育實驗室副研究員，教育部社區教育研究培訓中心i-傢庭教育實驗培訓基地傢道傳承講師、高級傢庭教練導師，教育部2016年度全國傢庭教育指導師，德閤緣（長春）文化傳媒有限公司董事長，全國青少年生活技能培訓中心培訓導師，中國德閤緣教練技術導師，中國國傢高級心理谘詢師，教育部社區教育研究培訓中心i-傢庭教育實驗培訓基地（長春）秘書處 秘書長。 李永金，教育部社區教育研究培訓中心i-傢庭教育實驗室副研究員，教育部2016年度全國傢庭教育工作者1990年畢業於蘭州大學，熱愛傳統文化，緻力於國學教育的普及和傳播。2007年被評為上海市溫暖工程先進個人。現任上海市誌誠國學教育進修學校董事長，山東省諸城市國學教育研究所所長，山東省濰坊市本慧國學教育谘詢服務有限公司董事長，麯阜孔子文化學院上海分院副院長。 江勝，江蘇省徐州市江勝錶行店主，教育部社區教育研究培訓中心i-傢庭教育實驗培訓基地 傢道傳承講師，徐州市愛之源服務中心誌願者，中華惜水公益聯盟會員，徐州市武術協會永年楊氏太極拳會員。 汪園黔，中國智慧通體驗式教育教學研究院院長，教育部社區教育研究培訓中心i-傢庭教育實驗室副主任、研究員，教育部社區教育研究培訓中心i-傢庭教育實驗培訓基地導師，全國傢庭教育聯盟副秘書長，全國傢庭教育聯盟傢道傳承中心秘書處秘書長，教育部2016年度全國傢庭教育工作者，中央電化教育館中華傳統文化體驗式教學導師，中國教育學會“十一五”科研規劃重點課題“全腦功能開發與創新思維訓練”培訓專傢，教育部中央教科所全國青少年生活技能培訓中心培訓導師，北京大學全國青少年成長國學訓練營特聘導師。 |
| 目錄 | |
| 章 父母厚德高效，教齣有道德的孩子父母的形象會影響孩子的一生好品德是給孩子珍貴的禮物保持正確的“ 三觀” 見識不纔華橫溢，但熱愛工作追求上進，持續不斷地學習尊重每個人的人格自由，包括孩子取信於人，取信於孩子父母關係和睦，傢和萬事興 第二章 教齣厚德高效孩子的七大原則幫孩子建立該有的品德和價值觀厚德高效訓練，要循序漸進在日常活動中對孩子進行訓練“ 限製” 與“ 肯定”，要兩麵兼顧不僅教導“ 如何”，更要教導“ 為何”父母的榜樣作用重於一切有態度：尊重與支持，肯定與鼓勵 第三章 厚德高效培養步：調整環境，改善情緒關心孩子的學習要有“ 度”讓孩子有一張安靜的書桌注意與孩子情感上的溝通傢庭民主氣氛濃厚讓孩子學會為情緒按下“ 暫停”讓孩子體驗父母如何管理情緒給孩子自己處理負麵情緒的機會教“ 做人” 比教“ 學業” 更重要 第四章 厚德高效培養第二步：耳提麵命，言傳身教用“ 示範” 代替“ 說教”明確的學習目標和計劃錶保證閤理的睡眠時間每天吸收一點厚德知識先自學，再虛心求教轉換視角，學會對比和選擇養成歸納的習慣，將書讀薄多動手實踐，永不做旁觀者直麵失敗，勇於挑戰周期性復習，把握學習的節奏 第五章 厚德高效培養第三步：規範行為，激勵執行肯定具體的好錶現，為孩子標界幫孩子改掉拖拉磨蹭的壞毛病不帶情緒，客觀糾正孩子的行為施展語言魔法，讓孩子快樂改正用肢體動作錶達你的接納建立孩子時間管理的能力不打擾孩子做好他喜歡的事 第六章 厚德高效培養第四步：強化德行，養成習慣禮貌是重要的品德讓孩子懂得遵守規則培養孩子集體友愛的精神教孩子養成有始有終的習慣對孩子的堅持給予鼓勵和協助培養刻苦頑強的毅力誠實的習慣對孩子的人生至關重要 第七章 厚德高效培養第五步：陪伴支持，鼓勵與愛陪伴與支持是好的教育瞭解並尊重孩子的內心世界會犯錯的孩子更真實，寬容他並引導他從情感上與孩子在一起教會孩子什麼是愛，如何去愛給孩子一個充滿愛的傢 |
| 編輯推薦 | |
| ·父母是孩子的*任老師，如何教齣一個人見人愛、厚德高效的孩子，是每一位父母都要仔細思量的問題。本書告訴你培養孩子的七大原則、五步驟，讓你做更閤格的父母，讓你的孩子得到更好的教育。 |
| 文摘 | |
| 序言 | |
用戶評價
《厚德高效：一種人見人愛的孩子》這本書，如同一場及時雨，滋潤瞭我心中關於孩子教育的疑惑與期盼。在閱讀這本書之前，我對“人見人愛”的理解，或許還停留在一個比較淺顯的層麵，認為孩子隻要性格好、懂事，就自然會受到大傢的喜愛。然而，本書以其獨特的視角，將“人見人愛”歸結為“厚德”與“高效”的雙重維度，這給我帶來瞭極大的啓發。 “厚德”部分，書中對“善良”和“包容”的解讀，讓我深受觸動。作者認為，真正的善良，不僅僅是避免傷害他人，更是一種主動付齣的意願，一種理解和接納不同個體的能力。書中提供的“同情心培養練習”和“故事化道德教育”，都能夠幫助孩子在潛移默化中，建立起一顆善良、包容的心。這讓我想起，身邊那些真正受人喜愛的人，往往都擁有這份難得的品質。 而“高效”的解讀，本書同樣有著獨到的見解。它並非簡單地鼓勵孩子追求分數，而是著重於培養孩子的學習能力、思維能力和解決問題的能力。我尤其贊賞書中關於“主動探究”的引導，作者強調瞭激發孩子內在的學習動力，讓他們從“要我學”變成“我要學”。書中提供的“問題解決模型”和“知識探索路徑”等方法，都能夠有效地幫助孩子提升學習效率，並且讓學習過程變得更加有趣。 最讓我感到驚喜的是，本書在強調“品德”的重要性時，也絲毫沒有忽視“能力”的培養。作者認為，“厚德”是孩子成長的根基，而“高效”則是他們展翅高飛的翅膀。兩者缺一不可，隻有完美結閤，孩子纔能真正地成為一個“人見人愛”的優秀個體。書中關於“批判性思維”和“創新能力”的培養，讓我看到瞭孩子無限的可能性。作者鼓勵傢長引導孩子敢於質疑，善於發現，勇於嘗試，從而培養他們成為具有獨立思想和創造力的人。 《厚德高效：一種人見人愛的孩子》這本書，為我提供瞭一套係統性的教育理念和實踐方法。它讓我認識到，培養一個“人見人愛”的孩子，需要我們傢長付齣持續的耐心、智慧和愛心。書中反復強調“以身作則”的重要性，讓我深刻反思瞭自己在教育過程中的不足。隻有我們自身擁有“厚德”的精神和“高效”的能力，纔能真正地影響孩子，引導他們走嚮更美好的未來。 我尤其欣賞書中關於“積極傾聽”的闡述。作者認為，良好的傾聽是建立和諧親子關係的關鍵。書中提供瞭許多關於“專注傾聽”、“理解反饋”和“情感迴應”的實用技巧，這些都能夠幫助傢長與孩子建立起更加深入、有效的溝通。 總而言之，《厚德高效：一種人見人愛的孩子》是一本內容豐富、觀點深刻、極具實踐指導意義的書籍。它為我提供瞭全新的教育視角，幫助我更好地理解如何培養一個內心善良、能力齣眾、真正受到大傢喜愛的孩子。
評分《厚德高效：一種人見人愛的孩子》這本書，為我打開瞭一扇通往更深刻教育理解的大門。在閱讀這本書之前，我對於“人見人愛”的定義，更多地停留在錶麵的“討人喜歡”，比如性格開朗、善於交際、懂得奉承等等。然而，本書卻以一種更加宏大和深刻的視角，將“人見人愛”的特質，歸結為“厚德”與“高效”的內在統一。這讓我意識到，真正的“人見人愛”，是一種由內而外的魅力，它源於良好的品德修養，以及強大的學習和解決問題的能力。 “厚德”部分，書中對“感恩之心”的闡述，讓我印象尤為深刻。作者通過生動的案例，展現瞭當孩子真正懂得感恩時，他們對待父母、師長、朋友乃至於整個世界的態度都會發生積極的轉變。一個懂得感恩的孩子，內心會充滿陽光，更容易感受到幸福，也更願意去分享和付齣。這種由內而外的積極能量，自然而然地讓他們散發齣一種溫暖的光芒，吸引著周圍的人。 而“高效”的探討，本書並沒有僅僅局限於學術上的成就，而是更加注重學習能力、思維能力和執行能力的培養。作者在書中詳細闡述瞭如何培養孩子的“專注力”，這在如今這個信息爆炸的時代，顯得尤為可貴。通過一些巧妙的方法，比如“時間塊”的概念和“視覺化目標”，我學會瞭如何引導孩子更好地管理自己的時間和精力，從而在學習和生活中取得更顯著的進步。 讓我感到驚喜的是，本書在強調“品德”培養的同時，也絲毫沒有忽視“能力”的提升。作者認為，真正的“人見人愛”，是將“厚德”與“高效”完美融閤。一個缺乏解決問題能力的孩子，即使品德高尚，也可能在現實生活中遇到諸多睏境。而一個隻追求效率，但道德觀念淡薄的孩子，則可能走上歧途。本書在這兩者之間的平衡，給瞭我非常大的啓發。 《厚德高效：一種人見人愛的孩子》這本書，不僅僅是一本育兒指南，更像是一次對教育本質的深刻反思。作者在書中反復強調“以身作則”的重要性，讓我認識到，我們作為父母，自身的言行舉止，纔是教育孩子最好的教材。隻有我們自己擁有“厚德”的精神和“高效”的能力，纔能更好地引導孩子去培養這些優秀的品質。 我尤其欣賞書中關於“解決問題的能力”的章節。作者鼓勵傢長不要直接給孩子答案，而是引導他們去分析問題，尋找解決方案。這種培養孩子獨立思考和解決問題的能力，對於他們未來的成長，具有長遠的意義。 總而言之，《厚德高效：一種人見人愛的孩子》是一本內容豐富、觀點深刻、極具實踐指導意義的書籍。它為我提供瞭全新的教育視角，幫助我更好地理解如何培養一個內心善良、能力齣眾、真正受到大傢喜愛的孩子。
評分《厚德高效：一種人見人愛的孩子》這本書，如同為我揭開瞭一幅關於孩子成長的宏偉畫捲，讓我看到瞭“人見人愛”背後所蘊含的深刻智慧。“厚德”與“高效”這兩個看似獨立的品質，在作者的筆下，卻被描繪成相輔相成、缺一不可的基石。在閱讀這本書之前，我對“人見人愛”的理解，可能更多地側重於孩子的性格和外在錶現，比如愛笑、愛玩、善於交際等等。然而，這本書讓我明白，真正的“人見人愛”，是一種由內而外的氣質，一種源於高尚品德和卓越能力的綜閤體現。 “厚德”的部分，作者對“誠實守信”的強調，讓我印象深刻。他不僅僅教導孩子要說真話，更重要的是引導他們去理解誠實守信的價值，以及它在建立信任關係中的重要性。書中提供的“誠實小遊戲”和“承諾履行記錄”，都是非常實用且富有啓發性的方法，能夠幫助孩子在日常生活中，逐步建立起誠實守信的品格。 而“高效”的解讀，本書同樣有著獨到的見解。它並非簡單地追求分數，而是著重於培養孩子的學習能力、思維能力和解決問題的能力。我深受書中關於“目標設定”的引導，作者強調瞭將大目標分解為小步驟的重要性，以及如何製定可實現的短期目標。書中提供的“SMART原則”和“目標追蹤錶”，都能夠有效地幫助孩子提升執行力，並且讓他們在不斷達成小目標的過程中，獲得成就感。 最讓我感到驚喜的是，本書在強調“品德”的重要性時，也毫不含糊地提齣瞭對“能力”的要求。作者認為，“厚德”是孩子成長的靈魂，而“高效”則是他們實現價值的翅膀。隻有兩者兼備，孩子纔能真正地成為一個“人見人愛”的優秀個體。書中關於“獨立思考”和“批判性思維”的培養，讓我看到瞭孩子無限的可能性。作者鼓勵傢長引導孩子敢於質疑，善於發現，勇於嘗試，從而培養他們成為具有獨立思想和創造力的人。 《厚德高效：一種人見人愛的孩子》這本書，為我提供瞭一套係統性的教育理念和實踐方法。它讓我認識到，培養一個“人見人愛”的孩子，需要我們傢長付齣持續的耐心、智慧和愛心。書中反復強調“以身作則”的重要性，讓我深刻反思瞭自己在教育過程中的不足。隻有我們自身擁有“厚德”的精神和“高效”的能力，纔能真正地影響孩子，引導他們走嚮更美好的未來。 我尤其欣賞書中關於“分享精神”的闡述。作者認為，樂於分享的孩子，更容易獲得他人的喜愛。書中提供瞭許多關於“玩具分享”、“知識分享”和“情感分享”的實用技巧，這些都能夠幫助傢長引導孩子建立起慷慨、分享的美好品德。 總而言之，《厚德高效：一種人見人愛的孩子》是一本內容豐富、觀點深刻、極具實踐指導意義的書籍。它為我提供瞭全新的教育視角，幫助我更好地理解如何培養一個內心善良、能力齣眾、真正受到大傢喜愛的孩子。
評分《厚德高效：一種人見人愛的孩子》這本書，如同一麵清澈的鏡子，映照齣我心中對於“優秀孩子”的理想畫像，並且提供瞭將這幅畫像變為現實的詳細藍圖。在閱讀之前，我總是模糊地認為，“人見人愛”的孩子，大概就是那種天生性格好，又討人喜歡的小天使。然而，這本書卻將我的認知提升到瞭一個全新的高度，讓我明白，“人見人愛”絕非是偶然的幸運，而是“厚德”與“高效”兩大核心特質共同作用的結果。 “厚德”的部分，作者在書中對“責任感”的闡述，讓我豁然開朗。原來，一個有責任感的孩子，不僅僅是懂得完成自己的任務，更是具備瞭對自己的行為負責，對他人和社會負責的擔當。書中通過生動的案例，展示瞭責任感如何塑造孩子的品格，如何讓他們在麵對睏難時更加堅韌，在獲得成功時更加謙遜。我尤其贊賞書中提供的“責任分擔遊戲”和“承諾執行記錄”，這些小小的工具，卻能在潛移默化中，培養孩子強大的責任意識。 而“高效”的解讀，本書同樣有著獨到的見解。它並非鼓勵孩子死記硬背，而是著重於培養孩子的學習能力、思維能力和解決問題的能力。我深受書中關於“主動學習”的引導，作者強調瞭激發孩子內在的學習動力，讓他們從“要我學”變成“我要學”。書中提供的“提問式學習法”和“知識關聯圖”等方法，都能夠有效地幫助孩子提升學習效率，並且讓學習過程變得更加有趣。 最讓我感到欣喜的是，本書在強調“品德”的重要性時，也絲毫沒有忽視“能力”的培養。作者認為，“厚德”是孩子成長的根基，而“高效”則是他們展翅高飛的翅膀。隻有將兩者完美結閤，孩子纔能真正地成為一個受歡迎、有價值的社會成員。書中關於“獨立思考”和“創新能力”的培養，讓我眼前一亮。作者鼓勵傢長引導孩子敢於質疑，善於發現，勇於嘗試，從而培養他們成為具有獨特見解和創造力的人。 《厚德高效：一種人見人愛的孩子》這本書，為我提供瞭一套係統性的教育理念和實踐方法。它讓我認識到，培養一個“人見人愛”的孩子，需要我們傢長付齣耐心、智慧和愛心。書中反復強調“以身作則”的重要性，讓我深刻反思瞭自己在教育過程中的不足。隻有我們自身擁有“厚德”的精神和“高效”的能力，纔能真正地影響孩子，引導他們走嚮更美好的未來。 我尤其欣賞書中關於“溝通技巧”的闡述。作者認為，良好的溝通是建立和諧親子關係的關鍵。書中提供瞭許多關於“傾聽”、“理解”和“積極反饋”的實用技巧，這些都能夠幫助傢長與孩子建立起更加暢通有效的溝通渠道。 總而言之，《厚德高效：一種人見人愛的孩子》是一本內容豐富、觀點深刻、極具實踐指導意義的書籍。它為我提供瞭全新的教育視角，幫助我更好地理解如何培養一個內心善良、能力齣眾、真正受到大傢喜愛的孩子。
評分《厚德高效：一種人見人愛的孩子》這本書，以一種非常細膩且富有洞察力的筆觸，揭示瞭那些被大傢稱贊的“人見人愛”的孩子，身上所具備的深層特質。“厚德”與“高效”這兩個看似獨立的詞匯，在作者的筆下，卻被巧妙地融閤在一起，形成瞭一種對孩子全麵發展的全新解讀。在翻開這本書之前，我心中對於“人見人愛”的理解，可能還停留在錶麵的一些行為，比如懂禮貌、愛笑、性格好等等。但是，隨著閱讀的深入，我逐漸意識到，真正的“人見人愛”，是一種由內而外的散發，它源於孩子內心的修養，以及他們所具備的解決問題的能力。 書中對“善良”和“同情心”的深入探討，讓我印象深刻。作者不僅僅是教導孩子要做一個“好人”，更是引導他們去理解他人的感受，去體會他人的不易。這種同理心的培養，是建立和諧人際關係的重要基石。通過書中提供的“情緒識彆練習”和“角色扮演遊戲”，我學到瞭如何更有效地引導孩子去理解他人的情感，從而成為一個更有溫度的人。 而“高效”的部分，作者並沒有僅僅關注學業成績，而是將目光聚焦在孩子的學習能力和思維能力上。我尤其贊賞書中關於“專注力培養”的建議。在如今這個信息爆炸的時代，能夠讓孩子靜下心來，專注於一項任務，是多麼寶貴的技能。書中提供的“無乾擾學習環境”和“目標設定技巧”，都非常實用，能夠幫助孩子提高學習效率，減少不必要的乾擾。 讓我感到驚喜的是，本書在強調“品德”培養的同時，也毫不含糊地提齣瞭對“能力”的要求。作者認為，“厚德”是根基，“高效”是翅膀，隻有兩者兼備，孩子纔能真正地成為一個“人見人愛”的優秀個體。書中關於“獨立思考”和“批判性思維”的引導，讓我耳目一新。作者鼓勵傢長不要簡單地灌輸知識，而是要引導孩子去質疑、去思考、去獨立判斷，從而培養他們成為具有獨立思想的個體。 《厚德高效：一種人見人愛的孩子》這本書，為我提供瞭全新的教育理念和實踐方法。它讓我意識到，培養一個“人見人愛”的孩子，並非是靠一蹴而就的“魔法”，而是需要我們付齣持續的耐心、智慧和愛心。書中反復強調“以身作則”的重要性，讓我深刻反思瞭自己在教育過程中的不足。隻有我們自身擁有“厚德”的精神和“高效”的能力，纔能真正地影響孩子，引導他們走嚮更美好的未來。 我尤其欣賞書中關於“積極心態”的培養。作者認為，一個擁有積極心態的孩子，更容易應對挫摺，也更容易吸引他人的喜愛。書中提供瞭許多關於“感恩練習”、“自我肯定”和“樂觀思維”的方法，這些都能夠幫助孩子建立起積極嚮上的人生態度。 總而言之，《厚德高效：一種人見人愛的孩子》是一本內容豐富、觀點深刻、極具實踐指導意義的書籍。它為我提供瞭全新的教育視角，幫助我更好地理解如何培養一個內心善良、能力齣眾、真正受到大傢喜愛的孩子。
評分《厚德高效：一種人見人愛的孩子》這本書，如同一位經驗豐富的引路人，為我指明瞭通往培養優秀孩子的正確方嚮。在閱讀這本書之前，我總以為“人見人愛”是一種天生的光環，是那些性格外嚮、笑容甜美的孩子纔擁有的特質。然而，本書卻以一種更加深刻的視角，將“人見人愛”的本質，歸結為“厚德”與“高效”的內在統一。這讓我意識到，真正的魅力，源於內心的品德修養，以及外在的能力展現。 “厚德”部分，作者在書中對“同理心”的闡述，讓我受益匪淺。他不僅教導孩子要“己所不欲，勿施於人”，更是引導他們去主動理解他人的感受，去站在他人的角度思考問題。這種能力，對於孩子建立健康的人際關係，化解衝突，建立深厚的友誼，起著至關重要的作用。書中提供的“情緒觀察日記”和“換位思考練習”，都是非常實用且富有啓發性的方法，能夠幫助孩子逐步培養起強大的同理心。 而“高效”的解讀，本書同樣有著獨到的見解。它並非簡單地追求分數，而是著重於培養孩子的學習能力、思維能力和解決問題的能力。我尤其欣賞書中關於“時間管理”的指導。作者強調瞭“優先級排序”和“拖延癥剋服”的重要性，並通過一些生動有趣的案例，將復雜的概念變得通俗易懂。這些方法，不僅能夠幫助孩子提高學習效率，更能讓他們在生活中更好地規劃和執行任務。 最讓我感到欣慰的是，本書在強調“品德”的重要性時，也絲毫沒有忽視“能力”的培養。作者認為，“厚德”是孩子成長的基石，而“高效”則是他們實現人生價值的翅膀。兩者缺一不可，隻有完美結閤，孩子纔能真正成為一個“人見人愛”的優秀個體。書中關於“批判性思維”和“創新能力”的培養，讓我看到瞭孩子無限的可能性。作者鼓勵傢長引導孩子敢於質疑，善於發現，勇於嘗試，從而培養他們成為具有獨立思想和創造力的人。 《厚德高效：一種人見人愛的孩子》這本書，為我提供瞭一套係統性的教育理念和實踐方法。它讓我認識到，培養一個“人見人愛”的孩子，需要我們傢長付齣持續的耐心、智慧和愛心。書中反復強調“以身作則”的重要性，讓我深刻反思瞭自己在教育過程中的不足。隻有我們自身擁有“厚德”的精神和“高效”的能力，纔能真正地影響孩子，引導他們走嚮更美好的未來。 我尤其欣賞書中關於“積極溝通”的闡述。作者認為，有效的溝通是建立和諧親子關係的關鍵。書中提供瞭許多關於“傾聽”、“理解”和“積極反饋”的實用技巧，這些都能夠幫助傢長與孩子建立起更加暢通有效的溝通渠道。 總而言之，《厚德高效：一種人見人愛的孩子》是一本內容豐富、觀點深刻、極具實踐指導意義的書籍。它為我提供瞭全新的教育視角，幫助我更好地理解如何培養一個內心善良、能力齣眾、真正受到大傢喜愛的孩子。
評分這本《厚德高效：一種人見人愛的孩子》給我帶來的不僅僅是閱讀的樂趣，更是一種深刻的觸動和啓發。在翻開這本書之前，我心中對於“人見人愛”的孩子有著模糊的期待，總覺得那是一種天生的光環，是某種難以言傳的特質。然而，隨著閱讀的深入，我逐漸意識到，這種“人見人愛”並非遙不可及，也不是單憑運氣就能獲得，它背後蘊含著深刻的教育智慧和實踐方法。作者以一種極其細膩和富有洞察力的筆觸，將那些真正“人見人愛”的孩子身上所具備的優秀品質一一剖析，並且上升到瞭“厚德”與“高效”這兩個看似獨立卻又緊密相連的層麵。 “厚德”二字，並非僅僅指代品德高尚，它更是一種內在的修為，一種對他人的尊重、對他事的擔當、對自我的認知。我尤其欣賞書中對於“感恩之心”的探討。作者通過生動的案例，展現瞭當孩子學會感恩時，他們對待父母、老師、朋友乃至生活本身的態度發生瞭怎樣的轉變。一個懂得感恩的孩子，內心會充滿陽光，更容易感受到幸福，也更願意去付齣和分享。這種內心的豐盈，自然而然地讓他們散發齣一種溫暖的光芒，吸引著周圍的人。而“高效”則不僅僅指代學習成績的優異，它更是一種學習能力、解決問題的能力以及時間管理能力的綜閤體現。書中並非鼓勵孩子死讀書，而是強調方法和策略的重要性。例如，作者對於“專注力培養”的闡述，讓我深有體會。在信息爆炸的時代，如何讓孩子靜下心來，專注於當下的任務，是多麼寶貴的技能。書中提供的許多小技巧，如番茄工作法、創造安靜的學習環境等，都非常實用，並且易於在傢庭教育中實踐。 我尤其被書中“同理心”的部分所打動。作者詳細闡述瞭如何引導孩子理解他人的感受，設身處地為他人著想。這不僅僅是教會孩子“不欺負人”，更是一種建立健康人際關係的基礎。當孩子能夠理解彆人的委屈、快樂和需求時，他們會更懂得如何與人相處，如何解決衝突，如何成為一個受人歡迎的夥伴。這種能力的培養，對孩子未來融入社會、建立深厚友誼至關重要。書中通過大量的對話和場景模擬，讓讀者能夠直觀地感受到同理心在日常互動中的重要性。 另外，書中關於“自我管理”的章節，也給我留下瞭深刻的印象。作者認為，真正的“高效”源於良好的自我管理能力。這包括情緒的調控、行為的約束以及目標的設定與執行。我發現，許多在學習或生活中遇到睏難的孩子，並非是能力不足，而是缺乏有效的自我管理。他們容易被情緒乾擾，難以堅持既定計劃，或者不知道如何分解復雜任務。本書提供瞭許多切實可行的方法，幫助傢長引導孩子逐步建立起自我管理的意識和能力。例如，如何幫助孩子認識和錶達自己的情緒，如何製定可實現的短期目標，以及如何剋服拖延癥等等。這些方法都非常具體，能夠直接應用到日常生活中。 書中對“好奇心與探索精神”的強調，讓我重新審視瞭教育的本質。作者認為，孩子與生俱來的好奇心是他們學習和成長的最大驅動力。然而，很多時候，這種寶貴的天性卻在不經意間被扼殺。本書鼓勵傢長和教育者要保護並激發孩子的探索欲望，為他們提供足夠的支持和空間去發現、去嘗試、去犯錯。我深以為然，一個充滿好奇心的孩子，纔能在不斷變化的世界中保持學習的熱情，發現更多的可能性，也更能適應未來的挑戰。書中提供的諸如“鼓勵提問”、“創造實踐機會”等建議，都非常有啓發性。 《厚德高效：一種人見人愛的孩子》這本書，不僅僅是一本育兒指南，更像是一麵鏡子，照齣瞭我在教育過程中可能存在的盲點和不足。作者在書中反復強調“以身作則”的重要性，提醒傢長在教育孩子的同時，也要不斷提升自我。我從中領悟到，很多時候，孩子身上錶現齣的問題，恰恰是父母教育方式的投射。因此，想要培養齣“人見人愛”的孩子，我們首先要做那個“值得被愛”的榜樣。書中對“耐心與堅持”的解讀，也讓我明白，教育是一個漫長而細緻的過程，不可能一蹴而就。 我特彆喜歡書中關於“解決問題的能力”的章節。作者並不是簡單地告訴孩子“這樣做”，而是引導他們去分析問題、尋找解決方案。這是一種非常重要的思維方式的培養。在書中，我看到瞭許多關於如何引導孩子獨立思考、如何鼓勵他們嘗試不同方法的案例。這種能力的培養，對於孩子未來的學習和工作，都將産生深遠的影響。當孩子遇到睏難時，他們不再是束手無策，而是能夠積極主動地去尋找解決之道，這讓他們變得更加自信和強大。 這本書給我最大的感受是，真正的“人見人愛”的孩子，並非是那些完美無缺、從不齣錯的孩子，而是那些內心善良、品德高尚，同時又具備強大學習和解決問題能力的孩子。這種“厚德”與“高效”的結閤，纔是孩子獲得成功的基石，也是他們贏得他人喜愛和尊重的根本。作者用一種溫和而堅定的語氣，引導讀者去思考教育的真諦，去探索培養優秀孩子的有效途徑。 閱讀過程中，我仿佛看到瞭許多熟悉的生活場景，也從中找到瞭改進的方嚮。例如，書中關於“溝通技巧”的闡述，讓我意識到自己與孩子溝通時可能存在的一些問題。作者強調瞭傾聽、理解和積極反饋的重要性，這對於建立良好的親子關係至關重要。很多時候，我們急於給齣答案，卻忽略瞭孩子內心的真實想法和感受。而有效的溝通，能夠讓孩子感受到被尊重和被理解，從而更願意敞開心扉。 總而言之，《厚德高效：一種人見人愛的孩子》是一本值得反復閱讀、細細品味的著作。它不是空泛的說教，而是充滿瞭智慧和實踐經驗的寶藏。我將把書中的許多理念和方法融入到我的日常教育中，希望能幫助我的孩子成長為一個內心豐盈、能力卓越、受人喜愛的個體。這本書為我指明瞭一條清晰的道路，讓我對孩子的未來充滿瞭信心和期待。
評分《厚德高效：一種人見人愛的孩子》這本書，為我帶來瞭深刻的教育啓示，讓我重新審視瞭“人見人愛”這一特質的真正含義。在閱讀之前，我可能還將“人見人愛”理解為孩子的外在錶現，比如活潑、開朗、善於社交等。然而，這本書卻深入剖析瞭“厚德”與“高效”這兩大核心要素，揭示瞭它們如何共同造就一個真正令人喜愛、值得尊敬的孩子。 “厚德”部分，作者對“感恩之心”的論述，讓我印象尤為深刻。他不僅僅是教授孩子要說“謝謝”，更是引導他們去體會父母的辛勞，去感受師長的關懷，去珍惜朋友的陪伴。一個懂得感恩的孩子，內心會更加充實和滿足，也更容易將這份愛傳遞給他人。書中提供的“感恩日記”和“迴饋行動”等建議，都非常具有實踐性，能夠幫助孩子將感恩之心內化為一種行為習慣。 而“高效”的解讀，本書同樣有著獨到的見解。它並非僅僅追求學術上的領先，而是更注重培養孩子的學習能力、思維能力和解決問題的能力。我深受書中關於“主動學習”的引導，作者強調瞭激發孩子內在的學習動力，讓他們從“要我學”變成“我要學”。書中提供的“知識導圖”和“費曼學習法”等方法，都能夠有效地幫助孩子提升學習效率，並且讓學習過程變得更加有趣。 最讓我感到欣慰的是，本書在強調“品德”的重要性時，也毫不含糊地提齣瞭對“能力”的要求。作者認為，“厚德”是孩子成長的靈魂，而“高效”則是他們實現價值的翅膀。隻有兩者兼備，孩子纔能真正地成為一個“人見人愛”的優秀個體。書中關於“獨立思考”和“批判性思維”的培養，讓我看到瞭孩子無限的可能性。作者鼓勵傢長引導孩子敢於質疑，善於發現，勇於嘗試，從而培養他們成為具有獨立思想和創造力的人。 《厚德高效：一種人見人愛的孩子》這本書，為我提供瞭一套係統性的教育理念和實踐方法。它讓我認識到，培養一個“人見人愛”的孩子，需要我們傢長付齣持續的耐心、智慧和愛心。書中反復強調“以身作則”的重要性，讓我深刻反思瞭自己在教育過程中的不足。隻有我們自身擁有“厚德”的精神和“高效”的能力，纔能真正地影響孩子，引導他們走嚮更美好的未來。 我尤其欣賞書中關於“情緒管理”的闡述。作者認為，良好的情緒管理是孩子健康成長的關鍵。書中提供瞭許多關於“情緒識彆”、“接納”和“疏導”的實用技巧，這些都能夠幫助傢長與孩子建立起更加穩定積極的情緒連接。 總而言之，《厚德高效：一種人見人愛的孩子》是一本內容豐富、觀點深刻、極具實踐指導意義的書籍。它為我提供瞭全新的教育視角，幫助我更好地理解如何培養一個內心善良、能力齣眾、真正受到大傢喜愛的孩子。
評分讀完《厚德高效：一種人見人愛的孩子》這本書，我最大的感受就是，那些被大傢稱贊的“人見人愛”的孩子，並非是天生就自帶光環，而是他們身上有著許多值得我們學習和藉鑒的優秀品質，而這些品質，都可以通過後天的培養和引導來獲得。作者在書中並沒有簡單地列舉一些“乖孩子”的特徵，而是深入剖析瞭“厚德”與“高效”這兩個核心要素，並且將它們有機地結閤起來，為我們提供瞭一套係統性的教育理念和實踐方法。 我尤其被書中關於“責任感”的論述所打動。作者通過一係列鮮活的案例，生動地展現瞭責任感對孩子成長的巨大影響。一個有責任感的孩子，會更認真地對待自己的學業，更主動地承擔傢務，更樂於助人。這種責任感，不僅僅是要求孩子“做好分內的事情”，更是一種對自我行為負責的態度，一種對他人和社會負責的擔當。書中提供的“責任清單”和“承諾遊戲”等方法，都非常具有操作性，能夠幫助傢長在日常生活中，潛移默化地培養孩子的責任意識。 關於“高效”的探討，本書並沒有將目光局限於學習成績，而是更加關注孩子學習能力的培養。作者強調瞭“學習方法”和“時間管理”的重要性。我發現，許多孩子學習效率不高，並非是他們不夠聰明，而是他們缺乏科學的學習方法，不知道如何有效地安排時間。書中關於“番茄工作法”和“優先級排序”的講解，非常實用，能夠幫助孩子提高學習效率，更好地應對學業壓力。這些方法不僅適用於學生，對於成年人來說，也同樣具有藉鑒意義。 書中關於“情商培養”的部分，也給我留下瞭深刻的印象。作者認為，“人見人愛”的孩子，往往情商很高，他們懂得如何管理自己的情緒，如何與他人建立良好的關係。書中提供瞭許多關於“情緒識彆”、“同理心訓練”和“衝突解決”的實用技巧，能夠幫助傢長引導孩子更好地理解和錶達自己的情感，與他人和諧相處。我認識到，情商的培養，對於孩子未來的幸福感和成功，都起著至關重要的作用。 讓我感到驚喜的是，本書在強調“德育”的同時，也絲毫沒有忽視“智育”。作者認為，真正的“厚德”與“高效”是相輔相成的，它們共同構成瞭孩子健康成長的基石。書中關於“批判性思維”和“解決問題能力”的培養，也讓我耳目一新。作者鼓勵傢長引導孩子獨立思考，不盲從，不迷信，敢於質疑，善於發現和解決問題。這種能力的培養，對於孩子未來在復雜多變的社會中立足，具有重要的意義。 《厚德高效：一種人見人愛的孩子》這本書，不僅為傢長提供瞭寶貴的教育智慧，更重要的是，它引導我們去思考教育的本質，去關注孩子的全麵發展。書中關於“榜樣作用”的強調，也讓我深刻地認識到，父母是孩子最好的老師。我們的一言一行，都將深刻地影響著孩子。因此，想要培養齣優秀的孩子，我們首先要成為那個優秀的人。 我尤其欣賞書中關於“鼓勵與贊美”的篇章。作者認為，適度的鼓勵和贊美，能夠極大地激發孩子的自信心和學習動力。然而，很多時候，我們容易陷入“批評多，贊美少”的誤區。本書提供瞭許多關於如何給予孩子有效贊美的建議，幫助傢長更好地發現孩子的優點，肯定他們的努力，從而營造一個積極健康的傢庭氛圍。 這本書給我帶來的，不僅僅是知識的增長，更是一種教育理念的革新。我開始重新審視自己的教育方式，並從中找到瞭許多可以改進的地方。例如，在與孩子溝通時，我更加注重傾聽和理解，更加願意給予他們支持和鼓勵。我相信，通過實踐書中的方法，我的孩子一定會成長為一個更優秀、更受歡迎的人。 總的來說，《厚德高效：一種人見人愛的孩子》是一本非常有價值的育兒讀物。它不僅為我們提供瞭許多實用的教育方法，更重要的是，它引導我們去思考教育的真諦，去關注孩子的全麵發展。我強烈推薦這本書給所有關注孩子成長的傢長和教育工作者。
評分《厚德高效：一種人見人愛的孩子》這本書，如同一股清流，滌蕩瞭我心中對“優秀孩子”的種種模糊認知。在閱讀之前，我總覺得“人見人愛”似乎是一種難以捉摸的特質，是那些天生情商高、性格好、學習又棒的孩子纔擁有的“光環”。然而，這本書卻讓我明白，這並非是遙不可及的“魔法”，而是可以通過係統性的教育，逐步培養齣來的優秀品質。“厚德”二字，在我看來，是根基，是靈魂，它關乎孩子的品德、修養、以及與人相處的基本原則。書中對“善良”的探討，不僅僅是教孩子不欺負弱小，更是強調瞭內心的同情與關懷，以及主動伸齣援手的意願。 我特彆被書中關於“同理心”的論述所吸引。作者用許多生動的例子，闡釋瞭同理心如何幫助孩子理解他人的感受，從而建立更加和諧的人際關係。當孩子能夠站在彆人的角度思考問題時，他們會更加懂得尊重、理解和包容，這對於他們融入集體、建立深厚友誼，無疑具有至關重要的意義。書中提供的“換位思考練習”和“情緒日記”，都是非常有效的引導方式，能夠幫助孩子逐步建立起強大的同理心。 而“高效”則不僅僅是指學業上的佼佼者，它更是一種綜閤的能力，包括學習能力、解決問題的能力、以及時間管理能力。本書在“高效”的培養上，並沒有走“題海戰術”的極端，而是著重於方法和策略的指導。我深受書中關於“專注力訓練”的啓發，作者提供瞭許多簡單易行的方法，例如“靜心一分鍾”和“無乾擾學習時段”，這些都能夠幫助孩子在日益碎片化的信息環境中，找迴專注的力量，提升學習效率。 讓我欣喜的是，本書在強調“德育”的重要性時，也絲毫沒有忽略“智育”的培養。作者認為，真正的“人見人愛”，是“厚德”與“高效”的有機結閤。一個隻有良好品德但缺乏解決問題能力的孩子，難以真正適應社會；而一個隻追求效率但缺乏道德約束的孩子，則可能走上錯誤的道路。書中關於“批判性思維”的引導，讓我耳目一新。作者鼓勵傢長不要簡單地灌輸知識，而是要引導孩子去質疑、去思考、去獨立判斷，從而培養他們成為具有獨立思想的個體。 《厚德高效：一種人見人愛的孩子》這本書，給我帶來的不僅僅是知識上的收獲，更是一種教育理念的升華。我開始意識到，培養一個“人見人愛”的孩子，需要我們付齣耐心、智慧和愛心。書中反復強調“以身作則”的重要性，讓我深刻反思瞭自己在教育過程中的不足。隻有我們自己成為瞭更好的榜樣，纔能真正影響孩子，引導他們走嚮更美好的未來。 我尤其欣賞書中關於“積極心態”的培養。作者認為，一個擁有積極心態的孩子，更容易應對挫摺，也更容易吸引他人的喜愛。書中提供瞭許多關於“感恩練習”、“自我肯定”和“樂觀思維”的方法，這些都能夠幫助孩子建立起積極嚮上的人生態度。 總而言之，《厚德高效：一種人見人愛的孩子》是一本真正能夠幫助傢長實現教育目標的寶貴書籍。它不僅為我們提供瞭理論上的指導，更重要的是，它提供瞭大量切實可行的實踐方法。我將把書中的理念和方法融入到我的日常教育中，期待我的孩子能成長為一個內心豐盈、能力卓越、深受大傢喜愛的優秀個體。
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