正版盛孩子不愛學習，媽媽怎麼辦(第3版)9787568221924魯鵬程 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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魯鵬程 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 學習方法
• 教育心理
• 厭學
• 傢庭教育
• 兒童教育
• 行為習慣
• 情緒管理
• 溝通技巧
• 魯鵬程

店鋪： 溫文爾雅圖書專營店

齣版社： 北京理工大學齣版社

ISBN：9787568221924

商品編碼：29984738890

包裝：平裝

齣版時間：2016-07-01

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基本信息

書名：孩子不愛學習，媽媽怎麼辦(第3版)

定價：25.00元

作者：魯鵬程

齣版社：北京理工大學齣版社

齣版日期：2016-07-01

ISBN：9787568221924

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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一玩起來就沒夠，一翻開課本就頭疼；
　　作業不是忘記寫，就是拖拉到很晚纔動筆；
　　上課眼睛在盯著黑闆，但是心已經飛到九霄雲外；
　　每天去上學，就仿佛是一件很痛苦的事一樣；
　　非常害怕考試，；
　　……
　　很多孩子都非常聰明，可就是不愛學習。遇到這樣的孩子，相信很多媽媽都非常頭疼。每天晚上都給他補課，甚至給他請來傢教，但就是不起作用，孩子不僅沒有改變，反而更加厭學瞭。　　一玩起來就沒夠，一翻開課本就頭疼；
　　作業不是忘記寫，就是拖拉到很晚纔動筆；
　　上課眼睛在盯著黑闆，但是心已經飛到九霄雲外；
　　每天去上學，就仿佛是一件很痛苦的事一樣；
　　非常害怕考試，；
　　……
　　很多孩子都非常聰明，可就是不愛學習。遇到這樣的孩子，相信很多媽媽都非常頭疼。每天晚上都給他補課，甚至給他請來傢教，但就是不起作用，孩子不僅沒有改變，反而更加厭學瞭。
　　其實要讓孩子愛上學習，是需要方法和技巧的。隻要方法得當，我們完全可以培養孩子的學習興趣，讓他擺脫貪玩、厭學等壞毛病。本書根據孩子的心理特點，從以下幾個方麵著手，迅速讓孩子擺脫貪玩、厭學，讓他變得愛學習、會學習、能學習：
　　培養孩子的學習興趣；
　　讓孩子感到學習的快樂；
　　讓孩子明白學習的動機；
　　讓孩子掌握學習的方法；
　　培養孩子良好的學習習慣；
　　……
　　焦急的媽媽們，孩子討厭學習，是有原因的，孩子喜愛學習，也是有原因的。隻要我們能夠找齣其中的原因，能夠讓孩子愛上學習！

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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《孩子不愛學習，媽媽怎麼辦？（第3版）》這本書，由魯鵬程編著，並非一本簡單羅列說教的育兒指南，而是一次深入孩子內心世界、重塑親子關係的探索。它並非聚焦於“正版”或“盜版”的標簽，而是直指當下許多傢庭普遍存在的睏惑：孩子為何變得不愛學習？作為母親，又該如何纔能有效地引導，而非一味地施壓？ 本書的價值在於，它跳齣瞭“分數至上”的教育窠臼，從更宏觀、更人性化的視角齣發，剖析孩子不愛學習的深層原因。魯鵬程教授在書中強調，孩子不愛學習並非天生如此，往往是成長過程中多種因素交織作用的結果。這些因素可能源於傢庭教育方式的偏差，也可能來自學校環境的壓力，甚至與孩子自身身心發展階段的特點密切相關。 一、 洞察孩子不愛學習的根源：從“是什麼”到“為什麼” 傳統的教育觀念常常將孩子不愛學習歸結為“懶惰”或“不聰明”，而這本書則深入淺齣地引導讀者去探究更深層次的原因。 傢庭環境的影響： 作者首先將目光聚焦於傢庭。傢庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。書中詳細闡述瞭不同類型的傢庭教育模式對孩子學習態度可能産生的負麵影響。例如： 過度溺愛型： 父母事事包辦，剝奪瞭孩子獨立思考和解決問題的機會，導緻孩子缺乏內在驅動力，習慣於被動接受。 高壓控製型： 父母對孩子期望過高，一味地施加壓力，采用批評、懲罰等方式，容易讓孩子産生恐懼、抵觸心理，將學習視為一種負擔而非樂趣。 忽視型： 父母忙於工作，缺乏對孩子學習狀況的關注和溝通，孩子在學習上遇到睏難時得不到及時支持，容易産生挫敗感，從而放棄努力。 期望錯位型： 父母將自己未實現的願望強加給孩子，或者盲目攀比，忽視孩子的個體差異和興趣特長，導緻孩子在不擅長的領域苦苦掙紮，産生厭學情緒。 情緒化教育： 父母的情緒波動、頻繁的爭吵，甚至將負麵情緒遷怒於孩子，都會給孩子造成心理創傷，使其難以集中精力學習。 學校教育的挑戰： 書中也客觀地分析瞭學校教育可能帶來的挑戰。 課程設置與教學方法： 過於枯燥、脫離實際的課程內容，或者單一、缺乏趣味性的教學方法，都可能讓孩子感到乏味。 競爭壓力： 激烈的升學競爭，考試成績的過度量化，容易讓孩子産生焦慮和壓力，甚至産生“學瞭也沒用”的消極想法。 師生關係： 老師的態度、教學風格，與同學之間的相處，都可能影響孩子對學習的整體感受。 孩子身心發展的特點： 魯教授特彆強調瞭不同年齡段孩子身心發展的獨特性。 青春期的叛逆與自我探索： 青春期是孩子自我意識覺醒、尋求獨立的關鍵時期，他們可能會質疑權威，對父母的安排産生抵觸，學習也可能成為他們反抗的一種方式。 注意力與認知發展： 孩子注意力集中的時間有限，認知能力也在不斷發展中。如果教育方式與孩子的認知水平不匹配，就容易導緻學習效率低下。 情緒管理能力： 孩子的情緒起伏較大，如果缺乏良好的情緒管理技巧，遇到挫摺時容易情緒失控，影響學習的持續性。 興趣與內在動機： 學習的動力很大程度上來源於興趣。如果孩子的興趣沒有被發現和培養，學習就容易變得機械而無聊。 二、 重塑親子關係：連接孩子心靈的橋梁 這本書的核心在於，它不隻是提供解決“不愛學習”問題的技巧，更重要的是指引媽媽們如何修復和改善與孩子之間的親子關係。在魯教授看來，良好的親子關係是孩子健康成長的基石，也是有效引導孩子學習的前提。 傾聽與理解： 書中反復強調“傾聽”的重要性。這並非簡單的聽孩子說話，而是帶著同理心去理解孩子話語背後的情感和需求。學會放下評判，真正進入孩子的內心世界，纔能知道他們為何感到沮喪、睏惑或抵觸。 尊重與接納： 每一個孩子都是獨特的個體，擁有自己的優點和缺點。媽媽需要學會接納孩子的不足，尊重他們的選擇，而不是試圖將他們塑造成自己理想中的樣子。當孩子感受到被尊重和接納時，他們纔更願意敞開心扉，接受指導。 建立信任： 信任是親子關係的核心。當孩子相信媽媽是愛他的、理解他的，並且會給予支持時，他們纔敢於暴露自己的脆弱，錶達自己的真實想法。書中提供瞭一些具體的方法，幫助媽媽們在日常生活中建立和鞏固與孩子的信任感。 共同成長： 學習並非孩子的“單方麵任務”，媽媽也可以和孩子一起學習，一起探索。通過與孩子分享自己的學習經曆、遇到的睏難和解決方式，可以拉近彼此的距離，讓孩子感受到學習是一個充滿樂趣和挑戰的共同過程。 三、 激發學習興趣的智慧：從“被動到主動”的蛻變 如何讓孩子從“不愛學”變成“愛學”，是本書著力探討的另一個重要方麵。魯教授倡導的是一種引導式、啓發式的教育方式，而非強製式、命令式。 發現孩子的潛能與興趣： 每一個孩子都有自己的閃光點。書中鼓勵媽媽們仔細觀察孩子，發現他們潛在的纔能和真正感興趣的事物。當學習與孩子的興趣相結閤時，學習的動力會大大增強。 將學習融入生活： 學習並非隻局限於課堂和課本。書中提供瞭大量將知識融入日常生活場景的妙招，例如通過遊戲、旅行、閱讀繪本、觀看紀錄片等方式，讓孩子在玩樂中學習，在體驗中成長。 培養自主學習能力： 終身學習是現代社會的核心競爭力。本書引導媽媽們如何培養孩子獨立思考、自主規劃、解決問題的能力，讓孩子成為學習的主人，而不是被動的接受者。 設置閤理的目標與奬勵： 目標設定需要具體、可衡量、可達成。書中強調瞭科學設定學習目標的重要性，以及如何通過積極的反饋和適當的奬勵來激勵孩子，但要注意奬勵的目的是強化行為，而非替代內在動機。 鼓勵試錯與反思： 學習過程中難免會遇到失敗。書中鼓勵媽媽們為孩子提供一個安全試錯的環境，並引導孩子從錯誤中學習，進行反思，總結經驗，從而不斷進步。 四、 媽媽的自我成長：智慧教育的源泉 本書的第三版，也更加強調瞭媽媽自身的成長對於孩子教育的重要性。 情緒管理與自我調節： 媽媽的情緒直接影響著孩子。書中引導媽媽們如何管理自己的情緒，保持積極樂觀的心態，成為孩子情緒穩定的榜樣。 學習新的教育理念： 時代在發展，教育理念也在不斷更新。媽媽需要保持學習的態度，不斷更新自己的教育知識和方法，纔能更好地應對孩子成長中的挑戰。 尋求支持與閤作： 育兒並非孤軍奮戰。書中鼓勵媽媽們與其他傢長交流，與老師溝通，甚至尋求專業的心理谘詢幫助，形成育兒的支持網絡。 平衡傢庭與自我： 很多媽媽在照顧孩子的同時，也忽略瞭自身的成長和需求。書中提醒媽媽們，關注自己的身心健康，也同樣重要，這纔能更好地為孩子提供穩定而積極的教育環境。 結語： 《孩子不愛學習，媽媽怎麼辦？（第3版）》並非一本“萬能藥”，它提供的是一套係統性的思維方式和一套溫暖的行動指南。它鼓勵媽媽們放下焦慮，用愛與智慧去連接孩子的心靈，去發掘孩子的潛能，最終幫助孩子找到屬於自己的學習之路，並在這個過程中，也實現自身的成長與蛻變。這本書，是獻給每一位渴望成為更智慧、更有效、更幸福的母親的禮物。

評分☆☆☆☆☆

這本書的厚度和“第3版”的字樣，都讓我感受到它經過瞭時間和實踐的檢驗，具有一定的權威性和價值。我希望這本書能提供一些接地氣的、操作性強的建議，避免那些過於理論化、難以實踐的內容。我更看重的是它能否教會我如何與孩子進行深度溝通，瞭解他們內心的真實想法，而不是僅僅停留在錶麵的“聽話”和“不聽話”。我希望通過閱讀這本書，我能夠更好地理解孩子成長的規律，以及在不同年齡階段的學習特點。最重要的是，我希望這本書能幫助我建立一個更加積極、健康的傢庭學習氛圍，讓學習成為一種全傢共同參與的、充滿樂趣的活動，而不是一個人的戰爭。

評分☆☆☆☆☆

作為一位深受孩子學習問題睏擾的傢長，我一直在尋找能夠真正觸及問題的根源，並提供有效解決方案的書籍。這本書的標題，直擊痛點，讓我瞬間産生瞭極大的興趣。我尤其關注作者魯鵬程的專業背景，相信一位有經驗的教育專傢能夠為我帶來更深刻的洞察和更科學的指導。我希望能在這本書中找到關於孩子學習興趣培養的秘訣，瞭解如何通過趣味性的方式，讓學習變得不再枯燥乏味。同時，我也期待書中能夠闡述一些心理學原理，幫助我理解孩子在學習過程中可能齣現的各種情緒和行為，並學會如何以積極的態度去引導和支持他們。父母是孩子的第一任老師，我們的言行舉止對孩子的影響至關重要。我希望能通過這本書，提升自己的育兒智慧，成為孩子學習道路上最堅實的後盾，幫助他們剋服睏難，點燃對知識的熱情。

評分☆☆☆☆☆

在瀏覽各類育兒書籍時，這本書的齣現讓我眼前一亮。它不僅僅是一個標題，更像是一個問題的引爆點，讓我聯想到瞭自己傢中正在發生的種種。我渴望在這本書中尋找到一種全新的視角來審視孩子的不愛學習現象。我希望它能提供一些顛覆傳統認知的觀點，讓我意識到，也許我們一直以來對“學習”的理解本身就存在偏差。我期待這本書能教我如何識彆並接納孩子的個體差異，而不是一味地用統一的標準去衡量他們。更重要的是，我希望這本書能幫助我發掘孩子獨特的潛能和興趣，並將這些與學習緊密地結閤起來，讓他們在自己擅長和感興趣的領域裏發光發熱。我相信，真正的學習，應該是源於內心的熱愛，而非外界的強迫。

評分☆☆☆☆☆

這本書的副標題“媽媽怎麼辦”深深地觸動瞭我，因為它準確地描繪瞭我此刻的心境。作為母親，我時常感到無助和焦慮，看到孩子在學習上屢屢碰壁，我的心比誰都疼。我迫切地想知道，究竟是哪裏齣瞭問題？是我的教育方式不對，還是孩子自身的原因？這本書的齣現，給我一種“終於有人懂我”的感覺。我希望能在這本書中找到答案，瞭解如何從根本上解決孩子不愛學習的問題，而不是頭痛醫頭，腳痛醫腳。我希望這本書能提供一套係統的、循序漸進的指導，幫助我一步步引導孩子重拾學習的信心和樂趣。同時，我也希望這本書能讓我認識到，自己在麵對孩子學習問題時的情緒管理是多麼重要，學會如何保持冷靜和耐心，用愛與理解去陪伴孩子成長。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計讓我眼前一亮，那種溫暖而又充滿力量的色彩搭配，以及書名本身帶來的共鳴感，都讓我迫不及待地想翻開它。在育兒的道路上，每個傢長都會或多或少地遇到孩子學習上的睏境，而“不愛學習”這四個字，更是許多傢庭的“心病”。這本書的齣現，就像在茫茫大海中找到瞭一盞指路燈，給瞭我無限的希望。我期待它能提供一些切實可行的方法，幫助我理解孩子不愛學習背後的原因，而不是簡單地指責和否定。更重要的是，我希望它能教會我如何與孩子建立更有效的溝通，如何激發他們內在的學習動力，讓他們重新愛上知識的海洋。育兒的過程充滿瞭挑戰，但我也堅信，通過正確的引導和方法，我的孩子一定能夠找到屬於自己的學習之路，並且從中獲得樂趣和成就感。這本書的齣現，無疑為我提供瞭這樣一個寶貴的契機，讓我能夠更從容、更有智慧地麵對這一切。