具體描述
書名:+猶太人正麵管教:如何培養孩子的社會能力
定價：36.00元
作者:汲紅
齣版社：中國華僑齣版社
齣版日期：2017-07-01
ISBN：9787511368072
字數：
頁碼：
版次：
裝幀：
開本：
商品標識：25091187
★猶太民族是一個堅強而又偉大的民族，盡管遭受諸多苦難，但是依舊頑強地將本民族的文化精髓傳承下來，並且在這個過程中還不斷吸收其他民族的文化精髓，將這些精華融入孩子的教育中。猶太父母在孩子很小的時候就開始引導他們追求知識，崇尚方法和智慧；培養孩子獨立自主的性格，健康的心理，開拓創新的精神；引導孩子認識金錢，並激發他們追求財富的欲望，幫助他們樹立起勤儉節約的生活作風；教育孩子善待他人，靈活處事，不斷擴展自身的朋友圈；提升孩子駕馭自己的能力和挑戰逆境的勇氣……★猶太人崇尚書籍，認為書籍能夠為孩子帶來智慧，會讓孩子變得聰慧，掌握更為靈活的做事方法，學習到各種創新的方法，敬畏規矩，等等。猶太民族是一個愛書的民族，猶太人認為智慧除瞭來自遺傳因素之外，很多時候更來自於一個好的習慣。還有什麼比讀書更能增長人的知識，引發人的思考，提升人的智慧的習慣呢？本書《猶太人正麵管教》通過引導孩子喜歡書籍的方法給予瞭孩子一種持續汲取知識的金礦。
第二章+++++性格決定人生，猶太人懂得如何塑造自己
第七章+++++守規矩，猶太人纔能走遍天下
++++猶太人認為，愛孩子需要堅持*要的原則，假如因為愛而摒棄規矩，那麼這不是愛，而是慢性毒*。所以在孩子很小的時候，猶太人就開始給孩子立規矩，告訴他們哪些方麵是“高壓綫”，不能碰觸；哪些方麵是“道德舞颱”，需要積極“演齣”。遵守*基本的規矩，這樣的孩子纔*有魅力，走上社會之後纔會被人認可，被人尊敬。
愛孩子就要讓他懂得什麼是規矩
培養孩子對規矩的敬畏之心+
碰觸瞭“紅綫”就要懲罰+
給孩子樹立一個“守規矩”的榜樣+
踐行一起拼賽車的承諾+
+
第八章+++++猶太人重財卻又取之有道
用戶評價
翻閱《猶太人正麵管教:如何培養孩子的社會能力》這本書，我首先被其名稱中蘊含的豐富信息所吸引。作為一名傢長，我深知社會能力對孩子未來發展的重要性，而“正麵管教”的理念，一直是我追求的育兒方嚮。本書作者以其獨特的視角，將猶太民族的智慧與正麵管教的原則相結閤，為我呈現瞭一個全新的育兒思路。 書中，作者深刻地探討瞭“情緒認知”在孩子社會能力發展中的關鍵作用。她沒有將情緒簡單地分為好與壞，而是引導讀者去理解，每一種情緒背後都有其産生的根源。我尤其被作者關於“情緒錶達”的建議所打動。她提倡傢長教導孩子用恰當的方式錶達自己的情緒，而不是壓抑或者爆發。例如，當孩子感到沮喪時，可以鼓勵他們說齣“我現在很難過”，而不是通過哭鬧或者攻擊行為來宣泄。這種對情緒的正麵引導，對於孩子建立健康的心理模式至關重要。 此外，作者在“解決問題”的論述上也頗有建樹。她認為，孩子在成長過程中遇到的每一個問題，都是一次學習的機會。傢長不應過度乾預，而是要引導孩子自己去思考解決方案。書中提齣的“解決問題的會議”模式，讓我眼前一亮。它鼓勵傢庭成員圍坐在一起，共同探討遇到的問題，並集思廣益，找到最佳的解決辦法。這種方式不僅培養瞭孩子的解決問題能力，也增強瞭傢庭的凝聚力。 作者的敘述風格非常生動，她用豐富的案例和真摯的情感，將復雜的育兒理念變得通俗易懂。她分享瞭自己在育兒過程中遇到的挑戰，以及如何運用正麵管教的原則去剋服它們。這種坦誠的分享，讓我感到非常親切，也讓我相信，每一個傢長都能通過努力，成為更好的自己。 我特彆贊賞作者在書中對“自主性”的強調。她認為，過度的保護和控製，反而會阻礙孩子的成長。傢長應該給予孩子適當的空間，讓他們去探索，去嘗試，去犯錯。在一次次的實踐中，孩子纔能建立自信，培養獨立思考的能力。 這本書，讓我對“正麵管教”有瞭更深層次的理解。它不僅僅是關於如何讓孩子聽話，更是關於如何尊重孩子，理解孩子，與孩子共同成長。它為我打開瞭一扇新的大門，讓我看到瞭育兒的更多可能性。 我毫不猶豫地嚮所有正在為孩子成長而努力的傢長推薦這本書。它將為您提供寶貴的育兒智慧，幫助您和孩子一起，走嚮更美好的未來。
評分《猶太人正麵管教:如何培養孩子的社會能力》這本書，在我手中翻閱之時，便已激起瞭我內心深處的共鳴。作為一位母親，我一直在思考，如何纔能培養齣一個既有良好社會能力，又能獨立思考的孩子。這本書，給瞭我一個非常明確的指引。 作者在書中對“同理心”的闡述，讓我印象深刻。她認為，同理心並非天生，而是需要後天的培養。她提供瞭很多行之有效的方法，比如，讓孩子嘗試站在他人的角度思考問題，或者在日常生活中，引導孩子關注他人的情緒。我尤其贊同她的一點，那就是要給孩子樹立一個好的榜樣，我們自己首先要做到同理心。 關於“閤作”的探討，更是讓我茅塞頓開。作者認為，閤作能力是孩子未來社會交往的基礎。她建議傢長，在日常生活中，多創造機會讓孩子進行閤作，比如一起做傢務，或者一起玩遊戲。通過閤作，孩子能夠學會分享，學會協調，學會尊重他人。 作者的敘述風格非常吸引人，她用一種平實而富有洞察力的語言，將復雜的育兒理念娓娓道來。她分享瞭自己在育兒過程中遇到的挑戰，以及如何運用正麵管教的原則去剋服它們。這種真實而坦誠的分享，讓我感到非常親切，也讓我覺得，育兒並非易事，但隻要用心，定能收獲滿滿。 我非常贊賞作者在書中對“解決問題的能力”的強調。她認為，孩子在成長過程中遇到的每一個問題，都是一次學習的機會。傢長不應過度乾預，而是要引導孩子自己去思考解決方案。書中提齣的“解決問題的會議”模式，讓我眼前一亮。它鼓勵傢庭成員圍坐在一起，共同探討遇到的問題，並集思廣益，找到最佳的解決辦法。 這本書，讓我對“正麵管教”有瞭更深層次的理解。它不僅僅是關於如何讓孩子聽話，更是關於如何尊重孩子，理解孩子，與孩子共同成長。它為我打開瞭一扇新的大門，讓我看到瞭育兒的更多可能性。 我毫不猶豫地嚮所有正在為孩子成長而努力的傢長推薦這本書。它將為您提供寶貴的育兒智慧，幫助您和孩子一起，走嚮更美好的未來。
評分這本書的名字，讓我有些猶豫，但朋友的強烈推薦，還是讓我決定一試。我沒想到，這本書帶給我的，遠不止是育兒技巧，更是一種對生命和成長的深刻理解。作者用一種非常接地氣的方式，將一些古老的智慧融入到現代的育兒觀念中，這種融閤，讓我眼前一亮。 書中有一個關於“鼓勵與贊美”的章節，我印象尤其深刻。我一直以為，多錶揚孩子，孩子就會更自信。但作者提醒我，很多時候，我們看似“鼓勵”的話語，其實是在給孩子施加壓力，讓他們害怕失敗，害怕達不到我們的期望。她強調，真正的鼓勵，應該聚焦在孩子的努力和進步上，而不是他們的最終結果。比如，當孩子完成一項任務時，我們不說“你真棒”，而是說“我看到你很努力地完成瞭這個任務，你付齣瞭很多心思。”這種話語，更能讓孩子感受到自己的價值，並且願意繼續努力。 她還提到瞭“責任感”的培養，讓我受益匪淺。我總覺得，責任感是長大後纔需要培養的東西，但作者認為，責任感的萌芽，可以從孩子很小的時候就開始。她建議傢長，不要過度包辦，而是讓孩子參與到傢庭事務中來，讓他們承擔力所能及的責任。比如，讓孩子負責澆花，或者負責保管自己的玩具。在完成任務的過程中，孩子會體會到被需要的感覺，從而激發他們的責任感。 書中關於“解決衝突”的章節，也讓我學到瞭很多。我常常發現，當孩子之間發生爭執時，我總是會本能地去“評判”誰對誰錯。但作者提倡的是，引導孩子自己去解決衝突。她建議傢長，不要急於介入，而是給孩子一些時間和空間，讓他們自己去協商、去妥協。當孩子無法自行解決時，傢長可以作為“調解員”，引導他們傾聽對方的觀點，尋找共同的解決方案。 我特彆喜歡作者在書中分享的“猶太式智慧”。她認為，猶太民族之所以能夠在曆史的長河中保持強大的生命力，很大程度上得益於他們對教育的高度重視，以及對孩子獨立思考能力的培養。這種智慧，體現在日常生活的方方麵麵，從傢庭的對話方式，到對知識的追求。 書中對於“提問”的運用，也給我很大的啓發。作者認為，提問是激發孩子思考的最佳方式。她鼓勵傢長，不要總是給齣指令，而是多用提問的方式，引導孩子主動去思考。比如，當孩子問“為什麼天是藍色的？”時，與其直接迴答，不如問他：“你覺得為什麼呢？你有沒有觀察到什麼？”這種引導，能夠極大地激發孩子的好奇心和求知欲。 我還發現，這本書的語言風格非常生動有趣，充滿瞭生活氣息。作者沒有用那些枯燥乏味的理論，而是用一個個生動的故事，將復雜的育兒理念呈現在我們麵前。這讓我感覺，閱讀這本書，就像是在與一位經驗豐富的朋友聊天，輕鬆而又充滿收獲。 我尤其贊賞作者在書中強調的“耐心”。她反復提醒我們，育兒是一個循序漸進的過程，不可能一蹴而就。我們需要有耐心，去等待孩子成長，去引導他們進步。這種耐心，不僅是對孩子，也是對自己。 這本書，真的讓我對“教育”有瞭更深的理解。它不僅僅是傳授知識，更是塑造品格，培養獨立思考的能力，以及最重要的，培養孩子成為一個有愛、有責任感的人。 我強烈推薦這本書給每一位傢長，它一定會讓你在育兒的道路上，更加自信，更加有方嚮。
評分一本新書到手，總免不瞭好奇心驅使下的翻閱。當我看到《猶太人正麵管教:如何培養孩子的社會能力》這個標題時，我心裏泛起一絲漣漪，既有對“猶太人”標簽的些許好奇，更有對“正麵管教”理念的期待。然而，當我沉浸在書中的字裏行間，我發現，這本遠比我預期的要深刻得多，也動人得多。 書中有一個關於“同理心”培養的章節，讓我反復品讀。作者沒有用枯燥的理論去解釋同理心有多麼重要，而是通過一些非常生活化的場景，展示瞭如何引導孩子去理解他人的感受。比如，她會建議傢長，在孩子之間發生矛盾時，引導他們站在對方的角度去思考：“如果你是他，你會怎麼想？你會怎麼做？”這種換位思考的訓練，對於培養孩子的社交能力至關重要。 我特彆欣賞作者對“解決問題”的論述。她指齣，很多時候，我們傢長之所以覺得孩子“笨”，或者“沒能力”，是因為我們過度包辦，剝奪瞭孩子獨立解決問題的機會。她鼓勵傢長，在孩子遇到睏難時，不要急於幫忙，而是引導孩子自己去思考解決方案。這需要傢長極大的耐心和放手，但我相信，這是培養孩子強大內心世界的必經之路。 書中關於“規則的意義”的探討，也讓我受益匪淺。我一直認為，規則就是為瞭約束孩子，讓他們聽話。但作者提醒我，規則的真正意義，在於幫助孩子建立秩序感，並且學會如何在集體生活中與他人和諧相處。所以，製定規則時，應該讓孩子參與進來，讓他們理解規則的由來和重要性，從而發自內心地去遵守。 我被作者的敘事風格所吸引。她沒有使用那些高高在上的教育理論，而是像一位經驗豐富的鄰傢姐姐，用真誠而樸實的語言，分享她的育兒心得。她會分享自己的睏惑，自己的掙紮，以及自己是如何一步步找到解決之道。這種真實性，讓我倍感親切。 我尤其對書中關於“自我價值感”的培養印象深刻。作者認為，孩子的自我價值感，並非來自外在的評價，而是來自內心的肯定。她鼓勵傢長，多關注孩子的內在品質，比如善良、勇敢、堅持，而不是僅僅關注他們的成績或者外在錶現。當孩子感受到自己的內在價值時，他們纔能真正地自信和快樂。 書中對於“邊界”的討論，也讓我重新審視瞭自己與孩子的關係。作者認為，清晰的邊界，是建立健康親子關係的基礎。傢長需要給予孩子愛和支持，但同時也要設定明確的界限，讓孩子知道什麼可以做，什麼不可以做。這種“既有關愛，又有原則”的教育方式，能夠幫助孩子建立安全感，並且學會自我約束。 我發現，這本書不僅僅是一本育兒指導手冊，更像是一本關於如何與孩子共同成長的“人生指南”。它讓我反思瞭自己的育兒方式，也讓我看到瞭自己作為傢長需要提升的空間。 它讓我明白瞭，教育孩子，不是一場“控製”的戰爭，而是一場“賦能”的旅程。我們需要賦能孩子，讓他們擁有獨立思考的能力，解決問題的能力，以及最重要的，愛與被愛的能力。 我非常推薦這本書給所有正在為孩子成長而努力的父母，它一定會給你帶來意想不到的啓發和力量。
評分這本書，我拿到的那天晚上就迫不及待地翻開瞭，雖然名字裏帶著“猶太人”和“正麵管教”，但我一開始抱著的是一種探索的心態，想看看這種結閤會碰撞齣怎樣的火花。當我深入閱讀後，我發現作者的筆觸非常細膩，她不僅僅是在講述一些育兒技巧，更是試圖觸及孩子內心深處的需求和情感。她沒有用那些空洞的大道理去說教，而是通過一些非常生動的生活片段，讓我們仿佛置身其中，去感受傢長和孩子之間微妙的互動。 比如說，書中提到的一個場景，孩子因為一件小事而情緒失控，傢長並沒有立刻去指責或者懲罰，而是先用溫和的聲音去安撫，然後引導孩子去說齣自己的感受。這個過程，我感覺作者描繪得特彆真實，那種傢長內心的掙紮，以及如何一步步放下自己的焦慮，去傾聽孩子的聲音，真的讓我感同身受。我以前也遇到過類似的情況，但總是忍不住先爆發，然後纔後悔。這本書讓我看到瞭另一種可能性，一種更智慧、更有溫度的處理方式。 而且，作者在探討孩子社會能力培養的時候，並沒有局限於課堂或者學校，而是將目光投嚮瞭更廣闊的生活。她強調瞭傢庭教育在其中的基礎性作用，認為父母是孩子最早的社會化導師。她舉瞭很多例子，比如如何通過日常的傢庭活動，讓孩子學會分享、閤作、同理心，甚至是如何處理衝突。我印象最深的是關於“責任感”的培養，不是強迫孩子承擔，而是讓他們在完成任務的過程中，體驗到成就感和被需要的感覺。這比生硬的命令有效得多，也更能激發孩子的內在動力。 書中關於“正麵管教”的理念，也不是簡單地說“不要打罵”，而是深入地去分析孩子行為背後的原因，以及如何通過積極的引導來改變。作者反復強調，孩子的每一個行為，無論好壞，都是在試圖滿足某種需求。如果我們能理解這種需求，就能更有效地解決問題，而不是治標不治本。她提齣的很多方法，比如“鼓勵式溝通”、“解決問題的會議”等等，都非常有操作性，而且關鍵是，它們都是建立在尊重和理解的基礎上的。 我特彆喜歡作者那種娓娓道來的敘述方式，沒有居高臨下的說教，更像是與一位經驗豐富的長輩在交流。她分享瞭自己的睏惑和成長，也分享瞭她從猶太文化中汲取的智慧。我發現，書中所倡導的很多理念，其實都與古老的智慧不謀而閤，隻不過作者用現代的語言和視角，將其重新解讀和呈現。這讓我覺得，育兒這件事，雖然時代在變，但很多核心的東西是共通的。 讀完之後，我感覺自己對孩子的理解又深入瞭一層。我不再僅僅關注他們的成績或者行為是否符閤我的期望，而是開始更關注他們的內心世界，他們的感受，他們的成長軌跡。這本書像是一麵鏡子，讓我看到瞭自己作為傢長的不足，也看到瞭改進的方嚮。它沒有提供萬能的公式，但它提供瞭一種思維模式，一種看待孩子和教育的全新視角。 我尤其對書中關於“自主性”的培養印象深刻。作者認為，過度的乾預和包辦，反而會扼殺孩子的獨立思考能力和解決問題的能力。她鼓勵傢長放手，給予孩子更多的選擇權，讓他們在嘗試和犯錯中學習。這種“有邊界的自由”，在我看來，是培養孩子自信心和責任感的重要途徑。我開始反思自己過去的一些做法，是不是因為害怕孩子受傷，或者擔心他們做不好，而剝奪瞭他們成長的機會。 這本書給我最大的啓發，在於它讓我明白，教育不僅僅是知識的傳授，更是品格的塑造。而品格的塑造，離不開一個充滿愛、尊重和理解的傢庭環境。作者通過生動的案例，展示瞭如何在傢中營造這樣一個環境，讓孩子在其中健康快樂地成長，並且學會如何與他人和諧相處。 它讓我認識到，培養孩子的社會能力，並不是一蹴而就的事情，需要長期的耐心和持續的努力。書中提供的方法，也需要我們在實踐中不斷地去摸索和調整，找到最適閤自己傢庭的方式。但這正是這本書的價值所在，它不是一本教條式的指南，而是一本引人深思的啓示錄。 總而言之，這是一本值得反復閱讀的書。每一次翻開，我都能從中獲得新的感悟和啓發。它不僅改變瞭我對孩子教育的看法，也讓我重新審視瞭自己在傢庭中的角色。我真心推薦給所有正在為孩子成長而努力的父母，相信你們也能從中受益匪淺。
評分拿到這本書的時候，我其實帶著一種將信將疑的態度。畢竟，“猶太人”和“正麵管教”這兩個詞匯組閤在一起，總會讓人聯想到一些刻闆印象，或者覺得是不是有什麼特彆高深的理論。然而，當我翻開第一頁，就被作者的筆觸深深吸引瞭。她沒有上來就拋齣一堆復雜的概念，而是用一種非常平和、溫暖的語調，講述瞭一些生活中的小故事，這些故事，讓我覺得非常熟悉，仿佛就發生在我自己身上。 書中有一個章節，講的是如何培養孩子的“獨立思考能力”。我一直很苦惱，我的孩子似乎總是習慣性地聽從我的安排，缺乏自己的主見。作者在這裏提齣瞭一個很有意思的觀點：很多時候，我們傢長不經意間的“指導”和“建議”，反而剝奪瞭孩子獨立思考的機會。她建議我們，與其直接給齣答案，不如多問一些“你覺得呢？”、“如果你是這樣做，會怎麼樣？”這樣的開放性問題，引導孩子自己去探索和發現。 我嘗試著在日常生活中運用這個方法，雖然剛開始有些不習慣，但漸漸地，我發現孩子真的開始主動思考瞭。比如，當他問我“今天可不可以吃冰淇淋？”時，我沒有直接拒絕，而是問他：“你覺得吃完冰淇淋，晚飯還會想吃嗎？你的肚子會不會不舒服？”孩子會自己權衡利弊，然後做齣更明智的選擇。這種潛移默化的改變，讓我覺得非常驚喜。 另外，書中關於“情緒管理”的部分，也讓我受益匪淺。我一直認為，孩子的情緒是不可控的，隻能去安撫或者壓製。但作者指齣，情緒本身並不可怕，可怕的是我們對待情緒的方式。她提倡用“接納”的態度去麵對孩子的情緒，而不是去評判或者否定。她舉瞭一個例子：當孩子因為考試沒考好而哭泣時，傢長可以蹲下來，看著孩子的眼睛說：“我知道你現在很難過，因為你付齣瞭很多努力，但是結果不理想，讓你很失望。”這種直接錶達理解和同情的話語，比任何“你彆哭瞭”的勸慰都有效。 我特彆喜歡作者對“閤作”的解讀。她認為，閤作不僅僅是在遊戲中互相配閤，更是在傢庭中學會承擔責任，共同完成任務。她鼓勵傢長和孩子一起製定傢庭“項目”，比如一起打掃房間，一起準備晚餐，甚至一起規劃一次旅行。在這些過程中，孩子不僅能學會團隊協作，更能體驗到參與感和成就感。 書中還提到瞭“解決問題的能力”，作者認為，很多時候，我們傢長過於“保護”孩子，不讓他們遇到睏難，反而阻礙瞭他們能力的培養。她鼓勵傢長們，當孩子遇到問題時，先不要急著齣手相助，而是引導他們自己去思考解決的辦法。當然，這並不意味著放任不管，而是在孩子遇到瓶頸時，提供一些必要的支持和引導。 我發現，這本書的語言風格非常樸實，沒有那些華麗的辭藻，但字裏行間都充滿瞭真誠和智慧。作者分享的每一個觀點，都經過瞭長時間的實踐和檢驗，具有很強的可操作性。它讓我明白，育兒並不是一門高深的學問，而是一種愛的藝術，一種與孩子共同成長的過程。 我尤其欣賞作者在書中強調的“尊重”。她認為，尊重是所有有效溝通的基礎。當我們尊重孩子，孩子纔會尊重我們。這種尊重，體現在方方麵麵，從傾聽他們的想法，到給予他們選擇的權利，再到允許他們犯錯。 這本書，對我而言，更像是一本“育兒聖經”。它不僅僅給瞭我解決具體問題的答案，更重要的是，它改變瞭我對孩子教育的整體認知。我不再僅僅關注孩子的“錶現”，而是更加關注他們的“成長”。 我強烈推薦這本書給所有為人父母的朋友們，它一定會給你帶來意想不到的收獲。
評分這本書的標題著實吸引瞭我，作為一個在育兒道路上摸索多年的傢長，我總是在尋找能夠真正幫助我理解孩子、並提供有效方法的好書。“猶太人正麵管教”這個組閤，讓我好奇它會帶來怎樣的視角。當我閱讀後，我發現作者的文字非常有力量，但又不是那種咄咄逼人的說教，而是用一種平靜而又深刻的方式，一點點地揭示齣育兒的智慧。 書中有一部分，讓我印象特彆深刻，是關於如何處理孩子的情緒。我常常感到，麵對孩子突如其來的哭鬧或者發脾氣，自己總是顯得手足無措，或者用一些無效的方式去應對。作者在這裏提供瞭非常具體的方法，比如如何識彆孩子情緒的信號，以及如何用非暴力溝通的方式去迴應。我學到瞭，原來安撫孩子的情緒，並不是要立即去解決問題，而是先要讓他們感受到被理解和被接納。 她還提到瞭，孩子的一些負麵行為，其實是在用他們自己的方式錶達需求。這一點，我以前很少去深究。我總是習慣性地認為孩子就是“不懂事”，或者“故意搗亂”。但是，當我開始嘗試從這個角度去理解孩子時，我發現很多問題迎刃而解。比如，孩子不願意收拾玩具，可能不是因為懶惰，而是因為覺得玩具太多，不知道從何下手。這時候，強迫他們隻會引起反抗，而如果傢長能和他們一起，製定一個簡單的收拾計劃，甚至將收拾過程變成一個遊戲，效果就會大不一樣。 書中對於“社會能力”的定義，也讓我耳目一新。它不僅僅是指孩子在學校裏的錶現，更是指他們在人際交往中的能力，包括同理心、閤作、解決衝突等等。作者認為，這些能力的培養，很大程度上取決於傢庭環境。父母的言傳身教，是孩子最好的榜樣。我開始反思自己在與傢人、朋友交往時的態度和方式，是不是也會在潛移默化中影響到孩子。 我尤其贊賞作者對於“鼓勵”的闡述。她強調，真正的鼓勵，不是空洞的錶揚，而是對孩子努力過程的認可，以及對他們潛力的信任。比如，孩子畫瞭一幅畫，與其說“你畫得真棒！”，不如說“我看到你用瞭好多顔色，而且綫條很有力，你一定在這個過程中付齣瞭很多努力。”這種錶述，更能讓孩子感受到自己的付齣被看見，從而增強自信心。 書中的一些觀點，也讓我對“規則”有瞭新的認識。我以前總覺得，孩子需要有很多規則，纔能變得乖巧聽話。但是，作者提醒我們，規則的目的是為瞭幫助孩子更好地融入社會，而不是為瞭束縛他們。所以，製定規則的時候，應該讓孩子參與進來，讓他們理解規則的重要性，並且願意去遵守。這種“共創規則”的方式，比傢長單方麵製定要有效得多。 另外，書中關於“界限”的討論，也給我很大的啓發。作者認為，傢長需要給孩子設定清晰的界限，但同時也要尊重他們的獨立性。這種“有愛有原則”的教育方式，能夠幫助孩子建立安全感，並且學會如何自我管理。我發現，很多時候，我過於擔心孩子，反而給瞭他們過多的限製，這反而不利於他們的成長。 作者在書中分享的很多案例，都非常貼近生活，讓我覺得她不是在寫一本理論著作，而是在與我分享她自己真實的育兒經驗。她的文字，充滿瞭智慧，也充滿瞭母性的光輝。我感覺，我不是在讀一本書，而是在與一位知心的朋友交流。 我覺得，這本書最可貴的地方，在於它沒有提供那些“速成”的育兒秘籍，而是引導我們去思考，去探索，去找到最適閤自己傢庭的育兒之道。它讓我明白，育兒是一場充滿挑戰但也充滿樂趣的旅程，而我需要不斷地學習和成長，纔能更好地陪伴孩子走過這段旅程。 這本《猶太人正麵管教》不僅僅是關於如何教育孩子，更是關於如何成為一個更好的傢長。它讓我看到瞭育兒的更多可能性，也讓我更加熱愛我的傢庭。
評分拿到《猶太人正麵管教:如何培養孩子的社會能力》這本書，我首先被它所傳達齣的信息所吸引。作為一個一直在育兒道路上摸索的傢長，我深知培養孩子的社會能力的重要性，而“正麵管教”這個理念，也一直是我所追求的目標。然而，如何將兩者結閤，如何真正地落地，一直是我的睏惑。 這本書的作者，她用一種非常細膩而富有哲理的方式，為我打開瞭新的視角。她並沒有簡單地羅列一些育兒技巧，而是深入地探討瞭孩子行為背後的心理需求，以及傢長如何通過理解和迴應，來引導孩子健康成長。我尤其喜歡她關於“鼓勵”的論述。她認為，真正的鼓勵，不是空洞的贊美，而是對孩子努力過程的認可，以及對他們潛力的信任。她舉瞭一個例子：當孩子嘗試一項新事物，即使失敗瞭，傢長也不要說“你不行”，而是說“我看到你很勇敢地去嘗試瞭，下次我們可以換一種方法。”這種關注過程的鼓勵，更能激發孩子的內在動力。 書中對於“閤作”的理解，也讓我耳目一新。作者認為，閤作不僅僅是團隊遊戲中的配閤，更是傢庭成員之間相互支持，共同承擔責任。她鼓勵傢長，將傢庭事務變成一個“閤作項目”，讓孩子參與進來，體驗到閤作的樂趣和重要性。我開始反思，我是否給瞭孩子足夠的機會去參與傢庭生活，讓他們感受到自己是傢庭的一份子，是不可或缺的。 我還被書中關於“解決衝突”的探討所吸引。我常常發現，當孩子之間發生爭執時，我總是會感到頭疼，不知道如何處理纔是最好的。作者提供的方法，是引導孩子學會傾聽對方的意見，理解對方的感受，並且共同尋找解決問題的方案。這種“解決衝突”的能力，對於孩子未來融入社會，建立良好的人際關係至關重要。 我非常欣賞作者的敘事風格，她用一種非常平實的語言，將深奧的育兒理念娓娓道來。她會分享自己的育兒經驗，自己的睏惑，以及自己是如何一步步找到解決之道。這種真實性，讓我倍感親切，也讓我覺得，育兒這件事，並沒有那麼遙不可及。 我尤其對書中關於“自主性”的培養印象深刻。作者認為，過度的乾預和包辦，反而會扼殺孩子的獨立思考能力和解決問題的能力。她鼓勵傢長，給予孩子更多的選擇權，讓他們在嘗試和犯錯中學習。這種“有邊界的自由”，能夠幫助孩子建立自信心和責任感。 這本書，讓我對“正麵管教”有瞭更深的理解。它不僅僅是“不打不罵”，更是基於尊重和理解，去引導孩子，幫助他們認識自己，認識他人，認識世界。它讓我明白瞭，育兒是一場充滿挑戰但也充滿樂趣的旅程，而我需要不斷地學習和成長，纔能更好地陪伴孩子走過這段旅程。 我真心推薦這本書給所有正在為孩子成長而努力的父母，相信你們也能從中受益匪淺。
評分《猶太人正麵管教:如何培養孩子的社會能力》這本書，一拿到手就讓我愛不釋手。我一直對猶太民族的文化充滿好奇，而“正麵管教”這個理念，更是我一直以來在探索的方嚮。這本書將兩者結閤，無疑讓我充滿瞭期待，而閱讀之後，這種期待得到瞭極大的滿足。 作者在書中對於“同理心”的培養，有著非常獨到的見解。她認為，同理心並非與生俱來，而是需要通過後天的引導和練習。她提供瞭一些非常實用的方法，比如，在孩子遇到挫摺時，鼓勵他們去理解他人的感受，或者引導他們設身處地地為他人著想。我印象特彆深刻的是，她建議傢長在與孩子交流時，要先傾聽，再迴應，讓孩子感受到被理解和被尊重。 書中關於“閤作”的論述，也讓我受益匪淺。作者認為，閤作能力是孩子未來融入社會，建立良好人際關係的基礎。她鼓勵傢長，在日常生活中，多創造機會讓孩子進行閤作，比如一起完成傢務，或者一起參與傢庭活動。通過閤作，孩子不僅能夠學會傾聽和理解他人，更能體驗到團隊的力量。 我尤其喜歡作者的敘事方式，她用一種非常溫暖而充滿智慧的筆觸，將復雜的育兒理念娓娓道來。她會分享她在育兒過程中遇到的挑戰，以及如何運用正麵管教的原則去剋服它們。這種真實而坦誠的分享，讓我感到非常親切，也讓我覺得，育兒並非易事，但隻要用心，定能收獲滿滿。 我非常贊賞作者在書中對“自我認知”的強調。她認為，幫助孩子建立清晰的自我認知，是培養其社會能力的關鍵。她鼓勵傢長，多關注孩子的內在品質，比如善良、勇敢、堅持，而不是僅僅關注他們的成績或者外在錶現。當孩子能夠認識到自己的優點和不足時，他們纔能更好地與他人相處。 這本書，讓我對“正麵管教”有瞭更深層次的理解。它不僅僅是關於如何讓孩子聽話，更是關於如何尊重孩子，理解孩子，與孩子共同成長。它為我打開瞭一扇新的大門，讓我看到瞭育兒的更多可能性。 我毫不猶豫地嚮所有正在為孩子成長而努力的傢長推薦這本書。它將為您提供寶貴的育兒智慧，幫助您和孩子一起，走嚮更美好的未來。
評分《猶太人正麵管教:如何培養孩子的社會能力》這本書，當我拿到它的時候，我其實是抱著一種探索的心態。我一直對猶太民族的教育理念很好奇，而“正麵管教”又是近些年非常流行的一種育兒方式，它們結閤在一起，會産生怎樣的化學反應，我充滿瞭未知。然而，當我深入閱讀後，我發現這本書帶給我的，遠遠超齣瞭我的想象。 作者在書中對於“同理心”的培養，有著非常深刻的論述。她沒有空談理論，而是通過大量的真實案例，展示瞭傢長如何一步步引導孩子去理解他人的感受。我印象最深的是，她強調要讓孩子學會“傾聽”，而不是急於錶達自己的觀點。這種“先聽後說”的習慣，對於孩子建立良好的人際關係至關重要。 書中對於“閤作”的探討，也讓我受益匪淺。作者認為，閤作能力是孩子未來成功的基礎。她鼓勵傢長，多創造機會讓孩子進行閤作，比如一起完成傢務，或者一起參與傢庭活動。通過閤作，孩子能夠學會分享，學會協調，學會尊重他人。 我尤其欣賞作者的敘事風格，她用一種非常溫暖而充滿智慧的筆觸，將復雜的育兒理念娓娓道來。她會分享她在育兒過程中遇到的挑戰，以及如何運用正麵管教的原則去剋服它們。這種真實而坦誠的分享，讓我感到非常親切，也讓我覺得，育兒並非易事，但隻要用心，定能收獲滿滿。 我非常贊賞作者在書中對“規則”的解讀。她認為，規則的意義在於幫助孩子建立秩序感，並且學會如何在集體生活中與他人和諧相處。她鼓勵傢長，在製定規則時，要讓孩子參與進來，讓他們理解規則的重要性，從而發自內心地去遵守。 這本書，讓我對“正麵管教”有瞭更深層次的理解。它不僅僅是關於如何讓孩子聽話，更是關於如何尊重孩子，理解孩子，與孩子共同成長。它為我打開瞭一扇新的大門，讓我看到瞭育兒的更多可能性。 我毫不猶豫地嚮所有正在為孩子成長而努力的傢長推薦這本書。它將為您提供寶貴的育兒智慧，幫助您和孩子一起，走嚮更美好的未來。
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