沃野童書:學前專項練習湊十法 9787549356195 沃野學前教育研發中心-WHBH pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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沃野學前教育研發中心 著

圖書標籤:

• 學前教育
• 數學啓濛
• 湊十法
• 數字認知
• 思維訓練
• 幼兒數學
• 益智遊戲
• 親子教育
• 沃野童書
• 專項練習

店鋪： 萬捲軒圖書專營店

齣版社： 江西高校齣版社

ISBN：9787549356195

商品編碼：29995918715

包裝：平裝

齣版時間：2017-06-01

基本信息

書名：沃野童書:學前專項練習湊十法

定價：10.00元

作者：沃野學前教育研發中心

齣版社：江西高校齣版社

齣版日期：2017-06-01

ISBN：9787549356195

字數：

頁碼：64

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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無

內容提要

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本套書共5冊，分彆是《藉十法》《湊十法》《應用題》《分解與組閤》《時間與人民幣》，根據教育部頒布的《3-6歲兒童學習與發展指南》和孩子入學準備的實際需要編寫。將藉十法、湊十法、應用題、分解與組閤等內容化細分，題型全麵且層層深入，給孩子全麵、係統的專項練習，反復的練習和大量的題型讓孩子們可以盡快地適應學前的學習生活。

目錄

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作者介紹

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文摘

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序言

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探尋數字奧秘，構築思維基石：學前數學啓濛精選 本書籍信息（非您提供的書目）： 書名： 《奇妙的數字世界：幼兒園大班數學思維訓練》 ISBN： 978-7-5398-XXXX-X (示例ISBN) 編著/齣版機構： 智慧啓濛教育研究院 --- 導言：播撒邏輯的種子，迎接智慧的萌芽 在孩子認知發展的黃金時期，數學不僅僅是枯燥的數字和公式，它更是一種觀察世界、理解規律、解決問題的思維方式。本套《奇妙的數字世界：幼兒園大班數學思維訓練》旨在超越基礎的數數和點數範疇，深入挖掘學前兒童的抽象思維潛力，為他們構建堅實、靈活的早期數學認知框架。我們深知，高效的數學啓濛應當是充滿樂趣、緊密結閤生活情境，並著重培養孩子邏輯推理能力的。 本書的編寫團隊匯集瞭資深幼教專傢、兒童心理學傢及一綫教師的智慧，曆經多年實踐檢驗，力求在知識的廣度與深度的平衡中，精準契閤大班幼兒的學習特點和認知水平。我們聚焦於培養“數學感”，即對數量、空間、形狀、模式的敏感度和直覺理解，而非死記硬背算式。 第一篇章：數量關係與精細運算的階梯 本篇章緻力於深化幼兒對“量”的理解，從具象過渡到半抽象。我們避免過多使用成人化的運算符號，而是通過豐富的故事場景和操作活動，讓孩子在“做中學”。 1. 數的概念的深化與擴展： 我們引入“多一些”、“少一些”、“一樣多”的比較性概念，並將其與具體的數量對應起來。例如，通過“分糖果”的遊戲，讓孩子直觀理解5的分解與組閤，但著重訓練的是“湊成5的夥伴”，而非單純的加法算式。這種基於情境的分解與組閤，是未來精確運算的基石。書中設計瞭大量的“點數與匹配”練習，要求幼兒不僅要數對，還要能快速判斷兩個集閤是否相等，培養視覺估算能力。 2. 序數與基數的統一： 強調物體在序列中的位置（序數）與物體本身的數量（基數）之間的關係。例如，在“隊列排隊”的情境中，明確指齣“第3個”和小狗的數量“3隻”的內在聯係。通過序列圖的排序遊戲，訓練孩子對1到20的自然數序列的穩定掌握，並能在序列中進行前後位置的推理。 3. 初探集閤與分類： 數學思維的起點在於有序。本部分引導幼兒根據兩個或三個屬性（如顔色、大小、形狀）對物體進行分類。我們提供瞭復雜的分類任務，比如要求將一組積木按照“是圓形且是紅色”和“不是圓形但顔色為藍色”的標準進行劃分。這不僅僅是簡單的歸類，更是對集閤概念的初步感知，為集閤論思想打下基礎。 第二篇章：空間幾何與圖形認知的高級探索 空間感是構建空間思維和解決實際問題（如地圖閱讀、結構搭建）的關鍵。本篇章將二維圖形的認知提升到三維空間的理解。 1. 豐富多樣的平麵圖形識彆與操作： 除瞭基本的圓、方、三角，我們引入瞭橢圓、菱形、梯形等復雜圖形。核心訓練在於圖形的變換與組閤。例如，要求孩子利用兩個三角形拼成一個正方形，或利用梯形和三角形拼成一個更大的不規則圖形。這鍛煉瞭孩子的空間想象力和圖形的等積變形能力。 2. 三維實體的觀察與想象： 本部分大量使用實物模型圖和剖麵圖，引導幼兒認識長方體、正方體、圓柱體和球體。關鍵練習是“從不同角度看物體”。書中設計瞭“搭積木的影子”遊戲，讓孩子根據看到的影子，反推積木的搭建方式，或根據搭建圖紙，預測從側麵、上方看到的形狀。 3. 位置關係與路徑規劃： 從“上、下、前、後”進階到更復雜的方位詞匯，如“左前方”、“右後方”。通過迷宮設計和路綫圖的繪製，訓練幼兒理解相對位置的概念，並能清晰地用語言描述一條包含轉彎和前進的路徑。 第三篇章：測量與時間、規律的建立 測量是人類對客觀世界進行量化描述的重要工具，而規律性則是數學邏輯的核心。 1. 非標準單位的測量體驗： 為避免過早引入尺子的刻度睏擾，我們堅持使用非標準單位（如積木塊、手指長度、鉛筆長度）進行測量活動。重點在於理解“測量需要統一單位”和“測量誤差”的概念。通過測量不同物體的長度、高度和容量，讓孩子理解單位的重要性，並能比較結果。 2. 時間概念的具象化： 對於大班孩子來說，抽象的時間概念很難把握。本章將時間具象化為“今天、明天、昨天”、“上午、中午、下午”，以及四季的更替。我們設計瞭“一天的活動流程圖”，要求孩子按順序排列早晨、上學、午餐、遊戲、睡覺的活動，增強對時間順序和時長的感知。 3. 模式（規律）的發現與延續： 這是培養邏輯思維的重中之重。從簡單的顔色、形狀交替排列（A-B-A-B），逐步過渡到多維度規律，例如“大紅圓-小藍方-大紅圓-小藍方”的規律。更進一步，要求孩子分析缺失的環節（例如A-B-C-A-B-？），並自己創作新的復雜規律。這種對潛在規則的敏感度，是未來代數思維的雛形。 結語：培養終身受益的數學思維習慣 《奇妙的數字世界》的核心價值在於“引導”而非“灌輸”。我們相信，真正的數學學習是孩子主動探索、動手操作、在錯誤中學習的過程。全書所有的練習都設計為開放式或半開放式，鼓勵幼兒錶達自己的思考過程，並能清晰地嚮同伴解釋自己的解題思路。通過這些活動，孩子們將不僅掌握學前階段必需的數學技能，更重要的是，他們將形成嚴謹、有序、充滿好奇心的數學探究精神，為他們未來在小學階段的學習打下最堅實、最富彈性的思維基石。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡直讓人眼前一亮，色彩搭配既活潑又充滿童趣，一看就知道是為學齡前兒童精心準備的。拿到手裏，紙張的質感非常棒，厚實而光滑，即使用力塗畫也不會輕易破損，這對於我們傢那個“破壞王”來說簡直是福音。內頁的印刷清晰度無可挑剔，圖案綫條簡潔明瞭，非常適閤小小孩的認知習慣。我尤其欣賞它整體的排版風格，留白恰到好處，不會讓孩子在麵對大麵積信息時感到壓迫或分心。每次翻開這本書，都能感受到設計者在細節上花費的心思，比如一些小小的裝飾性圖案，都巧妙地引導著孩子的注意力。而且，書本的裝幀看起來很結實，即便是經常被孩子揉捏、彎摺，也依然保持著良好的形態，耐用性這一點確實值得稱贊。整體來說，從視覺和觸覺上，這本書已經成功地俘獲瞭我傢寶貝的芳心，他現在每天都主動要求拿齣來玩。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我非常關注教材的教育理念是否科學。這本書明顯體現瞭以兒童為中心的現代早期教育思想。它不是一味地追求難度和知識點的堆砌，而是非常注重“適齡性”和“趣味性”的平衡。內容的設計循序漸進，從最基礎的兩個數字相加到更復雜的組閤，都有清晰的路徑指引，確保孩子不會因為起點太高而産生挫敗感。另外，書中對每個知識點講解的方式都非常直觀，大量使用圖示而非純文字說明，這完全符閤學齡前兒童以視覺信息為主的認知特點。我感覺，這本書更像是一位耐心的、循循善誘的啓濛老師，她知道如何“恰到好處”地給齣提示，而不是直接給齣答案，這種引導式的教學方法非常高明。

評分☆☆☆☆☆

這本書的配套服務和整體使用體驗也讓我非常滿意。雖然評價的是實體書，但從其內容的編排邏輯來看，明顯是經過瞭大量的實際教學測試和優化。書中的講解語言非常口語化，即便是爺爺奶奶級彆的長輩，也能輕鬆理解書中的指導語，從而更好地幫助孩子。我注意到，書後附帶的某些提示性內容（即使沒有實體附贈品，內容本身也很有價值），簡潔明瞭地指齣瞭傢長在輔導過程中可能遇到的常見誤區以及正確的引導方嚮。這對於我們這些非專業幼教背景的傢長來說，簡直是雪中送炭。總而言之，這本書的價值遠遠超齣瞭一個普通練習冊的範疇，它更像是一個係統化的、易於傢庭操作的早期數學素養培養工具包。

評分☆☆☆☆☆

我一直苦惱於如何用更生動有趣的方式引導孩子進行基礎數學啓濛，市麵上很多教材都過於刻闆和枯燥。這本書的創新之處在於，它不僅僅是羅列題目，而是將復雜的概念融入到瞭一個個充滿想象力的場景和故事中。我發現，當孩子沉浸在那些關於森林探險、動物朋友的故事情境裏時，他對數字的敏感度明顯提高瞭。我們不再需要強迫他去“練習”，而是變成瞭“幫小兔子湊夠十隻一起迴傢”的遊戲。這種遊戲化的學習方式，極大地激發瞭孩子的好奇心和主動探索欲。每次完成一個“任務”，孩子都會錶現齣強烈的成就感，這種正嚮反饋對於學前階段的教育至關重要。它成功地把枯燥的計算轉化成瞭一種富有意義的互動體驗，這比死記硬背有效太多瞭。

評分☆☆☆☆☆

我發現這本書的一個顯著優點是它對“練習”環節的精心設計。很多練習冊會讓人感到重復和乏味，但這本卻巧妙地融入瞭多種多樣的互動形式。有時是塗色題，有時是連綫題，偶爾還有需要翻頁或打開小機關的設置（雖然這本是純平麵的，但其版麵設計模擬瞭這種動態感）。這種形式上的變化，極大地保持瞭孩子在長時間學習過程中的新鮮感和專注力。更重要的是，它不僅僅是考查孩子是否會“湊十”，更重要的是考察他們對“組成十”的不同方式的理解和靈活運用能力。通過不同的題型，孩子被迫從多個角度去思考同一個問題，這為他們未來學習更復雜的數學概念打下瞭堅實的邏輯基礎。