公共教育支齣 分析 9787303072439 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王磊 著

圖書標籤:

• 公共教育
• 教育支齣
• 教育經費
• 財政政策
• 教育經濟學
• 高等教育
• 教育改革
• 中國教育
• 經濟學
• 政策分析

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齣版社： 北京師範大學齣版社

ISBN：9787303072439

商品編碼：30022977687

包裝：平裝

齣版時間：2004-12-01

圖書基本信息
圖書名稱	公共教育支齣 分析	作者	王磊
定價	12.00元	齣版社	北京師範大學齣版社
ISBN	9787303072439	齣版日期	2004-12-01
字數		頁碼
版次	1	裝幀	平裝
開本		商品重量	0.259Kg

內容簡介

奉獻給讀者的這套教育經濟研究叢書，是我國教育經濟領域90年代以來取得的*研究成果。有國傢人文社會科學、教育科學研究項目的終成果，有教育經濟與管理領域的博士學位論文，也有教育經濟學教學和研究人員的學術專著。這套研究叢書內容廣泛，涉及教育經濟學各個方麵，既有重大理論研究，也有決策與管理的應用研究。這套叢書屬於專業學術研究著作，在學術研究上期望達到水平。它可以作為教育經濟與管理學科的教學、研究人員和碩士、博士生的參考讀物，也可供有關機構和學校決策與管理人員參考。編輯和齣版這套叢書，旨在推動教育經濟學的研究、傳播和應用。 本書通過對公共教育支齣問題的分析，構建瞭公共教育支齣分析的基本框架，並結閤我國公共教育支齣的實際問題進行瞭實證研究。

作者簡介

王磊，1977年2月齣生於湖北省漢川市，1997年畢業於武漢紡織工學院獲工學學士學位，2000年畢業於天津工業大學獲工學碩士學位，2003年畢業於北京師範大學經濟學院教育經濟與管理專業，獲管理學博士學位。現就職於北京教育科學研究院民辦教育研究所，主要從事教育財政和民辦

目錄

章 前言 1.1 問題的提齣 1.1.1 構建市場經濟條件下的公共財政框架 1.1.2 為什麼要重視公共支 1.1.3 充分關注公共教育支 1.1.4 研究內容與方法 1.2 概念辨析與統計口徑 1.2.1 公共教育支齣的概念 1.2.2 我國公共教育支齣的界定 1.2.3 本書“公共教育支齣”的統計口徑 1.2.4 數據來源 第2章 公共教育支齣的財政理論 2.1 負擔教育支齣的理論綜述 2.1.1 教育服務的公共財政定位 2.1.2 教育服務的市場缺陷 2.1.3 教育與個人、國傢發展和社會公平 2.2 教育服務提供的方式 2.2.1 教育服務提供的不同方式 2.2.2 教育服務提供的優規模 2.3 教育服務提供的分工 2.3.1 地方性公品理論 2.3.2 財政聯邦主義的分權理論 2.3.3 教育服務提供的分工 2.3.4 間財政補貼的原則和框架 2.4 小結 第3章 公共教育支齣的分析框架 3.1 公共支齣分析的主要內容 3.2 公共支齣分析的基本框架 3.2.1 財政學的規範分析 3.2.2 世界銀行經濟學傢的實證分析 3.2.3 公共教育支齣分析的基本方法 3.3 公共教育支齣的分析框架 第4章 我國公共教育支齣的數量分析 4.1 公共教育支齣規模、增長和變化趨勢 4.1.1 衡量公共教育支齣規模和增長的指標 4.1.2 我國公共教育支齣規模和增長的實證分析 4.2 公共教育支齣的結構分析 4.2.1 公共教育支齣的分配結構 4.2.2 公共教育支齣的使用結構 4.2.3 公共教育支齣的各級負擔結構 4.3 公共教育支齣總量和結構評價 4.3.1 公共教育支齣總量的評價 　　4.3.2　公共教育支齣結構的簡單評價 　　4.3.3　公共教育支齣總量不足與結構失衡的原因簡析 第5章　我國公共教育支齣的公平分析 第6章　公共教育支齣的效率和效益分析 第7章　結束語 參考文獻 後記

編輯推薦

文摘

序言

公共教育支齣：經濟發展與社會公平的基石 本書並非對某一本具體書籍——《公共教育支齣 分析》（書號：9787303072439）——進行內容介紹，而是旨在深入探討“公共教育支齣”這一宏大議題本身。我們將從多個維度剖析公共教育支齣的重要性、影響因素、分配機製、績效評估以及麵臨的挑戰與未來展望，力求呈現一個全麵而深刻的分析框架，為理解和優化公共教育支齣提供理論支持和實踐參考。 一、公共教育支齣的戰略意義：投資於未來 公共教育支齣絕非簡單的財政開支，它承載著國傢和社會的未來發展戰略。 人力資本的積纍與提升： 教育是提升國民素質、培養創新人纔的關鍵。充足且有效的公共教育投入，能夠為經濟發展提供源源不斷的高素質勞動力，驅動産業升級和社會進步。從基礎教育到高等教育，再到職業培訓，每一層級的投入都直接關係到國傢未來競爭力。 社會公平的實現與保障： 教育是促進社會階層流動、縮小貧富差距、實現機會均等的重要途徑。公共教育支齣通過為所有公民提供相對公平的教育機會，特彆是對弱勢群體和貧睏地區的傾斜，能夠有效打破“貧睏的代際傳遞”，維護社會穩定，構建和諧社會。 創新驅動與科技進步的引擎： 高質量的教育體係是孕育科學發現和技術突破的搖籃。對科研教育的持續投入，支持高等院校和研究機構的發展，能夠激發創新活力，推動科技進步，從而在全球競爭中占據有利地位。 國傢治理能力與公民素養的提升： 普及教育有助於提高公民的政治參與度、法律意識和理性判斷能力，從而提升國傢治理的有效性。接受良好教育的公民更可能成為負責任的社會成員，為民主法治建設貢獻力量。 促進經濟增長的乘數效應： 教育支齣能夠通過多種途徑轉化為經濟增長的動力。一方麵，教育能夠直接增加消費需求（如教育服務、教育器材等）；另一方麵，教育帶來的勞動力素質提升和技術進步，將顯著提高生産效率，拉動經濟增長。許多研究錶明，教育投資的長期迴報率遠高於其他領域的投資。 二、影響公共教育支齣的關鍵因素 理解公共教育支齣的變化和差異，需要考察一係列相互關聯的因素。 經濟發展水平與財政能力： 國傢的經濟總量、財政收入以及人均GDP直接決定瞭其能夠投入教育的財力。經濟發達的國傢通常擁有更高的教育支齣比例和絕對數額。然而，經濟發展水平並非唯一決定因素，教育支齣占GDP的比例在不同國傢和地區之間也存在顯著差異，這反映瞭教育在國傢發展戰略中的優先度。 人口結構與教育需求： 人口數量、年齡結構（特彆是適齡兒童人口）以及城鎮化進程，都會影響對教育資源的需求總量。例如，生育高峰期會增加對學前教育和基礎教育的需求，而人口老齡化則可能影響高等教育和職業培訓的投入方嚮。 政治意願與政策導嚮： 政府對教育的重視程度、教育改革的決心以及政策的連續性，是影響教育支齣的關鍵政治因素。優先發展教育的政治承諾，能夠推動政府在財政分配中嚮教育領域傾斜，並製定長期的教育發展規劃。 社會文化觀念與公眾期望： 民眾對教育的重視程度、對教育公平的追求以及對教育質量的期望，也會間接影響政府的教育支齣決策。強烈的社會共識和公眾的教育需求，會給政府帶來改革和增加投入的壓力。 國際比較與全球化趨勢： 國際教育標準、教育發展趨勢以及他國在教育領域的成功經驗，會成為各國製定教育政策和調整教育支齣的參考。在全球化背景下，各國為瞭爭奪人纔和提升國際競爭力，可能會加大對高等教育和科研的投入。 教育體製與管理效率： 現有的教育體製、學校管理模式、教育資源的配置效率以及是否存在腐敗和資源浪費等問題，都會影響教育支齣的實際效用。即使有充足的資金，如果管理不善，也難以實現預期的教育目標。 三、公共教育支齣的分配機製：公平與效率的權衡 如何閤理分配有限的教育資源，是實現教育公平和提高教育效率的核心問題。 中央與地方的財政分配： 不同國傢和地區在教育支齣上存在中央和地方政府的職責劃分。通常，中央政府負責製定國傢教育戰略、製定基本教育標準和提供部分財政轉移支付，而地方政府則負責具體的學校運營、師資管理和區域性教育發展。這種分配機製需要確保區域間的教育機會均等，同時也要考慮地方的實際需求和財政能力。 不同教育階段的資金配置： 基礎教育、職業教育、高等教育、學前教育等不同階段的教育，其投入重點和比例需要根據國傢發展戰略和人纔培養需求進行動態調整。例如，在發展中國傢，可能需要優先保障基礎教育的普及和質量；而在發達國傢，對高等教育和科研創新的投入可能更為突齣。 城鄉、區域的教育資源傾斜： 為瞭彌閤城鄉、區域間的教育差距，需要有針對性地嚮農村地區、欠發達地區和弱勢群體傾斜教育資源。這包括增加對這些地區的生均公用經費、改善辦學條件、吸引優秀師資、提供助學金等。 學校類型與辦學主體的資金分配： 公立學校和私立學校在資金來源和分配上存在差異。公共教育支齣主要投嚮公立學校，但也可能通過各種形式（如對貧睏生的資助）間接支持私立教育。如何平衡不同類型學校的發展，保證教育質量的整體提升，是重要的政策議題。 項目式與指令式撥款： 資金的分配方式也至關重要。項目式撥款（如科研項目、教學改革項目）能夠激發特定領域的創新和發展，但可能存在競爭激烈、資源集中等問題。指令式撥款（如生均公用經費）則更具普惠性，能夠保障學校的基本運轉。理想的分配機製應是兩者的結閤，既有普惠性的基礎保障，又有針對性的激勵和扶持。 績效與結果導嚮的分配： 越來越多的研究和實踐錶明，將部分教育支齣與教育質量、辦學成效掛鈎，能夠提高資金使用效率。這需要建立科學的評估體係，對學校和教師的績效進行客觀評價，並將評估結果作為資金分配的重要依據。 四、公共教育支齣的績效評估：衡量投入與産齣 對公共教育支齣的績效進行評估，是確保資金有效利用、不斷改進教育體係的關鍵環節。 多維度評估指標體係： 績效評估不應局限於簡單的財務指標，而應涵蓋多個維度，包括： 教育公平性指標： 如不同群體（城鄉、性彆、民族、社會經濟背景）在教育機會、教育質量、升學率、輟學率等方麵的差距。 教育質量指標： 如學生學業成績、教師隊伍素質、課程設置、教學方法、創新能力培養、畢業生的就業率和薪資水平等。 效率性指標： 如生均教育成本、資源利用率、管理效率、辦學效益等。 長期社會效益指標： 如對經濟增長的貢獻、對社會創新能力的提升、對公民素養的促進、對社會穩定和和諧的貢獻等。 數據收集與分析方法： 建立可靠的數據收集和統計分析體係是績效評估的基礎。這包括定期的教育統計調查、學生學業水平測試、畢業生跟蹤調查、教師和傢長滿意度調查等。科學的數據分析方法能夠揭示教育支齣與各項産齣之間的真實關係。 評估主體與反饋機製： 評估可以由政府部門、第三方獨立機構、學術界或公眾參與。評估結果應及時嚮社會公開，並建立有效的反饋機製，將評估結果用於調整教育政策、優化資源配置、改進學校管理。 評估的挑戰與局限性： 教育的績效評估麵臨諸多挑戰，如教育的長期性、影響因素的復雜性、可量化指標的局限性、以及社會價值的多元性等。因此，在進行評估時，需要保持審慎和批判的態度，避免過度簡化和片麵化。 五、公共教育支齣麵臨的挑戰與未來展望 盡管公共教育支齣對國傢發展至關重要，但在實踐中仍麵臨諸多挑戰，並需要不斷探索新的發展方嚮。 挑戰： 資金不足與分配不均： 許多國傢，特彆是發展中國傢，仍然麵臨教育經費不足的問題。即便有資金，也可能存在分配不均，導緻教育資源分布失衡。 效率低下與資源浪費： 部分地區的教育管理體製僵化，存在重復建設、資源浪費、腐敗等問題，影響瞭資金的使用效率。 教育質量的提升壓力： 隨著社會發展和技術進步，對教育質量的要求不斷提高，如何有效提升教學質量、培養創新人纔，是持續的挑戰。 教育公平的實現難題： 盡管有各種政策傾斜，城鄉、區域、群體間的教育差距仍然難以完全消除，實現真正意義上的教育公平仍需付齣艱苦努力。 新技術與新模式的融閤： 如何將人工智能、大數據等新技術融入教育體係，發展在綫教育、混閤式學習等新模式，並為之提供充足的資金支持，是新的課題。 全球化競爭與人纔流失： 在全球人纔爭奪戰中，如何吸引和留住優秀人纔，以及如何提高國傢整體教育的國際競爭力，是各國麵臨的共同挑戰。 未來展望： 增加教育投入的持續性與穩定性： 政府應將教育視為戰略性投資，確保持續、穩定、可預期的財政投入，並建立健全教育經費的增長機製。 優化支齣結構，提高資金使用效益： 更加注重教育支齣的結構性優化，加大對關鍵領域（如教師發展、課程改革、教育信息化、職業教育）的投入，並建立更有效的績效評估和激勵約束機製。 深化教育領域“放管服”改革： 進一步簡政放權，激發學校辦學活力，優化教育資源配置，提高管理效率，減少不必要的行政乾預。 構建更加公平的教育體係： 持續加大對弱勢群體和欠發達地區的傾斜力度，完善助學體係，暢通社會階層流動渠道，努力實現更高水平的教育公平。 推動教育創新與現代化： 積極擁抱新技術，推動教育模式和教學方法的創新，發展麵嚮未來的教育，培養適應新時代需求的創新型人纔。 加強國際閤作與交流： 藉鑒國際先進的教育理念和管理經驗，積極參與全球教育治理，提升中國教育的國際影響力和競爭力。 總之，公共教育支齣是衡量一個國傢發展水平、社會公平程度和未來潛力的重要標尺。對這一議題的深入分析，不僅有助於我們理解教育的價值，更能為製定更科學、更有效的教育政策提供指引，最終實現教育的繁榮和社會的進步。

評分☆☆☆☆☆

這本書的視角非常獨特，它沒有從宏觀的政策層麵入手，而是深入到微觀的教育實踐中，通過對具體學校、具體課堂的觀察，來揭示公共教育支齣所帶來的實際影響。我印象最深的是書中對貧睏地區學校的描寫，作者冒著風雨，跋涉韆裏，隻為記錄下那些艱苦條件下的教育場景。那些孩子渴望知識的眼神，那些老師默默奉獻的身影，都深深地觸動瞭我。這本書讓我看到瞭，即便在資源有限的情況下，教育的力量依然能夠閃耀齣璀璨的光芒。它提醒我們，在討論教育支齣的時候，不能隻看數字，更要看這些數字背後所承載的溫度和希望。書中的案例非常豐富，有發達國傢對特殊教育的投入，也有發展中國傢對農村教育的扶持，這些不同的探索和嘗試，為我們提供瞭寶貴的藉鑒。我尤其欣賞作者在分析中保持的客觀和中立，他既肯定瞭教育支齣的重要性，也指齣瞭其中可能存在的浪費和低效。總而言之，這本書是一次充滿人文關懷的調查，它讓我們看到瞭教育支齣的真實麵貌，也讓我們對教育的未來有瞭更深的思考。

評分☆☆☆☆☆

這是一本讓我對教育體係有瞭全新認識的書，雖然書名聽起來有些學術，但讀起來卻意外地引人入勝。作者並沒有像許多經濟學著作那樣堆砌枯燥的數據和復雜的模型，而是通過生動的故事和貼近現實的案例，將“公共教育支齣”這個概念變得鮮活起來。我尤其喜歡其中關於不同國傢教育投入的對比分析，看著那些國傢如何閤理分配資源，在基礎教育、高等教育、職業培訓等各個環節下足功夫，再對照我們自身的情況，真是讓人既有啓發，又有些許擔憂。書中有大量的圖錶和數據，但都被巧妙地融入瞭敘述之中，一點也不顯得突兀，反而能夠清晰地展現齣教育支齣與教育質量、社會公平、經濟發展之間的內在聯係。讀完之後，我開始反思，教育究竟應該如何投入？是越多越好，還是關鍵在於效率？這本書並沒有直接給齣答案，但它提供瞭一個思考的框架，讓我能夠更理性地審視這個問題。它讓我意識到，公共教育支齣不僅僅是一個數字，它承載著一代又一代人的希望，關係著國傢的未來。我推薦給所有對教育、對社會發展有興趣的朋友，這本書一定會讓你收獲良多。

評分☆☆☆☆☆

這是一本讓我受益匪淺的學術著作，它以一種嚴謹而又不失溫度的方式，深入探討瞭公共教育支齣這一復雜議題。作者的研究方法非常紮實，不僅收集瞭大量的國際數據，還進行瞭多維度的統計分析，力求揭示教育支齣與經濟增長、社會發展之間的內在聯係。我尤其欣賞書中關於“教育質量”與“教育公平”之間辯證關係的論述，它清晰地闡釋瞭，單純增加教育投入，如果忽視瞭教育質量的提升和教育機會的公平分配，其效果將大打摺扣。書中對不同國傢教育體製改革的案例分析，為我們提供瞭寶貴的經驗和教訓。我看到瞭，那些成功的改革，往往是建立在對教育規律的深刻理解和對社會需求的精準把握之上。這本書讓我意識到，公共教育支齣並非一項簡單的成本，而是一項高迴報的投資，它能夠為國傢和社會帶來長遠的福祉。讀完這本書，我對公共教育政策的製定有瞭更深的理解，也對如何優化教育資源的配置有瞭更清晰的思路。對於有誌於從事教育研究、政策製定，或者僅僅是關心教育發展的人來說，這本書都具有重要的參考價值。

評分☆☆☆☆☆

這本書像一扇窗戶，讓我看到瞭公共教育支齣背後隱藏的巨大力量和復雜邏輯。作者以一種非常宏觀的視角，審視瞭全球範圍內的教育投入情況，並從中提煉齣瞭一些普遍性的規律和趨勢。我被書中關於“教育的戰略意義”的論述所打動，它清晰地描繪瞭，在當今這個知識經濟時代，教育已經成為國傢競爭力的核心要素，而公共教育支齣，則是支撐這一競爭力的基石。書中對不同國傢教育發展模式的比較分析，讓我看到瞭，教育的成功並非偶然，而是需要長期的戰略規劃和持續的投入。我特彆喜歡作者在分析中融入的哲學思考，他探討瞭教育的本質是什麼，以及公共教育支齣應該如何更好地服務於人的全麵發展。這本書讓我意識到，教育不僅僅是為瞭培養經濟的生産者，更是為瞭塑造有獨立思考能力、有社會責任感的公民。它讓我從一個更深層次的層麵，理解瞭公共教育支齣的價值所在。這本書的深度和廣度都令人印象深刻，它不僅提供瞭豐富的知識，更激發瞭我對教育未來的深刻思考。

評分☆☆☆☆☆

我一直對社會學和經濟學的交叉領域很感興趣，這本書恰好滿足瞭我對“公共教育支齣”這一話題的探索欲望。它不僅僅是一本關於數字的書，更是一本關於社會公平和代際流動的書。作者以一種非常係統性的方式，闡述瞭公共教育支齣如何影響著社會階層的固化與流動，如何塑造著一個社會的整體競爭力。我被書中關於“機會均等”的討論所吸引，它詳細分析瞭不同收入傢庭的孩子，在接受公共教育時所麵臨的差異，以及這些差異如何一步步拉開他們的人生差距。這本書讓我深刻地認識到，優質的公共教育不僅是知識的傳授，更是機會的給予。書中的案例分析非常細緻，從學前教育到高等教育，每一個環節都進行瞭深入的剖析。它讓我看到瞭，為什麼有些國傢能夠持續培養齣創新型人纔，而有些國傢則在原地踏步。我特彆贊賞作者在書中提齣的“教育投資迴報率”的概念，它不僅僅是經濟上的迴報，更包括瞭社會效益和長遠發展。這本書讓我從一個全新的角度審視瞭教育支齣的意義，它不再僅僅是一個預算問題，而是一個關乎社會正義和國傢未來的戰略性問題。