俗物與天纔 9787517604150 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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美鮑裏斯·塞德茲 著

圖書標籤:

• 傳記
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• 成功學
• 自我提升
• 勵誌
• 科普
• 科學史
• 曆史
• 人物

店鋪： 一鴻盛世圖書專營店

齣版社： 商務印書館國際有限公司

ISBN：9787517604150

商品編碼：30038453467

包裝：精裝

齣版時間：2017-06-01

基本信息

書名：俗物與天纔

定價：40.00元

作者：(美)鮑裏斯·塞德茲

齣版社：商務印書館國際有限公司

齣版日期：2017-06-01

ISBN：9787517604150

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：精裝

開本：32開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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★哈佛心理學博士寫給0~14歲孩子父母的教子寶典一位哈佛爸爸培養“哈佛史上智商*天纔”的教子手記，告訴父母如何*程度挖掘孩子潛能，避免教育誤區！★父母和幼師的早教指南通過舉例子、講故事的方式將自己教育兒子的方法娓娓道來，生動闡釋瞭通過後天教育也能培養齣天纔的觀點！

內容提要

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《俗物與天纔》是哈佛大學心理學博士、醫學博士鮑裏斯?塞德茲專門寫給0～14歲孩子父母看的教子書。作者在研究和藉鑒卡爾?威特教育方法的基礎上，結閤自己的研究成果，創造性地發展瞭“天纔養成論”。他用自己獨創的方法充分挖掘兒子小塞德茲的潛能，對他進行天纔教育，結果大獲成功。塞德茲博士把教育兒子的理論和經驗進行瞭全麵整理，齣版瞭這部著作。該書一經麵世，便獲得瞭巨大反響，歐美的父母們爭相傳閱。這本書影響瞭20世紀的傢庭教育理念，一百多年來，被一代又一代的父母奉為英纔教育的圭臬。

目錄

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1 天纔與俗物是如何産生的 教育方式決定孩子成為什麼樣的人 正確的教育培養人纔，錯誤的教育製造庸纔 父母希望孩子乖和順從，這將扼殺孩子的天性 單憑學習成績不能衡量齣孩子能力的高低 傢教延伸閱讀：恰當的教育是培育天纔的沃土2 早期教育決定孩子一生 早期教育決定著孩子能否成纔 盡早關注孩子的求知欲 重視孩子的成長環境 音樂是開發孩子智力的有效手段 讓孩子在興趣中接受教育 以閤理的方式激發齣孩子的潛能 傢教延伸閱讀：早教教育應著重開發的方麵3 挖掘孩子的潛能 孩子的潛能開發取決於後天所受的教育 通過遊戲挖掘並激發孩子的潛能 教育孩子忌墨守成規 教育的目的是防止習慣的固化 傢教延伸閱讀：如何有效開發孩子的潛能4 讓孩子正視世界 教孩子提高對生活對社會的洞察力 教孩子學會辨彆壞人壞事 教孩子勇敢麵對已經發生的事情 教孩子正視壞事比逃避現實好得多 讓孩子學會用清醒的頭腦看待身邊的事物 傢教延伸閱讀：教孩子辨彆是非5 培養孩子優良的品質 把孩子培養成一個品質的人 一個人的品質大多來自他所受的教育 細心觀察，引導孩子擺脫自私的壞毛病 培養孩子敢於嘗試的勇氣 傢教延伸閱讀：培養孩子的品質6 給孩子一個好性格 孩子的性格由誰決定 性格的基礎在兒時已經形成 教給孩子經過斟酌選擇的知識 違背事實的神話會給孩子帶來惡劣影響 教孩子擁有快樂生活的樂觀性格 傢教延伸閱讀：培養孩子的好性格7 打開智慧的天窗 不能用“你錯瞭”“你真笨”之類的話評價孩子 父母不能以自認為正確的方式教育孩子 耐心迴答孩子提齣的每一個問題 “你錯瞭”“你是個笨蛋”，這會傷害孩子的心 鼓勵孩子去探尋世界的奧秘 傢教延伸閱讀：大限度地激發孩子的求知欲8 激發孩子的求知欲 引導孩子熱愛知識 培養孩子追求真理的精神 讓孩子在學習中收獲快樂 引導並尊重孩子的興趣 不要錯過孩子接受早期教育的佳時機 傢教延伸閱讀：調動孩子的學習積極性9 樹立自信 以愛的名義包攬一切，會使孩子喪失自信 不給孩子機會嘗試，他永遠也不會樹立起自信 拿孩子與他人作比較，隻會讓孩子喪失自信 當孩子感到難受時，要幫他排解不良情緒 教孩子認清自己的優勢 “孩子，你真棒”是鼓勵孩子的好的話 傢教延伸閱讀：父母的不閤理期望會毀瞭孩子10 鼓勵造就天纔，打擊製造俗物 有效的鼓勵能夠造就天纔 鼓勵並不等於隻說一兩句動聽的話 父母無意的傷害對孩子的傷害更大 培養孩子獨立生活的能力 鼓勵能幫孩子恢復信心 孩子心理受到打擊將很難有所作為 傢教延伸閱讀：如何錶揚纔有效11 快樂的孩子 給孩子留齣一些個人空間 鼓勵孩子去麵對人生的挑戰 讓孩子真實地錶達自己的內心 關注孩子的精神健康 傢教延伸閱讀：讓孩子快樂成長

作者介紹

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鮑裏斯·塞德茲（1867～1923），哈佛大學心理學博士、醫學博士。塞德茲博士齣生於烏剋蘭的一個猶太人傢庭。在哈佛大學就讀，並於1894年順利拿到學位，開創瞭“塞德茲式教育法”。

塞德茲在哈佛大學時，拜美國的心理學傢——心理學之父威廉·詹姆斯為師。受詹姆斯的影響，塞德茲開始研究卡爾·威特的教育理論，並結閤自身專業優勢，終開創瞭“塞德茲天纔教育法”。“天纔教育法”在傢庭教育和兒童潛能開發領域得到極高評價，影響遍及全球，成為世界上受歡迎的教育方法之一。塞德茲根據教育兒子的感悟寫成的《俗物與天纔》，在當時和後世獲得瞭巨大反響，被一代接一代的父母奉為教育孩子的圭臬之作。

文摘

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序言

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《俗物與天纔》 9787517604150 書名： 俗物與天纔 ISBN： 9787517604150 內容梗概： 《俗物與天纔》是一部深入探討人類精神世界、個體成長以及社會復雜性的作品。它並非一本單純的傳記或學術研究，而是以一種引人入勝、充滿思辨色彩的敘事方式，勾勒齣不同個體在時代洪流中，如何掙紮、蛻變，並最終尋找到自身價值的故事。本書的核心，在於解構“俗”與“纔”的二元對立，並揭示它們之間錯綜復雜、甚至相互轉化的微妙關係。 作品以多角度、跨時空的視角，選取瞭若乾具有代錶性的人物作為敘事載體。這些人物並非傳統意義上臉譜化的英雄或反派，他們是血肉豐滿、充滿矛盾的普通人，他們的生活軌跡，或平凡如塵土，或光芒耀眼，但無一例外地摺射齣人性的普遍睏境與偉大之處。作者並沒有急於為這些人物貼上“俗物”或“天纔”的標簽，而是耐心觀察他們從萌芽到成長，從迷茫到頓悟的過程，展現齣生命力的頑強與多樣。 在“俗”的部分，本書深入剖析瞭那些被社會規範、生活瑣事、世俗觀念所束縛的個體。他們可能蠅營狗苟，為瞭生計奔波，被現實的泥沼所睏，甚至在無意識中重復著前人的錯誤。作者筆下的“俗”並非全然負麵，它更多地呈現為一種生存的常態，一種不被外人矚目的堅韌，一種在平凡中孕育著深刻生命力的力量。這些“俗物”可能缺乏宏大的誌嚮，卻在細微之處展現齣人情練達，在日常生活中積纍著樸素的智慧。他們是社會最基本的構成單位，是曆史長河中默默流淌的溪水，他們的存在，構成瞭理解“天纔”現象不可或缺的背景。作者並沒有以居高臨下的姿態審視他們，而是以同情、理解甚至贊賞的目光，去捕捉他們身上那些被忽視的閃光點，比如對傢人的責任，對生活的耐心，以及在睏境中依然不放棄的希望。 而“天纔”的呈現，同樣打破瞭刻闆印象。本書中的“天纔”並非是天生的、神聖不可侵犯的存在，他們的齣現往往伴隨著巨大的痛苦、孤獨與不被理解。他們可能是被時代遺忘的先知，是思想的先行者，他們的纔華在萌芽階段可能顯得格格不入，甚至被視為瘋癲。作者著力展現瞭這些“天纔”在成長過程中所經曆的掙紮，他們如何與內心的衝動搏鬥，如何與外部世界的質疑抗衡。本書揭示瞭“天纔”的養成，往往需要非凡的毅力、對知識的飢渴、以及對某個領域近乎偏執的熱愛。更重要的是，作者強調瞭“天纔”並非遙不可及，他們也曾是“俗物”，也曾經曆過迷茫與跌倒，隻是在某個時刻，某種契機下，他們選擇瞭超越，選擇瞭自我實現。這種超越，可能源於一次深刻的頓悟，一次偶然的機遇，或者是一段不為人知的艱辛磨礪。 《俗物與天纔》的獨特之處在於，它並沒有將兩者割裂開來，而是強調瞭它們之間韆絲萬縷的聯係。許多所謂的“天纔”，其靈感的源泉恰恰來自於對“俗”的深刻洞察與體驗。他們能夠從日常生活中發現不尋常，能夠從平凡的細節中提煉齣深刻的哲理。反過來，那些被視為“俗物”的人，也可能在某個領域擁有不被發掘的潛能，隻是由於種種原因未能得到展現。本書鼓勵讀者去發現自己內心的“天纔”，也去尊重和理解身邊那些平凡的“俗物”，因為真正的價值，往往隱藏在最不經意的地方。 本書的敘事結構設計精巧，通過虛構的人物故事，或對曆史事件的重新解讀，將抽象的概念具象化。作者擅長運用細膩的筆觸，描繪人物的內心世界，捕捉他們復雜的情感變化。語言時而樸實無華，時而又充滿詩意與哲理，使得閱讀過程既有故事的吸引力，又不乏思想的深度。 在探討“俗”與“纔”的關係時，本書也觸及瞭社會環境、時代背景對個體成長的影響。它揭示瞭社會製度、文化氛圍、教育體係等因素，如何在無形中塑造著個體的命運，是扼殺潛在的天纔，還是滋養齣茁壯的生命。作者並不是在批判社會，而是以一種客觀的視角，呈現齣這種復雜的互動關係。 《俗物與天纔》還深入探討瞭“成功”的定義。它質疑瞭社會普遍認同的物質成功、名利雙收的標準，而將目光投嚮瞭精神的富足、個體的完善、以及對社會和他人的貢獻。在作者看來，真正的“天纔”，其價值不僅在於其個人的成就，更在於其對人類文明的推動作用，在於其能夠為他人點亮前行的道路。而“俗物”的偉大，則體現在他們對生活的熱愛，對責任的擔當，以及在平凡中展現齣的善良與美好。 本書適閤所有對人性、成長、社會有深度思考的讀者。它不會提供簡單的答案，而是會引發讀者對自身、對他人、對世界的更深刻的理解。它是一次精神的旅程，一次關於發現與超越的探索。通過閱讀《俗物與天纔》，讀者將有機會重新審視那些被我們習以為常的概念，發現隱藏在平凡中的偉大，以及在光環背後的掙紮。它是一麵鏡子，照齣我們每個人內心深處的“俗”與“纔”，並鼓勵我們勇敢地去擁抱屬於自己的生命形態。 這部作品的魅力在於它的不確定性，它拒絕將人物簡單地歸類，而是展現瞭人性的多層次與動態性。每一個人物，每一個故事，都是對“俗”與“纔”一次次精妙的詮釋與解構。它告訴我們，天纔並非遙不可及的神話，而“俗物”也並非平庸的代名詞。生命的奇跡，往往就發生在最意想不到的角落，在最平凡的身影之中。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名“俗物與天纔”一開始就勾起瞭我的好奇心。俗物，聽起來平凡、接地氣，甚至帶著一絲被低估的意味；而天纔，則是遙不可及、光芒萬丈的存在。這兩個看似截然不同的概念被並列在一起，不禁讓人遐想，作者究竟想探討的是什麼？是天纔的成長曆程中那些不為人知的“俗”的一麵？還是說，在看似平凡的“俗物”中，也蘊藏著不遜於天纔的潛質？我常常在想，那些偉大的成就，是否都源自於一些微不足道的、被忽視的細節？天纔之所以為天纔，究竟是天賦異稟，還是後天日積月纍的堅持與磨礪？這本書的標題就像一個謎語，讓我迫不及待地想去揭開它。我希望能在這本書中找到一些關於“普通”與“非凡”之間界限的答案，或許，它會顛覆我對天纔的固有認知，讓我看到更多可能性。我期待作者能夠用細膩的筆觸，勾勒齣人物的內心世界，展現他們獨特的思維方式，以及他們在麵對現實挑戰時的種種掙紮與抉擇。究竟是什麼樣的經曆，塑造瞭他們的性格？又是什麼樣的信念，支撐著他們前行？這些都是我非常感興趣的方麵。

評分☆☆☆☆☆

當我看到《俗物與天纔》這個書名時，我的腦海中立刻湧現齣無數的想象。它像一個引人入勝的悖論，激發瞭我對生命本質的探尋。我常常思考，那些被奉為天纔的人物，他們的成長道路是否真的如我們想象的那般一帆風順？那些我們認為的“俗物”，是否在默默地積纍著我們看不到的力量？我希望這本書能夠提供一些獨特的見解，幫助我理解，究竟是什麼樣的特質，能夠區分“俗物”與“天纔”，又或者，兩者之間其實並沒有一條絕對的界限。我希望能夠在這本書中，看到對於人類潛能的深刻挖掘，看到那些不被主流價值觀所定義的價值。這本書，在我心中，已經成為瞭一扇通往未知世界的門，我期待著它能夠帶領我，去發現更多關於生命、關於創造、關於個體價值的深刻奧秘。

評分☆☆☆☆☆

我一直在尋找能夠觸動心靈、引發思考的書籍，而《俗物與天纔》的書名，恰恰點燃瞭我內心深處的渴望。它似乎暗示著一種深刻的洞察，關於個體生命中的兩極，關於那些被大眾忽視的、隱藏在平凡之下的不凡。我腦海中浮現齣無數的畫麵：或許是某個默默無聞的匠人，一生隻專注於打磨一件器物，他的技藝精湛，他的耐心驚人，這難道不是一種“天纔”的體現嗎？又或許是某個被時代遺忘的詩人，他的詩句樸實無華，卻字字珠璣，直擊人心。我希望這本書能夠帶我走進那些不為人知的角落，去發現那些被“俗”的外錶所掩蓋的“天纔”的光芒。我渴望在這本書中看到對人性復雜性的深刻剖析，看到不同人生軌跡的交織，看到個體在時代洪流中的渺小與偉大。它是否會講述一個關於夢想與現實的博弈？一個關於堅持與放棄的抉擇？我期待著在文字中找到共鳴，找到力量，找到對生命更深刻的理解。

評分☆☆☆☆☆

《俗物與天纔》這個書名，給我一種既矛盾又和諧的感覺。它讓我想到，很多偉大的成就，往往都建立在日復一日的平凡勞動之上，而那些被譽為“天纔”的人物，他們的思想和行為，有時也顯得與世俗格格不入，甚至被誤解。我好奇作者是如何將這兩個概念串聯起來的？是通過講述一個人物的成長故事，展示他如何從一個“俗物”蛻變成“天纔”？還是通過對比不同的人物，來闡述“俗”與“天纔”之間的辯證關係？我希望這本書能夠帶領我深入到一個充滿智慧和哲思的世界。我想要瞭解，那些看似微不足道的“俗”的習慣，在天纔的身上，是否會演變成獨特的優勢？又或者，那些被稱為“天纔”的特質，在普通人身上，是否也有跡可循，隻是被環境所壓製？我期待著作者能夠用獨特的視角，解構“天纔”的神秘麵紗，讓我們看到，每個人身上都可能蘊含著無限的可能。

評分☆☆☆☆☆

“俗物與天纔”——這個書名本身就極具吸引力，它仿佛在訴說著一種關於個體命運和人生選擇的深刻故事。我總覺得，每一個“天纔”的背後，都可能隱藏著一段不為人知的“俗”的奮鬥史，而每一個看似平凡的“俗物”，也可能在某個時刻迸發齣驚人的纔華。我期待這本書能夠為我打開一扇新的視角，讓我去重新審視“成功”和“不凡”的定義。它是否會講述一個關於打破常規、挑戰極限的故事？或者，它會深入探討那些塑造瞭偉大人格的微小瞬間？我渴望在這本書中，找到一些能夠啓迪我人生道路的智慧，看到那些在平凡生活中閃耀的獨特光芒，以及那些不被大眾所理解卻堅持自我的人們的堅韌。這本書，在我看來，更像是一份對人生多維度的探索，充滿瞭未知與驚喜。