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陶宏知 著

图书标签:

• 亲子关系
• 教育方法
• 家庭教育
• 育儿经验
• 儿童心理
• 祖孙关系
• 成长记录
• 日记
• 正能量
• 育儿心得

店铺： 夜语笙箫图书专营店

出版社： 龙门书局

ISBN：9787508838199

商品编码：30057443376

包装：平装

出版时间：2012-08-01

基本信息

书名：疼出一个好孩子——校长外婆的日记

定价：28.00元

作者：陶宏知

出版社：龙门书局

出版日期：2012-08-01

ISBN：9787508838199

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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《疼出一个好孩子--校长外婆的日记》(作者陶宏知)从一个特别的人 物——曾经的小学校长、现在的外婆的视角出发，以日记为载体，用生动 的笔触记录了外孙女珈珈从幼儿园到小学的成长历程。作者通过亲身经历 审视和反思了在目前4—2—1的家庭模式下，隔代家庭教育之利弊及经验教 训。
　　《疼出一个好孩子--校长外婆的日记》适合幼儿家长及家教和早教工 作者阅读。

目录

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上篇 外婆的日记——外孙女的成长足迹
　兴奋与不适应
　平静与有点适应
　游戏与学习
　表现与表扬
　对待朋友的态度
　生病时的主动
　珈珈学骑自行车
　作画与稿费
　珈珈写诗了
　农家、蔬菜和水果
　情绪不高
　进步与缺点
　自己动手，表达心意
　故事与榜样
　的表现
　情绪和习惯
　天鹅
　无题
　追求的尺度
　珈珈的快乐
　内驱力与发展
　不用问了
　支配时间
　孩子的情感
　好胜心
　句子泡泡糖
　接受批评
　情绪与启发
　老师告状
　粗心与进步
　陶醉
　态度
　动脑筋
　珈珈落选了
　珈珈的寒假生活情况汇报
　足迹、思考(一)
　又开学了
　礼物
　爱读《马小跳》
　不想参赛
　主动学习
　散步与思考
　不想弹琴
　我从哪里来
　我不想比赛
　“克娜娜”就是珈珈
　坚守与品格
　草原和砖瓦
　学写日记
　艺术地激励
　快乐学习
　地震来了
　静心学习
　自己会梳头了
　选择
　灾难一人民一国家
　被动学琴
　获奖了
　一幅激动人心的画
　进入状况
　基础是基石
　走进清华
　足迹、思考(二)
　个性的小女孩
　自己的图书馆
　“小牛”
　家校配合
　跌倒了爬起来
　基础知识很重要
　小老师
　生病了
　想象力与创造力
　成为班级“核心”
　珈珈的两面性
　有变化了
　亲近文学的人会变成天使
　回复
　来自老师的回复
　又生病了
　食欲差
　加强锻炼
　都是粗心惹的祸
　孩子也需要尊重
　从阅读中获得乐趣
　上课会听讲
　特殊的生日礼物
　外婆快来看
　错题也是资源
　深刻的教训
　整理书柜
　主动洗书包
　激发兴趣
　主动修改文章
　足迹、思考(三)
　在惫别人的评价
　德行的培养
　终于愿意去参赛
　学会“开车”
　控制情绪
　调整
　准备好了
　关注、思考
　长大了
　年级
　阿姨笑了
　自主安排
　流鼻血
　去医院看病
　团队合作
　钉钮扣
　保持兴趣
　学会观察
　想象力
　为孩子喝彩
　成功的动力
　向哈佛女孩学习
　面对难题，勤于思考
　毅力——成功的必要条件
　为外孙女喝彩
　老师生气了
　DIY一次班会
　奖票的吸引力
　口算又得一等奖
　整合力量，促进发展
　摘樱桃
　报喜也报忧
　静心
　兴趣是能量的调节者
　立志
　自觉学习
　孩子也会有烦恼
　学习是自己的事
　果园的美
　游草堂
　“退步”教育法
　把“心”找回来
　请勿打扰
　耐心，耐心，耐心
　两个口袋
　教育的时机
　有一个名字叫“坚强”
　制定暑期计划
　暑期生活小结
　“汽车”抛锚了
　感悟颇深
　放手
　足迹、思考(四)
下篇 外婆的“孙女兵法”
　一、家庭教育是一项终生的事业
　(一)把教好孩子当成事业来做
　(二)观念应该转变
　二、打造一个家庭教育团队
　(一)家庭教育模式
　(二)创建一个家庭教育团队
　三、营造家庭读书氛围，培养孩子终生的阅读兴趣
　(一)创设一个良好的读书物质环境
　(二)培养阅读兴趣
　四、培养孩子终生受益的学习习惯和方法、数学兴趣、思维习惯
　(一)从小培养孩子良好的学习习惯与方法
　(二)数学兴趣的培养
　(三)培养孩子的思维习惯
　五、品格教育
　(一)隔代不隔心——培养孩子交流、沟通的习惯
　(二)接纳爱、给予爱
　(三)教会孩子与人相处，珍惜友谊
　六、家校合作
　(一)家校合作的基本准则
　(二)家长助孩子一臂之力
附录
　一、用好它，珍藏它——学生素质发展综合报告册
　二、珈珈VS外婆
　三、感谢妈妈对珈珈的培养
　四、“成就家庭”成就孩子健康成长
　五、写给陶校长

作者介绍

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文摘

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序言

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《疼出一个好孩子——校长外婆的日记》：生命的韧性与成长的温度 本书并非一本简单的育儿手册，更不是对传统教育方式的照搬。它是一份跨越时空的深情告白，一次对生命跌宕起伏的回响，更是来自一位校长外婆最真挚、最朴素的人生哲学。笔触温润，叙述娓娓道来，字里行间流淌着岁月的沉淀与智慧的光芒。这本书，让我们得以窥见一位教育者，一位外婆，如何用她独特的视角，去理解、去引导、去疼爱，最终“疼”出一个真正意义上的“好孩子”。 “疼”这个字，在这本书中被赋予了多重含义。它不是溺爱，不是娇纵，而是一种深刻的关怀，一种饱含理解与包容的爱，一种在孩子成长道路上，即使面对挫折和痛苦，依然选择坚定陪伴的决心。书中，这位校长外婆用她细腻的笔触，记录了孙辈们成长的点点滴滴。这些记录，或许充满了欢声笑语，也或许伴随着泪水与沮丧，但无一例外，都饱含着外婆对生命的热爱与尊重。 第一章：从校园到家庭，教育的传承与延伸 作为一名校长，她的人生与教育结下了不解之缘。在校园里，她是严谨治学的引路人，是学生们心中德高望重的长者。然而，当她卸下校长的光环，回到家庭，成为外婆时，她的角色发生了微妙的转变。但这并非意味着教育理念的断层，反而是教育的传承与延伸。书中的开篇，便勾勒出她如何将自己多年来在教育实践中积累的经验、对青少年心理的洞察，巧妙地融入到对外孙们的生活关怀中。 她深知，每一个孩子都是独一无二的个体，他们的成长轨迹不可能完全复制。因此，她摒弃了生硬的理论灌输，而是通过生活化的场景，通过真实的案例，去阐释教育的本质。她不会强求孩子做到完美，而是鼓励他们去尝试，去犯错，然后从中学习。在她的日记里，我们能看到她如何耐心地倾听孩子的困惑，如何用平和的语气引导他们认识自己的错误，如何帮助他们分析问题，寻找解决之道。这种教育，不是冰冷的指令，而是温暖的引导；不是严厉的批评，而是理性的沟通。 她笔下的校园生活，充满了对教育理想的追求，对学生品格塑造的重视。而回到家庭，她同样将这种教育的初心带回。她或许会讲述自己在教育岗位上遇到的挑战，遇到的欣慰，这些经历不仅让她对外孙们的成长有了更深刻的理解，也为她的育孙之道提供了宝贵的养分。她相信，教育是双向奔赴的，是与孩子一起成长的过程。她从未认为自己是高高在上的教育者，而更像是一位与孩子一同探索世界的伙伴。 第二章：疼，不是纵容，而是看见 “疼”这个字，在这位外婆的日记里，有着最动人的注解。她对外孙的“疼”，不是一味地满足他们的物质需求，也不是无原则地袒护他们的错误。相反，她的“疼”，体现在她对孩子内心世界的深刻洞察，对他们情感需求的细腻捕捉。 书中有许多篇章，生动地描绘了她如何“疼”一个因为考试失利而沮丧的孩子，如何“疼”一个因为和小伙伴发生冲突而委屈的孩子，如何“疼”一个因为自己的想法不被理解而固执的孩子。她的“疼”，是蹲下身来，用和孩子一样的高度去观察世界；她的“疼”，是用平静的目光注视他们的眼睛，去感受他们细微的情绪变化；她的“疼”，是在他们跌倒时，伸出温暖的手，但同时也告诉他们，站起来，继续前行。 她会讲述自己如何理解孩子的叛逆期，如何面对他们的挑战和顶撞。她不会简单地将这些视为“不听话”，而是去探究孩子行为背后的原因。或许是孩子在寻求关注，或许是孩子在尝试独立，又或许是孩子在表达内心的不适。她用自己的智慧和耐心，去化解这些看似棘手的时刻。她相信，孩子每一次看似“不乖”的行为，都是一次与世界对话的尝试，都是一次成长的信号。 她对待孩子的“疼”，就像对待一株娇嫩的幼苗。你知道它需要阳光雨露，也知道它需要适时的修剪，甚至偶尔需要经历风雨的洗礼，才能长成参天大树。她的“疼”，是给予孩子足够的水分和养分，是呵护他们免受过度的风霜，也是在必要的时候，给予他们直面挑战的勇气和力量。她从不回避孩子可能会遇到的痛苦和挫折，反而认为，这些经历是孩子生命中最宝贵的财富。 第三章：伤痕，也是成长的勋章 “疼出一个好孩子”，并非意味着孩子的成长道路一片坦途，风平浪静。相反，书中大量篇幅记录了孩子们在成长过程中所经历的“疼”。这些“疼”，可能是学业上的瓶颈，可能是人际关系的摩擦，也可能是面对失去时的悲伤。而这位校长外婆，正是在这些“疼”中，教会孩子们如何去面对，如何去承受，如何去从中汲取力量。 她详细记录了如何引导孙子孙女们认识并接受失败。当他们因为一次考试成绩不理想而垂头丧气时，她不会责备，也不会安慰式的说“没关系”，而是会和他们一起分析试卷，找出薄弱环节。她鼓励他们把失败看作是通往成功的垫脚石，是认识自身不足的宝贵机会。她会分享自己年轻时，甚至是作为一名校长时，所经历过的挫折和失败，用自己的经历告诉孩子们，人生不可能一帆风顺，重要的是跌倒后爬起来的勇气。 她也记录了如何帮助孩子处理人际关系中的矛盾。当孙子和同学因为误会而争吵时，她会引导他们换位思考，去理解对方的想法。她不会简单地评判谁对谁错，而是强调沟通的重要性，强调友谊的珍贵。她让孩子们明白，人与人之间的交往，需要理解、包容和尊重，而这些品质，都需要在不断的磨合与学习中才能获得。 更重要的是，当孩子们面对亲人的离去，面对生命中的无常时，她同样用她特有的“疼”，给予他们支持和安慰。她不会刻意回避死亡这个话题，而是用一种平和、充满智慧的方式，引导孩子们去理解生命的意义，去珍惜当下所拥有的一切。她让孩子们明白，伤痛是生命的一部分，而如何去疗愈，如何去从中成长，才是人生最重要的课题。她认为，真正的“好孩子”，不是从不犯错的孩子，而是那些能够从错误中学习，能够从伤痛中汲取力量，最终成为一个内心强大、充满韧性的人。 第四章：细节里的智慧，润物无声的爱 这本书的魅力，还在于那些看似微不足道的细节。这些细节，构成了她教育智慧的全部，也展现了她如春风化雨般的爱。她可能只是随口的一句叮嘱，一次耐心的陪伴，一个温暖的微笑，但这些都蕴含着深厚的教育哲理。 例如，她可能会写到，如何在孩子吃饭时，引导他们认识食物的来之不易；如何在孩子玩耍时，教会他们尊重自然，爱护环境；如何在孩子阅读时，分享自己对书中人物的理解，激发他们对知识的热爱。这些行为，都是润物细无声的教育，它们不会给孩子带来压力，却能在潜移默化中，塑造孩子的品格，拓宽他们的视野。 她也记录了自己作为一名长者，如何面对年龄的增长，如何面对身体的衰退。她并没有因此而自怨自艾，而是将这种对生命的感悟，传递给孩子们。她让他们懂得，生命的每一个阶段都有其独特的价值，而生命的意义，在于不断地学习、成长和奉献。 她对外孙们的爱，也体现在对他们个性的尊重。她不会强求孩子们成为她期望的样子，而是鼓励他们去发现自己的兴趣，去追求自己的梦想。她会给予他们鼓励和支持，让他们相信自己有能力去实现目标。这种爱，是自由的，是广阔的，是能够让孩子勇敢地去探索属于自己的人生道路。 结语：疼，是对生命最美的馈赠 《疼出一个好孩子——校长外婆的日记》，这本书，不仅仅是一个外婆的育儿心得，它更是一曲生命的赞歌。它让我们看到，教育的真谛，不在于严苛的制度，不在于冰冷的知识，而在于那份发自内心的“疼”。这份“疼”，包含了理解、包容、尊重、引导，甚至是在痛苦中的陪伴。 这位校长外婆，用她的人生阅历和教育智慧，为我们呈现了一个关于生命、成长与爱的动人故事。她证明了，真正的“好孩子”，不是被“管”出来的，而是被“疼”出来的。这份“疼”，是生命中最温柔的力量，是塑造一个人品格最 the powerful 的催化剂。 阅读这本书，仿佛走进了一个充满智慧与温情的世界。你会感受到，即使在平凡的生活中，也充满了诗意与哲理；你会明白，教育并非一朝一夕之功，而是一场需要耐心、智慧和爱的长期陪伴。它会让你重新审视自己与家人的关系，重新思考教育的本质，最终，让你相信，用“疼”去爱，去引导，才能收获生命中最美好的馈赠。这本书，值得每一个渴望理解孩子、渴望看见生命温度的人细细品读。它会让你在感动的泪水中，领悟到生命最深刻的智慧。

评分☆☆☆☆☆

这本书的魅力在于，它没有高高在上的理论说教，而是用最真挚的笔触，记录了一个校长外婆与孙辈们之间真实而细腻的情感交流。我尤其欣赏其中那些关于“规矩”的阐述，它不是束缚，而是爱的一种表达方式，是保护孩子免受伤害、帮助他们融入社会的重要基石。外婆并没有因为自己是校长，就将教育套路化，反而更加注重情感的连接和人格的塑造。她会因为孩子犯错而“心疼”，但这份“心疼”并没有让她妥协，而是让她更坚定了原则。日记里的每一个小故事，都像一颗颗饱满的珍珠，串联起一个关于家庭教育的完整画卷。我能感受到字里行间流露出的，不仅仅是一个长辈对晚辈的关爱，更是一种对教育事业的深刻理解和执着。这本书教会我，教育孩子，有时候需要一点“狠心”，这份“狠心”是为了孩子更好的未来，是为了让他们学会独立，学会坚强。它让我明白了，真正的疼爱，并非一味地呵护，而是适时的引导和放任，让他们去探索，去跌倒，去重新站起来。

评分☆☆☆☆☆

读完《疼出一个好孩子——校长外婆的日记》，我的内心被深深触动。我看到了一个校长，更看到了一个有温度、有智慧的外婆。她的日记，是一本关于成长、关于爱的教科书，却又一点也不枯燥。那些关于孩子成长的点点滴滴，时而让我捧腹大笑，时而又让我潸然泪下。外婆用她特有的方式，处理着孩子们成长路上的种种“小麻烦”，而这些“小麻烦”，恰恰是塑造孩子品格的关键。她没有回避孩子可能遇到的困难，反而鼓励他们去面对，去克服。我特别喜欢她对待孩子犯错时的态度，不是一味地指责，而是引导他们思考，让他们认识到自己的错误，并学会承担后果。这种教育方式，让我看到了希望，也让我对自己教育孩子的方式有了新的启发。这本书让我明白，教育的本质，是唤醒，是引导，是让孩子在爱与规矩中，找到自己的人生方向。外婆的“疼”，是一种深沉的爱，是一种对孩子未来负责任的付出，让人读来倍感温暖和力量。

评分☆☆☆☆☆

我非常喜欢这本书的名字，它精准地概括了书中所传达的核心理念。阅读《疼出一个好孩子——校长外婆的日记》，就像是与一位经验丰富、充满智慧的长者进行了一次心灵的对话。外婆并没有把教育当成是一件严肃的事情，而是将其融入到生活的点滴之中。她的日记，充满了生活气息，让我看到了一个校长，更看到了一个深爱孙辈的普通外婆。她对待孩子们的成长，有着清晰的认知和深刻的理解，她知道，成长需要经历磨砺，需要品尝“疼”的滋味。但她也教会我们，如何去爱，如何去引导，让这份“疼”成为孩子成长的垫脚石，而非绊脚石。这本书让我重新思考了“爱”的含义，原来，真正的爱，需要勇气，需要智慧，更需要适度的放手。它给予了我很多关于如何与孩子建立良好关系，以及如何帮助他们树立正确价值观的启示。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的，是一种久违的温暖和力量。作为一名家长，在教育孩子的过程中，总是会遇到各种各样的困惑和挑战。而《疼出一个好孩子——校长外婆的日记》就像一本宝藏，里面藏着许多让我茅塞顿开的智慧。我尤其欣赏外婆对“疼”的理解，她并不否定孩子会经历痛苦，但她教会我们如何在这种“疼”中，让孩子学会坚韧，学会成长。日记里的每一个故事，都充满着生活的智慧和人生的哲学，它不是空洞的理论，而是源于生活的实践。我能感受到外婆对孩子们发自内心的爱，这份爱渗透在每一个字句里，也体现在她对孩子行为的每一次引导中。她没有刻意去塑造一个“完美”的孩子，而是尊重孩子的个性，引导他们成为最好的自己。这本书让我明白了，真正的教育，是润物细无声的，是让孩子在爱的滋养下，独立自主地成长。

评分☆☆☆☆☆

读完一本叫做《疼出一个好孩子——校长外婆的日记》的书，总算明白为何有些教育理念如此深入人心，又为何那些看似“严厉”的背后，藏着的是多么深切的爱。这本书的文字朴实而充满力量，就像一位慈祥的长辈，坐在你身边，娓娓道来她的人生智慧和育儿经验。她不回避孩子们成长过程中的“疼”，但她告诉我们，这份“疼”是成长的必经之路，是磨砺意志、塑造品格的催化剂。看着日记里那些琐碎却又充满意义的片段，我仿佛能看到一个个鲜活的孩子，在爱与规矩的交织中，慢慢长成独立、善良、有担当的模样。外婆的教育方式，不是简单的奖励或惩罚，而是引导，是陪伴，是让他们学会面对失败，学会承担责任。她用自己的言传身教，为孩子描绘了一个关于爱、关于成长、关于成为一个“好孩子”的清晰蓝图。这本书更像是一面镜子，照出我们作为父母或长辈，在教育孩子时可能存在的盲点和误区，也给予我们力量去坚持那些真正重要的东西。它让我重新审视了“疼”的含义，原来，真正的“疼”，是舍得放手，是让他们经历风雨，最终让他们拥有翱翔蓝天的翅膀。