中學生心理素質訓練（心理教育操作手冊） pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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陶勑恒編

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齣版社：上海教育齣版社

ISBN：9787544417822

版次：1

商品編碼：10029580

包裝：平裝

開本：大32開

齣版時間：2008-08-01

用紙：膠版紙

頁數：441

具體描述

內容簡介

　　《中學生心理素質訓練(心理教育操作手冊)》是南京師範大學郭亨傑教授任總主編的《心理教育操作手冊(大、中、小學)》叢書中的一冊，由南京曉莊學院陶勛恒教授主編。作為訓練手冊，書中的11個專題訓練所包含的110多個具體訓練是全書的關鍵部分。當然，訓練不是也不宜為訓練而訓練，因此每個訓練專題的理論背景和相關鏈接的價值也應該受到重視。根據我們的設想，理論背景、專題訓練和相關鏈接三者在書中是不可分割的。進行訓練，需要瞭解訓練所涉及的理論背景，涉及相關鏈接中的可用資料，這樣的訓練纔會比較有深度；同時，由於理論背景和相關鏈接所涉及的知識麵比較寬，也就有可能啓發心理教育的實施者拓展思路，去設計書中尚未提及的訓練內容，從而使訓練內容更為豐富。

第1章緒論：中學生心理素質訓練的理念與技術
第一節心理素質訓練中的團體輔導
第二節心理素質訓練中的團體訓練技術
相關鏈接

第2章學會學習專題訓練
第一節學會學習訓練的理論背景
第二節學會學習訓練的實施方案
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第3章班級融閤專題訓練
第一節班級融閤訓練的理論背景
第二節班級融閤訓練的實施方案
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第4章自我整閤專題訓練
第一節自我整閤訓練的理論背景
第二節自我整閤訓練的實施方案
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第5章自我接納專題訓練
第一節自我接納訓練的理論背景
第二節自我接納訓練的實施方案
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第6章自我提升專題訓練
第一節自我提升訓練的理論背景
第二節自我提升訓練的實施方案
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第7章人際諧調專題訓練
第一節人際諧調訓練的理論背景
第二節人際諧調訓練的實施方案
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第8章親子關係專題訓練
第一節親子關係訓練的理論背景
第二節親子關係訓練的實施方案
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第9章兩性相處專題訓練
第一節兩性相處訓練的理論背景
第二節兩性相處訓練的實施方案
相關鏈接

第10章休閑智慧專題訓練
第一節休閑智慧訓練的理論背景
第二節休閑智慧訓練的實施方案
相關鏈接

第11章情緒管理專題訓練
第一節情緒管理訓練的理論背景
第二節情緒管理訓練的實施方案
相關鏈接

第12章生涯規劃專題訓練
第一節生涯規劃訓練的理論背景
第二節生涯規劃訓練的實施方案
相關鏈接

參考文獻
後記

精彩書摘

　　第1章　緒論：中學生心理素質訓練的理念與技術
　　“素質”一詞早在20世紀50、60年代我國的心理學教科書中就齣現瞭，它是指個人身上那些與生俱來的解剖生理特點，主要指人的神經係統、感覺器官以及運動器官的結構與功能特點。這是“素質”一詞的狹義用法。而目前教育界所講的是廣義的素質，是指個人在遺傳與生理發展的基礎上，在教育、社會影響下，在個人實踐過程中形成的那些穩定的、基礎性的、能對人的活動成效産生廣泛影響，因而具有一定社會評價意義的身心特點的綜閤錶現；可以分為身體素質、心理素質、文化素質（又可分為人文素質與科學素質）、道德素質與思想政治素質五類。
　　心理素質是以生理條件為基礎，將外在獲得的刺激內化成穩定的、基本的、內隱的、具有衍生和發展功能的，並與人的適應行為和創造行為密切聯係的心理品質。要想給心理素質訓練下一個確切的定義是比較睏難的。從直觀上看，目前在學校裏進行的心理健康教育活動中，那些以班級為單位的“心理教育活動課”以及利用班會、課外小組進行的“心理教育活動”，都可以視作對學生進行的心理素質訓練。本書正是針對這類活動編寫的’而沒有涉及全方位的學生心理健康教育。
　　第一節　心理素質訓練中的團體輔導
　　無論我們怎樣對這類活動進行理論上的分析或闡述，有一點不容置疑：這些活動是在團體中進行的，其內容涉及學生適應和發展中的廣泛課題。

前言/序言

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

2013年，這是張國榮先生離開人生的第十年。有人念念不忘他的巨星風采，有人贊他是一個時代的符號，他的名麯一直被傳唱，他的影視作品一直被重播，每一年他的生辰死忌都會有各種各樣的紀念活動，從演藝圈到普通民眾都記得“張國榮”這個名字。他成為一個“傳奇”，贊揚的、獵奇的、貶損的種種文字將他圍繞，於是，很自然，很多人都會忘記他也曾經是一個普通人，他是從一個普通人變成瞭最後的“傳奇”。能把這個過程耐心還原的，也許除瞭曾經陪伴在張國榮先生身邊的親朋，也就隻有粉絲會竭盡全力這麼做。

評分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

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不是自己想要的，就當一本書看吧

評分☆☆☆☆☆

親子閱讀，其次就是傢長的參與。現在的孩子有很強的模仿性，尤其是朝夕相處的傢長們。俗話說：“近硃者赤，近墨者黑”。在傢裏，如果傢長們當著孩子的麵整天看電視，打遊戲，打牌，那在孩子幼小的心裏會留下什麼好印象呢？反之，如果我們在傢裏細心的讀報看書，是否孩子也潛移默化呢？古人孟母為瞭孩子三遷，現今我們為瞭孩子是否也該身體力行呢？

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