幼儿园创设大全：环境布置 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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徐梅 编

图书标签:

• 幼儿园
• 环境布置
• 幼儿教育
• 教学设计
• 园所文化
• 空间设计
• 美学教育
• 早期教育
• 创设性活动
• 教育资源

出版社： 安徽美术出版社

ISBN：9787539859866

版次：1

商品编码：11722848

包装：平装

丛书名： 幼儿园创设大全

开本：16开

出版时间：2015-06-01

用纸：胶版纸

页数：70

正文语种：中文

内容简介

　　幼儿园环境从其存在形式来分，可以分为室内环境和室外环境。其中室内环境包括教室、走廊、活动室等；室外环境包括操场、园门、门厅等。从其组成性质来分，幼儿园环境可以分为物质环境和精神环境。幼儿园物质环境主要包括生活设施、教玩具材料设备等有形的物质。幼儿园精神环境主要包括集体氛围、活动气氛、心理因素构成的一个复杂的环境系统，它与幼儿园的物质环境共同构成了幼儿园环境的整体。尽管与物质环境相比，精神环境是一个看不见、摸不着的无形的环境，但它对身处幼儿园的老师和幼儿的心理活动与社会行为，乃至这个幼儿园的教育活动，都有着不可忽视的、巨大的潜在的影响力。因此，幼儿园环境既包括人的因素，又包括物的因素；既包括幼儿园内部的小环境，又包括与幼儿园教育相关的园外的家庭、社会、自然的大环境。

内页插图

目录

材料和工具
门厅
门饰
标识
标语
活动室
午睡室
走廊
楼梯
布告牌
节庆
室外

前言/序言

经典童话故事全集：跨越时代的想象力与道德启蒙 导读： 本书汇集了全球范围内最具代表性和影响力的经典童话故事，它们是人类集体记忆的宝贵财富，是滋养童年心灵、激发无限想象力的不朽篇章。这些故事，从古老的民间传说中汲取养分，经过一代代讲述者的润饰与传承，最终以最富感染力的文学形式流传至今。它们不仅仅是简单的睡前读物，更是承载着深刻文化内涵、朴素哲学思辨与永恒人性光辉的文化载体。 内容精选与结构： 本书共分为五大篇章，精心编排了超过一百篇脍炙人口的童话，力求展现童话世界的广阔图景与多维性。 第一章：格林兄弟的宝库——日耳曼的森林低语 (Grimm’s Treasury) 本章收录了雅各布·格林和威廉·格林兄弟整理收集的德意志民间故事。这些故事充满了浓郁的地域色彩和强烈的象征意义。我们将重温《白雪公主》中对嫉妒与纯真的探讨，《灰姑娘》中关于命运的逆转与善良终将得到回报的信念，以及《小红帽》中对安全教育和警惕陌生人的原始教育意义。同时，也包括如《糖果屋》、《穿靴子的猫》（部分版本）等，它们以奇特的想象力构建了一个充满魔法与挑战的童年世界。 这些故事的核心魅力在于其鲜明的角色设定和简洁有力的情节推进。英雄与恶棍的对立是永恒的主题，善良、智慧、勇气是战胜邪恶的唯一武器。格林童话的语言质朴而富有韵律感，即便是成年人重读，也能感受到其中蕴含的原始生命力和对民间智慧的敬畏。 第二章：安徒生的诗意与忧伤——丹麦的冰雪咏叹调 (Andersen's Lyrical Tales) 汉斯·克里斯蒂安·安徒生的作品，标志着童话文学从民间口头传统向更高艺术层次的飞跃。本章重点呈现安徒生的原创故事，如《海的女儿》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》和《皇帝的新装》。 安徒生的童话往往带有一种独特的忧郁、对美与理想的执着追求，以及对社会不公的微妙批判。它们不再仅仅是简单的善恶二元论，而是充满了复杂的情感层次。例如，《丑小鸭》是对身份认同、自我接纳的深刻寓言；《卖火柴的小女孩》则以极度克制的悲悯，揭示了物质贫瘠与精神饥渴的残酷现实。他的文字充满了诗意和音乐感，是文学技巧与情感深度的完美结合。 第三章：法兰西的典雅与智慧——佩罗的宫廷剪影 (Perrault’s Elegant Narratives) 本章聚焦于夏尔·佩罗，他将原本零散的民间故事进行了第一次系统的、具有文学规范的整理。我们收录了最具代表性的作品，如《睡美人》、《蓝胡子》和《长袜子皮普》。 佩罗的童话，相较于格林兄弟的粗粝，更添一份法式的典雅和对礼仪的强调。它们的故事线索清晰，寓意明确，常常服务于当时的道德教化目的。这些故事不仅是娱乐，更是对贵族时代行为准则的一种侧面反映，展现了早期理性主义思潮对民间文学的影响。 第四章：一千零一夜的东方奇景——阿拉伯的黄金梦境 (The Arabian Nights) 为了拓宽读者的视野，本书特辟一章介绍源自中东和南亚的《一千零一夜》（天方夜谭）。虽然其体量庞大，但本章精选了最为人熟知的故事片段，如《阿拉丁与神灯》、《阿里巴巴和四十大盗》以及《辛巴达航海记》。 这些故事的精髓在于其宏大的叙事背景、瑰丽的异域风情、对奇幻冒险的无限热忱，以及机智的女性叙事者山鲁佐德的求生智慧。它们展示了非西方文化中对于财富、命运、奇迹和人类勇气的独特理解。 第五章：现代童话的萌芽与发展——本土化的探索 (Modern Fables and Adaptations) 本章收录了一些虽不直接属于上述三大经典体系，但在世界童话史上具有里程碑意义的作品，例如部分早期东欧和北欧的民间故事改编，以及对传统母题的早期重新诠释。这部分旨在展示童话这一文学体裁在近现代的演变趋势，以及它如何开始更加关注个体心理而非单纯的道德判决。 本书特色与阅读价值： 1. 权威校注与忠实原貌： 本书的译本和整理严格遵循早期德文、法文或英文的权威版本，力求还原故事最初的文学韵味和文化语境，避免过度“儿童化”或现代化的删改。 2. 丰富的文化注释： 每一篇故事后附有简短的“文化背景解读”，解释了故事中的象征符号、历史原型以及其在不同文化间的传播差异，极大地增强了阅读的深度。 3. 艺术性的插图点缀： 书中精选了大量十九世纪末至二十世纪初欧洲插画大师（如亚瑟·拉克姆、古斯塔夫·多雷等）的黑白或彩色版画，这些插图本身就是艺术珍品，为文本增添了古典的审美情趣。 结语： 阅读经典童话，如同翻开历史的卷轴，我们得以窥见人类早期的集体想象力、对是非的朴素认知以及对美好生活的永恒向往。它们是连接过去与现在的桥梁，是滋养任何年龄段读者心灵的活水源头。本书意在提供一个全面、深入且富于美感的经典童话阅读体验。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文献引用和理论支撑体系非常扎实，对于任何需要撰写教育方案或进行课题研究的教师来说，都是一份极佳的参考资料库。它没有回避那些复杂的教育学名词，而是试图将它们巧妙地融入到环境创设的具体实践中去，让人感觉到理论与实践之间架起了一座坚实的桥梁。尤其是一些关于空间序列和流线设计的章节，让我开始重新审视我们幼儿园走廊和公共区域的利用效率。从提升空间使用率的角度来看，这本书提供了非常高屋建瓴的建议。唯一的遗憾是，这本书的侧重点似乎更偏向于室内空间，对于如何有效利用户外空间，特别是如何将自然教育融入到幼儿园的整体环境中，内容相对较少。在当前的教育趋势下，户外环境的重要性日益凸显，期待未来能有更详细的关于“户外自然教室”创设的专题补充。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书后，我立刻翻阅了关于感官区和建构区的章节，希望能找到一些新颖的、能激发孩子们无限想象力的点子。坦白说，书中关于不同功能区域的划分和基本原则阐述得相当到位，逻辑清晰，路径明确。然而，在具体的操作层面，比如如何用最经济的成本实现“沉浸式”的区域创设，或者如何处理老旧材料的再利用问题，这些实操性极强的内容略显不足。我期望能看到更多“废物利用”或者“低成本高效益”的案例分享，毕竟我们大多数幼儿园的预算都非常紧张。书中提供的许多图片案例虽然美观，但总感觉是参照了资源非常丰富的机构，对于基层一线教师来说，转化难度较大。我更希望看到的是那种“我今天就能在教室里动手做起来”的即时灵感，而不是需要大规模采购新材料才能实现的“理想化”方案。总而言之，它提供了“目标”，但“路径”的细节仍需我们自己去摸索。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字风格非常平实，没有过多的华丽辞藻，直奔主题，读起来让人感到非常踏实和可靠。它更像是一位经验丰富的前辈，坐下来和你一起梳理思路，告诉你哪些地方是必须注意的“雷区”，哪些地方是值得投入精力的“宝藏点”。我特别喜欢书中那种务实的态度，它没有过度美化创设工作，而是诚恳地指出了创设过程中可能遇到的时间管理、家园共育配合等实际困难，并给出了一些应对策略。然而，在针对不同年龄段（例如，纯粹的托班和即将入学的五岁班）的环境需求差异化设计上，我希望看到更明确的区分和更细致的举例。现在的描述虽然全面，但对于指导我们针对不同发展阶段的孩子进行“精准打击式”创设时，还略显笼统。它提供了“做什么”的整体框架，但“给谁做”的个性化调整方案还需要读者自行消化和摸索。

评分☆☆☆☆☆

这本书的深度和广度确实令人印象深刻，它不仅仅停留在表面的装饰层面，而是深入探讨了环境创设如何潜移默化地影响幼儿的情感发展和社交技能培养。比如，书中关于“情感墙”和“安静角”的设置，就详细分析了不同色彩搭配对幼儿情绪的调节作用，这一点是很多普通绘本或手册中不会涉及的专业内容。阅读这些章节时，我仿佛上了一堂高级研修课，许多原本模糊的直觉被清晰的理论所印证和强化。不过，有一个方面我感觉讨论得不够深入，那就是“动态环境”的维护与迭代。环境创设不是一劳永逸的，它需要随着幼儿的兴趣点和发展阶段不断变化。书中对“如何记录环境变化的效果”以及“如何邀请幼儿参与环境的共同创设”的讨论略显单薄，更多的是展示了“定格”的美好瞬间，而忽略了环境在时间维度上的生命力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计非常吸引人，封面色彩明快，那种充满童趣的插画风格，让人一看就知道是给学前教育工作者准备的实用工具书。我尤其欣赏它在版式上的用心，字体大小适中，阅读起来非常舒适，即使长时间翻阅也不会感到疲劳。内容排布上，我感觉它更偏向于提供一个宏观的视角，对于如何构建一个既安全又富于启发性的学习空间，给出了不少理论支撑和初步的构想框架。比如，它似乎花了不少篇幅去探讨“区域活动”在空间划分中的核心作用，以及如何利用自然光和室内空气质量来优化教学环境的舒适度。虽然我期待看到更多具体到材料选择和动手操作的指南，但总体而言，这本书为我搭建起了一个很好的理论基础，让我明白了创设环境背后的教育学原理，而不是仅仅停留在“好看”的层面。它更像是一本指导我们思考“为什么这么做”而不是“照着做”的指南，这种深层次的引导，对于专业人士来说是至关重要的。

评分☆☆☆☆☆

莫得用

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没有什么实用价值

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