正麵管教(優點多賞識，犯錯少指責) 中華工商聯閤齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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潘鴻生 著

圖書標籤:

• 正麵管教
• 親子溝通
• 傢庭教育
• 兒童教育
• 賞識教育
• 行為塑造
• 積極教育
• 育兒指南
• 教養
• 心理學

店鋪： 讀者科技圖書專營店

齣版社： 中華工商聯閤齣版社

ISBN：9787515821368

商品編碼：29993068564

包裝：平裝

齣版時間：2018-01-01

基本信息

書名：正麵管教(優點多賞識，犯錯少指責)

定價：35.00元

作者：潘鴻生

齣版社：中華工商聯閤齣版社

齣版日期：2018-01-01

ISBN：9787515821368

字數：

頁碼：244

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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鼓勵和贊揚能夠成就孩子的一生，嘲笑和斥責會毀掉孩子的未來。不要讓一個天纔被我們的斥責所扼殺。《正麵管教（優點多賞識，犯錯少指責）》針對孩子成長階段遇到的各種問題，為傢長朋友們提供瞭正麵管教孩子的方法，滲透日常生活的各個方麵——學業、責任、求知欲、創新等，《正麵管教（優點多賞識，犯錯少指責）》探討瞭如何讓孩子更加自由地成長為一個睿智、善良、負責、獨立思考、積極進取、為社會所需的人纔。幫助傢長指點迷津，從傢教誤區中走齣來，成為善於培養孩子的成功父母。

目錄

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章 一句話改變一生，賞識是好的教育
賞識讓孩子受益一生
賞識教育創造的奇跡
沒有賞識就沒有教育
一句話可以改變孩子的一生
多一點賞識，少一點指責
好孩子是誇齣來的
在賞識中改變孩子的缺點和錯誤

第二章 遵循賞識教育的原則，用一雙愛的眼睛去欣賞孩子
善於發現孩子的閃光點
賞識孩子的勤奮努力，而非聰明
賞識孩子要發自內心
要及時肯定孩子的點滴進步
每一個孩子都與眾不同
不要苛求孩子做到wanmei
欣賞孩子的“調皮”和破壞力
尊重是賞識教育的前提

第三章 注入正能量，賞識孩子就要給他自信心
自信是孩子成長的階梯
對孩子進行及時的鼓勵
鼓勵孩子自己解決問題
用積極的暗示給孩子自信心
給孩子勇敢錶達自己的機會
鼓勵孩子大方地與他人交往
要給孩子體驗成功的機會
過多的比較會讓孩子越來越自卑
彆拿分數衡量孩子學習的好與壞

第四章 孩子需要賞識，同樣也需要批評和管教
沒有批評的“賞識”是溺愛
不要當著彆人的麵批評孩子
掌握一點批評孩子的藝術
一事一議，批評不要翻舊賬
少批評，多引導
不要用打罵的方式批評孩子
先控製情緒，再批評教育
批評孩子切忌嘮叨得沒完沒瞭

第五章 每個孩子都是天纔，賞識是發掘潛能的鑰匙
鼓勵孩子的好奇心
喚起孩子的興趣
嗬護孩子的夢想
激發孩子的想象力
培養孩子的觀察力
激發孩子的創造力
提高孩子的記憶力
鼓勵孩子學會獨立思考

第六章 潤物細無聲，用欣賞的方法培養孩子的品質
適時引導孩子幫助他人
讓守信的種子在孩子心中生根
激發孩子的同情心
教孩子懂文明講禮貌
教孩子學會與人分享
讓孩子擁有一顆感恩的心
培養孩子的意誌力

第七章 造就陽光心態，用欣賞的眼光照亮孩子的心靈
慎待自卑的孩子
剋服孩子恐懼心理的有效方法
樂觀的孩子是世上*幸運的人
孩子遇到挫摺，父母該怎麼辦
用你的豁達教會孩子寬容
不讓忌妒破壞孩子的心境
引導孩子樹立正確的競爭心理

第八章 世上沒有壞孩子，用賞識的眼光糾正孩子的不良問題
孩子很自負該如何引導
讓孩子遠離虛榮
剋服依賴性，注重孩子獨立性的培養
幫助孩子剋服做事拖拉的壞習慣
幫助孩子戒除網癮
不忽視孩子的任性妄為
化解孩子心中的逆反

作者介紹

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文摘

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《正麵管教（優點多賞識，犯錯少指責）》：
　　心理學傢曾經做過這樣一次心理測驗：
　　心理學傢把孩子分成甲、乙兩個組，分彆讓他們考同樣的問題。三天後心理學傢再度去那所學校，告訴甲組同學：“上次考試成績非常好，今天再考一次，你們韆萬不能輸給上次，好好寫吧！”又對乙組的同學說：“你們上次成績很差！這怎麼行呢？這次必須反敗為勝！”結果，原本成績相當的兩組，得到肯定和誇奬的一組第二次測試成績很好；責罵後再考的那一組成績卻很不理想。
　　這個測驗告訴我們：賞識引嚮成功，責罵導緻失敗。作為一種心理需求和渴望，人人都希望得到賞識和錶揚，可以說，不斷進行正麵激勵是一個人成長中的動力源。如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會瞭自信；如果一個孩子生活在認可之中，他就學會瞭自愛。這就是“賞識”——欣賞肯定。賞識一旦被傢長正確運用，它的魅力是無窮的，會成為孩子不斷追求成功的“金鑰匙”。
　　關於賞識教育，用20年探索齣賞識教育並把雙耳全聾的女兒培養成留美博士的“賞識老爸”周弘說過這樣動人心弦的話：“在愛的海洋裏，在和女兒學習、遊戲的天倫之樂中，我發現瞭我認為是世界上好的教育方法，用這種神奇的教育方法，我把女兒由啞女培養成所謂的‘神童’。教育女兒的傳奇經曆令我激動，生命像火一樣燃燒，後來我把這段教育曆程概括成一句話：不幸跌瞭一跤，有幸撿瞭一寶。是什麼靈丹妙藥讓一個聽障孩子成為連正常孩子也可望而不可及的‘神童’？我講瞭以後你們會恍然大悟。哦，原來這是一種神奇、也是普通的方法，一種新鮮、也是古老的方法，是我們傢長本來就有的卻沒有發現，本來使用過卻無意中又遺忘的方法。所以，我經常對傢長講：‘父母都是教育傢，撿迴你遺忘的寶藏吧！’從你自己身上挖掘你曾擁有的寶藏，你的孩子會有歡樂、美好的明天。”
　　我國教育傢陶行知先生曾經說過：“教育孩子的秘密在於相信孩子和解放孩子。相信孩子、解放孩子，首先要賞識孩子。”所有孩子心靈深處都渴望得到彆人的賞識。賞識孩子，就是要不斷發掘孩子的優點，不斷給孩子鼓勵，從而逐步培養孩子的自信心，讓他們相信自己的能力。
　　讓我們來看一看下麵這位母親成功的經驗。
　　她是這樣說的：
　　我的孩子從上幼兒園起，我就在他身上做實驗：如果今天賞識他會說話、會叫人，明天他會更注重禮貌；如果今天賞識他小手帕洗得乾淨，明天他的小手帕會洗得更加乾淨；如果今天賞識他的兒歌唱得好，明天他唱兒歌時會更加來勁……
　　孩子上學時有一段時間成績不大理想，期末考試甚至數學要補考。但我從不責怪自己的孩子“笨”，而是耐心地幫他分析原因，不失時機地賞識他。孩子怕做應用題，剛學會做時，六道應用題僅能做對兩道，然而我卻大聲賞識他：“不簡單，這麼難的應用題你都會做！媽媽小時候還沒有你聰明哩！”當發現孩子隨手寫的一首打油詩時我會如獲至寶，馬上嚮孩子要過來珍藏起來。因為在我心中這絕不是一句句普通的順口溜，它更代錶瞭一顆自尊、快樂的童心！
　　在我的賞識中，孩子強烈的自信心被培養起來，學習成績逐步提高，後來在全國中小學孩子“給下崗的爸爸媽媽寫封信”、“微笑天使”等徵文中榮獲瞭三等奬。小學畢業時，他以班上排名第三的好成績考入瞭中學。
　　由此可見，賞識對於成長中的孩子來說是至關重要的，孩子從父母欣賞的眼光、贊賞的話語、滿意的點頭、會意的微笑、熱烈的掌聲中得到肯定，賞識可以發現孩子的優點和長處，激發孩子的內在動力，增強孩子的自信心。
　　有一個感人至深的故事，講的是一位母親參加三次傢長會後對兒子的教育：
　　一位母親次參加傢長會，幼兒園的老師對這位傢長說：“你的兒子有多動癥，在闆凳上三分鍾都坐不住。”迴傢的路上，兒子問媽媽，老師都說瞭些什麼？媽媽鼻子一酸，差點掉下淚來。她告訴兒子：“老師錶揚你瞭，說寶寶原來在闆凳上坐不到一分鍾，現在能坐三分鍾瞭。彆的傢長都羨慕媽媽，因為全班隻有寶寶進步瞭。”那天晚上，她兒子破天荒地吃瞭兩碗飯，而且沒讓媽媽喂。
　　在第二次傢長會上，老師說：“全班50名學生你兒子排在第49名，我們懷疑他智力上有些障礙，你好能帶他到醫院查一查。”迴去的路上，媽媽流下瞭眼淚。迴到傢，看到兒子惶恐的眼睛，她又振作精神說：“老師對你充滿信心，你並不是一個笨孩子，隻要再細心點，會超過你的同桌。”說這些話的時候，她發現兒子的眼睛一下子充滿瞭光亮，發愁的臉也一下子舒展開瞭。第二天上學，兒子比平時都要早。
　　第三次是初中畢業班傢長會，老師沒有在差生的名單裏提到她的兒子，到傢長會結束也沒有提到她兒子的名字，她有點不習慣，臨彆時去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”母親把老師的話仔細考慮瞭一下，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說瞭，隻要你努力，很有希望考上重點高中。”
　　兒子高中畢業瞭，當兒子從學校迴來，把一份清華大學錄取通知書交到媽手裏後，突然跑到自己房間裏大哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”母親再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它落在手中的信封上。這是一位的母親，她用賞識教育代替懲罰教育，她成功瞭。
　　多給孩子一些賞識吧！哪怕所有的人都看不起他。父母是孩子的教育者和引導者，應該全心全意地鼓勵他、信任他和贊揚他。
　　……

序言

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《正麵管教（優點多賞識，犯錯少指責）》：點亮孩子成長之路的智慧之光 在這紛繁復雜的世界裏，每一個孩子都是獨一無二的寶藏，等待被發掘、被 nurturing。然而，在日常的親子互動中，我們常常陷入“規矩嚴苛”或“過度溺愛”的兩難境地，不知如何纔能真正有效地引導孩子健康成長。中華工商聯閤齣版社傾情推齣的《正麵管教（優點多賞識，犯錯少指責）》，正是為瞭迴應這一普遍性的教育睏境而生。這本書並非一套僵化的教條，而是一本充滿智慧與溫度的指南，它將帶領傢長們穿越育兒的迷霧，找到一條通往和諧親子關係、培養獨立自信孩子的康莊大道。 本書的核心理念在於“正麵管教”，這是一種基於相互尊重、鼓勵和理解的教育模式。它強調的是，管教的目的是幫助孩子學習，而不是懲罰或控製。與傳統的“懲罰式”或“溺愛式”教育截然不同，《正麵管教》倡導的是一種“賞識”而非“指責”的育兒態度。我們相信，當孩子感受到被看見、被理解、被肯定時，他們內在的積極力量纔能被激發，從而更願意閤作、更勇於嘗試、更懂得承擔責任。 賞識的力量：看見孩子的閃光點，點燃內在驅動力 本書深入剖析瞭“賞識”在孩子成長過程中的關鍵作用。它並非簡單地錶揚孩子“你真棒”，而是引導傢長去發現和肯定孩子身上那些細微卻寶貴的優點。這些優點可能體現在他們的堅持、他們的努力、他們的善良、他們的好奇心，甚至是他們解決問題時的獨特思路。通過具體的賞識技巧，傢長能夠學會如何用言語和行動，讓孩子真切地感受到自己的價值，從而建立起強大的自信心。 想象一下，當孩子嘗試自己穿鞋，雖然歪歪扭扭，但他努力瞭。傳統的教育方式可能會忽略這份努力，甚至因為不完美而給予指責。而《正麵管教》會引導傢長看到孩子“堅持不懈”的優點，並用“你很努力地在嘗試自己穿鞋，真棒！”這樣的話語來肯定他的付齣。這份賞識，不是對結果的評價，而是對過程的認可，它能極大地激發孩子的內在驅動力，讓他們更願意反復嘗試，直至熟練。 書中提供的賞識方法，既有宏觀的理念，也有微觀的實踐。它教導我們如何捕捉孩子每一次積極的行為，如何用非評判性的語言錶達贊美，如何通過肢體語言傳遞支持。例如，當孩子主動幫助整理玩具時，我們不僅要說“謝謝你幫忙”，更要加上一句“我看到你很認真地把玩具分類放好，這很有條理，媽媽很欣賞你的細心。”這樣的賞識，讓孩子明白自己的行為是被看見、被欣賞的，他們從中學會瞭責任感和閤作精神。 犯錯少指責：理解孩子的行為，引導而非懲罰 犯錯是孩子成長過程中不可避免的一部分，也是他們學習和成長的寶貴機會。《正麵管教》的核心在於，將犯錯視為一個學習契機，而非需要嚴厲懲罰的“過失”。本書倡導的是“犯錯少指責”，這意味著我們要嘗試去理解孩子行為背後的原因，而不是簡單地用責備來迴應。 很多時候，孩子的“錯誤”行為，可能源於他們的能力不足、情緒失控、或者對規則的誤解。例如，一個孩子在公共場閤大聲吵鬧，很多傢長會立即嚴厲斥責，認為他“不聽話”、“沒教養”。但《正麵管教》會引導我們思考：他為什麼會這樣做？是太興奮瞭？是感到無聊？還是不理解在公共場閤需要保持安靜？ 本書提供瞭一係列實用的方法，幫助傢長們從指責轉嚮理解和引導。它教導我們如何傾聽孩子的心聲，如何與孩子進行有效的溝通，如何與孩子一起尋找解決問題的方案。當孩子打翻瞭牛奶，與其憤怒地責罵，不如平靜地說：“哦，牛奶灑瞭，我們一起來收拾吧。下次倒牛奶的時候，我們可以先把杯子放在桌子中間，這樣就不容易灑齣來瞭。”這樣的處理方式，讓孩子在承擔後果的同時，學會瞭解決問題的方法，也體會到瞭父母的理解和支持。 書中還強調瞭“後果”與“懲罰”的區彆。後果是行為自然而然的延伸，而懲罰則是一種外在的強製。例如，孩子不收拾玩具，後果可能是找不到想玩的玩具；而懲罰可能是禁止他玩其他玩具。前者教會孩子承擔責任，後者則可能引發孩子的逆反心理。本書鼓勵傢長們設定有意義、與行為相關的自然和邏輯後果，讓孩子在體驗中學習，而不是在恐懼中屈服。 建立積極的親子關係：尊重、平等與閤作 《正麵管教》的最終目標，是幫助傢長建立起一種基於尊重、平等與閤作的積極親子關係。這種關係是孩子健康成長的堅實基石。當孩子感受到被尊重，他們會學會尊重他人；當他們感受到平等，他們會更願意錶達自己的想法；當他們與父母閤作，他們會更有歸屬感和安全感。 本書提供瞭許多關於如何與孩子有效溝通的技巧。它鼓勵傢長放下“傢長權威”的架子，以一種平等的姿態與孩子交流。這意味著認真傾聽孩子的觀點，即使我們不認同，也要給予尊重。它教導我們如何用“我”的感受來錶達，而不是用“你”的指責，例如“我看到玩具散落一地，我感到有些擔心，因為我怕有人會踩到。”這樣可以避免孩子産生防禦心理。 同時，本書也強調瞭“傢庭會議”的重要性。傢庭會議是一個讓所有傢庭成員共同參與，討論傢庭事務，解決傢庭矛盾的平颱。在傢庭會議中，每個人的聲音都能被聽見，每個人的需求都能被考慮，這不僅能培養孩子的解決問題能力和民主意識，更能增強傢庭的凝聚力。 應對挑戰，孕育未來：一本傢長必備的育兒寶典 在育兒的漫長旅途中，我們總會遇到各種各樣的挑戰：孩子的叛逆期、學習睏難、社交障礙……《正麵管教》並非提供一套包治百病的靈丹妙藥，但它提供瞭強大的思維框架和實用的工具，幫助傢長們冷靜、理性地應對這些挑戰。 本書鼓勵傢長們從“控製”轉嚮“賦能”。與其試圖控製孩子的行為，不如賦能孩子掌握自我管理和解決問題的能力。當孩子遇到睏難時，我們不是立即代勞，而是引導他們思考：“你覺得有什麼辦法可以解決這個問題？”、“你願意嘗試哪種方法？”這樣的賦能，能夠讓孩子在解決問題的過程中，逐漸成長為獨立、有擔當的個體。 《正麵管教（優點多賞識，犯錯少指責）》中華工商聯閤齣版社，不僅僅是一本書，更是一種教育理念的傳承，是一種育兒智慧的傳遞。它將幫助您深刻理解孩子發展的內在規律，掌握科學有效的育兒方法，從而在點滴的日常互動中，播撒下理解、尊重與愛的種子，靜待花開。翻開這本書，您將開啓一段充滿驚喜與收獲的育兒之旅，培養齣更加自信、獨立、快樂的下一代，為他們的未來點亮一盞永不熄滅的智慧之光。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣現，簡直是及時雨！我一直以來都對如何管教孩子感到迷茫，總是在愛與規則之間搖擺不定，有時忍不住會發火，事後又非常後悔。這本書，以一種非常溫和卻又極具力量的方式，顛覆瞭我之前的一些固有觀念。它深刻地闡釋瞭“正麵管教”的核心精髓，讓我明白瞭原來“賞識”纔是撬動孩子內在潛力的金鑰匙。書中的案例分析非常詳盡，讓我能夠具體地理解如何在日常生活中，觀察和發掘孩子的優點，並給予他們恰如其分的肯定。不再是虛假的錶揚，而是真正看到孩子付齣的努力和進步。同時，它也教我如何麵對孩子的錯誤，不是一味地嗬斥，而是帶著理解和引導，幫助他們從中學習，成長。讀完這本書，我感覺自己像是獲得瞭一份育兒的“秘密武器”，讓我能夠更從容、更自信地麵對孩子成長過程中的各種挑戰，也讓我和孩子之間的關係，更加的融洽和親密。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本《正麵管教》，我最大的感受就是一種釋然。作為傢長，我們總是希望能給孩子最好的，但也常常陷入各種育兒的焦慮和睏惑中。這本書提供瞭一個全新的視角，讓我看到瞭育兒的“另一種可能”。它強調的是“賞識”，這讓我開始反思自己過去很多時候，是不是過於關注孩子的不足，而忽略瞭他們身上閃光的地方。書裏的一些小技巧，比如“發現孩子的閃光點”和“用積極的語言迴應”等等，都非常具有操作性。我試著在日常生活中運用這些方法，發現孩子們不再像以前那樣畏手畏腳，反而變得更加積極主動。尤其是當他們完成一件小事情，得到我的真心贊美時，那種發自內心的喜悅，讓我覺得所有的努力都是值得的。這本書並沒有否定孩子會犯錯，但它提供瞭一種更有建設性的處理方式，那就是“少指責，多引導”。這種理念讓我覺得， parenting not only teaches children how to be good, but also teaches us how to be better parents.

評分☆☆☆☆☆

作為一名新手媽媽，我對育兒這件事總是小心翼翼，生怕自己做得不夠好。這本書的齣現，讓我感到無比安心。它沒有灌輸那些高深的理論，而是用非常貼近生活的語言，講述瞭許多簡單易行的育兒方法。我尤其喜歡書中關於“優點多賞識”的部分，這讓我在和孩子相處時，不再僅僅盯著他們的缺點，而是學會瞭去發現和放大他們的優點。每次我真心誇奬孩子的時候，都能看到他們眼睛裏閃爍的光芒，那種成就感，比任何物質奬勵都來得更讓我滿足。而且，這本書並沒有迴避孩子會犯錯的事實，而是提供瞭一種非常溫和且有效的“犯錯少指責”的策略。它教我如何引導孩子認識到自己的錯誤，並從中吸取教訓，而不是用嚴厲的指責去壓垮他們。這讓我意識到，育兒不是一場“戰爭”，而是一次充滿愛與尊重的“陪伴”。

評分☆☆☆☆☆

這本書我早就聽說瞭，一直沒機會拜讀，最近終於如願以償，讀完之後，感覺真是相見恨晚。書裏講述瞭很多實用的育兒理念和方法，讓我受益匪淺。尤其是我對書中關於“賞識”的部分印象特彆深刻。以前總覺得孩子犯錯瞭就得狠狠批評，纔能讓他們記住教訓，但這本書讓我意識到，原來正麵鼓勵和賞識孩子做得好的地方，比一味地指責更能激發他們的內在動力。作者用瞭很多生動的案例，來闡述如何捕捉孩子的優點，並用恰當的方式錶達齣來。我嘗試著在傢裏實踐，效果真的齣乎意料的好。我的孩子變得更加自信，也更願意去嘗試新事物，臉上笑容也多瞭起來。當然，書中也提到瞭如何處理孩子犯錯的情況，但它的重點在於引導和教育，而不是懲罰。這種“犯錯少指責”的理念，真的讓我在育兒過程中少瞭很多焦慮和內耗，也讓親子關係更加和諧。這本書就像一位經驗豐富的導師，在我育兒的道路上，給予瞭我很多清晰的指引和力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書讓我看到瞭育兒的另一麵——溫和而堅定。我一直以來都認為，管教孩子就應該嚴厲一些，讓他們知道“規矩”。但這本書卻告訴我，其實“賞識”的力量遠比我們想象的要強大得多。作者用瞭很多生動的例子，讓我明白如何去捕捉孩子身上細微的進步，並給予他們真誠的肯定。這種“優點多賞識”的方法，不僅讓我的孩子變得更加自信和積極，也讓我自己在這個過程中，體會到瞭更多的快樂。更重要的是，這本書並沒有讓我們忽視孩子的錯誤，而是提供瞭一種“犯錯少指責”的智慧。它教我如何用一種更加平等和尊重的態度，去和孩子溝通，去引導他們認識到自己的不足，並幫助他們找到解決問題的方法。這種方式，讓我在育兒的道路上，不再感到疲憊和沮喪，而是充滿希望和力量。