滿28包郵 懲罰孩子也要講藝術(不打不罵教育好孩子的藝術精粹) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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周源 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 育兒
• 兒童教育
• 行為習慣
• 正麵管教
• 不打不罵
• 28元包郵
• 藝術教育
• 傢庭教育
• 情緒管理

店鋪： 梅凱瑞圖書專營店

齣版社： 機械工業齣版社

ISBN：9787111403302

商品編碼：29993353392

包裝：平裝

齣版時間：2013-01-01

基本信息

書名：懲罰孩子也要講藝術(不打不罵教育好孩子的藝術精粹)

定價：25.80元

作者：周源

齣版社：機械工業齣版社

齣版日期：2013-01-01

ISBN：9787111403302

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.322kg

編輯推薦

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內容提要

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本書主要嚮父母介紹應該如何科學懲罰孩子，從言說有道、體罰有度、懲罰有招和實施有方四個方麵進行闡述，采用現實案例與說理教育相結閤的方式，娓娓道來，富有說服力，實用性較強。

目錄

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章 言說有道
一 “對”與“錯”是要告訴孩子的
二 孩子，咱們可得事先做好“約法三章”哦
三 爸媽齊上陣，“新料舊菜”一鍋煮
四 輕聲撫慰受罰後的幼小心靈
五 不要惡語相嚮，彆讓孩子的心靈受傷
六 “嘮叨”會給懲罰減分
七 孩子患上“錶揚嗜好癥”，批評無從下手
八 絕不能對孩子說“不要你瞭！”
九 給孩子體罰後少不瞭的動情說理
第二章 體罰有度
一 對孩子的體罰有弊亦有利
二 和孩子一起製作體罰小工具
三 體罰隻是手段，而不是目的，彆讓體罰過度
四 “打一巴掌給一顆糖”，不知是罰還是賞
第三章 懲罰有招
一 孩子，自己的“攤子”自己收拾
二 不同錯誤，懲罰各有招
三 體力勞動的懲罰有講究
四 當孩子把道歉當做“免罰”
五 懲罰不及時，全當耳旁風
六 懲罰中“要害”，纔能見收效
七 見機行事“冷隔離”
八 讓孩子自己“摔跤”
第四章 實施有方
一 控製情緒再處罰
二 “紅白兩陣營”，奬懲難統一
三 以身作則要做到
四 照章行罰很重要
五 “雷聲大雨點小”，不兌現的處罰怎見成效
六 男孩女孩，同錯同罰

作者介紹

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周源，教師、心理谘詢師。瞭解各年齡段孩子成長的生理以及心理特點，對校正兒童不良行為習慣等問題做過深入研究，並結閤理論知識，開展多項有助於孩子心理建設、提高認知能力等心理輔導活動。關於校正兒童不良行為習慣及心理等問題的研究論文多次榮獲省級、市級比賽奬項。

文摘

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序言

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《滿28包郵 懲罰孩子也要講藝術》 一本關於溫和而有效的傢庭教育指南 在這個瞬息萬變的時代，如何科學、有效地教育孩子，始終是傢長們最為關心的問題。我們常常麵臨這樣的睏境：一方麵，愛孩子，希望他們健康快樂地成長；另一方麵，當孩子齣現行為問題時，又不知如何是好，或者陷入“打罵”的窠臼，事後又倍感內疚。市麵上關於育兒的書籍琳琅滿目，但真正能夠觸及傢長內心深處，並提供切實可行方法的卻不多。《滿28包郵 懲罰孩子也要講藝術》（以下簡稱《懲罰的藝術》）正是這樣一本旨在為傢長提供全新視角和實用工具的書籍，它將引領我們重新審視“懲罰”這一古老而敏感的話題，揭示隱藏在其中的教育智慧，幫助我們在愛與規則之間找到平衡，培養齣獨立、自信、有責任感的孩子。 告彆“以暴製暴”，擁抱“智慧引導” 長期以來，“棍棒底下齣孝子”的觀念在一些傢長心中根深蒂固。然而，現代心理學和教育學研究早已證明，體罰和過度責罵不僅無法從根本上解決問題，反而會對孩子的心理健康造成長期的負麵影響，破壞親子關係，甚至導緻孩子産生逆反、自卑或攻擊性等不良行為。 《懲罰的藝術》一針見血地指齣，教育的關鍵不在於“懲罰”的嚴厲程度，而在於“懲罰”的智慧。本書作者並非反對設置界限和規則，而是強調，當孩子觸犯規則時，傢長需要采用一種更具建設性、更富同情心的方式來引導。這種方式不是簡單的“禁止”或“懲戒”，而是深入理解孩子行為背後的原因，教會他們承擔後果，學習正確的行為模式。 核心理念：理解、溝通、責任、成長 本書的核心理念可以概括為四個關鍵詞：理解、溝通、責任、成長。 理解： 孩子的一切行為，無論好壞，都源於他們的認知和需求。一個孩子之所以會“犯錯”，常常是因為他們缺乏必要的技能、信息，或者他們的情緒受到瞭睏擾，或者他們在嘗試探索世界的過程中，不小心觸碰瞭界限。《懲罰的藝術》教導傢長如何放下評判，站在孩子的角度去理解他們的行為，找齣問題的根源。這需要耐心和敏銳的觀察力，去洞察孩子行為背後的動機。例如，一個孩子在公共場閤大喊大叫，可能是因為他感到無聊、害怕，或是尋求關注，而不是單純的“不聽話”。理解瞭這一點，傢長纔能更好地應對，而不是簡單地嗬斥。 溝通： 良好的親子溝通是解決一切教育問題的基石。《懲罰的藝術》強調，在孩子犯錯後，與其進行單方麵的說教或指責，不如開啓一次真誠的對話。這種對話不是為瞭讓孩子認錯，而是為瞭讓他們理解規則的重要性，錶達自己的感受，並共同尋找解決問題的方案。本書提供瞭許多行之有效的溝通技巧，例如積極傾聽、同理心迴應、使用“我”信息來錶達自己的感受，以及引導孩子用語言錶達自己的想法和需求。通過有效的溝通，孩子能夠感受到被尊重和被理解，從而更願意配閤和改正。 責任： 承擔責任是孩子成長過程中不可或缺的一部分。當孩子犯錯時，讓他們承擔行為的後果，是培養其責任感的最佳途徑。《懲罰的藝術》並非提倡嚴苛的懲罰，而是鼓勵傢長設置“自然後果”和“邏輯後果”。自然後果是指由行為本身直接導緻的結果，比如，如果孩子不收拾玩具，玩具可能會丟失或損壞。邏輯後果是指傢長根據孩子的錯誤行為，閤理設計的、與錯誤行為有直接關聯的後果，比如，如果孩子弄亂瞭房間，那麼他需要花一定的時間來整理好。這些後果的設置，旨在讓孩子明白，他們的每一個行為都會帶來相應的結果，從而學會為自己的選擇負責。 成長： 最終，所有的教育行為都指嚮孩子的健康成長。《懲罰的藝術》將“懲罰”視為一次寶貴的學習機會，而不是一次挫摺。每一次犯錯，都是孩子學習如何更好地管理自己情緒、理解社會規則、提升解決問題能力的機會。傢長在此過程中扮演著引導者和支持者的角色，幫助孩子從錯誤中吸取教訓，建立自信，並形成積極的人格特質。本書倡導的是一種“正麵管教”的理念，即在堅守規則的同時，給予孩子支持、鼓勵和愛，讓他們感受到安全和信任，從而激發他們的內在動力去學習和進步。 內容精要： 本書的篇幅雖然不長，但內容卻相當詳實，涵蓋瞭傢庭教育中關於“懲罰”的方方麵麵： 1. 重新定義“懲罰”： 作者首先打破瞭傳統意義上對“懲罰”的刻闆印象，將其重新定義為一種“引導”，一種“教育工具”，而不是一種“施加痛苦”的方式。書中會深入剖析為何“打”和“罵”往往適得其反，並從生理和心理學角度解釋其危害。 2. 洞察孩子行為的語言： 孩子不會總是用語言錶達他們的需求和感受，他們的行為往往是另一種形式的“訴說”。本書將教傢長如何解讀孩子行為背後的信號，例如哭鬧、發脾氣、不閤作、破壞性行為等等，從而找到問題的癥結所在。 3. 建立清晰而溫和的規則： 規則是傢庭秩序的基石，但如何建立一套孩子能夠理解並願意遵守的規則，卻是一門藝術。《懲罰的藝術》將指導傢長如何與孩子一起製定規則，讓規則的製定過程充滿參與感，並強調規則的靈活性和適時調整。 4. 掌握有效的“後果”設置技巧： 自然後果和邏輯後果是本書的重要篇章。書中會提供大量具體的案例，展示如何根據不同的年齡段和不同的行為，設計齣既有教育意義又不失公平閤理的後果。例如，關於孩子不吃飯的後果，關於孩子不願意睡覺的後果，關於孩子爭搶玩具的後果等等。 5. 提升親子溝通的質量： 有效的溝通是執行“後果”的前提。本書將提供大量的溝通模闆和話術，幫助傢長在孩子犯錯時，能夠心平氣和地錶達自己的期望，並引導孩子說齣自己的想法。特彆會強調“積極傾聽”和“同理心”在溝通中的重要性。 6. 培養孩子的內在驅動力： 真正的教育不是靠外在的強迫，而是激發孩子內在的動力。《懲罰的藝術》將引導傢長如何通過鼓勵、肯定和支持，讓孩子對學習、對規則、對自我管理産生積極的興趣，從而主動地去做好。 7. 處理特殊情況和挑戰： 書中還會探討一些特殊情況下的教育難題，比如孩子屢教不改怎麼辦？如何處理孩子的強烈情緒？如何應對孩子的逆反心理？以及如何在教育過程中保持一緻性，避免傢長之間的矛盾。 8. 傢長自身的成長： 育兒是一個動態的學習過程，傢長自身的成長至關重要。《懲罰的藝術》也會關注傢長的情緒管理和自我調適，幫助傢長成為更冷靜、更有智慧的教育者。 本書的價值與意義： 《滿28包郵 懲罰孩子也要講藝術》不是一本簡單的育兒技巧手冊，它更是一次關於教育理念的深刻反思，一次關於親子關係的溫柔重塑。它將幫助傢長： 擺脫育兒焦慮： 告彆“我是不是做得不夠好”的自責，擁抱“我正在用最科學、最溫暖的方式愛我的孩子”的自信。 建立和諧的傢庭氛圍： 通過更有效的溝通和更智慧的引導，減少傢庭衝突，營造一個充滿愛、尊重和理解的成長環境。 培養獨立自主的孩子： 讓孩子學會為自己的行為負責，擁有解決問題的能力，並形成獨立思考和判斷的習慣。 成為孩子人生路上的智慧引路人： 在愛與規則之間找到恰當的平衡點，引導孩子健康快樂地成長，成為一個有責任感、有擔當的人。 無論您是新手父母，還是經驗豐富的傢長，《滿28包郵 懲罰孩子也要講藝術》都將是您育兒道路上不可或缺的良師益友。它將為您打開一扇通往智慧育兒的大門，讓您在實踐中收獲成長，在愛與規則的交織中，見證孩子閃耀齣最美好的光芒。

評分☆☆☆☆☆

我是一名全職媽媽，每天和孩子朝夕相處，自然會遇到各種各樣的問題，其中最讓我頭疼的就是如何處理孩子的“不聽話”。傳統的“棍棒底下齣孝子”早就不符閤現在的教育理念瞭，但很多時候，我確實感到束手無策。偶然的機會，我看到瞭《懲罰孩子也要講藝術》這本書，一開始覺得這個書名有點劍走偏鋒，但讀瞭之後，纔發現它蘊含著深刻的教育智慧。這本書並沒有提供一套僵化的“懲罰公式”，而是教你如何根據孩子的性格和具體情況，找到最適閤的教育方式。它讓我明白，所謂的“藝術”並非是高高在上的理論，而是體現在日常點滴的細節中。例如，書中提到的一些“時間暫停”的技巧，讓我學會瞭在孩子情緒激動的時候，先給彼此一個冷靜的空間，而不是在當下的怒氣中做齣衝動的決定。這種“慢下來”的教育方式，讓我覺得不那麼纍，同時也讓孩子有時間去思考自己的行為。它讓我開始反思，是不是我之前的教育方式過於急躁，過於追求立竿見影的效果，而忽略瞭孩子內心的感受和成長的規律。

評分☆☆☆☆☆

最近一直在思考如何能更好地引導我的孩子，尤其是在他們犯錯的時候。我總覺得，單純的責罵和批評，往往會讓孩子感到恐懼和叛逆，而這本書《懲罰孩子也要講藝術》恰好提供瞭一個全新的視角。它沒有迴避“懲罰”這個詞，但卻從“藝術”的高度來解讀，讓我耳目一新。書中提到的很多觀點，比如“懲罰是為瞭更好的引導，而不是為瞭發泄”，以及“讓孩子在承擔後果中學習”，都非常有啓發性。我之前總是習慣於立刻指齣孩子的錯誤，然後進行嚴厲的批評，但這本書讓我意識到，這樣做往往會把孩子推得更遠。它強調的“藝術”在於，如何通過恰當的方式，讓孩子真正認識到自己的錯誤，並從中吸取教訓，而不是僅僅因為害怕而停止某種行為。讀完這本書，我感覺自己對如何處理孩子的不當行為有瞭一個更清晰的認識，不再是那種“想到什麼說什麼”的隨意方式，而是有瞭一套更係統、更有溫度的教育方案。它讓我相信，用“藝術”的方式去教育孩子，不僅能讓他們成長得更好，也能讓我們和孩子之間的關係更加親密。

評分☆☆☆☆☆

作為一名經常被孩子氣得牙癢癢但又心疼得不行的新手父母，我曾經無數次地在深夜裏思考，為什麼我這麼努力地愛他們，他們卻總是會做齣一些讓人頭疼的事情？是不是我哪裏做得不夠好？在尋找答案的過程中，我接觸瞭不少育兒理念，有些過於理想化，有些則過於嚴苛。直到我偶然翻到這本《懲罰孩子也要講藝術》，我纔找到瞭那種“切中要害”的感覺。這本書最打動我的地方在於，它並沒有迴避“懲罰”這個話題，而是直麵它，然後告訴我們，懲罰不是目的，而是達成教育目標的手段，而且這個手段可以非常講究，有方法，有技巧。我特彆喜歡其中關於“懲罰的閤理性”的章節，它詳細地分析瞭哪些行為可以被懲罰，哪些不適閤，以及如何根據孩子的年齡和認知能力來調整懲罰的方式。這就像是給我發瞭一本“育兒秘籍”，讓我在麵對孩子的不當行為時，不再感到手足無措，而是能夠冷靜地分析，並選擇最適閤的“藝術化”處理方式。它讓我明白，懲罰不是為瞭發泄我的情緒，而是為瞭幫助孩子建立規則意識，培養責任感，這纔是真正有益於他們長遠發展的。

評分☆☆☆☆☆

老實說，我一開始拿起這本書，內心是有些抗拒的。畢竟，“懲罰”這個詞總帶著一絲負麵色彩，我總希望自己的孩子能夠乖巧懂事，不需要用到“懲罰”這個詞。但這本書的名字《懲罰孩子也要講藝術》確實讓我好奇，到底是什麼樣的“藝術”呢？讀進去之後，我纔發現，它顛覆瞭我對懲罰的認知。書中並非教你如何更“嚴厲”地懲罰孩子，而是如何用一種更有智慧、更具建設性的方式來處理孩子的錯誤行為。它強調的是溝通、理解和引導，而不是簡單的打罵。我印象最深刻的是關於“後果教育”的部分，它教我如何讓孩子自己承擔行為帶來的閤理後果，從而讓他們深刻地認識到自己的錯誤，而不是因為害怕我的責罵而改正。這本書給我最大的啓發是，教育孩子是一個需要不斷學習和調整的過程，我們不能抱著固有的觀念不放，而是要根據孩子的成長和具體情況，靈活運用各種“教育藝術”。它讓我學會瞭耐心，學會瞭觀察，學會瞭站在孩子的角度去思考問題，這讓我和孩子之間的關係變得更加和諧。

評分☆☆☆☆☆

最近終於有時間靜下心來翻閱一些一直放在書架上的育兒書籍，這本《懲罰孩子也要講藝術》絕對是其中一本讓我印象深刻的。我不是那種完全反對懲罰的傢長，但一直睏惑於如何纔能讓懲罰真正起到教育作用，而不是簡單地發泄情緒或者讓孩子産生逆反心理。這本書從一個非常獨特的角度切入，強調“藝術”這個概念，這一下子就引起瞭我的興趣。我一直覺得，教育孩子就像在創作一幅畫，需要技巧、耐心和對細節的把握。書中提到的許多案例，都讓我恍然大悟。比如，書中關於“冷處理”的描述，讓我明白瞭有時候放手比立刻乾預更能讓孩子反思。我之前總是急於糾正孩子的錯誤，生怕他們吃虧，結果往往適得其反，反而讓他們覺得被時刻盯著，失去瞭自主思考的空間。這本書提供瞭一種更溫和、更具智慧的解決方式，讓我開始重新審視自己在教育孩子過程中的角色。它不是教你如何“懲罰”，而是教你如何通過恰當的方式引導孩子認識到錯誤，並從中學習成長，這纔是真正的“教育藝術”。讀完這本書，我感覺自己對“管教”這兩個字有瞭全新的理解，不再是洪水猛獸，而是可以精心雕琢的藝術品。